對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件

對(duì)校園欺凌說(shuō)不對(duì)校園欺凌說(shuō)不到這里，你可能會(huì)說(shuō)到這里，你可能會(huì)說(shuō)對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件

校園欺凌案例

案例一

2013年6月，銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張（化名）在放學(xué)回家的路上，被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆，導(dǎo)致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因?yàn)閲鷼獙W(xué)生們看小張不順眼案例一小張受傷的頭部小張受傷的頭部案例二 2013年9月3日，福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學(xué)校約定，下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗，導(dǎo)致一死一傷的慘劇。案例二案例三

2016年11月，浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打，對(duì)其進(jìn)行辱罵等。

事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王，糾集其他男生一起毆打小王。案例三案例四 12月1日，柳城縣沙埔鎮(zhèn)發(fā)生一起學(xué)生墜樓事件，造成1人死亡，2人受傷。當(dāng)天中午，沙埔中心小學(xué)6年級(jí)學(xué)生韋某某與秦某某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并相互毆打。因擔(dān)心值班老師發(fā)現(xiàn)，后相約下午6點(diǎn)打架。下午約6點(diǎn)，秦某某與另外一名同學(xué)結(jié)伴，在公廁里和韋某某打架。其間，韋某某被追出公廁后，被秦某某用刀刺傷倒地。秦某某與同伴以為自己殺了人，慌忙跑至校園西面辦公樓從四樓窗臺(tái)跳下，秦某某當(dāng)場(chǎng)死亡，同伴受傷。案例四那我們來(lái)看一個(gè)短片，讓你感受一下什么是校園欺凌？那我們來(lái)看一個(gè)短片，讓你感受一下什么是校園欺凌？校園欺凌

發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，學(xué)校的教育活動(dòng)中，有老師、同學(xué)或校外人員蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、機(jī)械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。校園欺凌為什么發(fā)生校園欺凌一、個(gè)體同情心、同理心不強(qiáng)、恃強(qiáng)凌弱、欺負(fù)弱小。

這一點(diǎn)往往與家庭對(duì)其過(guò)度寵溺相關(guān)。在家里說(shuō)一不二的“小皇帝”們到了學(xué)校，都希望延續(xù)這種狀態(tài)，在人際交往中處于上風(fēng)，訴諸武力成為許多孩子達(dá)到目的的最終選擇。二、家庭成員間溝通方式簡(jiǎn)單粗暴，迷信暴力解決問(wèn)題。這一點(diǎn)是最重要的原因。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，實(shí)施校園欺凌行為的孩子里，曾經(jīng)或者經(jīng)常遭遇家庭暴力的占70%左右。父母間因家庭瑣事互相指責(zé)，甚至大打出手的情況帶來(lái)了極壞的示范效應(yīng)，讓孩子形成了可以使用暴力解決問(wèn)題，宣泄不滿(mǎn)情緒的錯(cuò)誤認(rèn)知，欺凌行為的出現(xiàn)也就在所難免了。為什么發(fā)生校園欺凌想一想

校園欺凌之慘痛后果？想一想？受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件

《治安管理處罰條例》第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

相關(guān)法律條文、校規(guī)《治安管理處罰條例》相關(guān)法律條文、校規(guī)有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿(mǎn)十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

《刑法》條議一議

如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？議一議如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？忌做“小人”，要做“大人”，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。同學(xué)一場(chǎng)是緣分，同學(xué)之間要和睦相處?！耙院蜑橘F”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和忌做“小人”，要做“大人”，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。和恕

如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓?zhuān)葘捤?duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來(lái)，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無(wú)法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長(zhǎng)，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。恕如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓?zhuān)葘捤?duì)方，

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺(jué)得受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來(lái)越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無(wú)理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開(kāi)朗，切忌情緒激動(dòng)，過(guò)分地生氣而失去立志和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對(duì)方一樣野蠻。

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明

理，理性，理智之意。當(dāng)我們面對(duì)自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長(zhǎng)的幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)者。理理，理性，理智之意。當(dāng)我們面對(duì)自己難以解

記一記

如何做到時(shí)有效的自我保護(hù)對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件記一記如何做到時(shí)有效的自我保護(hù)記一記如何做到時(shí)有效的對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件尋求幫助學(xué)校的幫助：(校長(zhǎng)或?qū)W生處老師的電話(huà)）

老師的幫助：（班主任或其他老師的電話(huà)）家長(zhǎng)的幫助：警察的幫助：(報(bào)警電話(huà)：110)尋求幫助學(xué)校的幫助：(校長(zhǎng)或?qū)W生處老師的電話(huà)）

讓我們攜起手來(lái)，不攜帶任何管制刀具，堅(jiān)決杜絕校園暴力，共同創(chuàng)建和諧班級(jí)，因?yàn)槲覀兌际且患胰?！讓我們攜起手來(lái)，不攜帶任何管制刀具，堅(jiān)決杜絕校園暴力你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何防范校園欺凌你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何防范校園欺凌一、與同學(xué)好好相處二、低調(diào)行事，不炫富三、上下學(xué)與同學(xué)結(jié)伴四、學(xué)習(xí)防身術(shù)一、與同學(xué)好好相處遇到校園欺凌怎么辦

1.保持鎮(zhèn)定遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)求救。2.保證人身安全人身安全永遠(yuǎn)是第一位的?？梢栽囍ㄟ^(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對(duì)方，或者通過(guò)有策略的談話(huà)和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境，但是不要去激怒對(duì)方。3.一定要告訴家長(zhǎng)告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長(zhǎng)，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)，不要自己承擔(dān)身體和心理上的創(chuàng)傷。遇到校園欺凌怎么辦9月4日?qǐng)?bào)道，北京通州。14名女學(xué)生皆因校園欺凌被判刑，其中最重的被判處有期徒刑一年十個(gè)月，緩刑二年，輕的行政處罰。為了幫助這14名校園“小霸王”們順利回歸校園，法院對(duì)14名罪錯(cuò)少年進(jìn)行為期一周的法制教育。9月4號(hào)上午，學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，來(lái)到了通州某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)參與軍事訓(xùn)練。14名涉及校園欺凌案件的14名未成年學(xué)生在通州法院工作人員帶領(lǐng)和父母的陪同下，來(lái)到了該農(nóng)場(chǎng)。家長(zhǎng)學(xué)生各站兩列，點(diǎn)名集合后法警宣布軍訓(xùn)紀(jì)律。9月4日?qǐng)?bào)道，北京通州。14名女學(xué)生皆因校園欺凌被判刑，其中小問(wèn)答看到有人在欺負(fù)一名同學(xué)，你該怎么辦？（）(3分)A.一起欺負(fù)那個(gè)人B.見(jiàn)義勇為，直接上前勸阻C.假裝路過(guò)，我啥都沒(méi)看到D.假裝沒(méi)看到，然后去找老師小問(wèn)答看到有人在欺負(fù)一名同學(xué)，你該怎么辦？幾個(gè)你肯定打不過(guò)的人來(lái)找你要錢(qián)，你怎么辦？A.打不過(guò)也要打，信念就是勝利B.不給，那是我的辣條錢(qián)C.給錢(qián)，然后找借口離開(kāi)D.大聲呼救幾個(gè)你肯定打不過(guò)的人來(lái)找你要錢(qián)，你怎么辦？對(duì)校園欺凌說(shuō)不對(duì)校園欺凌說(shuō)不到這里，你可能會(huì)說(shuō)到這里，你可能會(huì)說(shuō)對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件

校園欺凌案例

案例一

2013年6月，銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張（化名）在放學(xué)回家的路上，被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆，導(dǎo)致小張鼻骨骨折，頭部受傷嚴(yán)重。而出事的原因僅僅是因?yàn)閲鷼獙W(xué)生們看小張不順眼案例一小張受傷的頭部小張受傷的頭部案例二 2013年9月3日，福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某，因瑣事發(fā)生矛盾，并于9月4日上午在學(xué)校約定，下午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗，導(dǎo)致一死一傷的慘劇。案例二案例三

2016年11月，浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打，對(duì)其進(jìn)行辱罵等。

事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王，糾集其他男生一起毆打小王。案例三案例四 12月1日，柳城縣沙埔鎮(zhèn)發(fā)生一起學(xué)生墜樓事件，造成1人死亡，2人受傷。當(dāng)天中午，沙埔中心小學(xué)6年級(jí)學(xué)生韋某某與秦某某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并相互毆打。因擔(dān)心值班老師發(fā)現(xiàn)，后相約下午6點(diǎn)打架。下午約6點(diǎn)，秦某某與另外一名同學(xué)結(jié)伴，在公廁里和韋某某打架。其間，韋某某被追出公廁后，被秦某某用刀刺傷倒地。秦某某與同伴以為自己殺了人，慌忙跑至校園西面辦公樓從四樓窗臺(tái)跳下，秦某某當(dāng)場(chǎng)死亡，同伴受傷。案例四那我們來(lái)看一個(gè)短片，讓你感受一下什么是校園欺凌？那我們來(lái)看一個(gè)短片，讓你感受一下什么是校園欺凌？校園欺凌

發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，學(xué)校的教育活動(dòng)中，有老師、同學(xué)或校外人員蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、機(jī)械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。校園欺凌為什么發(fā)生校園欺凌一、個(gè)體同情心、同理心不強(qiáng)、恃強(qiáng)凌弱、欺負(fù)弱小。

這一點(diǎn)往往與家庭對(duì)其過(guò)度寵溺相關(guān)。在家里說(shuō)一不二的“小皇帝”們到了學(xué)校，都希望延續(xù)這種狀態(tài)，在人際交往中處于上風(fēng)，訴諸武力成為許多孩子達(dá)到目的的最終選擇。二、家庭成員間溝通方式簡(jiǎn)單粗暴，迷信暴力解決問(wèn)題。這一點(diǎn)是最重要的原因。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，實(shí)施校園欺凌行為的孩子里，曾經(jīng)或者經(jīng)常遭遇家庭暴力的占70%左右。父母間因家庭瑣事互相指責(zé)，甚至大打出手的情況帶來(lái)了極壞的示范效應(yīng)，讓孩子形成了可以使用暴力解決問(wèn)題，宣泄不滿(mǎn)情緒的錯(cuò)誤認(rèn)知，欺凌行為的出現(xiàn)也就在所難免了。為什么發(fā)生校園欺凌想一想

校園欺凌之慘痛后果？想一想？受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果受害其中一名傷者搶救的情景“單挑的后果搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情搶救無(wú)效的羅某親人撕心裂肺的表情對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件

《治安管理處罰條例》第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

相關(guān)法律條文、校規(guī)《治安管理處罰條例》相關(guān)法律條文、校規(guī)有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿(mǎn)十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

《刑法》條議一議

如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？議一議如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？忌做“小人”，要做“大人”，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。同學(xué)一場(chǎng)是緣分，同學(xué)之間要和睦相處。“以和為貴”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和忌做“小人”，要做“大人”，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。和恕

如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓?zhuān)葘捤?duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來(lái)，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無(wú)法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長(zhǎng)，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。恕如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓?zhuān)葘捤?duì)方，

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺(jué)得受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來(lái)越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無(wú)理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開(kāi)朗，切忌情緒激動(dòng)，過(guò)分地生氣而失去立志和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示處你的氣度和修養(yǎng)。老師幫你解決，不要和對(duì)方一樣野蠻。

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明

理，理性，理智之意。當(dāng)我們面對(duì)自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長(zhǎng)的幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)者。理理，理性，理智之意。當(dāng)我們面對(duì)自己難以解

記一記

如何做到時(shí)有效的自我保護(hù)對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件記一記如何做到時(shí)有效的自我保護(hù)記一記如何做到時(shí)有效的對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件對(duì)校園欺凌說(shuō)不(主題班會(huì))課件尋求幫助學(xué)校的幫助：(校長(zhǎng)或?qū)W生處老師的電話(huà)）

老師的幫助：（班主任或其他老師的電話(huà)）家長(zhǎng)的幫助：警察的幫助：(報(bào)警電話(huà)：110)尋求幫助學(xué)校的幫助：(校長(zhǎng)或?qū)W生處老師的電話(huà)）

讓我們攜起手來(lái)，不攜帶任何管制刀具，堅(jiān)決杜絕校園暴力，共同創(chuàng)建和諧班級(jí)，因?yàn)槲覀兌际且患胰?！讓我們攜起手來(lái)，不攜帶任何管制刀具，堅(jiān)決杜絕校園暴力你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何防范校園欺凌你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何防范校園欺凌一、與同學(xué)好好相處二、低調(diào)行事，不炫富三、上下學(xué)與同學(xué)結(jié)伴四、學(xué)習(xí)防身術(shù)一、與同學(xué)好好相處遇到校園欺凌怎么辦

1.保持鎮(zhèn)定遇