一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)實(shí)際情況本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心， 而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調(diào)查、 一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。記得在調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，他們的記錄方法不下10種，真讓我驚嘆不已。 大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成， 有兩、三個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。3、能正確地計(jì)算兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題，發(fā)展估算。4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問題。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)， 回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲， 逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用， 感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況， 明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察， 提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。3、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化， 給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)， 自己提出問題，自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、 100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問題等知識(shí)， 同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、 實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。4、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問題生活中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況 4課時(shí)2、認(rèn)識(shí)圖形1課時(shí)3、認(rèn)數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)4、加法與減法（不進(jìn)位） 2課時(shí)5、認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)6、加法和減法（進(jìn)位） 3課時(shí)7、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的讀寫，總復(fù)習(xí)第1—4題，練習(xí)十八第1—3、8—9、11題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十” ，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“，和“+”，理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、談話引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)， 從今天開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。1、填空。TOC\o"1-5"\h\z（1）、從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。（2）、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3,十位上的數(shù)是5,這個(gè)數(shù)是（ ）。（3）、46里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（4）、100是（）位數(shù)，“1”在（ ）位上。（5）、5個(gè)一和6個(gè)十是（ ）。（6）、七個(gè)十是（ ）。八個(gè)一（ ）。2、指名按要求數(shù)數(shù)。（1）從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到43。（2）從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100。（3）從48起，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到68。（4）從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到65。（5）從92起，往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到 78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，有2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，有5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，有10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，還能夠逆著有1個(gè)1個(gè)地往前數(shù)，說明同學(xué)們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的樹法掌握的很好。三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。

1、出示計(jì)數(shù)器。讀出并寫出計(jì)數(shù)器上的各數(shù)。35 60 7 100 10 482、發(fā)散練習(xí)。45的個(gè)位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個(gè)位上也是 5,誰能報(bào)出來?33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?60這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)位上是 0的兩位數(shù)還有哪些?(4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字也是四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小。(4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字也是四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小。1、填空26(47(

8987())28( ) ( )31)( )50( )()()(( )75( )2、比較大小。提問：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?51( )47 59( )713、練習(xí)(1)第98頁總復(fù)習(xí)第1—4題。(2)練習(xí)十八第8題。五、作業(yè)。練習(xí)十八第1、2、3、4題。0,這個(gè)數(shù)是多少？)79()58( )85 98( )92第二、三課時(shí)做測(cè)試卷教學(xué)要求：通過復(fù)習(xí)’對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理‘使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法’并能夠正版熟練地進(jìn)行計(jì)算’同時(shí)還能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題I本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律‘初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力1教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的能力1教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算I教學(xué)準(zhǔn)備：一張20以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練聽算12-914-615-7 16-913-7(全班齊練’集體訂正)B I評(píng)講：說一說13-7等于幾？你TE怎樣想的？還有不同的想法嗎？ (先同桌互說‘然后指名說‘比一比‘看誰說得的方法多方法好)二、練習(xí)匚一1、退位減法表(1)出示20以內(nèi)退位法表’引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律［A、豎著看’分別讀出每行的算式及結(jié)果‘邊讀邊思考’每豎行是怎樣排列的1啟發(fā)學(xué)生回答IB、橫著看1讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果,想一想‘各排是怎樣排列的1(引導(dǎo)學(xué)生觀察‘啟發(fā)學(xué)生回答)C、問：從減法表中'還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答?2、練習(xí)(1)讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來I如：16-8=口-T先讓學(xué)生獨(dú)立完成」然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確無誤地寫出所有等于8的算式1(2)教師讀算式,學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)1(3)針對(duì)學(xué)生容易弄錯(cuò)的題進(jìn)行練習(xí)I3、一畫四式師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式嗎？試一試i看書第24頁的第2題1學(xué)生獨(dú)立院成」最后集體訂正三、課外作業(yè)P24:2比一比‘看誰做得又對(duì)又快教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),要求學(xué)生能夠港確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題'并能夠正確迅速地進(jìn)行解答12、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法并能 正確地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠正褥地提出問題并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算!教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件一套 口算卡片一套教學(xué)過程：一、聽算15-813-512-615-7 9+811-714-614-816-718-9(全班齊練’集體訂正)評(píng)講：14-8=?你是怎樣想的？還有不同的想法？二、用數(shù)學(xué)1、電腦出示P24:4(1)問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？先同桌互說‘然后的全班說(3----5人)(2)你能列出算式嗎？試一試(學(xué)生獨(dú)立 完