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第一課中學(xué)時(shí)代1.2少年有夢(mèng)[教學(xué)目標(biāo)]1.情感?態(tài)度?價(jià)值觀感受夢(mèng)想的力量,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問(wèn)題的意識(shí)和能力。學(xué)會(huì)把握人生機(jī)遇,促進(jìn)自我發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)知道編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。掌握追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)和難點(diǎn):努力就有改變。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]1.教材分析《少年有夢(mèng)》依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。本課由“有夢(mèng)就有希望”和“努力就有改變”兩目?jī)?nèi)容組成。第一目主要圍繞“編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題”展開(kāi)學(xué)習(xí),重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么人在少年時(shí)期一定要有夢(mèng)想”。第二目引導(dǎo)學(xué)生探尋夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系,激勵(lì)學(xué)生用努力架起夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁,建立起努力就有改變的生活信念。學(xué)情分析(請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)教學(xué)方法情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法[教學(xué)準(zhǔn)備]教師:制作多媒體課件。[教學(xué)過(guò)程]教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放視頻:《鄉(xiāng)村教師與追夢(mèng)少年》。教師提問(wèn):(1)你的夢(mèng)想是怎樣的?學(xué)生觀看視頻,回答問(wèn)題。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)學(xué)
(2)如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn),夢(mèng)想還有意義嗎?生樹(shù)立自己的夢(mèng)想。一、有夢(mèng)就有希望展示材料:約翰?戈達(dá)德的理想1940年的一個(gè)下雨天,一個(gè)15歲的美國(guó)少年在一張黃色的紙上寫下了“我的理想目錄”,把自己一生想做的事情、想去的地方、想學(xué)的東西記下來(lái)。少年共寫了127個(gè)理想:去尼羅河、剛果河探險(xiǎn);攀登珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山;重游馬可?波羅和亞歷山大大帝的旅行路線;學(xué)會(huì)飛行;閱讀《大英百科全書》;學(xué)習(xí)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)以及阿拉伯語(yǔ);結(jié)婚生子;擁有一項(xiàng)發(fā)明專利;為洲的孩子籌集100萬(wàn)美兀善款;參觀月球……教師提問(wèn):(1)你認(rèn)為這個(gè)美國(guó)少年的夢(mèng)想怎么樣?什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想對(duì)于我們有什么重要意義?教師引導(dǎo):編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。少年的夢(mèng)想,是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,少年的夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和人類社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義。展示知識(shí)點(diǎn):1.什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望,它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。2.夢(mèng)想的重要意義(1)對(duì)個(gè)人:激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。學(xué)生閱讀材料,以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流,總結(jié)夢(mèng)想的含義,以及夢(mèng)想的作用。列舉名人事例啟發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生知道編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。探究新知
(2)對(duì)社會(huì):推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。展示材料:周恩來(lái)一一為中華之崛起而讀書周恩來(lái)在少年時(shí)期離開(kāi)故鄉(xiāng)江蘇淮安,來(lái)到東關(guān)模范學(xué)校讀書。這一天,魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課,題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。校長(zhǎng)講“立命”,就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái),問(wèn)道:“諸生為何讀書???”有人回答:“為名利而讀書?!?,還有人回答:“為做官而讀書?!倍芏鱽?lái)卻響亮地回答:“為中華之崛起而讀書!”魏校長(zhǎng)贊嘆道:“有志者,當(dāng)效周生啊!”當(dāng)時(shí),周恩來(lái)年僅12歲。一句響亮的誓言,一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,激勵(lì)著我們敬愛(ài)的總理為之奮斗了一生。他為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的振興鞠躬盡瘁,死而后已,正是由于這種偉大理想的導(dǎo)引。茅以升立志造橋茅以升是我國(guó)建造橋梁的專家。他小時(shí)候,非常喜歡在端午節(jié)的時(shí)候到秦淮河上觀看龍舟比賽??墒怯幸荒甓宋绻?jié),他因病去不了了,他在家中聽(tīng)說(shuō)看熱鬧的人太多,秦淮河上的橋被壓垮了,好多人掉進(jìn)了水里。聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息,茅以升非常難過(guò)。他仿佛看到許多人紛紛落水,男的、女的、老的、小的,景象凄慘極了。等到病好了,他一個(gè)人跑到秦淮河邊,默默地看著斷橋發(fā)呆。他想:我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)造橋的人,造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌!學(xué)生閱讀材料,以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流,總結(jié)當(dāng)代青少年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想。通過(guò)名人事例,讓學(xué)生明白當(dāng)代青少年的夢(mèng)想,要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連,要與時(shí)代的脈搏緊密相學(xué)生閱讀材料,以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流,總結(jié)當(dāng)代青少年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想。通過(guò)名人事例,讓學(xué)生明白當(dāng)代青少年的夢(mèng)想,要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連,要與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連,為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。教師提問(wèn):(1)材料中主人公的少年夢(mèng)想分別是什么?他們的夢(mèng)想給自己、他人和社會(huì)帶來(lái)了什么?展示知識(shí)點(diǎn):3.青少年應(yīng)該樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想?少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們,共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。二、努力就有改變1.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的橋梁開(kāi)展活動(dòng):說(shuō)一說(shuō),我的夢(mèng)想教師設(shè)問(wèn):(1)在你的成長(zhǎng)的過(guò)程中,你曾有過(guò)或現(xiàn)在有什么夢(mèng)想?這些夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)有差距嗎?你為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)努力過(guò)嗎?探究與分享:關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn),請(qǐng)你辨析與澄清。從小努力,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗,夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線,永遠(yuǎn)無(wú)法相交。夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了,也能引領(lǐng)方學(xué)生認(rèn)真思考,舉手回答問(wèn)題。學(xué)生先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流,然后選代表總結(jié)說(shuō)說(shuō)自己組員的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生回憶交流自己曾有的理想以及為實(shí)現(xiàn)理想努力的經(jīng)歷,讓學(xué)生切身感受到:少年夢(mèng)想,也許跟現(xiàn)實(shí)有差距,但是不應(yīng)止于心動(dòng),更在于努力實(shí)現(xiàn)。通過(guò)觀點(diǎn)評(píng)析,讓學(xué)生懂得:努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁;雖然付出努力不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一定要付出向?,F(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗??傆幸粋€(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花。展示知識(shí)點(diǎn):1.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的橋梁少年有夢(mèng),不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活,改變我們自己。努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。2.怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?展示材料:萊特兄弟實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想美國(guó)的萊特兄弟自幼對(duì)飛行懷有濃厚的興趣,曾仿制過(guò)“竹蜻蜓”。1896年,德國(guó)滑翔飛行家李林達(dá)爾在飛行中失事?tīng)奚?,萊特兄弟深受影響,決心研制動(dòng)力飛行器。萊特兄弟刻苦鉆研李林達(dá)爾的著作和當(dāng)時(shí)能找到的有關(guān)飛行的書籍,吸取李林達(dá)爾的經(jīng)驗(yàn),走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動(dòng)力飛行的道路……他們制作了兩百多個(gè)不同形狀的機(jī)翼模型,在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn);他們還研究了鳥(niǎo)和風(fēng)箏的飛行,1900—1903年他們共制造了三架滑翔機(jī),進(jìn)行了近千次滑翔飛行,最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操縱要求。1903年12月17日,萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的飛機(jī)飛行成功。教師提問(wèn):從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中,你得到怎樣的啟示?展示知識(shí)點(diǎn):2.怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?培養(yǎng)和增強(qiáng)不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。堅(jiān)持。學(xué)生閱讀材料,思考問(wèn)題,積極回答。努力。通過(guò)典型事例,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地向自己的夢(mèng)想付出努力,提高實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。(4)努力也有方法。開(kāi)展活動(dòng):我的努力計(jì)劃展示材料:名人的夢(mèng)想規(guī)劃周恩來(lái)外交家看鏡子練嘴型一個(gè)小時(shí)每天梅蘭芳戲曲名家看鴿子練眼神個(gè)小時(shí)每天科比籃球明星訓(xùn)練要投中1000個(gè)球每天組織完成教材第13頁(yè)“拓展空間”活動(dòng)。學(xué)生先根據(jù)自己的實(shí)際情況,填寫“我的努力計(jì)劃”,然后在組內(nèi)進(jìn)行分享,聽(tīng)取其他同學(xué)的建議,完善自己的計(jì)劃,并在課后努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)典型事例,讓學(xué)生運(yùn)用“努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的知識(shí),為自己的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心和能力。展示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。歸納、梳理知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生形成知識(shí)體系?!澳鸽u的夢(mèng)想是在庭院里啄食,所以它的翅膀不能再飛翔;鷹的夢(mèng)想是翱翔藍(lán)天,所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?!边@句話告訴我們()夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的是否有夢(mèng)想與個(gè)人的成功沒(méi)有什么聯(lián)系不同的夢(mèng)想可以造就不同的人生我們的具體夢(mèng)想應(yīng)該是發(fā)展變化的四川達(dá)州女孩王紫瑩3歲時(shí)因車禍?zhǔn)チ艘粭l腿。對(duì)于不幸,她并不回避。2008年接觸輪椅網(wǎng)球后,她便有了網(wǎng)球夢(mèng)并夜以繼日的訓(xùn)練。在2015世界職業(yè)輪椅網(wǎng)球公開(kāi)賽上,王紫瑩如愿以償,獲得了單打冠軍。她的經(jīng)歷啟示我們()人生必然要經(jīng)歷挫折夢(mèng)想的選擇是一次性的堅(jiān)持就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想回答問(wèn)題。通過(guò)幾道典型例題,讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí),學(xué)以致用。課堂總結(jié)鞏固練習(xí)D.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要付出努力,自強(qiáng)不息魯迅年輕時(shí),看到列強(qiáng)侵略中國(guó),曾想當(dāng)海軍;后來(lái)他想用實(shí)業(yè)救國(guó),于是改學(xué)工業(yè)技術(shù);畢業(yè)后面對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí),他轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī);在日本學(xué)醫(yī)期間,又認(rèn)識(shí)了中國(guó)人急需治療的不是身體,而靈魂,于是拿起文學(xué)這個(gè)武器,去喚醒億萬(wàn)民眾。魯迅?jìng)€(gè)人理想的改變表明他()缺乏一種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神不重視自己的夢(mèng)想把自己的夢(mèng)想和時(shí)代的脈搏、祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連。沒(méi)有個(gè)人理想成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。這一等式表明()任何事業(yè)的成功和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),都是一個(gè)努力付出的過(guò)程只要有夢(mèng)想就一定會(huì)成功離開(kāi)了努力,夢(mèng)想也一樣能實(shí)現(xiàn)努力是夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的唯一條件王選院士總結(jié)自己取得成就的原因有:扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);長(zhǎng)期在第一線上拼命干活;選定目標(biāo)后鍥而不舍地長(zhǎng)期拼搏,……自信而不自負(fù),認(rèn)識(shí)自己的不足,懂得要依靠團(tuán)隊(duì)等等。王選院士的總結(jié)告訴我們()我們需要從小立志,把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起“功崇惟志,業(yè)廣惟勤?!睂?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,需要堅(jiān)持要有勇氣自己做出選擇,并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任珍視
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