學(xué)校班主任德育心得

學(xué)校班主任德育心得學(xué)校班主任德育心得（精選15篇）

學(xué)校班主任德育心得篇1

班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好"心理醫(yī)生'，因人施教

"老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生'是現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求老師"不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者'。作為一名心理保健工，或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之"主'的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)訓(xùn)練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、個(gè)性和愛(ài)好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到"一把鑰匙開(kāi)一把鎖'。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把"心理醫(yī)生'工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛(ài)惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓(xùn)練同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到訓(xùn)練目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說(shuō)："你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)覺(jué)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。'我接著問(wèn)他："你敢不敢向全班同學(xué)保證?'回答是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任訓(xùn)練同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過(guò)訓(xùn)練、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問(wèn)題得到解決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理"醫(yī)生'。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在.關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開(kāi)展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如"學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心'社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等.實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和.實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性心理的健康進(jìn)展。

二、細(xì)心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂(lè)，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)惜我們可愛(ài)的家地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園地球的生態(tài)環(huán)境正患病破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)地球的情感，培育同學(xué)與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓同學(xué)從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，樂(lè)觀參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿(mǎn)愛(ài)心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)喜愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，她很難過(guò)，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是肯定可以培育出來(lái)的。

學(xué)校班主任德育心得篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一.創(chuàng)建和諧、樂(lè)觀向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀向上，布滿(mǎn)了活力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀

三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)同學(xué)的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛(ài)就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利訓(xùn)練的最大緣由。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校班主任德育心得篇3

作為六班級(jí)同學(xué)班主任，這一學(xué)期來(lái)，在師生的共同協(xié)作努力下，班級(jí)的整風(fēng)光貌有了新的變化，所謂"一分耕耘，一分收獲'，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺(jué)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品訓(xùn)練方面。

做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這一學(xué)期以來(lái)，對(duì)同學(xué)的思品訓(xùn)練抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學(xué)進(jìn)行思品訓(xùn)練，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，讓同學(xué)殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握同學(xué)思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)訓(xùn)練。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。老師節(jié)(征文賽，主題為頌老師)，國(guó)慶節(jié)(祖國(guó)在我心中繪畫(huà)、手抄報(bào))等，并辦好每期班刊。

②、樂(lè)觀召開(kāi)班隊(duì)會(huì)回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開(kāi)展好主題班會(huì)("民族精神代代傳'、"我讀書(shū)我歡樂(lè)'、"健康的心理學(xué)問(wèn)'等班會(huì))。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)同學(xué).較高，漸漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。例如：《唐山我的夢(mèng)》得到局好評(píng)。

③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練，使同學(xué)在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試，并開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，取得良好的效果，也促進(jìn)同學(xué)思想素養(yǎng)的提高。

二、加大班隊(duì)力氣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《訓(xùn)練學(xué)》中曾指出："記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人。'依據(jù)六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級(jí)管理，讓同學(xué)自己去開(kāi)展活動(dòng)，如："友情花更絢爛'主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)工作干勁增加了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作

仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過(guò)去那種"不敢管'或"只說(shuō)不做'的被動(dòng)局面有所轉(zhuǎn)變。

三、安全工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講安全,課課講,每天講,周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車(chē)，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要從各個(gè)方面留意安全，不斷提高同學(xué)的安全意識(shí)，平常還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)覺(jué)同學(xué)干有安全隱患的事，就準(zhǔn)時(shí)制止。

四、培育同學(xué)特長(zhǎng)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、本學(xué)期特殊注意同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力量，在每節(jié)的寫(xiě)字課中，我都仔細(xì)地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次進(jìn)行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)的書(shū)寫(xiě)力量得到很大的提高。

2、開(kāi)展"讀書(shū)、讀報(bào)'訓(xùn)練活動(dòng)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)學(xué)問(wèn)對(duì)人類(lèi)的重要性，針對(duì)全班學(xué)

生學(xué)問(wèn)面滑動(dòng)度大小，見(jiàn)識(shí)偏狹的狀況，這一學(xué)期，我大力開(kāi)展"走進(jìn)生活'讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，要求同學(xué)將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔茫⑴c同學(xué)自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭(zhēng)取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？３浞掷?圖書(shū)角'這個(gè)小陣地的功能，向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀書(shū)籍，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將連續(xù)開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到訓(xùn)練，提高力量。

學(xué)校班主任德育心得篇4

學(xué)校是培育人才的地方，更是規(guī)范同學(xué)行為，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)的場(chǎng)所。有人說(shuō)："先做人，后成才'?？梢?jiàn)德育工作的重要性?？陀^一點(diǎn)兒說(shuō)，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧進(jìn)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所給予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)受，談一下粗淺的熟悉，體會(huì)。與同仁共勉。

一：愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)此不疲。

假如把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來(lái)將身心疲乏;假如把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來(lái)將枯躁而乏味;假如把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來(lái)將樂(lè)此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛(ài)的工作中來(lái)，盡情的享受它所帶給我們的歡樂(lè)。將來(lái)的世界是孩子們的，我們培育造就將來(lái)的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說(shuō)："老師是人類(lèi)靈魂的工程師'，而在這里我要說(shuō)："我們是人類(lèi)靈魂工程師的工程師'，如此看來(lái)，我們?cè)醪粸榇硕谅?，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而驕傲!

二：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍。

德育工作事無(wú)巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到同學(xué)的舉手投足，這無(wú)不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說(shuō)：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必需發(fā)揮群體作用。與教育處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定肯定的德育目標(biāo)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也得到肯定的思想訓(xùn)練熏陶，從而漸漸樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素養(yǎng)過(guò)硬的班主任團(tuán)隊(duì)。由于班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說(shuō)："一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人。'由此，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)定期召開(kāi)班主任閱歷溝通會(huì)等多種形式，全面提高班主任的整體素養(yǎng)。使他們充分熟悉到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種熟悉，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭(zhēng)著搶著抓，何愁校內(nèi)不和諧，何愁學(xué)校不進(jìn)展。

三：樂(lè)觀宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧美麗，校內(nèi)文化更是不行或缺。因此，我們要充分利用板報(bào)、畫(huà)廊、校內(nèi)廣播站及國(guó)旗下的講話(huà)等多種形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練;以"好人好事'、"家鄉(xiāng)贊'、"祖國(guó)在我心中'、"吾愛(ài)吾師'等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長(zhǎng)日久，同學(xué)在不自覺(jué)中提高了明辨是非的力量。從而對(duì)同學(xué)世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。

要想把德育工作落到實(shí)處，就要常常檢查督導(dǎo)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。只有檢查評(píng)比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁，在比的過(guò)程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮同學(xué)干部的職能作用，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱(chēng)為流淌紅旗班。與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式，深化班級(jí)，了解同學(xué)的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。

我信任，通過(guò)檢查督導(dǎo)評(píng)比，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺(tái)階。

敬重的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí)，就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞?，不畏寒冷，揚(yáng)鞭啟程!

學(xué)校班主任德育心得篇5

從教幾年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。就由于心中有對(duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài)，再累，我總能看到盼望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的開(kāi)心。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并歡樂(lè)著有了深深的體會(huì)。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

三班級(jí)同學(xué)由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,利用早讀課,思品課甚至特地抽出時(shí)間連續(xù)鞏固。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課,仔細(xì)作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

訓(xùn)練不僅僅是老師的事情，它本身就是由.、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的。.機(jī)制尚未啟動(dòng)，作為老師，我們能啟動(dòng)的也只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子訓(xùn)練的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

我常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我更是留意.我常和他們談心,鼓舞他們.一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況。

四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)的訓(xùn)練

我通過(guò)教材，生活中的瑣事、閱讀、班會(huì)等對(duì)同學(xué)進(jìn)行《愛(ài)的訓(xùn)練》，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。訓(xùn)練他們?cè)诟惺艿郊胰?、老師、同學(xué)對(duì)自己愛(ài)得同時(shí)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。讓他們明白"果子大家吃才香甜!一個(gè)人好不叫好，大家都好了才叫好!'的道理。這種訓(xùn)練在我們的學(xué)習(xí)生活中被同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致：小組值日時(shí)總有同學(xué)主動(dòng)來(lái)幫忙;優(yōu)等生主動(dòng)與學(xué)困生結(jié)對(duì)子;優(yōu)異成果的取得是同學(xué)們平?；突ブ慕Y(jié)果，也足以說(shuō)明愛(ài)的訓(xùn)練已經(jīng)在班里開(kāi)花結(jié)果了。以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較勝利的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，信任在學(xué)習(xí)了大家珍貴的閱歷后肯定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!

學(xué)校班主任德育心得篇6

班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)靈魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。四年的班主任工作，使我切身體會(huì)到德育工作對(duì)同學(xué)的深刻影響，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

"老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生'是現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求老師"不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者'。作為一班之"主'的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型同學(xué)的健康成長(zhǎng)，將對(duì)訓(xùn)練工作成敗有打算性的作用。如何做好同學(xué)思想工作，如何正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、力量、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、個(gè)性和愛(ài)好等都是有差異的。由于受不同的家庭環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，因此班主任老師必需深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做好思想工作，做到"一把鑰匙開(kāi)一把鎖'，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、關(guān)注后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我始終將自己"與人為善'的愛(ài)心和班集體"普遍的友愛(ài)'傾注給后進(jìn)生。在班集體，我細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體暖和，感受到自己在班上有一席之地。對(duì)他們，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。支配座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生關(guān)心差生;課堂提問(wèn)，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把留意力集中到老師教課中，使其思想上沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)小差;班級(jí)活動(dòng)，我.留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)父母離異的同學(xué)，常常與他們交談，解開(kāi)他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的，我則寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。一旦他們犯錯(cuò)，班主任肯定要做到心平氣和，以誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)對(duì)待，切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批判、挖苦，或者變相體罰，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。

剛接這個(gè)班，就了解到班里有一個(gè)"活躍分子'張可，在學(xué)校時(shí)，就很出名了。老師管不住他，所以使他養(yǎng)成了行為散漫、常常不完成作業(yè)等壞習(xí)慣，盡管

你讓我說(shuō)他的缺點(diǎn)我能說(shuō)一大堆，可并不代表他沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺(jué)這孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是參與活動(dòng)的樂(lè)觀性特別高，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng);于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他組織同學(xué)訓(xùn)練，要他全權(quán)負(fù)責(zé)。他難以置信的看著我，好像在說(shuō)："老師，你真的是在跟我說(shuō)嗎?你要我負(fù)責(zé)?'，我微笑的沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)："對(duì)，我就是要你負(fù)責(zé)，我可要等著給拿獎(jiǎng)的你們喝彩嘍!'聽(tīng)完這話(huà)，他用勁的點(diǎn)頭說(shuō)："老師，您就等著看吧!'接下來(lái)的一個(gè)星期，只要有時(shí)間，他就領(lǐng)著同學(xué)出去訓(xùn)練，其他同學(xué)在他的帶動(dòng)下，也都特別仔細(xì)地練習(xí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，他不負(fù)眾望，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：從那以后他的行為舉止變得好些了!也越來(lái)越聽(tīng)老師勸了!實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生"班主任信任我，我也肯定要做好'的想法。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理"醫(yī)生'。班主任心得由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚;自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開(kāi)展一些關(guān)于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如"學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心'義務(wù)服務(wù)，勤工儉學(xué)等.實(shí)踐活動(dòng)，還常常在主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)、.實(shí)踐和課外活動(dòng)中陶治情操，轉(zhuǎn)變和提高思想熟悉，以培育同學(xué)的現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性心理的健康進(jìn)展。班級(jí)學(xué)習(xí)最棒的黃智，是一個(gè)害羞的男孩，這孩子最大的特點(diǎn)就是內(nèi)向，平日里很少和同學(xué)接觸，更不情愿說(shuō)話(huà)，就自己一個(gè)人不聲不響的學(xué)習(xí)，是一個(gè)很有進(jìn)展前途的孩子。為了使他能全面健康的進(jìn)展，我利用班會(huì)滲透我的訓(xùn)練思想：一個(gè)真正的好同學(xué)應(yīng)是德、智、美、勞全面進(jìn)展的，一個(gè)符合.要求的真正人才應(yīng)是懂得團(tuán)結(jié)合作的，一個(gè)能在.上立足并取得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的人應(yīng)是樂(lè)觀自信的;我盼望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨(dú)找他談話(huà)，告知他我對(duì)他報(bào)有很高的期望，盼望他能樂(lè)觀自信的面對(duì)學(xué)校生活，期盼他在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)能把握每一次熬煉自己的機(jī)會(huì)，使自己成為一個(gè)真正有威信、有力量的優(yōu)秀同學(xué)干部，并告知他我會(huì)給他加油的!他果真沒(méi)讓我絕望，如今的他比以前開(kāi)朗了、樂(lè)觀了、自信了，已勝利的贏得了同學(xué)的信任，也成為我不行或缺的幫手!

班主任德育方面的工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些，其方法也是多種多樣的，我期盼在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)有更多的新發(fā)覺(jué)和新方法，以培育同學(xué)良好的道德個(gè)性。

學(xué)校班主任德育心得篇7

時(shí)間荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，勞碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛(ài)導(dǎo)航。

進(jìn)入六班級(jí)，這班同學(xué)懂事了許多，我徹底放權(quán)讓同學(xué)自我管理。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開(kāi)頭的時(shí)候，同學(xué)不熟識(shí)自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該留意的問(wèn)題;每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周方案》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺(jué)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，間或還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫(xiě)了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話(huà)，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂(lè)成長(zhǎng)，超自我。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細(xì)做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想訓(xùn)練，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù)，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，依據(jù)狀況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校班主任德育心得篇8

作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛，學(xué)校四班級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

一、深化思想訓(xùn)練。

為了加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練;愛(ài)國(guó)主義、集體主義訓(xùn)練。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特殊結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的接受思想品德訓(xùn)練。

二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。

1.分層、有針對(duì)性、因材施教。

由于同學(xué)的不同狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓舞、輔導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。

三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。

愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1)、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。

四、今后努力方向：

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有很多缺陷，例如：

1、思想訓(xùn)練重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。

2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。

學(xué)校班主任德育心得篇9

大家好!班級(jí)管理確是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作。在這我談?wù)勥@半學(xué)期來(lái)，我對(duì)班級(jí)管理的一些做法：

訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：訓(xùn)練是什么，往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……所以我作為四班級(jí)(3)班的班主任，在工作中，我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開(kāi)頭階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，尤其是本班級(jí)是低班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期。

應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵期?如何培育良好的班風(fēng)?如何讓同學(xué)養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為，從小事抓起，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。

在班主任工作實(shí)踐中，我的確感覺(jué)到，不要小看了同學(xué)的小毛病?？赡墁F(xiàn)在的小毛病以后就是大問(wèn)題了。所以，我認(rèn)為不要忽視小事情，從小事情抓起，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣力量，促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如針對(duì)本班同學(xué)，老師提出來(lái)問(wèn)時(shí)，最喜愛(ài)不舉手沖口而出，在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。又如，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般挨次和方法，利用班會(huì)課讓同學(xué)演示并說(shuō)步驟形式給同學(xué)指導(dǎo)。其三，留意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，由于我知道現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的遺忘率相當(dāng)高的。因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，我把它作為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

二、生活力量的培育

生活力量包括勞動(dòng)力量和交往力量等。

(一)勞動(dòng)力量

同學(xué)現(xiàn)在動(dòng)手力量相當(dāng)差，在家里大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)什么事情都不需要他們干，所以班里的同學(xué)有些連掃把也不會(huì)拿，更不要說(shuō)掃地了。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我利用班會(huì)課進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)訓(xùn)練，平常盡量抽時(shí)間在旁指導(dǎo)。有些的確需要我手把手地教他們使用?，F(xiàn)在同學(xué)基本上漸漸地進(jìn)入了狀況。

(二)交往力量

由于獨(dú)生子女特別的生活環(huán)境，所以就存在著很多問(wèn)題，如：好勝、自私、獨(dú)立性小、依靠性大、寬容度小等。這樣，在生活中，他們遇到新的沖突后，就很難單獨(dú)處理，有時(shí)還會(huì)發(fā)生一些意外。所以，我要針對(duì)詳細(xì)狀況，做詳細(xì)分析，關(guān)心孩子克服自身的弱點(diǎn)。

如我們班的同學(xué)，有幾種情形：家里的經(jīng)濟(jì)條件較好，因此孩子們熱忱大方，肯關(guān)心別人。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn)，那就是“小氣”。平常只要多說(shuō)一點(diǎn)他們?nèi)觞c(diǎn)的話(huà)，或者批判一小點(diǎn)錯(cuò)誤，他們就會(huì)不興奮。所以我就利用班會(huì)、品德課，用故事和讓他們扮演一些小品去訓(xùn)練他們，讓他們自己去分析與別人是應(yīng)當(dāng)怎樣交往的，那些事情該做那些不該做。現(xiàn)在同學(xué)們逐步克服了小氣的心態(tài)。

三、巧用班干部

即使一個(gè)再有精力的班主任也不行能一天二十四小時(shí)守在班里，因此，巧用班干部是必需的。班干部就是老師的很多雙眼睛。這個(gè)學(xué)期，從班干部的選定到班干部的培育我都下了肯定功夫，既熬煉了同學(xué)自我管理的力量，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來(lái)，用心搞教學(xué)。

我們班的班長(zhǎng)韓媛是一個(gè)正直、勤奮、誠(chéng)懇，又樂(lè)于助人的同學(xué)。有很強(qiáng)的工作力量，她在班集體中樹(shù)立了威信，同學(xué)們敬重班長(zhǎng)就象敬重他們的老大姐一樣。無(wú)論班內(nèi)的大事小事，有困難找班長(zhǎng)準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)我不在，他就成了我的角色。記得我在班會(huì)課說(shuō)過(guò)，“用心傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，就是敬重別人的詳細(xì)表現(xiàn)?！彼龅搅?，而且還影響旁邊的同學(xué)做到了。在她的帶動(dòng)下，全班同學(xué)基本上在上課時(shí)做到了用心聽(tīng)講。學(xué)習(xí)委員吳杰超同學(xué)，他成果相當(dāng)優(yōu)秀，但對(duì)同學(xué)的請(qǐng)教各熱心關(guān)心做得相當(dāng)不抱負(fù)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)找他談話(huà)，用舉例，講道理，談心的方式，使他轉(zhuǎn)變了這一種態(tài)度。

小組長(zhǎng)葉嘉雯，活潑好動(dòng)，加上班務(wù)能大膽負(fù)責(zé)，我就大膽培育她，使她能在板報(bào)、文娛活動(dòng)等工作中，盡情發(fā)揮，大大削減班主任的工作量。

半學(xué)期來(lái)，我走過(guò)了一段不平凡的日子。在別人看來(lái)，或許一切平淡無(wú)奇，但在我這個(gè)班主任的心里，卻有著特別的感受。半學(xué)期中，我與同學(xué)，相互理解，相互關(guān)懷，結(jié)下了深厚的師生情意。作為班主任的我也體會(huì)到了與同學(xué)相處的愉悅，以及來(lái)自同學(xué)的支持和鼓舞。我的班工作方式也被同學(xué)接受。這半學(xué)期來(lái)我班連續(xù)兩次評(píng)為文明班級(jí)。每當(dāng)我走近教室，看到掛在教室前的文明班級(jí)的牌匾時(shí)，我的心都會(huì)為之感動(dòng)。這是我與四(3)班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，它成了激勵(lì)全班同學(xué)不斷向前的一面旗幟。

班工作做了，還有很多不如意的事情時(shí)有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強(qiáng)訓(xùn)練。特殊是對(duì)比《學(xué)校生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)訓(xùn)練。

學(xué)校班主任德育心得篇10

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這一般的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT(mén)。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂(lè)觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、閱歷教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂(lè)于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都樂(lè)觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂(lè)觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無(wú)故曠課，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT(mén)到學(xué)校學(xué)校接受訓(xùn)練。

以上是我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任工作的總結(jié)。

學(xué)校班主任德育心得篇11

學(xué)校一班級(jí)是打基礎(chǔ)、進(jìn)展同學(xué)智力的階段，這個(gè)階段對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響很大。幾年來(lái)我在一班級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯(cuò)了一次而批判，應(yīng)真誠(chéng)的鼓舞他們樹(shù)立信念去做好。

對(duì)一班級(jí)的學(xué)校生進(jìn)行訓(xùn)練，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛(ài)聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，立刻就會(huì)寧?kù)o下來(lái)的。我就抓住了的這一奇怪???心理特征，經(jīng)常通過(guò)講故事的方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講"聰慧的雞'和"盲童學(xué)畫(huà)'的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的方法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)信念。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，同學(xué)的樂(lè)觀因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點(diǎn)名批判，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂(lè)觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

一班級(jí)的同學(xué)仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對(duì)人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng)。

總之，班主任工作必需從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

學(xué)校班主任德育心得篇12

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就這樣匆忙忙忙地過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任。班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，而作為班主任，我的體會(huì)是，班主任的工作要達(dá)到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，長(zhǎng)抓不放才可以的。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、班干部隊(duì)伍的組建和培育

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。為此，我依據(jù)班的實(shí)際狀況，與班上的一些同學(xué)一起，經(jīng)過(guò)商議?選定一些有力量的同學(xué)做班干部，并支配好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問(wèn)題時(shí)，班干部能準(zhǔn)時(shí)地向老師匯報(bào)，并立刻做好準(zhǔn)時(shí)的處理。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。三班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁

愛(ài)就是關(guān)懷、敬重。敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。

愛(ài)就是責(zé)任。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作在取得一些成果的同時(shí)，班上還存在著各種各樣的問(wèn)題需要解決的。似乎同學(xué)的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理，平常的學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)等等。還比如遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。當(dāng)然，在以后的工作，我會(huì)付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。

學(xué)校班主任德育心得篇13

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任要怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心、指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作、支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用"愛(ài)'去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話(huà)，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛(ài)的同學(xué)只是一小部分。常見(jiàn)的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是三十六個(gè)同學(xué)組成的班級(jí)，要是沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就很難有良好的班風(fēng)。在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：

①、首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)再錯(cuò)，更不能全盤(pán)否定;

②、懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話(huà)說(shuō)，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的;

③、誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂(lè)觀性，這時(shí)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住"活動(dòng)'這個(gè)最佳的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了一次班會(huì)，這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是"安全訓(xùn)練'。在班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。.的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師，行正為范'的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。

學(xué)校班主任德育心得篇14

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。20__—20__學(xué)年度其次學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)工作中，能結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能?chē)?yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)的完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課，鉆研教材。

本學(xué)期我始終堅(jiān)持仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體上把握教材體系，抓住主線(xiàn)、明確重難點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)的選擇教法學(xué)法，因材施教，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、仔細(xì)上課，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地，語(yǔ)文學(xué)科又是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，通過(guò)六年的新課改學(xué)習(xí)，同