新課標(biāo)蘇教版高中語(yǔ)文必修一課后練習(xí)題及詳解(我的五樣)

5/5課后鞏固檢查我的基礎(chǔ)1.給下列加點(diǎn)的字注音。纖巧()墓冢()濡養(yǎng)()思忖()商榷()屏窒()抉擇()雛形()妥帖()絢爛()忐忑()甄別()遺骸()惶然()斟酌()覷()答案：xiānzhǒngrúcǔnquèbǐngzhìjuéchútuǒtiēxuàntǎntèzhēnháihuángzhēnzhuóqù2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.血脈相成軟弱苦楚勢(shì)不兩立B.邏輯肝腸寸斷百無(wú)聊賴C.訣擇林林總總一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)D.奢侈忐忑不安舉其不定解析：A項(xiàng)，血脈相成—血脈相承；C項(xiàng)，訣擇—抉擇；D項(xiàng)，舉其不定—舉棋不定。答案：B3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)它的任務(wù)不是增加關(guān)于實(shí)際的積極的知識(shí)，____________提高人的精神境界。(2)他____________是社會(huì)的一員，同時(shí)還是宇宙的一員。(3)他的行動(dòng)和生活，都____________覺(jué)解其中的道德原理，哲學(xué)的任務(wù)正是給予他這種覺(jué)解。A.而是不僅必須B.而是不僅必需C.只是既必需D.只是既必須解析：根據(jù)各句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系選擇。答案：A4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.我本能地?fù)]筆寫(xiě)下：空氣、水、太陽(yáng)……。B.于是潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆。(未按筆畫(huà)為序，排名不分先后)C.那生命的存在，于我還有怎樣的意義？！D.陽(yáng)光、水、空氣和筆……，刪掉哪一樣是好？解析：A項(xiàng)刪去句末句號(hào)；B項(xiàng)句號(hào)移到括號(hào)外邊；D項(xiàng)省略號(hào)后面的逗號(hào)多余。答案：C5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.青年人缺少經(jīng)驗(yàn)，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是無(wú)可非議的，要熱情幫助他們改正才是。B.有些國(guó)家對(duì)別國(guó)的人權(quán)問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。C.基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說(shuō)得好聽(tīng)而沒(méi)有行動(dòng)，空頭支票開(kāi)多了，黨在群眾中的威信就會(huì)受損。D.你只要設(shè)身處地為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對(duì)我們求全責(zé)備了。解析：A項(xiàng)中“無(wú)可非議”是指沒(méi)有錯(cuò)誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無(wú)可厚非”。答案：A6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一句是()A.娃哈哈AD鈣奶，運(yùn)用高科技手段，解決了維生素A易氧化、不穩(wěn)定，確保維生素被充分吸收，發(fā)揮保護(hù)視力之功效。B.這批進(jìn)口的種子保管沒(méi)問(wèn)題，我們的工作絕對(duì)是一流的。C.一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長(zhǎng)期存在的體制弊端有直接關(guān)系。D.我們兄弟手足情深，怎能丟下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“不穩(wěn)定”后加賓語(yǔ)“的問(wèn)題”。B項(xiàng)表意不明，是由“保管”這一詞語(yǔ)的含義不同而使停頓不同造成的。若把“保管”理解“擔(dān)?！薄氨ＷC”，可讀為“這批進(jìn)口的種子/保管沒(méi)問(wèn)題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進(jìn)口的種子保管/沒(méi)問(wèn)題”。D項(xiàng)表意不明，是由“和”的詞性的不同而造成的。若“和”為介詞，丟下的是哥哥一個(gè)人；若“和”為連詞，則丟下的是哥哥和弟弟兩個(gè)人。答案：C7.將下列各句按正確的順序調(diào)整為語(yǔ)意完整的一段話。①一看之下，我忐忑不安，甚至覺(jué)得自己負(fù)罪在身。②有的人寫(xiě)的是“孩子”。③那個(gè)幼小的生命，與我血脈相承，我怎能在關(guān)鍵的時(shí)刻，將他遺漏？答案：②①③8.在橫線處填寫(xiě)語(yǔ)句，使前后句式相應(yīng)，文意相通。水是生命的源泉，生命得益于水的滋潤(rùn)；____________，___________。____________，______________；沒(méi)有河流，也就沒(méi)有人類(lèi)悠久輝煌的文明。參考答案：河流是文明的搖籃文明孕育于江河之畔缺少了水任何生命都將枯萎剖析精彩文段閱讀下面的文字，完成9—14題。我的五樣畢淑敏①老師出了題目——寫(xiě)下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，我拿起筆，面對(duì)一張白紙，周?chē)幌蚂o寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入?！谟谑菨嵃椎募埳希粝铝宋疑凶顚氋F的五樣?xùn)|西——水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫(huà)為序，排名不分先后)?！劢酉聛?lái)，老師說(shuō)，好吧，每個(gè)人在你寫(xiě)的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。④權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了個(gè)小小的“×”，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。⑤老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍。你必須用筆把它全部刪除。⑥依照辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺(jué)四周慘失顏色，猶如黑白默片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上畢竟遜了一籌，舍就舍了吧。雖然花香不再，所幸生命大致完整。⑦請(qǐng)將剩下的四樣當(dāng)中，再劃去一樣，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。⑧我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆……刪掉哪一樣是好?思忖片刻，我提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘，沒(méi)有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。……⑨老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一項(xiàng)，只剩兩樣。⑩這時(shí)教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。每個(gè)人都在冥思苦想，舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。eq\o\ac(○,11)筆、陽(yáng)光、空氣……何去何從?eq\o\ac(○,12)閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了?！璭q\o\ac(○,13)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿決絕。對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈之中的我們，此語(yǔ)不啻驚雷。eq\o\ac(○,14)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚。即使只是一種模擬，已使人肝腸寸斷。eq\o\ac(○,15)筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳鲜牟粌闪⒌刈⒁曋?，陷我于深深的兩難?！璭q\o\ac(○,16)偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存一個(gè)字——筆?！璭q\o\ac(○,17)感謝這一過(guò)程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài)——就是我手中這支筆啊。它噗噗跳動(dòng)著，擊打著我的掌心，猶如我的另一顆心臟，推動(dòng)我的四肢百骸?！璭q\o\ac(○,18)我細(xì)心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。9.面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是____________；“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗黖________________________________。(用原文填空。)參考答案：(鮮花)在重要性上畢竟遜了一籌是我生命中的真愛(ài)10.第⑥段中“腰斬”一詞，在文中的意思是_______________________________。參考答案：堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語(yǔ)11.文中畫(huà)線句子都運(yùn)用了修辭方法，請(qǐng)任選一例，說(shuō)說(shuō)它的作用。參考答案：例：(1)“這時(shí)教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢?！边\(yùn)用比喻，形象地烘托出“我”失落、痛楚的心情，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。(2)“筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳鲜牟粌闪⒌刈⒁曋?，陷我于深深的兩難?！边\(yùn)用擬人，以筆和陽(yáng)光的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。12.第eq\o\ac(○,14)段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣的同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來(lái)。(30字左右。)參考答案：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬(wàn)分；現(xiàn)在還要舍棄一樣，實(shí)在是慘無(wú)人道，讓人無(wú)法忍受，無(wú)法抉擇。（答案符合人物當(dāng)時(shí)的心境即可。）13.一篇好文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾(第eq\o\ac(○,18)段)的優(yōu)點(diǎn)。參考答案：內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，是感情的升華；表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)踐、奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣，是主題的深化。語(yǔ)言上：用比喻描寫(xiě)“我”經(jīng)過(guò)抉擇以后的心情，生動(dòng)、形象、感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。14.親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的長(zhǎng)河中，我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容。)參考答案：略（開(kāi)放性題目。答案的內(nèi)容應(yīng)有正確的價(jià)值取向，語(yǔ)言準(zhǔn)確通順。）綜合拓展提升閱讀下面的文字，完成15—18題。幸福的錯(cuò)覺(jué)幸福每每是痛苦的孿生兄弟。昔日的非洲富婆出門(mén)要帶30斤重的鐵環(huán)，用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的窮女人區(qū)別開(kāi)來(lái)。那種稀里嘩啦的鐵環(huán)聲掠過(guò)窮街陋巷時(shí)，遠(yuǎn)近的窮女人都會(huì)“嘖嘖”地艷羨和嫉恨：“看人家富得那么閑逸!”如今，當(dāng)非洲富婆抹著猩紅的厚唇，乘著“奔馳”招搖而過(guò)時(shí)，棕櫚樹(shù)下小憩的窮女人又會(huì)說(shuō)：嘖嘖，瞅人家富得獵豹都趕不上!文明人很少能說(shuō)出自己真實(shí)的需要是什么，幸福的形式和內(nèi)容都是由富人規(guī)劃的。90年代暴發(fā)戶們的典型形象是坐在寫(xiě)字臺(tái)前以“大哥大”掩耳，于是，在人潮如涌、塵土飛揚(yáng)的街頭，時(shí)常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉著眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街頭行人的注目禮。用多數(shù)人的匱乏凸顯少數(shù)人的富足，是現(xiàn)代廣告術(shù)的公開(kāi)秘密。宮廷秘傳、限量生產(chǎn)以及豪門(mén)、帝都、王朝、超霸等標(biāo)牌，無(wú)非是要渲染一種使擁有者成為人上人的意識(shí)形態(tài)；而現(xiàn)代家庭之必需、紳士淑女之必備的措辭，無(wú)非是為這幾個(gè)奢侈品的消費(fèi)網(wǎng)羅更多的看客。黃金宴的就餐者之所以有睥睨眾生的倨傲，是因?yàn)樗麄冇衅橇υ诒娔款ヮブ?，能把別人終生也不曾擁有的財(cái)富化成糞便!這種幸福的錯(cuò)覺(jué)使文明躁動(dòng)不安。漢末魏晉時(shí)，服食仙丹成了上流社會(huì)的時(shí)髦，因此致病、致死的有名醫(yī)皇甫謐，晉朝的賈后、哀帝和北魏的道武帝等。流風(fēng)所及，連買(mǎi)不起“五石散”的人也學(xué)著找個(gè)人多的地方躺下，作痛苦狀，還念念有詞：“藥性發(fā)作了!”現(xiàn)代的窮人似乎少了這份“滾一身泥巴，博片刻虛榮”的耐心和風(fēng)雅，但他敵不過(guò)廣告無(wú)孔不入的誘惑，于是要泄莫名火，發(fā)無(wú)名怨。賊膽大的去做綠林中人，攪得狼煙四起；賊心毒的恨不得藥死所有幸福的鄰居，在同赴黃泉時(shí)扯平幸福與痛苦的落差。耐人尋味的是，萬(wàn)民欽慕帝王的富足，而帝王子女自古以來(lái)都難耐高處不勝寒的壓抑。拿破侖之子在拳年之際，當(dāng)人們張羅著是選一座宮殿、城池還是送一支軍隊(duì)作為幼王的新年禮物時(shí)，他只想要一雙農(nóng)民穿的僅值一個(gè)蘇的木屐，穿著它上街，與那些赤腳在泥污中追嬉的頑童一起玩耍。那是一個(gè)孩子自然而真實(shí)的需要，幼王的新年幸福只需一個(gè)蘇。15.用一句話概括本文的主旨。參考答