行路難(其一)-課件

1ppt課件1ppt課件

在大唐盛世，有一位詩人他豪情滿懷，詩酒仗劍走江湖。他才華橫溢，滿懷經(jīng)世治國之志。在道士吳均的推薦下，在人生邁入第四十一個春秋之際，他由布衣登上了卿相的殿堂，滿以為實現(xiàn)理想、施展才華的時候到了，但是皇帝昏聵無能，美夢初醒，他很快被賜金還放，理想與現(xiàn)實的交織下，他陷入矛盾之中，這個人就是——李白。今天我們就學(xué)習(xí)他的《行路難》，走進李白的精神世界。2ppt課件在大唐盛世，有一位詩人他豪情滿懷，詩酒仗劍走作者簡介：

李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐代詩人，有“詩仙”之稱，李白是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，與杜甫齊名，世稱“李杜”。漢族，出生于劍南道之綿州（今四川綿陽江油市青蓮鄉(xiāng)存世詩文千余篇。代表作有《蜀道難》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。762年病逝于安徽當(dāng)涂，享年61歲。其墓在安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。

李白一生不以功名顯露，卻高自期許，以布衣之身來藐視權(quán)貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權(quán)力為中心的等級秩序，批判當(dāng)時腐敗的政治現(xiàn)象，以大膽反抗的姿態(tài)，推進了盛唐文化中的英雄主義精神。

3ppt課件作者簡介：李白（701年2月28日－762），李白在二十六歲那年，抱著“四方之志”，出蜀遠(yuǎn)游。但李白卻不愿意像當(dāng)時多數(shù)知識分子一樣通過科舉考試來實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，而是希望借廣泛的結(jié)交和詩文投贈培養(yǎng)聲譽以此得到不尋常的提拔。終于，在他四十一歲時被玄宗召至長安，進入了翰林院。然而此時李隆基已經(jīng)昏聵了，不理政事，他不過把李白看做文學(xué)弄臣，只是想用李白的才華為宮廷生活作點綴粉飾太平。李白不肯摧眉折腰事權(quán)貴的性格也同權(quán)貴們格格不入，如此種種，在宮廷不久即蒙受讒言，被李隆基賞了一些金子給趕了出來。為之努力了多年的政治理想還沒有來得及實現(xiàn)，就在一旦之間付之汪洋。這首詩就是李白無奈離京時，朋友為他設(shè)酒送別，在酒席上創(chuàng)作的。寫作背景4ppt課件李白在二十六歲那年，抱著“四方之志”，出蜀遠(yuǎn)游。但行路難

李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩。2、通過品讀賞析，體會本文形象、富于變化的語言，體會詩人的感情變化。3.學(xué)習(xí)詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的情懷。5ppt課件行路難學(xué)習(xí)目標(biāo)5ppt課件●鏈接“樂府”，指的是能夠配樂的歌詩?！靶新冯y”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的《行路難》共三首，這是第一首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。6ppt課件●鏈接“樂府”，指的是能夠配樂的歌詩?！靶新冯y”是樂府古題，一、生字生詞金樽（zūn）斗（dǒu）十千珍羞（xiū）投箸（zhù）冰塞（sè）川太行（háng）歧(qí)路滄（cāng）海7ppt課件一、生字生詞金樽（zūn）斗（dǒu）十千7ppt課二、朗讀詩歌

行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。8ppt課件二、朗讀詩歌行路難（其一）8ppt課件金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。三、詩歌翻譯珍羞：珍美的菜肴。羞：同“饈”，菜肴；直：同“值”，價值。金酒杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的珍貴菜肴。9ppt課件金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。三、詩歌翻譯珍羞：珍美的菜肴停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子；四顧：環(huán)看四周。放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔出寶劍環(huán)看四周，心里很茫然。10ppt課件停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子；四顧：環(huán)看四欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲：想要；將：將要。想渡黃河，冰雪卻阻塞了河川；要登太行，風(fēng)雪卻堆滿了大山。

11ppt課件欲渡黃河冰塞川，欲：想要；將：將要。想渡黃河，冰雪卻閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。當(dāng)年呂尚空閑時，曾在碧溪垂釣；伊尹被任用前，忽又夢見自己乘船在日月旁經(jīng)過。12ppt課件閑來垂釣碧溪上，閑來：空閑的時候。來：語助詞。當(dāng)年呂尚空閑時行路難！行路難！多歧路，今安在？歧路：岔路；安：哪里。行路難啊，行路難！岔路多啊，如今身在何處？13ppt課件行路難！歧路：岔路；安：哪里。行路難啊，行路難！岔路多長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞，一定、必然；直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟：渡?？倳幸惶?，我要乘長風(fēng)、破巨浪，高掛船帆渡過大海。14ppt課件長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞，一定、必然；總金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，扔下筷子，吃不下去呢？為什么拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？

這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？四、詩歌賞析：15ppt課件金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。問：面對美酒佳肴，作者為什么賞析

李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。16ppt課件賞析李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華賞析：稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票?，又把酒杯推開，拿起筷子，又把筷子放下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然。“?！?、“投”、“拔”、“顧”四個連續(xù)的動作與“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。17ppt課件賞析：稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，“心茫然”的原因：（1）自己的仕途道路受阻，濟世安民的理想無法實現(xiàn)

（2）自己重新得到任用的愿望在現(xiàn)實中非常渺茫4.詩歌的前四句寫酒宴時的情景，請加以賞析。以夸張手法寫宴飲，仿佛在營造歡樂氣氛，實則急轉(zhuǎn)直下形成強烈反差。餐具華貴卻引不起食欲，因為政治上遭受挫折內(nèi)心苦悶倍感世事艱難。。這是以樂景寫哀情，以歡樂的宴會場面從反面襯托自己的苦悶彷徨，強化作者內(nèi)心的悲苦程度。18ppt課件“心茫然”的原因：（1）自己的仕途道路受阻，濟世安民的理想無欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。賞析：兩句運用比興手法，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求；用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。

后兩句借用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。19ppt課件欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：兩句運用比興手法，用““欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天”一句以山川的險阻比喻什么？“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎？談?wù)勀愕目捶?。以山川的險阻比喻世路的艱難?！坝牲S河”“將登太行”不是寫實是運用想象，“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，形象的寫出了詩人仕途道路受阻，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。

20ppt課件“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天”一句以山川的險阻比喻什么？欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路受阻典故

詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路、仕途道路上的艱難險阻;用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對政治理想的追求。

運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達詩人期待一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負(fù)的強烈愿望。21ppt課件欲渡黃河冰塞川，行路受阻典故詩人用“冰塞川”、“行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。寫到緊要之處，詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三言，一語重出，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏急切，適應(yīng)詩情的迅速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野，唱出無窮的憂慮和焦灼不安的心。22ppt課件行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：理想與現(xiàn)實是有距離的，賞析：結(jié)句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向未來，盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸。詩人對自己施展才能，實現(xiàn)理想充滿自信，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅定的信念。

現(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想抱負(fù)和實現(xiàn)理想抱負(fù)的堅定信念。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。23ppt課件賞析：結(jié)句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向未來，盡管前路障礙詩眼行路難困難艱難24ppt課件詩眼行路難困難24ppt課件行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢?！谰萍央鹊匿侁愅１扼绮荒苁常蝿λ念櫺拿Ｈ??！１蝿Φ目鄲炗牲S河冰塞川，將登太行雪滿山?！S河泰山的設(shè)想閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！獏紊幸烈谋葲r行路難！行路難！多歧路，今安在？——行路艱難的感嘆長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！品珳婧５你裤?5ppt課件行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢?！谰萍央葘懽魈厣獨g樂——內(nèi)心苦悶抑郁——向往、希望——陰沉、低落，再度陷入苦悶彷徨之中——重拾信心，唱出高昂樂觀的調(diào)子，表現(xiàn)了對美好前景的熱忱希望和實現(xiàn)理想的堅定信念?！伴L風(fēng)破浪”、“濟滄?！薄靶新冯y……”

“垂溪碧釣”、“乘舟夢日”

“停杯投箸”、“拔劍四顧”“冰塞川”、“雪滿山”

“金樽清灑”、“玉盤珍羞”一、劇烈的情感起伏和急切的心理變化26ppt課件寫作特色——歡樂——內(nèi)心苦悶抑郁——向往、希望——陰沉、低落二、多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用

1.細(xì)節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

2.象征、比興手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻；用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。

3.用典——暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望，鑄造出一個雄姿英發(fā)、勇往直前的壯士的形象。27ppt課件二、多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用1.細(xì)節(jié)描寫——“停杯投箸”、本詩如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩風(fēng)的？

（1）巧用歷史故事;（2）夸張的描寫，形象的比喻;（3）跳躍式的結(jié)構(gòu);（4）全詩基調(diào)激越，樂觀向上。.從詩的前十二句可看出詩人心理上的失望與希望，抑郁與追求，急遽交替變化。結(jié)尾兩句經(jīng)過前面的反復(fù)回旋之后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天28ppt課件本詩如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩風(fēng)的？28ppt課件

話題：

簡要概括作者的情感脈絡(luò)，從中你看到了一個什么樣的李白？苦悶茫然向往希望歧路迷茫樂觀自信

悲憤中不乏豪邁之情，失意中仍滿懷信心。領(lǐng)悟詩情29ppt課件話題：簡要概括作者的情感脈絡(luò)，從中你看到了一個什么樣思想感情

本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，既抒發(fā)了詩人懷才不遇的悲憤，也表達了他對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。30ppt課件思想感情本詩利用比興的手法描寫了人世間

這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。

一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認(rèn)識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進退失據(jù)、茫然無措的強烈痛苦，反復(fù)感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。

全詩交織著現(xiàn)實與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚奮進之志。這既反映出當(dāng)時現(xiàn)實對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強不息的個性。31ppt課件這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾32ppt課件32ppt課件小結(jié)：本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。33ppt課件小結(jié)：本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生8、陶淵明的《飲酒》與李白這首《行路難》，一個是“既飲”之作，一個是“未飲”之歌，試比較這兩首詩抒發(fā)的情感有什么不同。《飲酒》中陶淵明歸隱田園他對自己的隱居生活表示滿意，具有寧靜閑適自得的心態(tài)，做到了心靈安逸、遠(yuǎn)離世俗煩惱。

《行路難》是李白借樂府古題抒發(fā)自己懷才不遇，期望為國為民有所作為，故仍存積極進取之心，在失意中仍懷有希望。34ppt課件8、陶淵明的《飲酒》與李白這首《行路難》，一個是“既飲”之作教師結(jié)語用知識升起云帆用信念引領(lǐng)未來35ppt課件教師結(jié)語用知識升起云帆35ppt課件36ppt課件1ppt課件

在大唐盛世，有一位詩人他豪情滿懷，詩酒仗劍走江湖。他才華橫溢，滿懷經(jīng)世治國之志。在道士吳均的推薦下，在人生邁入第四十一個春秋之際，他由布衣登上了卿相的殿堂，滿以為實現(xiàn)理想、施展才華的時候到了，但是皇帝昏聵無能，美夢初醒，他很快被賜金還放，理想與現(xiàn)實的交織下，他陷入矛盾之中，這個人就是——李白。今天我們就學(xué)習(xí)他的《行路難》，走進李白的精神世界。37ppt課件在大唐盛世，有一位詩人他豪情滿懷，詩酒仗劍走作者簡介：

李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐代詩人，有“詩仙”之稱，李白是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，與杜甫齊名，世稱“李杜”。漢族，出生于劍南道之綿州（今四川綿陽江油市青蓮鄉(xiāng)存世詩文千余篇。代表作有《蜀道難》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。762年病逝于安徽當(dāng)涂，享年61歲。其墓在安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。

李白一生不以功名顯露，卻高自期許，以布衣之身來藐視權(quán)貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權(quán)力為中心的等級秩序，批判當(dāng)時腐敗的政治現(xiàn)象，以大膽反抗的姿態(tài)，推進了盛唐文化中的英雄主義精神。

38ppt課件作者簡介：李白（701年2月28日－762），李白在二十六歲那年，抱著“四方之志”，出蜀遠(yuǎn)游。但李白卻不愿意像當(dāng)時多數(shù)知識分子一樣通過科舉考試來實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，而是希望借廣泛的結(jié)交和詩文投贈培養(yǎng)聲譽以此得到不尋常的提拔。終于，在他四十一歲時被玄宗召至長安，進入了翰林院。然而此時李隆基已經(jīng)昏聵了，不理政事，他不過把李白看做文學(xué)弄臣，只是想用李白的才華為宮廷生活作點綴粉飾太平。李白不肯摧眉折腰事權(quán)貴的性格也同權(quán)貴們格格不入，如此種種，在宮廷不久即蒙受讒言，被李隆基賞了一些金子給趕了出來。為之努力了多年的政治理想還沒有來得及實現(xiàn)，就在一旦之間付之汪洋。這首詩就是李白無奈離京時，朋友為他設(shè)酒送別，在酒席上創(chuàng)作的。寫作背景39ppt課件李白在二十六歲那年，抱著“四方之志”，出蜀遠(yuǎn)游。但行路難

李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩。2、通過品讀賞析，體會本文形象、富于變化的語言，體會詩人的感情變化。3.學(xué)習(xí)詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的情懷。40ppt課件行路難學(xué)習(xí)目標(biāo)5ppt課件●鏈接“樂府”，指的是能夠配樂的歌詩?！靶新冯y”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的《行路難》共三首，這是第一首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。41ppt課件●鏈接“樂府”，指的是能夠配樂的歌詩。“行路難”是樂府古題，一、生字生詞金樽（zūn）斗（dǒu）十千珍羞（xiū）投箸（zhù）冰塞（sè）川太行（háng）歧(qí)路滄（cāng）海42ppt課件一、生字生詞金樽（zūn）斗（dǒu）十千7ppt課二、朗讀詩歌

行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。43ppt課件二、朗讀詩歌行路難（其一）8ppt課件金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。三、詩歌翻譯珍羞：珍美的菜肴。羞：同“饈”，菜肴；直：同“值”，價值。金酒杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的珍貴菜肴。44ppt課件金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。三、詩歌翻譯珍羞：珍美的菜肴停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子；四顧：環(huán)看四周。放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔出寶劍環(huán)看四周，心里很茫然。45ppt課件停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子；四顧：環(huán)看四欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲：想要；將：將要。想渡黃河，冰雪卻阻塞了河川；要登太行，風(fēng)雪卻堆滿了大山。

46ppt課件欲渡黃河冰塞川，欲：想要；將：將要。想渡黃河，冰雪卻閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。當(dāng)年呂尚空閑時，曾在碧溪垂釣；伊尹被任用前，忽又夢見自己乘船在日月旁經(jīng)過。47ppt課件閑來垂釣碧溪上，閑來：空閑的時候。來：語助詞。當(dāng)年呂尚空閑時行路難！行路難！多歧路，今安在？歧路：岔路；安：哪里。行路難啊，行路難！岔路多啊，如今身在何處？48ppt課件行路難！歧路：岔路；安：哪里。行路難啊，行路難！岔路多長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞，一定、必然；直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟：渡?？倳幸惶?，我要乘長風(fēng)、破巨浪，高掛船帆渡過大海。49ppt課件長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞，一定、必然；總金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，扔下筷子，吃不下去呢？為什么拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？

這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？四、詩歌賞析：50ppt課件金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。問：面對美酒佳肴，作者為什么賞析

李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。51ppt課件賞析李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華賞析：稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推開，拿起筷子，又把筷子放下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！?、“投”、“拔”、“顧”四個連續(xù)的動作與“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。52ppt課件賞析：稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，“心茫然”的原因：（1）自己的仕途道路受阻，濟世安民的理想無法實現(xiàn)

（2）自己重新得到任用的愿望在現(xiàn)實中非常渺茫4.詩歌的前四句寫酒宴時的情景，請加以賞析。以夸張手法寫宴飲，仿佛在營造歡樂氣氛，實則急轉(zhuǎn)直下形成強烈反差。餐具華貴卻引不起食欲，因為政治上遭受挫折內(nèi)心苦悶倍感世事艱難。。這是以樂景寫哀情，以歡樂的宴會場面從反面襯托自己的苦悶彷徨，強化作者內(nèi)心的悲苦程度。53ppt課件“心茫然”的原因：（1）自己的仕途道路受阻，濟世安民的理想無欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。賞析：兩句運用比興手法，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求；用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。

后兩句借用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。54ppt課件欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。賞析：兩句運用比興手法，用““欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天”一句以山川的險阻比喻什么？“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎？談?wù)勀愕目捶?。以山川的險阻比喻世路的艱難?！坝牲S河”“將登太行”不是寫實是運用想象，“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，形象的寫出了詩人仕途道路受阻，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。

55ppt課件“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天”一句以山川的險阻比喻什么？欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路受阻典故

詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路、仕途道路上的艱難險阻;用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對政治理想的追求。

運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達詩人期待一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負(fù)的強烈愿望。56ppt課件欲渡黃河冰塞川，行路受阻典故詩人用“冰塞川”、“行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。寫到緊要之處，詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三言，一語重出，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏急切，適應(yīng)詩情的迅速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野，唱出無窮的憂慮和焦灼不安的心。57ppt課件行路難！行路難！多歧路，今安在？賞析：理想與現(xiàn)實是有距離的，賞析：結(jié)句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向未來，盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸。詩人對自己施展才能，實現(xiàn)理想充滿自信，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅定的信念。

現(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想抱負(fù)和實現(xiàn)理想抱負(fù)的堅定信念。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。58ppt課件賞析：結(jié)句卻又使詩境豁然開朗，詩人的心飛向未來，盡管前路障礙詩眼行路難困難艱難59ppt課件詩眼行路難困難24ppt課件行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢?！谰萍央鹊匿侁愅１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然?！１蝿Φ目鄲炗牲S河冰塞川，將登太行雪滿山?！S河泰山的設(shè)想閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。——呂尚伊尹的比況行路難！行路難！多歧路，今安在？——行路艱難的感嘆長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——云帆滄海的憧憬60ppt課件行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢?！谰萍央葘懽魈厣獨g樂——內(nèi)心苦悶抑郁——向往、希望——陰沉、低落，再度陷入苦悶彷徨之中——重拾信心，唱出高昂樂觀的調(diào)子，表現(xiàn)了對美好前景的熱忱希望和實現(xiàn)理想的堅定信念?！伴L風(fēng)破浪”、“濟滄?！薄靶新冯y……”

“垂溪碧釣”、“乘舟夢日”

“停杯投箸”、“拔劍四顧”“冰塞川”、“雪滿山”

“金樽清灑”、“玉盤珍羞”一、劇烈的情感起伏和急切的心理變化61ppt課件寫作特色——歡樂——內(nèi)心苦悶抑郁——向往、希望——陰沉、低落二、多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用

1.細(xì)節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。

2.象征、比興手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻；用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。

3.用典——暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望，鑄造出一個雄姿英發(fā)、勇往直前的壯士的形象。62ppt課件二、多種