《電腦美術(shù)》說(shuō)課稿

《電腦美術(shù)》說(shuō)課稿【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

《電腦美術(shù)》說(shuō)課稿1

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)同學(xué)利用簡(jiǎn)單找到的材料，設(shè)計(jì)、制作一個(gè)造型新奇的電腦模型。

2.指導(dǎo)同學(xué)利用繪制、剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

鼓舞同學(xué)動(dòng)腦大膽想象并采納與別人不同的創(chuàng)意與造型。并能夠?qū)⒗L畫(huà)與其它造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

教學(xué)預(yù)備

老師：課件、彩卡紙、彩泥等制作材料，各種繪畫(huà)制作工具、范作。

同學(xué)：紙盒、彩色紙、彩泥等制作材料、工具。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

打開(kāi)教室電腦，通過(guò)操作展現(xiàn)自己班的班級(jí)主頁(yè)。通過(guò)師生對(duì)話突出電腦在現(xiàn)代生活中的重要性。(板書(shū)課題)

同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新型電腦。

活動(dòng)二：

課件展現(xiàn)電腦的創(chuàng)造和進(jìn)展，展現(xiàn)多種新型電腦，激起同學(xué)創(chuàng)作欲望。

展現(xiàn)一些造型新奇的電腦模型作業(yè)，激發(fā)同學(xué)深厚愛(ài)好。

活動(dòng)三：

將范作發(fā)到各組，引導(dǎo)各組同學(xué)近距離觀看是如何運(yùn)用廢舊材料來(lái)制作新奇的電腦的。

各組匯報(bào)觀看的結(jié)果。通過(guò)同學(xué)和老師的敘述，了解示范作品的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

活動(dòng)四：

老師以清楚的演示，說(shuō)明幾種造型鮮亮的電腦模型的詳細(xì)制作方法與步驟。

鼓舞同學(xué)選用自己寵愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一個(gè)造型新奇、奇怪的電腦模型，采納畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

小組爭(zhēng)論自己預(yù)備用什么材料、怎樣做電腦，是合作還是自己做。

活動(dòng)五：

同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要認(rèn)真仔細(xì)地制作。

引導(dǎo)同學(xué)想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要轉(zhuǎn)變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.老師要有意識(shí)地加強(qiáng)指導(dǎo)，讓同學(xué)盡量利用身邊收集到的材料來(lái)進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)意，要想方設(shè)法讓同學(xué)找到材料的'特點(diǎn)和相適應(yīng)的制作裝飾方法。

2.同學(xué)欣賞示范作業(yè)或其它資料，無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生肯定的框框。所以老師還必需設(shè)法讓同學(xué)突破示范作業(yè)的構(gòu)思和現(xiàn)有裝飾美化的手法，要求同學(xué)做出構(gòu)思獨(dú)特的電腦模型。

將完成好的作業(yè)展現(xiàn)在教室里，相互評(píng)價(jià)，觀賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇怪，制作最精致，裝飾最美觀。

活動(dòng)六：

整理與整理

活動(dòng)七：

督促同學(xué)整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的干凈。

課后拓展：讓同學(xué)回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完善。

通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，進(jìn)展同學(xué)制造性思維和動(dòng)手實(shí)踐力量的討論。

札記：

電腦是同學(xué)們很熟識(shí)的東西，所以做起來(lái)是得心應(yīng)手，但在創(chuàng)作方面就比較差了，很少有獨(dú)特的作品消失，這或許是思維定勢(shì)箍住了同學(xué)的制造力。

《電腦美術(shù)》說(shuō)課稿2

大家好，今日我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版學(xué)校五班級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課《電腦美術(shù)》，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、教材分析

《電腦美術(shù)》》是人教版學(xué)校五班級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。

教材的要求是Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用；運(yùn)用菜單中的復(fù)制---粘貼工具，創(chuàng)作出軸對(duì)稱的圖形，并添加背景；用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、好玩的特點(diǎn)，探究電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

本課是一節(jié)集觀賞性、操作性、制造性、樂(lè)趣性于一體的美術(shù)課。依據(jù)教材要求，本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)、技能目標(biāo)：Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用

2、過(guò)程、方法目標(biāo)：運(yùn)用菜單中的復(fù)制---粘貼工具，創(chuàng)作出軸對(duì)稱的圖形，并添加背景

3、情感目標(biāo)：用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、好玩的特點(diǎn)，探究電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

三、學(xué)情分析

五班級(jí)同學(xué)屬于學(xué)校高班級(jí)階段，認(rèn)知力量相對(duì)較強(qiáng)，在前面學(xué)期里已經(jīng)學(xué)習(xí)了多節(jié)電腦繪畫(huà)課，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué)

重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱圖案。

難點(diǎn)是：多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

五、教法、學(xué)法

，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。

在學(xué)法指導(dǎo)上采納觀賞法、對(duì)比法、觀看法、爭(zhēng)論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官參加學(xué)習(xí)，既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也培育了同學(xué)的動(dòng)手力量，使他們充共享受到勝利的樂(lè)趣。

六、教具學(xué)具預(yù)備：

為了使本課的電腦繪畫(huà)課得以實(shí)施，我預(yù)備了以下

教具：有關(guān)軸對(duì)稱的圖片資料、實(shí)物、影像及其相關(guān)電腦美術(shù)作品

學(xué)具：電腦

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教學(xué)。

（一）、觀看比較、導(dǎo)入新課

首先多媒體展現(xiàn)民間剪紙作品和軸對(duì)稱電腦繪畫(huà)作品，讓同學(xué)對(duì)兩者進(jìn)行觀看比較，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同學(xué)們不難得出，兩者都是對(duì)稱圖案，都運(yùn)用了復(fù)制手法。剪紙是手工工藝，比較慢，而電腦繪畫(huà)則比較快捷。

讓同學(xué)回顧五班級(jí)美術(shù)教材上冊(cè)中學(xué)過(guò)的電腦繪畫(huà)課，已經(jīng)對(duì)外形工具、橡皮工具、直線工具、填色工具、反色處理工具有了比較嫻熟的運(yùn)用，本課將要學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的工具。從而引出本課課題《電腦美術(shù)》（板書(shū)課題）

（本環(huán)節(jié)通過(guò)觀賞比較，讓同學(xué)對(duì)復(fù)制手法有了肯定的熟悉，在同學(xué)原有電腦工具使用的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)新工具的使用。引出課題。用時(shí)4分鐘）

（二）、老師示范、明確用法

我會(huì)先給同學(xué)們示范教材中蝴蝶的畫(huà)法（板書(shū)步驟）

1、用鉛筆工具勾草圖

2、用多邊形工具畫(huà)半個(gè)蝴蝶

3、復(fù)制、粘貼

4、水平翻轉(zhuǎn)

5、移動(dòng)對(duì)齊

6、復(fù)制多個(gè)蝴蝶，運(yùn)用選定工具變小，留意各個(gè)蝴蝶的大小及擺放位置

7、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的背景

接著拿出一條生活中的裙子，讓他們觀看裙子上的重復(fù)的圖案，然后多媒體展現(xiàn)我用電腦繪制的裙子上的圖案，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作與生活有親密聯(lián)系的各種畫(huà)面。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)示范，讓同學(xué)明確電腦繪畫(huà)中對(duì)稱圖案的繪制方法。并且讓同學(xué)明白電腦繪畫(huà)與生活有著親密的聯(lián)系。用時(shí)約6分鐘）

（三）、賞析作品，完成創(chuàng)作

觀賞教材上的螃蟹圖案作品，讓同學(xué)們爭(zhēng)論這件作品是如何完成的，經(jīng)過(guò)分析，得出本幅作品不僅運(yùn)用了復(fù)制粘貼工具，還運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，及拉伸和扭曲工具。

讓同學(xué)自由發(fā)揮，選擇自己喜愛(ài)的形象進(jìn)行電腦繪制。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓同學(xué)賞析作品，對(duì)繪畫(huà)工具有了更深的了解，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，為了使同學(xué)的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時(shí)間留給同學(xué)動(dòng)手操作，并準(zhǔn)時(shí)的賜予關(guān)心和指導(dǎo)。用時(shí)約25分鐘）

（四）、觀賞評(píng)述，老師小結(jié)

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們相互參觀同學(xué)作品，選出最喜愛(ài)的幾幅作品，說(shuō)說(shuō)出為什么喜愛(ài)。并從中評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳顏色搭配獎(jiǎng)、最佳工藝獎(jiǎng)。然后，讓介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、制作閱歷，發(fā)表自己對(duì)作品的看法，這樣讓每個(gè)同學(xué)都成為主動(dòng)參加者，也能讓同學(xué)對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜愛(ài)美術(shù)課。最終老師做小結(jié)性講評(píng)，回顧本課所學(xué)學(xué)問(wèn)，并確