廣東省湛江市2016年普通高考測試題文綜歷史試題含解析

17-/NUMPAGES17湛江市2016年普通高考測試題（一）文綜歷史試題24．熱播電視劇《羋月傳》中有這樣一個情節(jié)：“羋月的兒子贏稷在位時期，周赧王號令六國諸侯臨時組建了一支6000人的隊伍，等到了約定出兵的日子，韓、趙、魏自顧不暇，齊國不予理睬，最終勤王不成?！边@一情節(jié)充分表明A．天子權力開始削弱B．貴族政治徹底瓦解C．分封制受到?jīng)_擊D．宗法制度遭到破壞【知識點】夏商周時期的政治制度【試題解析】“勤王不成”一事，不能說明周天子權力削弱的開始，故A項錯誤；貴族政治以血緣為紐帶，材料未涉及血緣問題，故B項錯誤；分封制下，諸侯對天子有隨從作戰(zhàn)的義務，而材料“勤王不成”，故C項正確；宗法制也以血緣為紐帶，故D項錯誤?！敬鸢浮緾25．漢武帝一方面選派董仲舒出任江都易王劉非的國相，讓其致力于以德教化民眾；另一方面又重用張湯，鼓勵其以嚴刑酷法治理長安。這反映了漢武帝時期A．法家思想的重新崛起B(yǎng)．君相之間矛盾尖銳C．封國威脅了專制皇權D．儒法思想并行發(fā)展【知識點】漢代儒學成為正統(tǒng)思想【試題解析】根據(jù)材料“一方面選派董仲舒……讓其致力于以德教化民眾”，并非獨重法家，故A項錯誤；材料未體現(xiàn)皇權與相權的矛盾，故B項錯誤；“重用張湯，……治理長安”，長安并非封國，故C項錯誤；根據(jù)材料“一方面……以德教化民眾；另一方面……以嚴刑酷法治理長安”，可見儒法并施，故D項正確?！敬鸢浮緿26．王守仁認為，“良知是天理之昭明靈覺處，故良知即天理”；“知是心之本體，心自然會知?！蓖跏厝实脑扐．強調了“知行合一”的重要性B．反映了因果報應源于良知C．體現(xiàn)了“格物致知”的實踐論D．體現(xiàn)了天理良知自在人心【知識點】宋明理學【試題解析】材料未體現(xiàn)“行”的一面，故A項錯誤；材料并未涉及因果報應，故B項錯誤；“格物致知”屬于程朱理學，故C項錯誤；根據(jù)材料“故良知即天理”“心自然會知”可知天理良知，是人內心本來具有的，故D項正確?！敬鸢浮緿27．下表是清朝前期雍正到嘉慶年間土地與人口變化圖。據(jù)此，可以推知時間人口（億）全國耕地（萬傾）人均耕地（畝）雍正17341．0942820．357．50乾隆17531．8368677．583．69乾隆17842．8633700．942．45嘉慶18123．3370727．082．18A．土地兼并有所好轉B．人地之爭矛盾日益突出C．傳統(tǒng)農業(yè)逐漸沒落D．重農抑商政策逐漸失效【知識點】古代中國的經(jīng)濟【試題解析】材料不能反映土地日益集中到少數(shù)大地主、大官僚手中，故A項錯誤；根據(jù)表格，人口一列持續(xù)增長，人均耕地一列持續(xù)下降，突出體現(xiàn)了人地矛盾，故B項正確；材料不能體現(xiàn)農業(yè)發(fā)展的狀況，故C項錯誤；材料不能體現(xiàn)當時的經(jīng)濟政策，故D項錯誤。
【答案】B28．1881年，在廣東南?？h，1000余名滿臉憤恨的手工繅絲工人搗毀了“裕厚昌”蒸汽絲廠，并引發(fā)大規(guī)模械斗。事件發(fā)生后，知縣徐賡陛張貼官府告示，其中寫到“蓋地方之莠頑（惡人）必當究治，而小民之生計尤應兼籌，今以一家射利而使千百窮黎失其恒業(yè)，其必起而爭者勢也?！痹摳媸镜某霈F(xiàn)說明了A．近代企業(yè)之間的競爭日趨激烈B．外國資本對民族工業(yè)的壓迫C．機器生產(chǎn)沖擊手工業(yè)者的生計D．地方政府鼓勵民間興辦實業(yè)【知識點】晚清中國經(jīng)濟結構的變動與洋務運動【試題解析】材料未反映出企業(yè)之間的競爭，故A項錯誤；材料未涉及到外國資本，故B項錯誤；根據(jù)材料“手工繅絲工人搗毀了‘裕厚昌’蒸汽絲廠”，反映了機器生產(chǎn)與手工生產(chǎn)間的矛盾，故C項正確；根據(jù)材料“而小民之生計尤應兼籌，今以一家射利而使千百窮黎失其恒業(yè)”可知，官府并非單純鼓勵興辦實業(yè)，故D項錯誤?！敬鸢浮緾29．戊戌政變后，傾向于變法的總理衙門大臣張蔭桓遭到彈劾并充軍新疆，在路過保定時，觀者數(shù)萬，直呼他為“大奸臣”。材料主要表明A．維新危害了廣大人民利益B．變法缺乏廣泛的群眾基礎C．總理衙門出賣了民族利益D．列強侵略激起國人的反抗【知識點】戊戌變法【試題解析】維新變法過快過急，許多人處于觀望中，無所適從，故A項錯誤；戊戌變法害怕群眾，害怕革命，變法運動缺乏一個廣泛的群眾基礎，故B項正確；戊戌變法意在挽救民族危亡，故C項錯誤；材料未涉及列強侵略，故D項錯誤?！敬鸢浮緽30．1935年《婦女共鳴》中強調說：“本刊對于女性第三稱的代名詞，用‘伊’字，而拒絕用‘她’字……”。同年的《讀書生活》則反駁說：“五四以后，‘他’‘她’和‘斗也’三字體現(xiàn)了中國文字在文法上更進一步接近嚴密，而且人旁、女旁原沒有什么重男輕女的意思，‘她’字的造出，也談不上有辱女性。”上述爭辯集中表明A．近代中國婦女地位的提高B．近代中國思想派系眾多C．近代中國的社會矛盾復雜D．近代中國重男輕女嚴重【知識點】物質生活和社會習俗的變化；近代中國物質、習俗和大眾傳媒的變化【試題解析】爭論內容為婦女相關話題，并單為婦女而造字，體現(xiàn)了婦女地位的提高，故A項正確；中國思想范圍太廣，而且材料只有用“伊”與用“她”兩種觀點，故B項錯誤；材料沒有體現(xiàn)社會矛盾問題，故C項錯誤；根據(jù)材料“人旁、女旁原沒有什么重男輕女的意思”，故D項錯誤。【答案】A31．20世紀50年代美國政府以“反對共產(chǎn)主義威脅”為借口，在全世界，特別在亞太地區(qū)煽動反華，指責中國“輸出革命”。中國政府最能戳穿這一言論的是A．簽訂《中蘇友好同盟互助條約》B．組織志愿軍進行“抗美援朝”C．提出并倡導和平共處五項原則D．以大國身份出席日內瓦會議【知識點】新中國初期的對外關系【試題解析】簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，體現(xiàn)了中國一邊倒的外交政策，倒向社會主義陣營，故A項錯誤；組織志愿軍進行“抗美援朝”，抗擊美國入侵社會主義的朝鮮，故B項錯誤；提出并倡導和平共處五項原則，尤其是“互不干涉內政”，足以表明中國并未“輸出革命”，故C項正確；以五大國身份參加日內瓦會議，不涉及意識形態(tài)問題，故D項錯誤?！敬鸢浮緾32．公元前5世紀末，亞西比德煽動性演說誤導公民大會批準遠征西西里。而反對派利用公民的弱點，讓公民大會通過亞西比德瀆神等決議，結果導致遠征軍的覆滅。這反映了雅典存在A．坐莊式的輪番而治B．間接民主的隨意性C．獨裁統(tǒng)治的武斷性D．國家決策的非理性【知識點】雅典民主政治【試題解析】輪番而治就是輪流統(tǒng)治與被統(tǒng)治，材料未體現(xiàn)，故A項錯誤；根據(jù)所學，雅典采取的是直接民主，故B項錯誤；根據(jù)材料“反對派利用公民的弱點，讓公民大會通過……決議”，不能體現(xiàn)獨裁統(tǒng)治武斷性，故C項錯誤；根據(jù)材料“煽動性演說”和“利用公民的弱點”，結合所學，雅典民主的濫用，可知國家決策非理性，故D項正確。
【答案】D33．近代英國確立了議會君主制，美國確立了總統(tǒng)共和制，德國確立了二元君主制，法國確立了“總統(tǒng)制和議會制的混合制度”。這主要反映了近代歐美民主政治發(fā)展具有A．漸進性B．連續(xù)性C．曲折性D．多元性【知識點】歐美代議制的確立與發(fā)展【試題解析】材料講了英美德法四國，根據(jù)自身不同國情，選擇了各自適合的政體，體現(xiàn)了多元性特點，選擇D項符合題意?！敬鸢浮緿34．下圖是江帆的漫畫《美國宣傳家的興趣——都是提高……！總算找到了一條減少的新聞！》。從中可以看出A．蘇聯(lián)對社會主義道路的探索B．美蘇合作共同應對法西斯的威脅C．冷戰(zhàn)時期美蘇意識形態(tài)的對立D．羅斯福向蘇聯(lián)尋找挽救危機之道【知識點】美蘇兩極對峙格局的形成；卡通漫畫型選擇題（精選）【試題解析】漫畫的內容為美國，故A項錯誤；材料與應對法西斯無關，故B項錯誤；從漫畫標題看，更像是一幅攻擊美國的諷刺性漫畫，結合所學，應該為蘇聯(lián)所作，尤其漫畫中“減少工人”一項，可見其意識形態(tài)的不同，故C項正確；羅斯福向蘇聯(lián)尋找挽救危機之道與漫畫內容不符，故D項錯誤?！敬鸢浮緾35．庫特·馮尼格的《貓的搖籃》里，宗教建立在這樣的基礎上：“令人傷心的是必須粉飾現(xiàn)實，同樣令人傷心的是實在無法粉飾現(xiàn)實?！边@種后一句話推翻前一句的創(chuàng)作方法，使全書的敘述者搖擺于不可調和的欲望之間，下列哪部作品與之相似A．《巴黎圣母院》B．《等待戈多》C．《大衛(wèi)·科波菲爾》D．《鋼鐵是怎樣煉成的》【知識點】19世紀以來世界文學的主要成就；與時俱進的文學藝術【試題解析】《巴黎圣母院》屬于浪漫主義文學，想象力豐富，注重心理描寫，同情下層群眾，希望通過人道主義改變世界，材料未體現(xiàn)，故A項錯誤；《等待戈多》反傳統(tǒng)、反理性的荒誕劇，與材料《貓的搖籃》中前后矛盾的表現(xiàn)手法類似，故B項正確；《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于現(xiàn)實主義文學，選取典型環(huán)境的典型人物，揭露社會的本質，與題干不符，故C項錯誤；《鋼鐵是怎樣煉成的》屬于無產(chǎn)階級革命文學，具有現(xiàn)實主義的風格，故D項錯誤。
【答案】B40．（25分）閱讀材料，回答問題。材料一中國的宗族慈善可以追溯到戰(zhàn)國時期，當時分散在各個家族中的祭田、族田、貢士莊等已經(jīng)成為中國古代社會保障體系中的重要組成部分。宗族慈善到了宋朝有顯著的發(fā)展。當時社會貧富貴賤之分日顯頻繁，由賤入貴的士大夫或經(jīng)過漫長的臥薪嘗膽，或經(jīng)過數(shù)代人乃至眾鄉(xiāng)親的節(jié)儉共助，他們早已深感入仕的來之不易，故多懷有對家族或鄉(xiāng)井的報恩之念。宋代的許多大家族發(fā)展出了多種宗族慈善的形式，如義莊、義田、義塾等。他們通過此類義舉，在“睦族敬宗”的旗號下，對族內成員在生養(yǎng)、學業(yè)、貧病和婚喪嫁娶等方面遭遇困難時加以救濟?！吨袊壬瓢l(fā)展歷史》材料二德國于1863年頒布了《工人疾病保險規(guī)定的準則》，1884年頒布了《事故保險法》，1889年頒布了《傷殘及養(yǎng)老保險法》，再加上20世紀初頒布實施的其他醫(yī)療、工傷、失業(yè)等法律，德國建立起當時世界上最完備的社會保障法律體系?！?941年貝弗里奇設計的社會保障計劃涵蓋了養(yǎng)老、疾病、殘疾、死亡、工傷、失業(yè)、婦女、兒童等八大保險項目，此后瑞典發(fā)展了這些思想，對公民實行全民性的普遍保障和廣泛優(yōu)厚的公共津貼，而被稱為“福利國家的櫥窗”。從某種意義上來說，貝弗里奇報告成為戰(zhàn)后西方社會保障制度建設的里程碑，也為后來社會保障文化的形成奠定了基礎?！^曄《追尋中西方社保文化的起源和發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，概括古代中國社會保障的特點。（9分）（2）根據(jù)材料一二，分析近代西方社會保障與古代中國的不同之處，并結合所學知識說明“德國建立起當時世界上最完備的社會保障法律體系”的原因。（10分）（3）綜合上述材料，歸納社會保障發(fā)展的趨勢。（6分）【知識點】第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命；德意志帝國君主立憲制的確立；《共產(chǎn)黨宣言》和馬克思主義的誕生；民生問題主題【試題解析】(1)根據(jù)材料一“追溯到戰(zhàn)國時期”“分散在各個家族中”“許多大家族發(fā)展出了多種宗族慈善的形式”“族內成員在生養(yǎng)、學業(yè)、貧病和婚喪嫁娶等方面遭遇困難時加以救濟”等信息，可以從悠久的歷史、民間的發(fā)起、幫扶的對象、宗族的特色、形式的多樣、內容的廣泛等方面加以歸納。(2)第一小問不同，根據(jù)材料二“德國建立起當時世界上最完備的社會保障法律體系”“涵蓋了養(yǎng)老、疾病、殘疾、死亡、工傷、失業(yè)、婦女、兒童等八大保險項目”“對公民實行全民性的普遍保障和廣泛優(yōu)厚的公共津貼”等信息，可以從制訂主體、立法保障、保障內容、保障對象等角度進行歸納；第二小問原因，政治上，完成國家統(tǒng)一，建立近代政權。經(jīng)濟上，兩次工業(yè)革命推動，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。思想上，馬克思主義的誕生與傳播，推動了福利國家形成。
(3)結合材料一二，可從中西方社會保障不同處入手，比如：民間到官方；自發(fā)到法律保障；保障內容、受益面不斷擴大等。【答案】(1)特點：民間發(fā)起；宗族慈善，大家族主持；幫扶對象以族內成員為主：形式多樣；幫扶內容廣泛。(9分，任答其中3點即可。答出“由民間而不是由政府組織”、“大家族主持，有宗族色彩”，或從社會保障的發(fā)起者(組織者)、對象、形式、內容等幾個方面組織答案，意思相近可同等給分，但本問不超過9分。)(2)不同：采用立法手段；內容更完備；對象更全面；影響更深遠。(4分，任答其中兩點即可。答出“政府主導”、“建立起完備的社會保障法律體系”、“保障內容和對象具有廣泛性、全民性”、“建立福利制度／福利國家”可同等給分；或從組織者、對象和內容、形式、影響等方面組織答案，意思相近可同等給分，但本問不超過4分。)原因：國家統(tǒng)一，確立了資產(chǎn)階級代議制；兩次工業(yè)革命的推動；馬克思主義在德國的萌生與傳播。(6分，任答其中兩點即可。)答出“完成國家統(tǒng)一，提供了政權保障”、“充分利用兩次工業(yè)革命成果，德國經(jīng)濟加速發(fā)展，提供了物質保障／奠定了物質基礎”、“馬克思主義在德國的萌生與傳播，加速喚醒對社會弱勢群體的關注”同等給分，但本問不超過6分。)(3)趨勢：由民問發(fā)起到政府主導；由宗族慈善到福利國家：由無法到重視法律的規(guī)范與保障。(6分，每點3分，答任意兩點即可。)41．（12分）閱讀材料，回答問題。十九世紀英國社會就“是否應在學校設置科學課程”展開了爭論，有人贊成削減古典學科（宗教，古希臘、古羅馬、文藝復興時期的人文學科），設置科學課程；有人反對削減古典學科，設置科學課程。請您運用世界近代史相關史實，對其中的觀點進行探討。（說明：可對材料中的一種觀點進行論證，也可以對材料中的觀點進行修改、補充或提出新觀點，并加以論述。要求：觀點明確、史論結合、史實準確和充分。）（12分）【知識點】近代科學技術；第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命；教育發(fā)展主題；全國卷41題【試題解析】首先，提取材料觀點。根據(jù)材料“有人贊成……有人反對……”可提取兩種觀點；其次，展開論證?？梢詮墓I(yè)革命、科技發(fā)展、時代要求、繼承弘揚傳統(tǒng)、關注人性、保持民族性等角度加以論證；最后，對所贊成觀點加以簡要總結。
【答案】示例：(觀點部分)：對于這場跨世紀的爭論，本人認為設置自然科學課程是必要的。(2分)(論證部分)：綜觀整個世界近代歷史，兩次工業(yè)革命的進行，極大地促進了近代科學的發(fā)展；機器生產(chǎn)的普及和電氣化時代的到來，企業(yè)工廠日益增多，需要培養(yǎng)大量合格的技術工人，時代呼喚學校教育開展課程改革以跟上社會發(fā)展的步伐。而且，新的科學理論的出現(xiàn)和發(fā)展，為學校教育內容的擴充和改革創(chuàng)造了重要前提。(6+2分)(結論部分)：綜上所述，教育要為政治變革和經(jīng)濟建設服務，十九世紀英國學校設教育置自然科學課程，是勢所必然的。(2分)選做題：請考生從45—48四道選做題中任選一道回答。如果多做，則按所做的第一題計分。45．（15分）歷史上的重大改革回眸。材料19世紀后期，美國城市中血汗工廠大量存在，工人過著奴隸般的生活，童工普遍，貧困、犯罪、疾病蔓延，城市管理低效無能。為了獲得工程承包合同、逃避稅收，大企業(yè)大肆行賄市政府。還獲得了對政黨核心集團的控制，這種集團控制了大多數(shù)城市。這些被稱為“城市之羞”，聯(lián)邦政府沒有采取有效措施應對。1890年代一些城市開始了市政改革運動。首先建立由人民直接提名政府候選人的制度，取代黨魁控制的代表大會提名的舊制度，依靠都市選舉人聯(lián)盟驅除“黨棍”，選出進步市長，組成“誠實政府”。繼之進行機構改革，“還政于民”，使公眾能有效參與政治，力圖建立大公無私的政府。最后實施廣泛的經(jīng)濟和社會改革，艱多城市開始嘗試接管公用事業(yè)，到1915年，全國所有城市的水廠當中，將近2/3收歸公有。（1）根據(jù)材料和所學知識，指出“城市之羞”出現(xiàn)的主要原因。（6分）（2）根據(jù)材料和所學知識，說明美國市政改革的意義。（9分）【知識點】美國市政管理改革【試題解析】(1)根據(jù)材料“城市管理低效無能”“大企業(yè)大肆行賄市政府”“還獲得了對政黨核心集團的控制”可以得出政府采取自由放任政策，管理效能低下；壟斷企業(yè)賄賂政府、控制政治。結合所學，“19世紀后期”，是第二次工業(yè)革命時期，工業(yè)化、城市化速度加快，帶來一系列負面影響。(2)根據(jù)材料，政治上，“組成‘誠實政府’……‘還政于民’，……力圖建立大公無私的政府”抑制了市政管理的腐敗，提高了效率，促進了社會公平，緩和了社會矛盾。經(jīng)濟上，有利于經(jīng)濟健康發(fā)展，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了良好的政治環(huán)境；思想上，為日后美國和世界其他國家的市政改革提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗。
【答案】(1)原因：第二次工業(yè)革命，工業(yè)化、城市化加快；壟斷資本興起，控制政治；聯(lián)邦政府奉行自由放任政策，沒有及時調整統(tǒng)治政策。(任答兩點，得6分。答出“‘城市之羞’是第二次工業(yè)革命和城市化加速的副產(chǎn)品”、“大企業(yè)的壟斷資本家為獲取更多利潤，行賄市政府，干預、控制政治”每項得3分；其他能從經(jīng)濟、政治、思想等方面回答，意思相近可酌情給分，但最高不超過6分。)(2)意義：減少了社會罪惡，抑制了市政管理中的腐??；提高政府管理效率；維護了責任制政府的發(fā)展(或者維護了資產(chǎn)階級民主政治)；提供了更加有序、公平的環(huán)境，利于經(jīng)濟進一步發(fā)展；改善民生，緩和了階級矛盾；為以后美國的改革提供了借鑒。(任答三點得9分。其他從經(jīng)濟、政治、思想回答，意思相近可酌情給分，但最高不超過9分。)46．（15分）近代社會的民主思想與實踐。材料雖然達爾文強調種群內部的競爭，但十九世紀末，嚴復卻鼓吹“（種）群與群爭”，而不是個體競爭，結果進化論在中國變成了“群學”。革命黨人認為進化包括革命，是宣傳“排滿”革命的良藥。梁啟超則強調應該謹慎對待，只有“斟酌通變”才能“日趨于善”。進入民國，學者批評中國社會濫用競爭、無序競爭：“政治界也，不競于營私，即競于攬權；工商界也，不競于壟斷，即競于傾軋”。西方文明是自私自利的競爭，“徒為罪惡之淵藪”，以致演變成悲劇。蔡元培認為，在達爾文的進化論中“本兼有競存與互助兩條公例”，后人誤解了他的學說，遂多倡競爭而忘了互助。杜亞泉提出，人類進化的目的是實現(xiàn)幸福與自由，以往的進化論“專重進化之形式，而蔑視進化之目的……致使人類墮落于禽獸之域”。他提出社會協(xié)力主義：一方面不廢棄自己的國家，同時也不排斥他人的國家。——根據(jù)洪九來《寬容與理性》整理（1）根據(jù)材料，概括中國近代在宣傳進化論方面的特征。（9分）（2）根據(jù)材料和所學知識，分析指出民國時期學者在宣傳進化論方面呈現(xiàn)新特征的原因。（6分）【知識點】近代中國的民主思想與反對專制的斗爭【試題解析】(1)根據(jù)材料“嚴復”“革命黨人”“梁啟超”“民國，學者”“蔡元培”“杜亞泉”等不同的人或群體，都對進化論提出了各自的理解。可知，都把進化論與當時的國情相結合解決社會問題，社會各界對進化論進行了廣泛的宣傳，并對進化論提出了各自的理解，對進化論的認識也在不斷的深化。(2)根據(jù)材料“進入民國，……他提出社會協(xié)力主義：一方面不廢棄自己的國家，同時也不排斥他人的國家”一段，可以發(fā)現(xiàn)民國的學者從政治、經(jīng)濟、社會三方面加以論述，著重強調了強調了進化論互助合作的一面，批評其競爭的一面。我們可以結合民國的社會背景，從政治、經(jīng)濟、社會等方面作答。如：政治上軍閥專制獨裁；經(jīng)濟上無序競爭，人民生活困苦；思想上，回應馬克思主義的傳播?！敬鸢浮?1)特征：將進化論與挽救民族危機相結合(或者與國情相結合，或者進化論服務于政治目的，或者強調與外國的競爭、對內的合作)；宣傳、利用進化論的政治派別多(或者對進化論進行了廣泛宣傳)；不同政治派別有不同取舍(或者不同理解)；從接受到對進化論進行補正、完善，提出自己的認識(或理解越來越全面、深入、理性)(任答三點，即可得9分。)(2)原因：國內政治混亂，沒有實現(xiàn)真正民主共和(或者北洋軍閥黑暗、獨裁統(tǒng)治)；近代工商業(yè)發(fā)展，商業(yè)競爭加劇：民眾生活困苦，階級矛盾加劇；一戰(zhàn)暴露西方文明弊端，學者對西方文明失望；對馬克思主義傳播的回應。(任答兩點，即可得6分。)47．（15分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平。材料第一次世界大戰(zhàn)后，美國總統(tǒng)伍德羅·威爾遜認為：以往競爭性的聯(lián)盟體系是一群特定的國家與另一群國家的對立，是一種均勢體系，具有排他性，這將導致國際秩序不穩(wěn)定。為了避免這種情況，他提出建立合作型的、集體的國際體系：國際聯(lián)盟。所有國家都參與其中，對國際體系穩(wěn)定更有保證。國家間的爭端將通過談判和平解決，倘若仲裁失敗，無法阻止侵略，那么整個共同體將聯(lián)合起來剝奪入侵者的侵略成果。但是這種構想從未變成保證世界和平安全的現(xiàn)實機制。二戰(zhàn)后，杜魯門政府籌建聯(lián)合國的時候，威爾遜遇到的困境再次重演，比如聯(lián)合國雖然承諾國家平等的原則，但這被其中的寡頭政治式的權威沖淡了。作為聯(lián)合國的基本原則，合作型安全的理念也一事無成?！た评铡堵?lián)合國：全球合作型安全的守護者》（1）國際聯(lián)盟沒能實現(xiàn)威爾遜的設想，請用史實說明。（9分）（2）為什么說聯(lián)合國具有“寡頭政治”式的特征？你是否認同聯(lián)合國合作型安全理念一事無成的觀點？為什么？（6分）【知識點】凡爾賽—華盛頓體系下的和平；雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平【試題解析】(1)本題突破口，只需尋找材料中國際聯(lián)盟設計的初衷，與事實不符的地方即可。“以往競爭性的聯(lián)盟體系……具有排他性”，但在國際聯(lián)盟之下，也出現(xiàn)了德意日和英法美排他性的地區(qū)安全體系；“建立合作型的、集體的國際體系”，事實上，國際聯(lián)盟處于英法的控制之下，不能體現(xiàn)合作的原則；“所有國家都參與其中”，而蘇、德被排除在國際聯(lián)盟之外，美國也未能加入；“無法阻止侵略，那么整個共同體將聯(lián)合起來剝奪入侵者的侵略成果”，相反，面對日本侵占中國東北、意大利占領埃塞俄比亞都沒有受到國聯(lián)制裁。
(2)第一小問特征，“雖然承諾國家平等的原則，但這被其中的寡頭政治式的權威沖淡了”寡頭式政治有別于國家平等，就可以想到，聯(lián)合國安理會五大常任理事國擁有一票否決權；第二小問觀點，開放性試題，認同與不認同皆可。第三小問原因，分別用史實論證自己的觀點。認同，列舉聯(lián)合國在合作型安全理念上不能很好發(fā)揮作用的示例，如“冷戰(zhàn)”、朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等；不認同，列舉聯(lián)合國在合作型安全理念上發(fā)揮積極作用的示例，如國際維和、裁軍協(xié)議、限制大規(guī)模殺傷性武器等。【答案】(1)說明：出現(xiàn)了排他性的地區(qū)安全體系(或者出現(xiàn)了特定的、對立的國家集團)，比如形成德意日與英法美對峙的局勢：國際聯(lián)盟實際上被英、法控制，不能充分體現(xiàn)各國合作原則；國際聯(lián)盟最初把把德國、蘇俄排除在外，美國也沒有加入，沒有做到所有國家都加入；1931年日本侵占中國東北、1935年意大利占領埃塞俄比亞都沒有受到國聯(lián)制裁，國聯(lián)沒能制之侵略。(任答三點，即可得9分。)(2)原因：安理會有至高的權威，重要議題要五個常任理事國達成一致。(2分)認同：理由：聯(lián)合國未能阻止美蘇爭霸：二戰(zhàn)后爆發(fā)了一系列的地區(qū)沖突：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭、兩伊戰(zhàn)爭。(2分)不認同：理由：聯(lián)合國從1948年開始維和行動，利于地區(qū)穩(wěn)定；促進成員國達成裁軍協(xié)議；成立專門機構，管制大規(guī)模毀滅性武器。(回答其它聯(lián)合國推動國際合作的史實也可。)(2分)48．（15分）中外歷史人物評說。材料唐朝之前，官方對關羽的評價同三國時期基本一致：主要強調驍勇、忠義：勇在前，忠次之，義在后。對其性格缺陷，一般用“剛而自矜”評價。唐政府對關羽的評價還不高，不過唐朝以后很少再有關于其缺陷的評價。宋朝抑武揚文，關羽排名頗低。元朝加封關羽為顯靈義勇武安英濟王，開始由皇帝祭祀，民間則認為關羽可以滅妖除怪。清代關羽排名僅次于孔子，稱為“關帝”，允許關帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護國、保民等稱號。對關羽的評價演變?yōu)橹以谇?，義在中，勇在后。百姓將其與觀音菩薩并列，認為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點迷津、護國戰(zhàn)神、救人濟世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關羽。江湖綠林幫會認為關羽披肝瀝膽、超越血緣，加以崇拜?！G學義《經(jīng)典的傳播：關羽形象傳播研究》（1）依據(jù)材料，概括中國古代對關羽的評價的特征。（9分）（2）根據(jù)材料，你認為在評價歷史人物時候應注意什么原則？（6分）【知識點】古代中國的軍事家【試題解析】(1)從唐前、唐、宋、元、清官方歷代對關羽的評價可以發(fā)現(xiàn)：“唐朝之前，……主要強調驍勇、忠義”“元朝加封關羽為顯靈義勇武安英濟王，開始由皇帝祭祀，民間則認為關羽可以滅妖除怪”“清代關羽排名僅次于孔子，稱為‘關帝’，允許關帝廟使用黃色的房瓦，加封仁勇、顯威、護國、保民等稱號”，“認為可以斬妖除魔、勸善懲惡、指點迷津、護國戰(zhàn)神、救人濟世、為民伸冤、治病，科舉考生也要祭拜關羽”對關羽的評價越來越高；關羽被神化的功能也越來越多；賦予關羽道德稱號也越來越多；對關羽缺點避而不談。
(2)根據(jù)史學理論，結合材料可知，以史料古跡為依據(jù)、多角度評價、一分為二辯證看待等?！敬鸢浮?1)特征：隨著時問發(fā)展，評價越來越高；往歷史人物身上附加的功能越來越多；道德因素越來越重；有意識同避缺陷(或者為尊者諱：只評價優(yōu)點，忽略缺點)；有神話傾向；多個群體對關羽都有評價；不同群體評價標注(角度)不同；受到當時環(huán)境、政策影響。(任答三點，得9分。)(2)原則：從多角度評價歷史人物：盡量依據(jù)距離歷史人物時問最近的資料；避免神化歷史人物；辯證看待、利用后人的評價；結合時代背景(把人物放在特定的時代條件下評價)。(任答兩點，得6分。)

湛江市2016年普通高考測試題（一）文綜歷史試題參考答案及評分標準題號242526272829303132333435答案CDDBCBACDDCB40．答案：（25分）（1）特點：民間發(fā)起；宗族慈善，大家族主持；幫扶對象以族內成員為主：形式多樣；幫扶內容廣泛。（9分，任答其中3點即可。答出“由民間而不是由政府組織”、“大家族主持，有宗族色彩”，或從社會保障的發(fā)起者（組織者）、對象、形式、內容等幾個方面組織答案，意思相近可同等給分，但本問不超過9分。）（2）不同之處：采用立法手段；內容更完備；對象更全面；影響更深遠。（4分，任答其中兩點即可。答出“政府主導”、“建立起完備的社會保障法律體系”、“保障內容和對象具有廣泛性、全民性”、“建立福利制度／福利國家”可同等給分；或從組織者、對象和內容、形式、影響等方面組織答案，意思相近可同等給分，但本問不超過4分。）原因：國家統(tǒng)一，確立了資產(chǎn)階級代議制；兩次工業(yè)革命的推動；馬克思主義在德國的萌生與傳播。（6分，任答其中兩點即可。）答出“完成國家統(tǒng)一，提供了政權保障”、“充分利用兩次工業(yè)革命成果，德國經(jīng)濟加速發(fā)展，提供了物質保障／奠定了物質基礎”、“馬克思主義在德國的萌生與傳播，加速喚醒對社會弱勢群體的關注”同等給分，但本問不超過6分。）（3）趨勢：由民問發(fā)起到政府主導；由宗族慈善到福利國家：由無法到重視法律的規(guī)范與保障。（6分，每點3分，答任意兩點即可。）41．答案：（12分）【評分原則】1．史實時間段為世界近代史，包括中國近代史，對于超出時間段或錯誤的史實可以不采納，也不扣分。2．評分基本按照觀點、論證及結論三部分給分。具體評分細則如下：（1）表明觀點及立場2分。（2）史實及論證8分。（基本史實為6分，論證充分要求不少于3個史實，每少一個扣2分，史實不準確的，不給分；邏輯性為2分。）（3）結論2分。（總結陳詞和理論升華，例如唯物史觀等。）【參考史實】（要求：史實正確，言之成理即可）支持設置自然科學課程，主要參考史實：兩次工業(yè)革命的進行，推動自然科學的進步；新的科學理論出現(xiàn)，推動學校教育的擴充和技術創(chuàng)新；工廠增多，需要大量合格的技術工人；海外貿易的擴展，世界市場的形成需要更多開拓性人才；保持英國的領先地位的需要。反對增設自然科學課程，主要參考史實：理由：政治上資本主義的發(fā)展，社會矛盾激發(fā)，社會運動的興起，人文科學能為人們加深對社會的認識提供幫助：思想文化上，近代思想與文化的發(fā)展為人文科學發(fā)展提供豐富內容；工廠制度的發(fā)展，造成環(huán)境污染，弊端顯露，不應再夸大科技的作用；近代浪漫主義思潮興起，反思理性，指出科學是一把雙刃劍?！臼纠浚海ㄓ^點部分）：對于這場跨世紀的爭論，本人認為設置自然科學課程是必要的。（2分）（論證部分）：綜觀整個世界近代歷史，兩次工業(yè)革命的進行，極大地促進了近代科學的發(fā)展；機器生產(chǎn)的普及和電氣化時代的到來，企業(yè)工廠日益增多，需要培養(yǎng)大量合格的技術工人，時代呼喚學校教育開展課程改革以跟上社會發(fā)展的步伐。而且，新的科學理論的出現(xiàn)和發(fā)展，為學校教育內容的擴充和改革創(chuàng)造了重要前提。（6+2分）（結論部分）：綜上所述，教育要為政治變革和經(jīng)濟建設服務，十九世紀英國學校設教育置