學(xué)校教研活動(dòng)的個(gè)人總結(jié)

學(xué)校教研活動(dòng)的個(gè)人總結(jié)學(xué)校教研活動(dòng)的個(gè)人總結(jié)

校本教研活動(dòng)是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力，那學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫呢?下面我就和大家共享學(xué)校教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，來觀賞一下吧。

學(xué)校教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教育處的直接指導(dǎo)，以及全體語文老師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了較好的成果。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師漸漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干老師，有肯定教學(xué)閱歷的老師，剛畢業(yè)的新老師。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展"四課'活動(dòng)，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報(bào)課、備課組試驗(yàn)課。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。各位老師教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

"尺有所短，寸有所長。'每個(gè)人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們語文組依據(jù)學(xué)校實(shí)際和同學(xué)特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)，幫助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。

1、樂觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，推行書香校內(nèi)的建設(shè)，預(yù)備了豐富多彩的展現(xiàn)活動(dòng)。2、4月份組織了演講競賽活動(dòng)。海選后校內(nèi)展評(píng)，效果良好。

3、硬筆書法評(píng)比活動(dòng)，已在樓道展現(xiàn)了優(yōu)秀作品。

4、樂觀參加學(xué)校組織的"學(xué)課標(biāo)，說教材'評(píng)比活動(dòng)

各班級(jí)的這些活動(dòng)既熬煉、提高了同學(xué)的水平、素養(yǎng)，也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培育了同學(xué)的語文力量，全方位呈現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

五、確定討論課題，努力向科研要質(zhì)量。

本學(xué)期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育處的指導(dǎo)下，參與了"少教多學(xué)'在閱讀教學(xué)中的策略與方法討論課題的討論工作，各備課組都確定了相應(yīng)的試驗(yàn)老師，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份討論方案。本組很多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)閱歷的總結(jié)，仔細(xì)撰寫課堂實(shí)錄展現(xiàn)了課題討論的成果。同時(shí)迎接教研室的課堂升級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學(xué)校課題討論水平進(jìn)行課堂展現(xiàn)也獲得好評(píng)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老老師、中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信念。

學(xué)校教研工作總結(jié).

一年來，我鎮(zhèn)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以.理論和".'重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的"十六'、"十七'大精神，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，執(zhí)行《郁南縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)(試行)》和《郁南縣中學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法(試行)》，全鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)開展，取得了良好的成果。一、主要成果1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲20xx年學(xué)校管理工作"壹百分'考核一等獎(jiǎng)。1、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的討論，不斷

一年來，我鎮(zhèn)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以.理論和".'重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的"十六'、"十七'大精神，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，執(zhí)行《郁南縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)(試行)》和《郁南縣中學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法(試行)》，全鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)開展，取得了良好的成果。

一、主要成果

1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲20xx年學(xué)校管理工作"壹百分'考核一等獎(jiǎng)。

1、實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓新課標(biāo)的討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六班級(jí)文化檢測(cè)我鎮(zhèn)有62人考上試驗(yàn)中學(xué);在秋季縣文化素養(yǎng)調(diào)研抽測(cè)中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生掌握率均居全縣第四名;部分學(xué)科競賽共有68人獲獎(jiǎng)。

2、專心開展教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎(jiǎng)。

3、落實(shí)《郁南縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)(試行)》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評(píng)分中，東壩中心學(xué)校獲得94。1分的好成果，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成果。

4、抓好校本教研和老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，陳銀英老師參與縣中學(xué)校班主任專業(yè)潛力大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);還有五位老師的論文獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)。

5、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，同學(xué)的素養(yǎng)不斷提高，一年來，同學(xué)參與各類競賽獲得好成果。在"兩品'訓(xùn)練征文競賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);在縣中學(xué)校生書畫競賽中黃小葵同學(xué)獲學(xué)校組二等獎(jiǎng)，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲學(xué)校級(jí)三等獎(jiǎng);在"友愛的老師，我想對(duì)您說'的書信競賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎(jiǎng);在禁毒征文競賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎(jiǎng);在"學(xué)會(huì)感恩，共享和諧'校訊通征文競賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng);在郁南縣中學(xué)校同學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(學(xué)校甲組)上奪得三項(xiàng)第一，一項(xiàng)其次，兩項(xiàng)第三，團(tuán)體第五名;縣學(xué)校生文藝匯演獲得"三等獎(jiǎng)'。

二、主要的工作措施和做法

1、抓好《郁南縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》(以下簡稱《常規(guī)》)的貫徹落實(shí)，增加教職工的"三個(gè)意識(shí)'。

(1)首先在全鎮(zhèn)學(xué)校老師中深化開展對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)，熟悉《常規(guī)》的作用。

(2)在日常教學(xué)中，加強(qiáng)事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校透過月檢的形式，詳細(xì)落實(shí)《常規(guī)》。

(3)透過制訂《郁南縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)評(píng)分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長對(duì)中心學(xué)校進(jìn)行評(píng)分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長分組到各完小評(píng)分?？己嗽u(píng)比的結(jié)果，中心學(xué)校起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實(shí)《常規(guī)》的熱潮，獲得縣訓(xùn)練局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

2、抓好《郁南縣中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法》的落實(shí)，進(jìn)一步修改和完善校長、老師兩個(gè)"壹佰分'考核方法，落實(shí)嘉獎(jiǎng)方案，調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)的專心性。

(1)組織全鎮(zhèn)學(xué)校師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《評(píng)價(jià)方法》的精神實(shí)質(zhì)。

(2)制訂質(zhì)量指標(biāo)，分解到學(xué)校到班級(jí)中。

(3)全部學(xué)校都把質(zhì)量指標(biāo)落實(shí)到職責(zé)人，充分調(diào)動(dòng)師生的專心性。老師從備課、講課開頭，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，包括堂上就應(yīng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。很多老師不但關(guān)懷優(yōu)秀同學(xué)，而且偏愛差生，很多班科在檢測(cè)中一分三率都能達(dá)標(biāo)。

4、開展校本培訓(xùn)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(1)各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動(dòng)，定地點(diǎn)、定資料。

(2)中心學(xué)校每學(xué)期開展一次對(duì)全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動(dòng)，組織老師觀摩。

(3)讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的閱歷帶到全鎮(zhèn)各校。

(4)組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進(jìn)入主角。

(5)每學(xué)期把期末檢測(cè)一分三率成果最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對(duì)口的老師去聽課，使各聽課老師都有不一樣程度的收獲。

(6)每個(gè)老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，透過科組、學(xué)校老師的評(píng)估，揚(yáng)其長短，促其提高。

(7)組織部分老師到試驗(yàn)學(xué)校、都城中心學(xué)校、宋桂中心學(xué)校等先進(jìn)的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報(bào)課，讓先進(jìn)閱歷在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。

5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長培訓(xùn)班后，我們立即召集了全鎮(zhèn)各校的教研組進(jìn)步行培訓(xùn)，增加了教研組長的職責(zé)心，提高了教研組長的潛力，使各校的教研工作更有成效地開展。

(2)仔細(xì)制訂學(xué)校的教研方案，開學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)的要求和新形勢(shì)進(jìn)展需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂貼合本鎮(zhèn)實(shí)際的教研方案，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。

(3)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。六班級(jí)是縣終結(jié)性評(píng)價(jià)的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和同學(xué)全力以赴，實(shí)行一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭取得好的成果。

(4)確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理支配各級(jí)的任課老師，做到級(jí)級(jí)有骨干老師把關(guān)，夯實(shí)各級(jí)的基礎(chǔ)。

(5)中心學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語預(yù)備分別進(jìn)行縣級(jí)課題的立項(xiàng)討論，抓緊了立項(xiàng)的申報(bào)，討論過程的資料收集。與此同時(shí)，一些小的專題討論在各校普遍開展。

(6)把質(zhì)量指標(biāo)下達(dá)，對(duì)質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測(cè)和總結(jié)，也是取得勝利的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長做到對(duì)各校老師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對(duì)實(shí)際提出切實(shí)可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。

6、嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)。每次檢測(cè)都要求從老師到同學(xué)都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避開違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好風(fēng)氣。

7、仔細(xì)貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校普及一般話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和一般話水平。中心學(xué)校使用一般話走在全鎮(zhèn)前列。

三、主要存在問題

一年來，我們雖然取得了必需的成果，但與先進(jìn)鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校進(jìn)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大;個(gè)別學(xué)校、個(gè)別老師對(duì)常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進(jìn)一步加強(qiáng);部分老師的素養(yǎng)有待提高;科研立項(xiàng)、課題討論比較薄弱;"小五科'的重視和課改力度仍舊不足。成果只能代表過去，今后還要連續(xù)抓好老師的培訓(xùn)工作，努力提高老師的整體素養(yǎng);連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練科研，提高課堂教學(xué)效率;連續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們?cè)俳釉賲?，爭?chuàng)好成果，更上一層樓。

學(xué)校教研工作總結(jié)

以校為本，是訓(xùn)練改革與進(jìn)展的全新的訓(xùn)練理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力，是促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持"以校為本'的教研形式，以課程實(shí)施過程中老師所應(yīng)對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，個(gè)性強(qiáng)調(diào)老師群眾教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通，閱歷分別和專題爭論帶給平臺(tái)，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長及訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練理論的意識(shí)，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1。我校本期的校本教研實(shí)行老師自主學(xué)習(xí)，課題討論，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是老師自身進(jìn)展內(nèi)存的必定要求和最佳途徑之一，老師是直接的受益者，老師的專心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿訓(xùn)練理論，把握多媒體技術(shù)幫助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個(gè)人要專心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學(xué)方法，實(shí)行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問題的潛力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了"四個(gè)結(jié)合'，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位老師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，透過課后反思進(jìn)行閱歷溝通，透過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。

3。重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推動(dòng)，人們?cè)絹碓街匾暲蠋煹淖晕曳此寂c行動(dòng)討論的重要性。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對(duì)老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)閱歷。(4)記教學(xué)中同學(xué)的獨(dú)到見解，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實(shí)踐來看，透過他們自我切身的感覺，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從同學(xué)中反饋的信息，準(zhǔn)時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)潛力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入老師考評(píng)。

4。強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行老師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，學(xué)校為各科老師帶給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課老師的學(xué)問面。5強(qiáng)化校本教研管理。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體的校本教研考評(píng)方法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把老師參與校本教研的狀況作為對(duì)老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)老師參加校本教研的專心性。

本學(xué)期，我