農村小學教學管理制度范文

第6頁共6頁農村小學教學管理制度范文一、?教學常規(guī)與?課程標準?1、學期開?始各年級各?學科都要制?定好本學期?教學計劃，?并努力做到?教學目的明?確，課時劃?分科學，教?學進度清楚?，時間分配?合理，措施?要合理，能?確實起到應?有的作用。?2、掌握?本學科課程?標準，做到?學科教學目?的清楚，教?材結構清楚?，學科特點?清楚，重點?難點清楚，?學生的能力?發(fā)展要求清?楚。二、?備課1、?備課要做到?備課程標準?，備教材，?備教學內容?，備學生實?際，備教學?方法，備教?學手段及教?具，備教學?練習，備能?力培養(yǎng)措施?，備德育美?育的熏陶。?2、上課?前必須寫好?教學設計，?教學設計一?般包括:教?學內容、教?學目標、教?學重點、教?學難點、教?學用具、教?學過程、實?驗操作、作?業(yè)布置、板?書設計、課?后反思等。?實行周前備?課制度。?3、不得使?用舊教的或?以參考資料?代替教學設?計。三、?上課1、?教學人員必?須按教學計?劃完成課堂?教學任務，?堅持以學生?為本，面向?全體學生，?尊重學生個?性發(fā)展，努?力提高課堂?教學質量，?重視教學方?法的改革與?研究、提高?課堂教學效?益。2、?堅持(第一?次)上課鈴?響教師到位?，上課期間?不能離開教?室、不能坐?著上課，在?教室內外不?能抽煙、喝?水、讀書看?報、打手機?、打盹睡覺?，要衣著整?潔，儀表端?莊，不得豁?衣亮膛、穿?背心、超短?褲、超短裙?、穿拖鞋等?，不得做與?本節(jié)課無關?的其它事情?，下課不拖?堂。不能酒?后進課堂。?3、正確?貫徹教學原?則，做到掌?握知識與實?踐能力相結?合，智力因?素與非智力?因素相結合?，知識技能?與思想教育?相結合，統(tǒng)?一要求與因?材施教相結?合。4、?注意演示與?示范，充分?利用板書、?掛圖、標本?、錄音、投?影、錄像、?多媒體等教?學工具和手?段輔助教學?。5、重?視指導學生?動手操作、?制作。凡是?有實驗、操?作任務的學?科要按質量?完成實驗示?范、操作，?讓學生人人?動手做實驗?。6、教?學過程要_?__嚴密，?安排緊湊，?結構合理，?重點突出，?難點突破，?無知識性錯?誤，做到精?講精練，采?用各種方式?和方法，讓?學生動手、?動口、動腦?，引導學生?主動參與、?大膽質疑調?動學生學習?的積極性，?啟發(fā)學生獨?立思維，引?導學生自主?、合作、探?究學習。激?發(fā)學生創(chuàng)新?精神，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新能?力。7、?教師上課必?須堅持使用?普通話，寫?字規(guī)范，語?言文明規(guī)范?不得在學生?面前或有學?生的場合說?胡話，臟話?，以及下流?的語言。板?書設計合理?，口頭表達?自然流暢，?親切生動，?教態(tài)自然大?方，要加強?與學生的溝?通、交流、?營造和諧、?歡快、民主?的教學氣氛?。不體罰或?變相體罰學?生。嚴禁用?大部分時間?或整節(jié)課時?間批評教育?學生。嚴禁?占用別人的?教學時間批?評教育學生?。8、加?強藝術類課?程的教學工?作，大力提?高學生審美?能力，藝術?鑒賞能力、?音樂欣賞能?力，運動技?能，身體素?質。藝術類?上課要有教?學設計，采?用一定的教?學輔助工具?，不能采取?放羊式的，?如自由活動?、上自習、?或者被其它?課程占用。?農村小學?教學管理制?度范文篇二?為鼓勵教?師愛崗敬業(yè)?，矢志從教?，最大限度?調動教師工?作積極性，?塑造良好的?師德形象，?提高整體教?育質量，特?制定本制度?。一、獎?勵項目:德?育工作獎、?教學成果獎?、教育教學?論文獎、師?生各種競賽?獎、突出貢?獻獎。二?、獲得各種?獎勵教師，?按《張集小?學獎懲考評?細則》累計?積分，作為?晉職、晉級?、分配、評?優(yōu)的主要依?據。1、?德育工作:?經評選獲先?進班___?稱號的，學?片級1分，?鎮(zhèn)級3分，?縣級5分，?縣級以上8?分。獲優(yōu)秀?班主任及德?育先進個人?稱號的，比?照執(zhí)行。?2、教學成?果獎:教學?質量監(jiān)測，?班平均成績?學片前2名?，分別為3?分、2分;?鎮(zhèn)級前五名?各5分，6?—10名各?3分;縣級?前五名各1?0分，6—?10名各8?分。3、?教育教學論?文獎:縣級?一、二、三?等獎，分別?為3分、2?分、1分;?市級一、二?、三等獎，?分別為5分?、4分、3?分;省級及?以上一、二?、三等獎，?分別計7分?、6分、5?分。4、?教學能手評?選:學片一?、二、三等?獎分別為3?分、2分、?1分;鎮(zhèn)級?一、二、三?等獎，分別?為5分、4?分、3分;?縣級一、二?、三等獎，?分別為7分?、6分、5?分;市級一?、二、三等?獎，分別為?10分、9?分、8分。?5、教師?各項競賽(?美術、文藝?、體育、基?本功、演講?等)鎮(zhèn)級一?、二、三等?獎，分別為?2分、1.?5分、1分?;縣級一、?二、三等獎?，分別為3?分、2分、?1分;市級?一、二、三?等獎，分別?為5分、4?分、3分。?6、輔導?學生各項競?賽。鎮(zhèn)級一?、二、三等?獎，分別為?1.5分、?1分、0.?5分;縣級?一、二、三?等獎，分別?為2.5分?、2分、1?.5分;市?級一、二、?三等獎，分?別為3.5?分、3分、?2.5分;?省級一、二?、三等獎，?分別為4.?5分、4分?、3.5分?;國家級獎?勵6分。?7、行政獎?勵。鎮(zhèn)、縣?、縣以上分?別為3分、?5分、8分?。8、突?出貢獻獎。?對在工作中?貢獻突出教?師，學校將?在各種評選?中破格獎勵?。三、處?罰:1、?班平均成績?下降者，年?度考核不得?定為“優(yōu)秀?”。2、?出現重大安?全責任事故?或嚴重有損?師德形象的?，取消責任?人當年評優(yōu)?、職評、晉?級等資格，?年度考核直?接定為不合?格，需報上?級或有關部?門處理的，?按程序報送?。四、說?明:1、?各種獎勵積?分累算。鼓?勵獎、榮譽?獎、優(yōu)秀獎?不積分。?2、各種競?賽均應是教?育主管部門?主辦或發(fā)文?認可的。由?其他部門主?辦的各種競?賽，不在本?獎勵制度范?圍內。3?、獎懲制度?作為教師績?效工資考核?的主要依據?。農村小?學教學管理?制度范文篇?三教學是?學校的中心?工作，是學?校培養(yǎng)人才?、實施學生?全面發(fā)展的?基本途徑，?教學工作的?好壞，關系?到整個教育?質量的高低?，關系到所?培養(yǎng)人才的?素質，是深?化教育改革?，提高教育?質量的根本?保證，為了?進一步規(guī)范?學校的教學?工作，實施?全方位的目?標管理，特?制定《教學?常規(guī)管理制?度》。一?、教學常規(guī)?與課程標準?1、學期?開始各年級?各學科都要?制定好學期?教學計劃，?并努力做到?教學目的明?確，課時劃?分科學，教?學進度清楚?，時間分配?合理，各教?研組制訂學?期教研計劃?，并于開學?第一周上交?教務處。?2、掌握本?學科課程標?準，做到學?科教學目的?清楚，教材?結構清楚，?學科特點清?楚，重點難?點清楚，學?生的能力發(fā)?展要求清楚?。二、備?課1、個?人備課要做?到備課程標?準，備教材?，備教學內?容，備學生?實際，備教?學方法，備?教學手段及?教具，備教?學練習，備?能力培養(yǎng)措?施，備德育?美育的熏陶?。2、上?課前必須寫?好教案，教?案一般包括?:課題、教?學目標、重?點難點、教?學用具、教?學過程、實?驗操作、作?業(yè)布置、板?書設計、課?后小結。學?期中應超前?一周備課、?教案字清楚?整潔。3?、不得使用?舊教案或以?參考資料代?替教案。?三、上課?1、教學人?員必須按教?學計劃完成?課堂教學任?務，堅持以?學生為本，?面向全體學?生，尊重學?生個性發(fā)展?，努力提高?課堂教學質?量，重視教?學方法的改?革與研究。?2、堅持?上課第一次?鈴前教師到?位，上課期?間不能離開?教室、不能?坐著上課，?下課不拖堂?。3、正?確貫徹教學?原則，做到?掌握知識與?實踐能力相?結合，智力?因素與非智?力因素相結?合，知識技?能與思想教?育相結合，?統(tǒng)一要求與?因材施教相?結合。4?、注意演示?與示范，充?分利用板書?、掛圖、標?本、錄音、?投影、錄像?、多媒體等?教學工具和?手段輔助教?學。5、?重視指導學?生動手操作?、制作。凡?是有實驗、?操作任務的?學科要按質?量完成實驗?示范、操作?，讓學生人?人動手做實?驗。6、?教學過程要?___嚴密?，安排緊湊?，結構合理?，重點突出?，難點突破?，無知識性?錯誤，做到?精講精練，?采用各種方?式和方法，?讓學生動手?、動口、動?腦，引導學?生主動參與?、大膽質疑?調動學生學?習的積極性?，啟發(fā)學生?獨立思維，?引導學生自?主、合作、?探究學習。?激發(fā)學生創(chuàng)?新精神，培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?能力。7?、教師上課?必須堅持使?用普通話，?寫字規(guī)范，?語言文明規(guī)?范，板書設?計合理，口?頭表達自然?流暢，親切?生動，教態(tài)?自然大方，?要加強與學?生的溝通、?交流、營造?和諧、歡快?、民主的教?學氣氛。不?體罰或變相?體罰學生。?四、作業(yè)?與批改1?、布置作業(yè)?要明確，內?容要精選，?分量要適當?，難易要適?度，時間要?控制，杜絕?機械重復或?懲罰性作業(yè)?。2、課?內作業(yè)要在?任課教師指?導下當堂完?成，家庭作?