山西省呂梁市交城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

第6頁/共6頁2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測試題七年級(jí)語文一、讀·書（12分）1.我國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，名家名作燦如群星。請(qǐng)賞讀下面這幅行書作品，并用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。2.讀下面語段，將相關(guān)古詩文原句書寫在橫線上。春花秋月，都蘊(yùn)藉著濃濃的詩意。早春與初秋讓人振奮，朱自清的“小草偷偷的從____，________，__________”和王灣的“海日生殘夜，_________”都表現(xiàn)出早春勃勃的生命力，曹操的“__________，洪波涌起”則讓人感受到滄海的遼闊；暮春、晚秋和明月則令人感傷，杜甫的“正是江南好風(fēng)景，___________”傳達(dá)出對(duì)國事凋零的慨嘆，馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，_______”吟唱著詩人漂泊之苦；李白的“______，影入平羌江水流”，寄托遠(yuǎn)游之心。岑參的“_______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”突破單純的秋天不能登高賞菊愁思，更寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情；李益的“回樂烽前沙似雪，__________”凄清的月夜，思鄉(xiāng)情緒在蔓延。二、讀·思（46分）班級(jí)開展以“善交朋友”為主題的語文活動(dòng)，請(qǐng)你參與?；顒?dòng)一：交友之道】每個(gè)人身旁有一個(gè)“圈子”，這圈子就是他所常親近的人圍成的，他跳來跳去，常跳不出這圈子。隔著圈子相視，堯可非桀，桀亦可非堯。究竟誰是誰非，責(zé)任往往不在個(gè)人而在他所在的圈子。古人說:“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”久聞之后，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，習(xí)而安之，就不覺其為香為臭。一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎擇友，擇他所在的圈子，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好壞，全看模型的好壞?！案嬖V我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的一種人?！边@句西諺確是經(jīng)驗(yàn)之談。3.在“交友之道”活動(dòng)中，同學(xué)們朗讀了朱光潛的《論交友》中的片段。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文中加點(diǎn)的詞語“謹(jǐn)慎”讀[jǐnshèn]。B.加點(diǎn)的詞語“圈子”在文中的意思是“集體的范圍或活動(dòng)的范圍”。C.文中畫波浪線的詞語“責(zé)任”“模仿”都是名詞。D.朱光潛引用古人的話和西方諺語為了說明“一個(gè)人應(yīng)該謹(jǐn)慎交友”的道理?！净顒?dòng)二：孔子談交友】材料一：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？材料二：三人行，必有我?guī)熝伞?.請(qǐng)從閱讀上面的材料，簡要說說孔子對(duì)交友之道的見解?！净顒?dòng)三：與經(jīng)典交友】5.小文在讀《朝花夕拾》時(shí)，用思維導(dǎo)圖梳理了部分內(nèi)容。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。①_________②____________③___________6.閱讀下面文段，完成小題。①走過春的嫩、夏的翠綠、秋的輝煌，（A）娟秀的江南一下子和冬天撞了個(gè)滿懷。②說來也巧，北方約冷空氣正在南下，與逐漸退縮的暖氣流交匯，孕育成一場冬日的小雨。③雨點(diǎn)不緊不慢，由北到南，從傍晚到深夜，灑灑脫脫，淅淅瀝瀝，唱響了山河，唱響了田園。那時(shí)急時(shí)緩的雨點(diǎn)，和著那潺潺而過的流水，如一串翩翩起舞的音符在河面上跳動(dòng)。這冬夜的雨聲好似搖籃曲，把我送人夢鄉(xiāng)……④夢中的我竟然進(jìn)入全新的世界:陽光普照，春意盎然，小橋流水，繁花燦爛，這里充滿著一年四季的顏色，其間，一朵朵白紫相間的小花如點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴于一片片綠油油的叢草中，在這廣闊的稻田里蔓延開去。（B）一陣陣風(fēng)吹過，那一朵朵白紫相間的小花，宛如一只只撲閃著彩翅的花蝶，在綠草野花間飛舞……⑤夢中的我無論走到何處，總是那么的欣然，那么的愜意，好似步入夢境怎么也不愿意離開那個(gè)地方……然而美夢總是那么的短暫，晨起的鈴聲還是把我叫醒，思緒卻依然停駐在那夢境之中。寫作課上，李老師安排完成以下三個(gè)任務(wù)。（1）任務(wù)一：析語言：請(qǐng)對(duì)A、B兩個(gè)句子任選一句進(jìn)行賞析，說說其表達(dá)效果。（2）任務(wù)二：標(biāo)停連：根據(jù)你的理解，標(biāo)出下面句子的停連。停頓，用“V”表在詞語之間的上方；連接，用“∧”標(biāo)示在詞語之間的上方。然而美夢總是那么的短暫，晨起的鈴聲還是把我叫醒，思緒依然停駐在那夢境之中。（3）任務(wù)三：繪美景：秋天來啦，請(qǐng)你用一段話描繪秋天的一處美景。要求:抓住景物特征，至少運(yùn)用兩種修辭法，不少于80字。閱讀下面的詩文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒胶蛟愒侥晔粫r(shí)，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？”元方曰:“老父在太丘強(qiáng)行綏③之以德弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰:“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”【注釋】①候，拜訪，問候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。7.辨其音·走進(jìn)文本：“尊君在不？”中“不”正確的讀音是（）A.fǒu B.bù8.明其義·理解內(nèi)容:（1）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③標(biāo)準(zhǔn)，法則；④效法，仿效。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（）（只寫序號(hào)）。（2）翻譯：與人期行，相委而去9.識(shí)其人·俢己正身：【甲】【乙】兩文都講述了少年陳元方的故事，你認(rèn)為兩則故事都突出反映了他什么特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。10.取其精·學(xué)以致用：同學(xué)們?cè)诜g“君與家君期日中”這句話時(shí)，對(duì)第一個(gè)“君”的解釋出現(xiàn)了兩種意見：一種認(rèn)為翻譯成“您”，另一種認(rèn)為翻譯成“你”。你認(rèn)為哪種翻譯更符合文意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。11.誦讀詩歌要根據(jù)詩歌表達(dá)的情感進(jìn)行，恰當(dāng)?shù)恼b讀往往更能讓人理解詩歌蘊(yùn)含的情感。請(qǐng)?bào)w會(huì)詩歌前兩句蘊(yùn)含的情感，說說前兩句應(yīng)該如何讀才能把這種情感讀出來。12.請(qǐng)以“這兩句詩想象奇特”為開頭賞析這首借月抒懷詩的最后兩句。這兩句詩想象奇特，____________三、讀·寫（62分）13.學(xué)完《秋天的懷念》后，班長推薦了《母親的拐杖》，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。母親的拐杖徐虹①剛剛出院的母親慢慢挪動(dòng)著到衛(wèi)生間，可怎么也蹲不下去，便禁不住皺著眉、一陣呻吟。我心一顫，連忙緊緊抱著她的腰，讓她慢慢蹲下。由于腰椎間盤膨出和骨質(zhì)疏松讓她難于蹲下和站起，雖然經(jīng)住院治療好多了，但仍行動(dòng)困難；看她步態(tài)蹣跚，我的心始終懸掛在半空，可好強(qiáng)的母親大多不要我攙扶，除非萬不得已、諸如起床和上衛(wèi)生間等。②母親生性好動(dòng)、開朗活潑、熱情大方，頗有好人緣！別看身材瘦小，可內(nèi)力卻很充沛。75歲之前，她都不服老，你看，我的手多有勁，你的手還沒有我的粗，邊說邊驕傲地把一雙布滿黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母親眼睛亮晶晶的、熱切地望著我，一頭白發(fā)、滿臉是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要媽媽討要表揚(yáng)一般如此天真、單純！我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：媽媽，最棒了，我趕不上?、圻@是真的，我沒有說謊。④我家鄰居栽有一顆白玉蘭樹，花朵潔白如玉、清香隨風(fēng)陣陣散逸。母親生性愛花、誰要是送一束花給她比送她吃的東西更讓她欣喜不已。這幾天，玉蘭花開得正盛，就像朵朵白蝴蝶在風(fēng)中展翅欲飛！母親彎著腰站在玉蘭樹下，盡量將頭揚(yáng)起，看著滿枝的潔白的玉蘭花，驚喜地發(fā)出嘖嘖的贊嘆，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛滿喜悅；母親用手拾起一朵飄落在石桌上的玉蘭花湊在鼻子前盡情地嗅著，一臉陶醉和滿足！光陰倒逝60多年，母親在每天繁重艱苦的勞作之余，夜晚，母親看著窗外如洗的月光，入神和流淚……淚水中，我沒有倒下；月光下的那棵玉蘭花給我了歡喜和力量。⑤沒有文化的母親突然說出了一句充滿詩意的話，讓我一震！苦水里泡過、油鍋里炸過、風(fēng)沙里捶打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛、猶如一顆響當(dāng)當(dāng)?shù)你~豌豆。母親瘦小的身軀內(nèi)蘊(yùn)含著一股堅(jiān)韌的力量，那就是在任何困苦悲傷的歲月，從來沒有喪失希望、喪失美好的期盼！始終在堅(jiān)守信念和善良的本真。⑥你把板凳抬出來，我站不住了。母親的聲音打斷了我的沉思。誰都有青春年少?。《焐衔缡c(diǎn)鐘的陽光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽光下，又把藥拿出來給她服下，便到廚房忙著做飯去了。做到一半，便又急急跑過客廳走出門叮囑母親：別忘了用右手捏捏塑料圈，鍛煉一下，盡量恢復(fù)手的功能。⑦母親今年84歲，80歲之前身體還算可以；經(jīng)常去體育館、桃園湖散步、唱歌、鍛煉娛樂一下。可80歲以后身體慢慢不行了，近幾年來，母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次，由于母親生性樂觀、性格開朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房和醫(yī)護(hù)人員分散一些，看著她開心，大家也很高興，醫(yī)護(hù)人員都很喜歡她，個(gè)個(gè)奶奶、大媽的甜甜地叫喚著，母親聽得心花怒放，滿臉蕩起花朵式的笑容，正在痛著的眉頭瞬間放開，病情仿佛也好得快了些，也許這就是心理療法吧?、嗄赣H雖然拆除了石膏，可右手依然不能動(dòng)，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點(diǎn)難為情，臉上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的；我說，媽，你只要想著，小時(shí)候你如何喂我飯就行了！她眼睛一紅，你小，肯定要耐心細(xì)致照顧才行??！現(xiàn)在輪到我了，你照顧我小，我照顧您老，不是很正常嗎？母親定定看著我，像孩子一樣聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭，又轉(zhuǎn)過身去，一邊假裝咳嗽、一邊用紙巾擤鼻涕。⑨書房外，一輪明月依舊清亮、幾點(diǎn)疏星閃閃爍爍。小時(shí)候母親不是每晚都要給我們講故事嗎？在這樣的柔美的月光下、看著星星，有了母親的陪伴，一生才會(huì)無憂。小時(shí)候，母親是我們的拐杖，她把我們一點(diǎn)一點(diǎn)從家送到學(xué)堂、從學(xué)堂送向社會(huì)、又讓我們拄著她成家立業(yè)、生孩子、幫著帶孩子……如今，這棵拐杖不再堅(jiān)實(shí)、她一天天松軟了、坍塌了、即將腐朽成泥……而母親一生護(hù)佑下的我卻越來越壯實(shí)，自然，我也就成了母親的一根拐杖。⑩想到母親一天天衰老、委頓、終將離我而去、終將消失在茫茫的地平線，我便有些驚慌失措起來。趕緊跑到母親的臥室，推開門發(fā)現(xiàn)母親已安然入眠，輕輕的呼嚕聲在我聽來是如此的美妙動(dòng)聽。母親，別擔(dān)心，我是您永遠(yuǎn)的拐杖。?窗外的玉蘭花含笑玉立，暗香浮動(dòng)，月光下，花朵點(diǎn)點(diǎn)泛著銀光，乳白的情思越拖越長，隨絲絲縷縷的清香飄曳在寒冬的夜晚，也讓冬生硬的臉柔和了許多?。?）任務(wù)一：本文以現(xiàn)今的敘事與回憶兩條線索并行，依據(jù)提示完成對(duì)文章的梳理。母親剛剛出院，行動(dòng)不便→_______→“我”回到現(xiàn)實(shí)，服侍母親吃藥、曬太陽→______→“我”喂母親吃飯，母親難為情→_________（2）任務(wù)二：小曠同學(xué)在看完這篇文章后，認(rèn)為把題目改為“反哺”更好，你覺得呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡釋理由。（3）任務(wù)三：本文與史鐵生《秋天的懷念》都寫到了母親，你認(rèn)為兩文中對(duì)母親的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。14.針對(duì)新冠肺炎疫情，學(xué)校開展分餐制宣傳周活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！静牧弦弧啃鹿诜窝滓咔榈谋┌l(fā)，引發(fā)了人們對(duì)很多日常生活細(xì)節(jié)的反思。很多感染者均通過聚餐或密切接觸感染，感染人群往往是整個(gè)家庭甚至整個(gè)家族。圍桌共食、不用公筷，這種就餐方式隱藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，給病毒傳播提供了便捷的途徑?！静牧隙吭谝咔橄拢ㄟ^各種方式實(shí)行分餐，為疫情防控和消費(fèi)者就餐提供了安全保障。中國飯店協(xié)會(huì)會(huì)長韓明表示:“分餐制可以預(yù)防、減少各種疾病交叉感染。分餐可以根據(jù)每人每餐所需攝入的營養(yǎng)，合理搭配，保證營養(yǎng)均衡，也可以按需提供餐食，減少食物浪費(fèi)。”材料三】消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)觀念的改變是推廣分餐制的難點(diǎn)之一。中國人長期以來形成了合餐的飲食習(xí)慣。人們對(duì)餐飲除了有滿足溫飽、享受美食的訴求，還有團(tuán)聚、交流的需求?！静牧纤摹俊短形拿饔貌汀耙欢背h書》:為培育和踐行社會(huì)主義被心價(jià)值觀，推動(dòng)在全社會(huì)形成文明用餐新風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大市民群眾養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，扎實(shí)推進(jìn)文明城市、食品安全示范城市建設(shè)，我們共同提倡在全市推行文明用餐“一分(推行分餐制)、二公(使用公筷公勺)、三做到(做到拒食野味、餐前洗子、光盤行動(dòng))”。（1）任務(wù)一：提取并整合這四則材料的主要信息，寫出你從材料中得出的結(jié)論。（2）任務(wù)二：革除舊習(xí)、倡導(dǎo)文明就餐已成為大家的共識(shí)。下圖是一則文明用餐公益廣告。請(qǐng)你