學生干部角色的定位與轉換馬可心老師

學生干部角色的定位與轉換

校團委馬可心

答案就在本講中！

一分鐘思考

一名優(yōu)秀的學生干部要有哪幾種意識？

這些矛盾來自哪呢？當一名學生干部這么難嗎？難道現(xiàn)實與理想之間找不到一個平衡點嗎？什么是角色？“角色”一詞源于戲劇，指演員扮演的劇中人物。還記得兒時玩的過家家的游戲嗎？還記得兒是玩的警察與小偷的游戲嗎？20世紀20到30年代，美國芝加哥學派將其引入社會心理學。指處于一定地位的的個體，依據社會客觀期望，借助自己的主觀能力適應社會環(huán)境所表現(xiàn)出來的行為模式。包括社會的客觀期望和個體的主觀表演兩個成分。社會學認為角色是對具有特定身份的人的行為期望，他體現(xiàn)著與人的某種社會地位、身份相一致的權利義務和基本責任。不同階段不同角色

角色學生軍人工人政府公職人員商人等你現(xiàn)在經歷了幾種角色？

★學生干部的角色錯位以及導致的問題★學生干部的角色錯位以及導致的問題角色沖突

產生沖突的原因是學生干部不能同時滿足眾多角色伙伴的期待引起的。如：1、迎合老師和同學之間產生左右為難

2、占用大量學習時間，感到身心疲憊

3、還想做更多事，但往往感到無能為力

4、學生干部的角色扮演能力強、矛盾越多

★學生干部的角色錯位以及導致的問題角色不清角色不清也稱為角色模糊，指個體對其扮演的角色認識不清楚，對一個給定的角色的期待或規(guī)定缺乏明確的理解和認識，對角色的行為規(guī)范不清楚，處于一種迷茫的狀態(tài)。不知道扮演的角色應該做什么不應該做什么和怎么做。

★學學生生干干部部的的角角色色錯錯位位以以及及導導致致的的問問題題角色色中中斷斷指個個體體在在不不同同場場合合、、不不同同階階段段，，相相繼繼具具有有兩兩種種不不同同角角色色時時，，不不能能及及時時地地進進行行角角色色轉轉換換，，不不能能及及時時地地達達到到角角色色的的行行為為規(guī)規(guī)范范，，從從而而產產生生新新舊舊角角色色的的沖沖突突和和障障礙礙。。常出出現(xiàn)現(xiàn)于于學學生生干干部部初初期期★學學生生干干部部的的角角色色錯錯位位以以及及導導致致的的問問題題角色色失失敗?。ǎㄗ钭顬闉閼K慘痛痛））角色色失失敗敗又又稱稱““角角色色崩崩潰潰””，，指指在在社社會會角角色色扮扮演演中中發(fā)發(fā)生生的的一一種種極極為為嚴嚴重重的的角角色色失失調調現(xiàn)現(xiàn)象象。。它它是是指指由由于于多多種種原原因因角角色色扮扮演演者者無無法法進進行行成成功功的的表表演演，，以以至至于于不不得得不不半半途途終終止止表表演演，，或或者者雖雖未未退退出出角角色色，，但但是是表表演演困困難難重重重重，，每每前前進進一一步步都都將將遇遇到到更更多多的的矛矛盾盾。。兩種種表表現(xiàn)現(xiàn)：：1、角角色色承承擔擔者者不不得得不不中中途途退退出出角角色色2、雖雖仍仍處處在在某某種種角角色色上上，，但但其其表表現(xiàn)現(xiàn)被被證證明明是是失失敗敗（退退學學、、退退社社、、不不信信任任，，沒沒成成績績））學生生干干部部的的定定位位不不準準確確，，或或者者角角色色意意識識不不清清楚楚，，會會造造成成各各種種各各樣樣的的不不良良后后果果，，那那么么學學生生干干部部應應如如何何進進行行角色色定定位位？★學生生干干部部的的角角色色定定位位模模型型學生生干干部部角角色色定定位位的的模模型型學生生干干部部需需要要認認清清自自己己是是誰誰，，自自己己應應該該干干什什么么、、能能干干什什么么、、怎怎么么干干。。我是是誰誰應該干什么能做什么、怎么干★學生生干干部部的的角角色色定定位位模模型型角色色定定位位模模型型應應解解決決的的問問題題（1）動動機機問問題題是指指在在扮扮演演角角色色的的過過程程中中，，需需要要認認真真思思考考，，你你的的希希望望如如何何，，為為什什么么要要當當學學生生干干部部，，是是為為了了鍛鍛煉煉自自己己，，還還是是圖圖個個人人表表現(xiàn)現(xiàn)，，還還是是真真正正想想為為老老師師和和同同學學做做一一些些事事情情，，做做他他們們的的服服務務者者。。（2）行行為為與與定定位位相相配配問問題題開展展學學生生工工作作過過程程中中，，反反思思自自己己的的行行為為是是否否和和你你的的定定位位相相匹匹配配，，是是否否做做了了不不適適合合我我們們角角色色范范圍圍內內的的事事了了。。是是否否剛剛愎愎自自用用、、擅擅作作主主張張等等。?！飳W生生干干部部的的角角色色定定位位模模型型（3）責責任任問問題題即反反思思作作為為學學生生干干部部你你具具體體的的責責任任是是什什么么，，你你如如何何去去承承擔擔這這份份責責任任，，你你的的義義務務是是什什么么。。（4）支支援援問問題題作為為學學生生干干部部，，必必然然要要與與老老師師和和學學生生進進行行溝溝通通，，那那么么老老師師和和同同學學就就是是你你的的支支援援。。同同樣樣，，還還有有你你的的家家人人、、朋朋友友、、甚甚至至校校領領導導等等等等的的支支援援。。★學生生干干部部的的角角色色定定位位模模型型（5）執(zhí)執(zhí)行行能能力力問問題題你是是否否勝勝任任做做學學生生干干部部，，思思想想上上是是否否做做好好準準備備，，行行為為上上是是否否真真正正地地腳腳踏踏實實地地去去作作，，是是否否為為實實現(xiàn)現(xiàn)這這個個位位置置賦賦予予你你的的權權利利、、義義務務而而做做出出了了努努力力。。（6）忍忍耐耐能能力力所謂謂你你的的忍忍耐耐，，就就是是在在做做學學生生干干部部工工作作中中、、在在你你的的角角色色定定位位前前提提之之下下、、在在承承擔擔責責任任的的前前提提之之下下，，如如果果受受到到批批評評和和責責備備、、不不配配合合能能否否忍忍辱辱負負重重，，能能否否承承受受這這些些壓壓力力。。根據以以上模模型，，同學學們應應該確確立什什么樣樣的角角色目目標呢呢？實實際工工作中中應該該在注注意哪哪些問問題呢呢？大學生生干部部的解解讀高校學學生干干部作作為學學生工工作的的主力力軍，，其解解讀就就是““為學學生作作干部部”怎么來來讀““為學學生作作干部部”“為學學生做做干部部”可可做兩兩層解解釋:第一層層是為(唯)學生、、做干干部。。首先必必須成成為一一名合合格的的學生生:做一個個說話話得體體、做做事沉沉穩(wěn)、、態(tài)度度認真真、懂懂得合合作的的學生生，做做一個個自尊尊、自自信、、自強強、自自立的的學生生;做干部部，做做一個個有責責任、、講奉奉獻和和獻愛愛心的的干部部。具體而而言，，學生生干部部角色色應包包括以以下幾幾個方方面第二層層就是是“為(未)學生做做干部部”，，出發(fā)發(fā)點是是一切切為了了學生生，一一切都都應當當本著著學生生的利利益出出發(fā)，，滿足足學生生的需需求，，是學學生的的干部部?！飳W學生干干部的的角色色目標標學生干干部首首先是是學生生學生干干部是是學生生，不不是““干部部”。?！皩W生生，學學生,以學為為生””，學學生的的首要要任務務是學學習。。所以以學生生干部部必須須把主主要精精力放放在學學習上上?！拔液芎苊Φ牡摹闭`讀““優(yōu)秀秀學生生干部部”★學學生干干部的的角色色目標標學生干干部是是服務務者學生干干部是是服務務者，，不是是“領領導””。協(xié)助老老師，，上情情下達達；服服務同同學，，下情情上報報?！肮賵鰣隽暁鈿狻敝粚侠蠋熦撠撠?、、不對對學生生負責責的官官僚主主義干干部★學學生干干部的的角色色目標標學生干干部是是楷模模學生干干部應應該做做同學學的表表帥，，要注注意自自己的的一言言一行行都被被同學學們看看在眼眼里。。學生干干部是是廣大大同學學代言言者學生干干部是是生活活的導導航者者一個有有魅力力的學學生干干部必須要要有服服務務意識識、奉奉獻意意識、、創(chuàng)新新意識識楷模意意識、、團結結意識識、仁仁愛意意識★學學生干干部角角色定定位應應該注注意的的問題題制定計計劃，，有效效利用用時間間“謀先先事則則昌，，事先先謀則則亡””（《說苑.談叢》）海爾在在企業(yè)業(yè)工作作流程程中從從上到到下