智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程中文名稱(chēng)：畢業(yè)設(shè)計(jì)課程英文名稱(chēng)：GraduationProject課程編號(hào)：204T0600學(xué)分：8學(xué)時(shí)：15W先修課程：所有專(zhuān)業(yè)核心課程適用專(zhuān)業(yè)：智能電網(wǎng)信息工程課程類(lèi)別：必修使用教材：無(wú)開(kāi)課單位：電氣與新能源學(xué)院一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是在完成本專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)和其它實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，針對(duì)智能電網(wǎng)信息工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決智能電網(wǎng)信息工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的能力；初步形成融科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、生態(tài)環(huán)境、法律法規(guī)、市場(chǎng)管理于一體的工程意識(shí)；理解和掌握工程技術(shù)工作或科學(xué)研究工作的一般過(guò)程和規(guī)范性要求；提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本技能及工程應(yīng)用能力，使學(xué)生具有從事智能電網(wǎng)信息工程領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)行維護(hù)、研究開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)測(cè)試及項(xiàng)目管理等方面的能力。二、課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：能夠根據(jù)課題的設(shè)計(jì)要求和技術(shù)參數(shù)，依據(jù)智能電網(wǎng)信息工程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)理論和知識(shí)，確定課題的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)流程，完成總體設(shè)計(jì)方案，并能證實(shí)設(shè)計(jì)方案的合理性；能運(yùn)用智能電網(wǎng)信息工程的專(zhuān)業(yè)理論、現(xiàn)代工具完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中能體現(xiàn)創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)。課程目標(biāo)2：具有工程意識(shí)，能夠根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題所要解決的智能電網(wǎng)信息工程問(wèn)題，分析畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的完成對(duì)于安全、健康、法律、文化及環(huán)境的影響，在確定設(shè)計(jì)目標(biāo)和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠考慮到安全、健康、法律、文化及環(huán)境的制約。課程目標(biāo)3：能夠基于自然科學(xué)和智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)的基本理論，運(yùn)用文獻(xiàn)檢索及現(xiàn)代技術(shù)獲取畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)文獻(xiàn)研究及相關(guān)方法，調(diào)研和分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題所要解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，確定解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的技術(shù)路徑。課程目標(biāo)4：熟悉智能電網(wǎng)信息工程領(lǐng)域的儀器儀表、設(shè)計(jì)軟件和專(zhuān)業(yè)仿真軟件的使用方法，能夠在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中選擇和使用相應(yīng)的儀器儀表、設(shè)計(jì)軟件和專(zhuān)業(yè)仿真軟件對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題所要解決的智能電網(wǎng)工程問(wèn)題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)5：能針對(duì)課題所要解決的具體智能電網(wǎng)信息工程問(wèn)題，建立物理仿真模型或采用專(zhuān)業(yè)軟件建立數(shù)字仿真模型，對(duì)課題所要解決的具體智能電網(wǎng)信息工程問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)與仿真，并理解物理仿真與數(shù)字仿真之間的差異。課程目標(biāo)6：能夠通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具，運(yùn)用文獻(xiàn)檢索獲取國(guó)內(nèi)外與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題相關(guān)的文獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析和研究，綜述課題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。課程目標(biāo)7：能夠正確地運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與同學(xué)、老師交流，查閱一定量英文文獻(xiàn)，完成英文文獻(xiàn)的翻譯，并通過(guò)開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、畢業(yè)答辯等方式準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清楚地講解畢業(yè)設(shè)計(jì)工作并回答相關(guān)問(wèn)題。課程目標(biāo)8：能夠根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題所要完成的智能電網(wǎng)信息工程項(xiàng)目或產(chǎn)品，說(shuō)明影響設(shè)計(jì)成本的因素、成本的計(jì)算方法和設(shè)計(jì)成果的效益分析方法。課程目標(biāo)9：能夠針對(duì)所設(shè)計(jì)的智能電網(wǎng)信息工程項(xiàng)目或產(chǎn)品，運(yùn)用工程管理原理分析計(jì)算設(shè)計(jì)成本因素，采用合理經(jīng)濟(jì)的決策方法，并能夠根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求及現(xiàn)有資源，合理規(guī)劃、設(shè)計(jì)、論證課題解決方案。課程目標(biāo)10：能夠通過(guò)文獻(xiàn)查閱、方案設(shè)計(jì)與論證和自主學(xué)習(xí)，追蹤智能電網(wǎng)信息工程領(lǐng)域相關(guān)研究方向的最新發(fā)展和前沿動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)與技術(shù)的不斷發(fā)展。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案3.2：能夠針對(duì)智能電網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的特定需求，完成元件和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。課程目標(biāo)13.3：在智能電網(wǎng)工程設(shè)計(jì)中能夠考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素。課程目標(biāo)24.研究4.1：能夠基于科學(xué)原理，通過(guò)文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析智能電網(wǎng)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案。課程目標(biāo)35.使用現(xiàn)代工具5.2：能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專(zhuān)業(yè)模擬軟件，對(duì)智能電網(wǎng)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)課程目標(biāo)45.3：能夠針對(duì)智能電網(wǎng)工程的具體對(duì)象，開(kāi)發(fā)或選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，分析、模擬和預(yù)測(cè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，并能夠分析其局限性。課程目標(biāo)510.溝通10.2了解電氣專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。課程目標(biāo)610.3具備跨文化交流的語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力，能就電氣專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，在跨文化背景下進(jìn)行基本溝通和交流。課程目標(biāo)711.項(xiàng)目管理11.1掌握智能電網(wǎng)工程項(xiàng)目管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，了解電力行業(yè)工程項(xiàng)目及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟(jì)決策問(wèn)題。課程目標(biāo)811.2能在多學(xué)科環(huán)境下（包括模擬環(huán)境），在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的過(guò)程中，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法。課程目標(biāo)912．終身學(xué)習(xí)12.2具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括對(duì)技術(shù)問(wèn)題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問(wèn)題的能力等。課程目標(biāo)10教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)支撐的課程目標(biāo)1明晰課題任務(wù)，閱讀與課題相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，完成開(kāi)題報(bào)告和外文翻譯4W課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3課程目標(biāo)62收集整理資料，進(jìn)行各階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)9W課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)8課程目標(biāo)9課程目標(biāo)103撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），畢業(yè)答辯2W課程目標(biāo)7四、各實(shí)踐項(xiàng)目的具體內(nèi)容及教學(xué)目的要求智能電網(wǎng)信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)要求及安排要符合《三峽大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理辦法（修訂）》和《電氣與新能源學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則（修訂）》中的各項(xiàng)規(guī)定。1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（1）選題要求1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題應(yīng)與科研、生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相符，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱的要求，課題要求應(yīng)具體，目標(biāo)應(yīng)明確，且具有相對(duì)獨(dú)立性及系統(tǒng)性，課題的份量及難度應(yīng)恰當(dāng)，避免太大或太小，課題安排應(yīng)使中等水平的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后可以如期完成。根據(jù)因材施教原則，對(duì)少數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，指導(dǎo)教師可以提出較高的要求。2）畢業(yè)設(shè)計(jì)原則上要求一人一題。畢業(yè)設(shè)計(jì)的確需要團(tuán)隊(duì)合作方能完成的，可由多人進(jìn)行共同研究，但每項(xiàng)最多不超過(guò)3人，需多人合作完成的選題，必須明確每名學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)，并使每名學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練。3）學(xué)生自行要求的設(shè)計(jì)（論文）課題，按學(xué)院“學(xué)生校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定”辦理，由學(xué)院教學(xué)分管院長(zhǎng)審定批準(zhǔn)。4）近三年理論研究型課題或內(nèi)容的重復(fù)率≤10％，工程設(shè)計(jì)型課題或內(nèi)容的重復(fù)率≤20％；結(jié)合科學(xué)研究（含教師科研項(xiàng)目）、生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐的課題總數(shù)應(yīng)≥80％；工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有設(shè)計(jì)和研究?jī)煞矫娴恼n題，且工程設(shè)計(jì)型課題應(yīng)≥80%，以強(qiáng)化學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力；（2）選題范圍畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)從本專(zhuān)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，以畢業(yè)要求的達(dá)成為目標(biāo)，由指導(dǎo)教師認(rèn)真全面地進(jìn)行選題，內(nèi)容應(yīng)屬于學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的范圍，一般應(yīng)盡可能得到比較全面地訓(xùn)練。工程設(shè)計(jì)型課題應(yīng)在80%以上。1）工程設(shè)計(jì)類(lèi)智能電網(wǎng)規(guī)劃、發(fā)電廠變電站電氣設(shè)計(jì)、絕緣設(shè)備檢測(cè)裝置開(kāi)發(fā)、繼電保護(hù)裝置開(kāi)發(fā)、電力電子設(shè)備開(kāi)發(fā)等。2）工程研究類(lèi)負(fù)荷預(yù)測(cè)、潮流計(jì)算、智能電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、智能電網(wǎng)穩(wěn)定性分析等。2、開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求3、外文翻譯4、中期報(bào)告5、畢業(yè)答辯的有關(guān)規(guī)定按照《電氣與新能源學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則（修訂）》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。7其它事項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度安排、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度的歸檔、畢業(yè)設(shè)計(jì)組織管理及其它未盡事項(xiàng)按照《電氣與新能源學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施細(xì)則（修訂）》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.課程考核方式按階段提交開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、中期報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等相關(guān)材料，并最后完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)占40%，交叉評(píng)閱成績(jī)占20%，畢業(yè)答辯成績(jī)占40%。（1）課程計(jì)分方法與課程目標(biāo)的支撐關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)定比例課程目標(biāo)指導(dǎo)教師評(píng)閱交叉評(píng)閱1開(kāi)題報(bào)告10×0.4%=4%10×0.2%=2%1、3、6、102譯文10×0.4%=4%10×0.2%=2%6、73技術(shù)水平與技術(shù)能力20×0.4%=8%20×0.2%=4%1、2、8、94基礎(chǔ)理論應(yīng)用與創(chuàng)新25×0.4%=10%25×0.2%=5%1、3、4、5、105論文工作量與完成質(zhì)量20×0.4%=8%25×0.2%=5%1、4、5、8、9、106論文寫(xiě)作（文字表達(dá)與規(guī)范性）15×0.4%=6%15×0.2%=3%77畢業(yè)答辯40%1-10合計(jì)100%

（2）課程評(píng)價(jià)方式支撐畢業(yè)要求課程目標(biāo)考核與評(píng)價(jià)方式合計(jì)開(kāi)題報(bào)告譯文技術(shù)水平與技術(shù)能力基礎(chǔ)理論應(yīng)用與創(chuàng)新工作量與完成質(zhì)量論文寫(xiě)作畢業(yè)答辯指標(biāo)點(diǎn)3.2課程目標(biāo)11.5%3%3%2%4%13.5%指標(biāo)點(diǎn)3.3課程目標(biāo)23%4%7%指標(biāo)點(diǎn)4.1課程目標(biāo)31.5%3%4%8.5*指標(biāo)點(diǎn)5.2課程目標(biāo)43%2%4%9%指標(biāo)點(diǎn)5.3課程目標(biāo)53%2%4%9%指標(biāo)點(diǎn)10.2課程目標(biāo)61.5%3%4%8.5%指標(biāo)點(diǎn)10.3課程目標(biāo)73%9%4%16%指標(biāo)點(diǎn)11.2課程目標(biāo)83%2%4%9%指標(biāo)點(diǎn)11.3課程目標(biāo)93%2%4%9%指標(biāo)點(diǎn)12