小提琴協(xié)奏曲《梁?！?教案課件

一個(gè)膾炙人口的動(dòng)人故事一段凄美的愛情傳說一曲感動(dòng)無數(shù)人的美妙樂曲一個(gè)膾炙人口的動(dòng)人故事1賞析小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

作者：陳剛何占豪協(xié)奏曲：指一件或幾件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)競奏的器樂套曲。

小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，管弦樂隊(duì)其它樂器一起配合演出的音樂套曲。賞析小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

作者：陳剛何占豪協(xié)奏曲2《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是陳剛與何占豪就讀于上海音樂學(xué)院時(shí)的作品，創(chuàng)作于1958年冬，翌年5月首演于上海獲得好評，題材取材于家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用西洋音樂的表現(xiàn)手法與民族音樂的巧妙結(jié)合?！读鹤！沸√崆賲f(xié)奏曲《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是陳剛3故事簡介故事簡介4一、引子

曲子開始幾聲撥弦聲接著長笛，好像在云端的感覺，以此來揭開序幕，長笛的短音模擬出鳥鳴般的聲音，描繪出一副春光明媚的村莊景色。小提琴奏響主題音樂，我們的女主角祝英臺登場，這時(shí)音樂速度是舒緩輕快的，表達(dá)出祝英臺因?yàn)槟苋デ髮W(xué)而興高采烈的心情。一、引子曲子開始幾聲撥弦聲接著長笛，好像在云端的5呈示部二、草橋結(jié)拜當(dāng)主題音樂重復(fù)兩次之后，我們的男主角梁山伯開始登場，大提琴用渾厚的音色進(jìn)入主題，與纖細(xì)的小提琴開始一問一答，樂曲進(jìn)入第二部分，草橋結(jié)拜。呈示部二、草橋結(jié)拜當(dāng)主題音樂重復(fù)兩次之后6呈示部三、連接部（自由華彩）梁祝二人結(jié)拜完之后一起前往書院讀書，樂曲進(jìn)入連接部自由華彩，這個(gè)部分沒有特殊意義，起到一個(gè)承上啟下的作用，并且能表現(xiàn)出演奏者高超的演奏水平。呈示部三、連接部（自由華彩）梁祝二人結(jié)7呈示部四、三載同窗、共讀共玩連接部之后，樂曲風(fēng)格開始改變，速度節(jié)奏變得歡快起來，這一段主要表現(xiàn)出梁祝二人在學(xué)校中三載同窗的情景，這段歡快的旋律也為后面的悲劇留下一個(gè)伏筆。樂曲采用的是回旋曲式（A段+B段+A段+C段+A段）呈示部四、三載同窗、共讀共玩連接部8呈示部五、十八相送

音樂風(fēng)格再次改變，三年的求學(xué)時(shí)光很快就過去了，兩個(gè)人面臨著分別，而到這時(shí)，我們的梁山伯一直還不知道祝英臺是女兒身，祝英臺在送梁山伯的過程中，借用各種巧妙的暗示來表達(dá)自己的真實(shí)身份，可惜我們梁山伯是木頭做的，完全無法理解。樂曲中的表現(xiàn)小提琴與大提琴的對答斷斷續(xù)續(xù)，表達(dá)出兩人難舍難分的離別心情，以及祝英臺有口難言的矛盾心理。呈示部五、十八相送音樂風(fēng)格再次改變，三9展開部六、抗婚

送君千里、終須一別，梁祝都回到了自己家中，這時(shí)悲劇開始上演，當(dāng)時(shí)有權(quán)有勢的馬太守逼迫祝英臺父母讓祝英臺嫁給自己的兒子，馬文才，而祝英臺心中只有一個(gè)梁山伯，她與父母展開了激烈的抗婚斗爭，音樂風(fēng)格激烈起來，小提琴與銅管的交替演奏，給我們展現(xiàn)出一副劇烈的抗婚場面。在這一段最后樂隊(duì)齊奏，好像看到了美好的前景，但現(xiàn)實(shí)由銅管代表的封建勢力的聲音完全蓋過了小提琴所代表的祝英臺的聲音，也就象征著祝英臺在這一場抗婚斗爭中失敗了。展開部六、抗婚送10展開部六、樓臺會祝英臺抗婚失敗以后，被禁足在家中，心中焦急萬分，想盡辦法讓丫鬟給梁山伯送了一封信，信中說明了自己的真實(shí)身份，并向梁山伯傾訴了愛慕之情，梁山伯此時(shí)才知道原來祝英臺是女兒身，回想起三年同窗的種種，梁山伯也明白到自己對祝英臺的真實(shí)情感，馬上向祝家提親，奈何馬太守財(cái)大勢大，祝家不愿意得罪馬太守，所以拒絕了梁山伯的提親，而馬太守又指示手下將梁山伯毒打了一頓，梁祝二人在丫鬟的幫助下最后一次在樓臺相會，纏綿悱惻的音樂顯得低沉哀婉，大提琴與小提琴的互答斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出二人互相傾訴的情景，同時(shí)也表現(xiàn)出對封建禮教的無奈。展開部六、樓臺會11展開部七、哭靈、控訴、投墳梁山伯在樓臺會后因?yàn)楸淮虺蓛?nèi)傷加上抑郁成疾，不久便去世了，祝英臺得到消息后悲痛欲拒，跟馬太守說，要嫁給馬文才也可以，但嫁轎必須經(jīng)過梁山伯墳前，音樂風(fēng)格再次改變，時(shí)而激動(dòng)萬分、時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，泣不成聲。表現(xiàn)出祝英臺在梁山伯墳前發(fā)出了對封建禮教的血淚控訴。展開部七、哭靈、控訴、投墳12再現(xiàn)部八、化蝶鐘鼓齊鳴后，梁山伯的墳裂開了，祝英臺義無反顧地縱身投入墳?zāi)怪?，樂曲在此達(dá)到最高潮。緊接著樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部——化蝶。與之前的引子部分一樣，長笛奏出美妙的鳥鳴般的聲音，這里加入了豎琴，仿佛帶領(lǐng)我們進(jìn)入仙境般的場景，從梁山伯的墳?zāi)怪芯従忥w出兩只翩翩起舞的蝴蝶，樂隊(duì)再次奏響主題音樂，長笛的移調(diào)琶音演奏描寫出梁祝所化的蝴蝶越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。再現(xiàn)部八、化蝶鐘13祝英臺代表樂器：小提琴思考：小提琴代表的祝英臺是怎么樣的性格？出場人物介紹祝英臺代表樂器：出場人物介紹14梁山伯代表樂器：大提琴思考：大提琴代表的梁山伯是怎么樣的性格？出場人物介紹梁山伯代表樂器：出場人物介紹15封建勢力代表樂器：銅管樂器、鼓、鑼、鈸等噪音樂器思考：銅管樂器代表的封建勢力是怎么樣的性格？出場人物介紹封建勢力代表樂器：出場人物介紹16小結(jié)與思考藝術(shù)來源于生活，但高于生活，歷史文化的沉淀給我們留下了大量的藝術(shù)作品。希望每一位同學(xué)都能認(rèn)真去體會?！读鹤！愤@首音樂無論是在國內(nèi)還是在國外都是享有盛名的，并且根據(jù)這個(gè)曲子改編的藝術(shù)作品也有很多，同學(xué)們在課后可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一下影音資料。思考：一、樂曲中速度的快慢能表達(dá)出怎樣的藝術(shù)情感？二、不同的樂器能表達(dá)不同的藝術(shù)形象，請以《白毛女》為例，分別設(shè)計(jì)出能表現(xiàn)白毛女（喜兒）、楊白勞、黃世仁三人藝術(shù)形象的樂器。小結(jié)與思考藝術(shù)來源于生活，但高于生活17課件制作：德慶縣新圩中學(xué)藝體組匡峰素材：《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲《梁?！穭?dòng)畫版《梁?！冯娪鞍嬲n件制作：德慶縣新圩中學(xué)藝體組匡峰18一個(gè)膾炙人口的動(dòng)人故事一段凄美的愛情傳說一曲感動(dòng)無數(shù)人的美妙樂曲一個(gè)膾炙人口的動(dòng)人故事19賞析小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

作者：陳剛何占豪協(xié)奏曲：指一件或幾件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)競奏的器樂套曲。

小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，管弦樂隊(duì)其它樂器一起配合演出的音樂套曲。賞析小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

作者：陳剛何占豪協(xié)奏曲20《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是陳剛與何占豪就讀于上海音樂學(xué)院時(shí)的作品，創(chuàng)作于1958年冬，翌年5月首演于上海獲得好評，題材取材于家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用西洋音樂的表現(xiàn)手法與民族音樂的巧妙結(jié)合?！读鹤！沸√崆賲f(xié)奏曲《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲是陳剛21故事簡介故事簡介22一、引子

曲子開始幾聲撥弦聲接著長笛，好像在云端的感覺，以此來揭開序幕，長笛的短音模擬出鳥鳴般的聲音，描繪出一副春光明媚的村莊景色。小提琴奏響主題音樂，我們的女主角祝英臺登場，這時(shí)音樂速度是舒緩輕快的，表達(dá)出祝英臺因?yàn)槟苋デ髮W(xué)而興高采烈的心情。一、引子曲子開始幾聲撥弦聲接著長笛，好像在云端的23呈示部二、草橋結(jié)拜當(dāng)主題音樂重復(fù)兩次之后，我們的男主角梁山伯開始登場，大提琴用渾厚的音色進(jìn)入主題，與纖細(xì)的小提琴開始一問一答，樂曲進(jìn)入第二部分，草橋結(jié)拜。呈示部二、草橋結(jié)拜當(dāng)主題音樂重復(fù)兩次之后24呈示部三、連接部（自由華彩）梁祝二人結(jié)拜完之后一起前往書院讀書，樂曲進(jìn)入連接部自由華彩，這個(gè)部分沒有特殊意義，起到一個(gè)承上啟下的作用，并且能表現(xiàn)出演奏者高超的演奏水平。呈示部三、連接部（自由華彩）梁祝二人結(jié)25呈示部四、三載同窗、共讀共玩連接部之后，樂曲風(fēng)格開始改變，速度節(jié)奏變得歡快起來，這一段主要表現(xiàn)出梁祝二人在學(xué)校中三載同窗的情景，這段歡快的旋律也為后面的悲劇留下一個(gè)伏筆。樂曲采用的是回旋曲式（A段+B段+A段+C段+A段）呈示部四、三載同窗、共讀共玩連接部26呈示部五、十八相送

音樂風(fēng)格再次改變，三年的求學(xué)時(shí)光很快就過去了，兩個(gè)人面臨著分別，而到這時(shí)，我們的梁山伯一直還不知道祝英臺是女兒身，祝英臺在送梁山伯的過程中，借用各種巧妙的暗示來表達(dá)自己的真實(shí)身份，可惜我們梁山伯是木頭做的，完全無法理解。樂曲中的表現(xiàn)小提琴與大提琴的對答斷斷續(xù)續(xù)，表達(dá)出兩人難舍難分的離別心情，以及祝英臺有口難言的矛盾心理。呈示部五、十八相送音樂風(fēng)格再次改變，三27展開部六、抗婚

送君千里、終須一別，梁祝都回到了自己家中，這時(shí)悲劇開始上演，當(dāng)時(shí)有權(quán)有勢的馬太守逼迫祝英臺父母讓祝英臺嫁給自己的兒子，馬文才，而祝英臺心中只有一個(gè)梁山伯，她與父母展開了激烈的抗婚斗爭，音樂風(fēng)格激烈起來，小提琴與銅管的交替演奏，給我們展現(xiàn)出一副劇烈的抗婚場面。在這一段最后樂隊(duì)齊奏，好像看到了美好的前景，但現(xiàn)實(shí)由銅管代表的封建勢力的聲音完全蓋過了小提琴所代表的祝英臺的聲音，也就象征著祝英臺在這一場抗婚斗爭中失敗了。展開部六、抗婚送28展開部六、樓臺會祝英臺抗婚失敗以后，被禁足在家中，心中焦急萬分，想盡辦法讓丫鬟給梁山伯送了一封信，信中說明了自己的真實(shí)身份，并向梁山伯傾訴了愛慕之情，梁山伯此時(shí)才知道原來祝英臺是女兒身，回想起三年同窗的種種，梁山伯也明白到自己對祝英臺的真實(shí)情感，馬上向祝家提親，奈何馬太守財(cái)大勢大，祝家不愿意得罪馬太守，所以拒絕了梁山伯的提親，而馬太守又指示手下將梁山伯毒打了一頓，梁祝二人在丫鬟的幫助下最后一次在樓臺相會，纏綿悱惻的音樂顯得低沉哀婉，大提琴與小提琴的互答斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出二人互相傾訴的情景，同時(shí)也表現(xiàn)出對封建禮教的無奈。展開部六、樓臺會29展開部七、哭靈、控訴、投墳梁山伯在樓臺會后因?yàn)楸淮虺蓛?nèi)傷加上抑郁成疾，不久便去世了，祝英臺得到消息后悲痛欲拒，跟馬太守說，要嫁給馬文才也可以，但嫁轎必須經(jīng)過梁山伯墳前，音樂風(fēng)格再次改變，時(shí)而激動(dòng)萬分、時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，泣不成聲。表現(xiàn)出祝英臺在梁山伯墳前發(fā)出了對封建禮教的血淚控訴。展開部七、哭靈、控訴、投墳30再現(xiàn)部八、化蝶鐘鼓齊鳴后，梁山伯的墳裂開了，祝英臺義無反顧地縱身投入墳?zāi)怪?，樂曲在此達(dá)到最高潮。緊接著樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部——化蝶。與之前的引子部分一樣，長笛奏出美妙的鳥鳴般的聲音，這里加入了豎琴，仿佛帶領(lǐng)我們進(jìn)入仙境般的場景，從梁山伯的墳?zāi)怪芯従忥w出兩只翩翩起舞的蝴蝶，樂隊(duì)再次奏響主題音樂，長笛的移調(diào)琶音演奏描寫出梁祝所化的蝴蝶越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。再現(xiàn)部八、化蝶鐘31祝英臺代表樂器：小提琴思考：小提琴代表的祝英臺是怎么樣的性格？出場人物介紹祝英臺代表樂器：出場人物介紹32梁山伯代表樂器：大提琴思考：大提琴代表的梁山伯是怎么樣的性格？出場人物介紹梁山伯代表樂器：出場人物介紹33封建勢力代表樂器：銅管樂器、鼓、鑼、鈸等噪音樂器思考：銅管樂器代表的封建勢力是怎么樣的性格？出場人物介紹封建勢力代表樂器：出場人物介紹34小結(jié)與思考藝術(shù)來源于生活，但高于生活，歷史文化的沉淀給我們留下了大量的藝術(shù)作品。希望每一位同學(xué)都能認(rèn)真去體會。