20xx年教師師德師風自查報告素材范文

20xx年教師師德師風自查報告素材范文教師對學生的影響重大，加強師德師風的建立具有深遠意義，下面我為大家收集整理了“20xx年老師師德師風自查報告素材范文5篇”，歡送閱讀與借鑒!

20xx年老師師德師風自查報告1

在學校組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的相識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目標。參照幼兒園、中小學老師職業(yè)道德標準，以及對優(yōu)秀老師的要求，我相識到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的根本行為標準或行為準那么，以及在這個根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我謹慎進展了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的狀況作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：

(一)自查狀況：

1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行;虛心慎重、敬重領(lǐng)導，團結(jié)同志，和同事互相學習、相互協(xié)助;聽取家長看法和建議，取得家長的支持與協(xié)作，堅持科學的看法和求實的精神做好教育工作，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，一心一意為教育、為人民效勞。

2、愛崗敬業(yè)方面：酷愛教育、酷愛學校。我酷愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的學校為榮。我酷愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以踴躍的情感看法關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細微環(huán)節(jié)。對孩子做到關(guān)懷、耐性、細心，促進幼兒的全面開展，讓孩子們歡樂地成長。工作中能夠謹慎鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問。

3、教育教學方面：我謹慎學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率;在教學工作中，盡量從孩子的學習愛好、學習踴躍性著手，以各種嬉戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮老師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)歷還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變豪蠋煹奈以谌粘５慕逃虒W中比擬留意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好限制自己的心情，會把心情帶到工作中去。

5、業(yè)務(wù)學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，敏捷運用合理的方法和措施。但學習教學理論學問還不夠深化，專業(yè)學問也不夠完善，教育技術(shù)技能仍舊須要接著學習改良。

(二)努力方向：

1、嚴格要求自己，克制惰性，謹慎學習新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。

2、要多學習教育理論學問，駕馭幼兒的生理和心理開展規(guī)律。依據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

3、多向有經(jīng)歷的老師請教，豐富自己的教學經(jīng)歷。踴躍參與同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。

4、踴躍地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，根本點站牢的原那么，大膽、細致地開展本職工作。

綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，也堅決了自己今后的努力方向。我堅信：自己在今后的工作中必須能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿足、讓孩子喜愛的幼兒老師!

20xx年老師師德師風自查報告2

通過學習《畢節(jié)市教育局關(guān)于開展中小學老師師德師風督查的通知》及《納雍縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)該通知的通知》、學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國未成年人愛護法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《_義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建立長效機制的看法》、《中小學老師違反職業(yè)道德行為處理方法》、《畢節(jié)地區(qū)中小學老師“十個不”的承諾》和《畢節(jié)地區(qū)中小學校長“十個不”的承諾》等師德師風建立文件、學習《十八大精神》、《十八屆三中全會精神》、《貴州教育精神》、《貴州老師誓詞》等法律法規(guī)、納教字[20xx]63號、64號、納教字[20xx]97號、畢老師發(fā)[20xx]77號、畢教電發(fā)[20xx]6號等文件。教師們一至認為：老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的引導者和引路人，老師的言談舉止無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞干脆影響和確定了學校的校風、學風和教風。所以，學校領(lǐng)導認為：強化老師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

在學習中，大家謹慎地學習，反復地參照，謹慎反思，找出自己的缺乏，都不同程度地總結(jié)了工作中比方備課不謹慎，上課不謹慎，給學生批改作業(yè)敷衍塞責，不謹慎對待，隨意私自下課堂，甚至不關(guān)懷學生等不良狀況。

做為一名老師，在教學上應有劇烈的責任心和事業(yè)感，當我們踏進校，走進教室，站上講臺的那一天起，便對每一位學生負起教育責任，關(guān)愛學生學習和生活，敬重學生人格差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)、美育等方面全面開展。

以身示范、以身作那么——以情感感染每一個學生。在課堂上，要對學生進展孜孜不倦的疏導，一絲不茍地傳授科學文化的學問和根本技能。在日常生活中，從道德、行為、言談、學風等方面對學生進展嚴格的要求，師德上嚴格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，嚴謹治學，關(guān)愛學生平常的學習狀況，剛好進展彌補缺乏和進展復習。在平常的言談舉止中，教師要領(lǐng)先垂范，言傳身教。教師是學生的摯友，要讓學生開心而又很好地承受教師教育的學問和技能，并能夠做到剛好復習和駕馭。教師要時時留意學生的行為，了解學生的心理狀況，對心理有不良因素的學生進展疏導和指正，造就學生踴躍安康的心理。教師要深化到學生群體中，跟學生談心，與他們做知心摯友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，因人施教，做好鼓舞和糾錯工作。

選擇了老師之路，就應當以一顆酷愛的去對待。用“愛心”去教育學生，感化學生，造就學生踴躍安康的學習和生活習慣。

20xx年老師師德師風自查報告3

為進一步推動我校師德師風建立，提高我校精細化管理水平，促進學校安康持續(xù)開展，我校在“四講一樹”其次階段的工作中，遵照街道教辦的統(tǒng)一支配，向社會各界人士、廣闊教職工發(fā)放了征求看法信，向家長和學生發(fā)放了調(diào)查問卷，謹慎組織老師參照反思，查擺問題，開展了指責與自我指責，做到有那么改之、無那么加勉，現(xiàn)對自查狀況總結(jié)如下：

一、查擺問題，看到自身的缺乏

(一)對學校的看法和建議

1、學校要嚴格落實課程方案，開設(shè)要全面，要注意學生全面開展;要定期開展平安教育，提高教育的實效性，增加學生的自我愛護意識。

2、學校在課程改革方面步伐邁的不夠大，只注意刊物等方面的理論性學習，老師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的老師有時機走出去學習;到外地實地聽課少。

3、校內(nèi)設(shè)施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造。

4、學校組織的大型活動，領(lǐng)導要踴躍參加，領(lǐng)先垂范，做好師生的楷模。

5、學校領(lǐng)導要深化一線，了解老師思想動態(tài)，適當減輕老師負擔，發(fā)揮老師工作的踴躍性和主動性，使老師能深化鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。

6、學校領(lǐng)導要關(guān)懷教職工生活，提高飯菜質(zhì)量。

7、學校要關(guān)懷老師的身體安康，在校內(nèi)內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開展陽光體育運動;要公允對待每一位老師，特殊是要多關(guān)懷老老師和女老師。

(二)對老師的看法和建議

1、老師同事之間要加強團結(jié)、相互理解，思想上多溝通，工作中多協(xié)作，不要相互拆臺。

2、老師言行必需為人師表，身教重于言教。教學能手和骨干老師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

3、針對個別老師作業(yè)布置過多的現(xiàn)象，要用孩子的心理對待學生，合理布置作業(yè)，減輕學生過重課業(yè)負擔，不要把學生當作完成作業(yè)的機器。

4、個別老師責任心不強，對學生關(guān)愛不夠，不能同等對待每一位學生，存在體罰或變相體罰學生的行為;與家長交換看法時看法一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注意室內(nèi)衛(wèi)生，不注意室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。

5、個別老師不能按時下課，有的老師上課接打手機和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教育教學活動開展。個別老師在教育學生時缺乏耐性出現(xiàn)了罰站、訓斥等變相體罰現(xiàn)象。

6、老師要多與學生家進步行溝通，共同管理好孩子;要了解學生心理，做孩子的知心摯友;對學生的教育要動之以情、諄諄教導;要定期為學生調(diào)換座位。

二、剖析緣由，查找問題的根源

針對上述存在問題，我們深刻剖析緣由，找尋問題的根源，主要緣由有以下幾方面：

1、放松了學習，思想相識不到位。盡管學校領(lǐng)導和老師也堅持學習黨的`方針政策、課改理念，但由于平常事務(wù)有時不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學生的全面開展。

2、領(lǐng)導班子進取精神不強，滿意于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學校班子對課改的相識深度缺乏，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平常工作中有布置無落實，檢查和監(jiān)視力度不大，使有的老師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進取心。正因為如此，才導致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)漸漸滋生出來。

3、缺乏師德考核長效機制，放松了對老師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題，學校教育力度不大。如有的教室課堂上運用通訊工具、坐著上課等問題上，學校領(lǐng)導雖然經(jīng)常在老師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。

三、深化調(diào)研，落實整改的措施

為改良工作，提高辦學水平，對梳理出來的看法和建議，學校領(lǐng)導班子要深化一線調(diào)研，探究和制定整改的措施，責任到人，限期整改。

1、領(lǐng)導班子要加強學習，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高效勞水平。學校領(lǐng)導要通過學習，提高對課改的相識，增加效勞教學、效勞師生的意識，深化到一線去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關(guān)懷，逐步完善考核方法，建立師德師風建立長效機制，進一步提升老師師德素養(yǎng)，增加老師工作責任心。

2、著力解決影響學校開展的問題，切實提高社會對學校的滿足度。學校要圍繞群眾最關(guān)懷的熱點問題，謹慎探究和制定整改方案，能馬上整改的要馬上整改;不能在短期內(nèi)完成整改的要責任到人，限期整改;學校沒有實力整改的要向上級有關(guān)部門報告。教職工要結(jié)合自身剖析材料，謹慎整改存在問題，樹立良好師風。

3、建立師德師風長效機制，切實提高老師隊伍素養(yǎng)。學校要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風考核方法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛、充溢活力的老師隊伍。

20xx年老師師德師風自查報告4

時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導下，各位教師的協(xié)助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：

一、在思想上，重新相識了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶著著小摯友一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是根底教育的有機組成局部，是學校教育的根底階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧開展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到開展!

二、在工作中，我酷愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的得意孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的得意，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小摯友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就起先流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動完畢后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時，我們會為他們打算水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮動”著，嚇了一跳，趕忙說：“教師，你當心點，這么大的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時也被關(guān)懷著。這是何等的華蜜呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的教師參與，可對于一個“新手”而言，還是不免會驚慌。經(jīng)過選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太簡單看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前打算的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞

在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓。在其次次，三次的活動中，一點一點的去克制，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!

四、此時此刻的成果

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學習，我在理論方面也增加了很多學問。在觀摩課上，也學到了很多經(jīng)歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導老師(顧教師)，從她的身上，我學到了很多書本上學不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的時機，也要感謝園內(nèi)各位教師的細心協(xié)助，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!

20xx年老師師德師風自查報告5

我作為一名老師，一名政治老師，深感老師的責任重大。最近全國多起校長、老師違法事務(wù)讓全社會對老師師德師風產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建立是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我通過自主學習《公民道德建立實施綱要》和《中小學老師職業(yè)道德標準》，明確相識到：師德不但是老師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的根底和前提，作為老師要時時做好表率，在學生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風貌。那么，我們加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為標準就顯得尤為重要。

此時此刻，我就對自己參與工作以來的個人師德師風做個自查：

自20_年任教以來，我思想踴躍，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民老師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。通過閑聊的形式，對學生的愛好愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有學問經(jīng)歷等方面進展了解，從而使老師對學情的把握更加精確，教學設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學內(nèi)容、課程標準和學科特點以及單元整體目標設(shè)計。通過集體備課，老師就可以對所教內(nèi)容的重難點、教學目標、學生的根本學情、教學方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比擬充分的了解，這樣就可以依據(jù)自己所教班級的實際狀況在教學設(shè)計中作出更為科學合理的預設(shè)，從而提高課堂教學的有效性。

能夠細心支配教學時間。一節(jié)勝利、有效的政治課，老師對其教學過程中的時間、流程支配應當是非?？茖W合理的，它的合理性表達在老師既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學打算、達成教學目標，又能隨時照看到學生的課堂反映和心理特點。所以老師只有細心的支配好教學時間，優(yōu)化政治課堂的縱向構(gòu)造，才能提高政治課堂教學的有效性。在政治課堂教學中，老師要考慮到學生留意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學生子啊教學不同環(huán)節(jié)的學習實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時學生腦力活動的狀態(tài)奇，是老師傳授學問、技能的時間。第15――25分鐘時學生課堂疲憊的波谷期，以處理一般性問題、練習或?qū)W生自學為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計為“情境導入――問題展示――合作學習――成果展示――學練結(jié)合――老師點撥――再穩(wěn)固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。

增加師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛是實現(xiàn)師生間有效互動的根本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學中主要從加強師生間的情感互動、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參加來調(diào)動學生的踴躍性。因此，要真正實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧，我認為應當做到以下幾點：

1、老師應敬重學生

敬重是一種美德，對中學生而言，老師敬重了學生的權(quán)利、價值觀、權(quán)益和人格，在教學生活中營造一個寬松、暖和的氣氛，這樣學生才會對教師有好感，才情愿謹慎聽教師講課，促進師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學質(zhì)量。老師要敬重學生真實的內(nèi)心體驗和情感。老師要設(shè)身處地的從學生角度思索問題，重視學生的存在和須要，在教學中老師把學生看作同老師有同等地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。老師要敬重學生人格，就是不因為學生犯錯而挖苦學生，不因為學生成果不好而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思索的為學生開展考慮。

老師在整個教學過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學生的關(guān)愛。同時，當學生遇到問題，老師應當敬重學生在學習中的思索見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信念;對于錯誤的賜予訂正，激發(fā)學生的上進心。在快速開展的時代中，學會敬重是至關(guān)重要的，特殊是中學生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增加，有較強的自尊心。老師在他們犯錯誤時，切不能一顧的指責教訓，必需敬重他們，同時講究指責的藝術(shù)，學會指責，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導致師生之間情感上的對立，以此來影響學生的內(nèi)心世界。

2、老師應效勞于學生

新形勢下學校的辦學理念要求“一切為了學生，為了學生的一切”，這就要求老師應樹立為學生效勞的意識，對待學生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應