部編版語文七年級下冊《老山界》課件優(yōu)質(zhì)版4

6老山界6老山界1七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征2陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。長征途中曾任紅軍總政治部宣傳部部長。他長期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作，為建設(shè)和發(fā)展我黨的政治宣傳工作作出了巨大貢獻(xiàn)。代表作有《金色的魚鉤》《老山界》《懷念人民的好總理——周恩來同志》《模范黨員，一門忠烈》等。助學(xué)資料作者簡介返回陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，為了打擊紅軍、遏制根據(jù)地的發(fā)展，從1930年底開始，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地連續(xù)進行了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”，結(jié)果都被紅軍粉碎。1933年秋，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”，紅軍英勇奮戰(zhàn)一年，付出了重大犧牲，也沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險的境地。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。創(chuàng)作背景助學(xué)資料為了打擊紅軍、遏制根據(jù)地的發(fā)展，從1930年底

1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍開始長征，連續(xù)突破敵人四道封鎖線。12月，渡過湘江后進入越城嶺山區(qū),國民黨判斷出紅軍北去湘西的意圖,于是在紅軍前進的道路上構(gòu)筑封鎖線,打算阻攔紅軍北上。在毛澤東的倡議下,紅軍暫時改變了去湘西的計劃,決定西進,為此需要翻越老山界:一是因為它是紅軍去湘西的必經(jīng)之路;二是因為當(dāng)時形勢緊急,沒有更多的時間繞行;三是因為翻越老山界是國民黨始料未及的。本文敘述的就是此次翻越老山界的經(jīng)過。助學(xué)資料1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍閱讀課文，回答下列問題。文章是按照怎樣的順序敘事的?整體探究時間的變化地點的轉(zhuǎn)移初讀課文閱讀課文，回答下列問題。文章是按照怎樣的順序敘事的?整體探究初讀課文山溝下午與瑤民攀談努力登山天黑了山腳露宿凍醒夜里、半夜山腰吃飯登山黎明上山路上山頂下午休息下山地點的轉(zhuǎn)移時間的變化初讀課文山溝下午與瑤民攀談努力登山天黑了山腳露宿凍醒夜里、半理清文章的故事情節(jié)決定翻山翻山經(jīng)過下山之后123精讀課文返回理清文章的故事情節(jié)決定翻山翻山經(jīng)過下山之后123精讀課文返回精讀課文我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻的山，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？難題一：走路難前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。運用細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)了行軍之緩慢。同時設(shè)置懸念，吸引讀者。精讀課文我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。精讀課文仰視的角度，表明老山界山路曲折、山勢陡峭，突出了爬山的艱難，也表明了紅軍戰(zhàn)士人數(shù)之多、隊伍之長。滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多精讀課文在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。表現(xiàn)了戰(zhàn)士爬山時的小心翼翼和行軍速度之慢，襯托出老山界的陡峭和險峻。再次寫“火把”，立足點從山腳轉(zhuǎn)到山路上，先仰視再俯視，從不同的角度展開描繪，細(xì)致、生動，使讀者如身臨其境，突出了老山界的“高”“陡”“險”。精讀課文在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！作用：表現(xiàn)了星空的美麗，反映了紅軍的革命樂觀主義精神?！八覀冞@樣地接近哪”暗示山勢之高。精讀課文黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。作用：前一句把“山峰”比作“巨人”，后一句把“山谷”比作“井”，二者結(jié)合起來，立體感十足，展現(xiàn)出山高谷深的壯觀景象，突出了紅軍處境的艱難。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！精讀課文果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。詳細(xì)地描寫了雷公巖的陡峭程度，看上去就那么嚇人，更別提攀登了。通過寫馬摔下懸崖后腳骨斷裂，從側(cè)面表現(xiàn)出雷公巖的陡峭。精讀課文果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一精讀課文“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”大家聽了,哈哈地笑起來。運用語言、神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的不屈斗志和苦中作樂、昂揚奮發(fā)的革命樂觀主義精神。打趣逗笑，奮勇登山面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文“不要掉隊呀!”運用語言、神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)精讀課文難題二：睡覺難就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。路窄石硬冰冷刺骨精讀課文難題二：睡覺難就在這里睡覺？怎么行呢？下去到精讀課文這一句用了多個問句，這樣寫有什么好處？多個問句表達(dá)了對在山路睡覺的命令的質(zhì)疑，從側(cè)面突出了在山路上露宿的艱苦。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。精讀課文這一句用了多個問句，這樣寫有什么好處？多個問句表達(dá)了精讀課文但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。雖然環(huán)境艱苦，但戰(zhàn)士們不怕困難、不怕犧牲的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。而紅軍戰(zhàn)士很快“酣然入夢”，表明戰(zhàn)士們極度疲倦，突出了紅軍置生死于度外，克服艱難困苦的精神。酣然入夢，觀賞夜景面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為這句話用了什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？精讀課文像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。像春蠶在咀嚼桑葉像野馬在平原上奔馳像山泉在嗚咽像波濤在澎湃比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲連續(xù)不斷，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多。運用比喻的修辭手法，描寫半夜山風(fēng)之大，同時暗示了寒風(fēng)刺骨的環(huán)境。用擬人手法喻山泉時斷時續(xù)，又暗指山勢崎嶇。運用比喻的修辭手法，寫林木被風(fēng)刮動的聲音。紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險的情況下夜宿半山腰，仍能發(fā)現(xiàn)和欣賞夜色的美好，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士處困不悲、處險不驚的大無畏精神和樂觀豁達(dá)的品質(zhì)。這句話用了什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？精讀課文像春蠶在咀嚼精讀課文難題三：吃飯難昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。糧食短缺肚子饑餓肚子很餓，氣力不夠。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。精讀課文難題三：吃飯難昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。天色精讀課文山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。鼓著勇氣，繼續(xù)前進這里的“搶”是搶先、爭先的意思，并沒有“搶奪”的意思，表現(xiàn)紅軍吃飯的迅速，形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士為完成翻山任務(wù)而爭分奪秒吃飯的動人場面。面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。鼓著精讀課文醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。敵人追擊槍聲密集難題四：處境難

難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了不是輕裝行軍精讀課文醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)精讀課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦。回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對困難的蔑視和戰(zhàn)勝困難后輕松愉快的心情，同時也表達(dá)了對反動派的嘲諷，為敵軍中部分士兵想抗日卻力不從心的無奈感到惋惜。毫不畏懼，嘲諷敵機比喻擬人面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山界的困難“還是小得很”，你覺得矛盾嗎？表明萬里長征途中有無數(shù)艱難險阻，其困難程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老山界，更能突出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易。像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。敵人追擊毫不畏懼醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦。本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。山高路險奮勇登山而紅軍戰(zhàn)士很快“酣然入夢”，表明戰(zhàn)士們極度疲倦，突出了紅軍置生死于度外，克服艱難困苦的精神。昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。(選自蔣建農(nóng)、鄭廣瑾《長征途中的毛澤東》，有刪改)事件：與瑤民攀談，半夜露宿，登上山頂，順利下山。我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻的山，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭閱讀課文，回答下列問題。本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。如：寫“之”字路上的火把，先寫從下往上望的情景，再寫走到“之”字拐的路上看到的情景，最后寫紅軍戰(zhàn)士在山腰睡覺被凍醒后的所見。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。決定翻山——概括介紹，開篇點題精讀課文面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？打趣逗笑、奮勇登山。

胸懷坦蕩、酣然入夢。

鼓起勇氣、繼續(xù)前進。

毫不畏懼、嘲諷敵機。表現(xiàn)了紅軍樂觀、昂揚的精神和革命必勝的信念。走路難睡覺難吃飯難

處境難作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山精讀課文課文前面講述老山界如何之險，為何在下山的時候作者還有心情欣賞周圍的景色？路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。作者以優(yōu)美的景物描寫，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、豪邁的胸懷、愉悅的心情襯托得淋漓盡致，贊頌了他們頑強不屈的斗志和革命樂觀的情緒。精讀課文課文前面講述老山界如何之險，為何在下山的時候作者還有精讀課文品味第三部分作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山界的困難“還是小得很”，你覺得矛盾嗎？表明萬里長征途中有無數(shù)艱難險阻，其困難程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老山界，更能突出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易。

對比翻越老山界金沙江大渡河雪山草地呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，升華了主題精讀課文品味第三部分作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最精讀課文一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。當(dāng)紅軍把一整袋米送給她時，她“歡喜”地接受了。哪些詞語反映了瑤民大嫂思想感情的變化？為什么會有這樣的變化？早先：瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，聽說部隊過境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到母女倆。過程：通過談話被紅軍打動→被紅軍關(guān)心（送米）而感到歡喜。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。精讀課文一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅精讀課文課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事，是否離題？不離題。原因：一方面突出了山路的難行，表明這是真實敘事；另一方面，通過寫紅軍與瑤民的相處，表現(xiàn)了紅軍對人民的關(guān)懷，充分顯示了紅軍是人民的軍隊，必然能得到人民的支持，這是紅軍取得勝利、一往無前的根本原因。品味第二部分精讀課文課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！多一個同志爬過這雪山，就為革命多保存了一份力量啊！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。這樣寫，一是使文章結(jié)構(gòu)完整、思路清晰；本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。另一方面，通過寫紅軍與瑤民的相處，表現(xiàn)了紅軍對人民的關(guān)懷，充分顯示了紅軍是人民的軍隊，必然能得到人民的支持，這是紅軍取得勝利、一往無前的根本原因。”毛澤東來到坐著休息的戰(zhàn)士們中間，說：“不能在這里休息呀！這里空氣稀薄，有危險。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事，是否離題？下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。閱讀課文，回答下列問題。向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。精讀課文本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。時間：第一天下午→天黑→半夜→第二天黎明→下午兩點多。空間：山溝→路邊瑤民家→山腳→山腰→山頂→山下。事件：與瑤民攀談，半夜露宿，登上山頂，順利下山。這樣寫，一是使文章結(jié)構(gòu)完整、思路清晰；二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫都合情合理；三是按時間順序?qū)懀霸O(shè)懸念，后面解釋，有引人入勝的效果。1.順序井然，條理清晰寫作特色遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不精讀課文2.描寫生動，中心突出作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)容中，有不少生動細(xì)膩的描寫。例如將星夜爬山的場面描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點。如：寫“之”字路上的火把，先寫從下往上望的情景，再寫走到“之”字拐的路上看到的情景，最后寫紅軍戰(zhàn)士在山腰睡覺被凍醒后的所見。這樣就使讀者身臨其境般感受到了老山界的“高”和“險”，有力地突出了行軍的困難。精讀課文2.描寫生動，中心突出作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)

本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。課文主旨課堂小結(jié)返回本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山—老山界決定翻山——概括介紹，開篇點題山高路險奮勇登山懸崖峭壁打趣逗笑翻山經(jīng)過睡覺難吃飯難路窄石硬酣然入夢糧食奇缺鼓著勇氣寒氣逼人觀賞夜景肚子饑餓繼續(xù)前進敵人追擊毫不畏懼槍聲密集嘲諷敵機下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭處境難頑強的意志樂觀的精神板書設(shè)計走路難課堂小結(jié)老山界決定翻山——概括介紹，開篇點題山高路險奮勇登山懸拓展閱讀。

翻越夾金山（節(jié)選）夾金山，位于四川省雅安市寶興縣境內(nèi)，海拔4000多米，終年積雪。山上神秘莫測，當(dāng)?shù)匕傩战兴裣缮?，說“只有神仙才能登越”。這是中央紅軍長征中第一次翻越大雪山。6月12日9時許，紅四團的英雄戰(zhàn)士們穿著單衣，每人拿著一根拐棍，呼喊著“征服夾金山，創(chuàng)造行軍奇跡”的口號，昂首闊步地踏上了征服夾金山的征途。山坡是一片原始森林，路還好走。越往上走雪越深，空氣越來越稀薄，氣溫越來越低，呼吸越來越困難，路越窄越陡越滑，走路越來越費勁。稍有不慎，就會掉進幾米深的雪窩。在雪山上，氣候變化急驟，有時晴空萬里，忽又大霧彌漫，瞬又寒風(fēng)大作，雨雪霏霏。課后作業(yè)返回拓展閱讀。課后作業(yè)返回紅四團的戰(zhàn)士們用刺刀、鐵鏟在雪山挖出踏腳孔，在沒有路的地方挖出了一條路，有人滑倒了，爬起來繼續(xù)前進。有人掉到雪窩里去了，別的戰(zhàn)友立即遞去木棍、綁腿，把他拉拽起來，拍去身上的雪，又繼續(xù)攀登。繼紅四團翻越夾金山之后，中央紅軍后續(xù)部隊源源不斷地翻越夾金山。6月14日晨，毛澤東喝了一碗熱乎乎的辣椒水，手里拄著一根木棍，身上穿著夾衣夾褲，腳上穿著黑色布鞋，沿著許多人踩過的又陡又硬又滑的雪路，向著高聳入云的夾金山頂峰前進。路太滑，有時前進一步連退好幾步。警衛(wèi)員陳昌奉說：“主席，這山太難上了，讓我們攙扶著你走吧！”毛澤東謝絕了：“不！你們和我一樣嘛！”課后作業(yè)紅四團的戰(zhàn)士們用刺刀、鐵鏟在雪山挖出踏腳孔，在沒有路的地方挖毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！”毛澤東笑著說:“馬，首先應(yīng)該讓給傷病員和體弱的女同志。多一個同志爬過這雪山，就為革命多保存了一份力量啊！”突然間，狂風(fēng)驟起，濃云密布，震耳欲聾的雷聲，雞蛋大小的冰雹，鋪天蓋地般狂撲而來。毛澤東和戰(zhàn)士們手拉著手前進，他囑咐大家:“低著頭走，不要往上看，也不要往山下看，千萬不要撒開手！”毛澤東邁步登上了雪山頂端，極目四望，容光煥發(fā)。山北面，下山的隊伍正向達(dá)維鎮(zhèn)奔去；山南面，后續(xù)部隊正在奮力向雪山頂走來。他對這支他參加締造的紅軍有著特殊深厚的感情，他向正在登山的戰(zhàn)士們招手，打招呼，鼓勵他們奮勇攀登。課后作業(yè)毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎戰(zhàn)士們太累了。攀登上雪山頂后，戰(zhàn)士或三人或五人一伙地坐在雪地上休息，也有的躺在雪地上閉目養(yǎng)神。毛澤東登上山頂后，有些戰(zhàn)士來到他身邊，說：“請主席休息休息吧！”毛澤東來到坐著休息的戰(zhàn)士們中間，說：“不能在這里休息呀！這里空氣稀薄，有危險。再加一把勁兒，下山去我們就和四方面軍會師啦！”毛澤東在紅軍指戰(zhàn)員中間有崇高的威信，戰(zhàn)士們對毛澤東非常尊敬，聽到毛澤東的話，他們都起來向山下走去，有許多人是“坐汽車”——坐在雪山坡上滑下去的。課后作業(yè)戰(zhàn)士們太累了。攀登上雪山頂后，戰(zhàn)士或三人或五人毛澤東從雪山頂峰一步步地向山下走去，和部隊一起來到了達(dá)維鎮(zhèn)，受到了紅四方面軍紅二十五師師長韓東山率領(lǐng)的先頭部隊的熱烈歡迎。一、四方面軍會師了。北上！北上！險惡的夾金山被征服了，蔣介石在雅安地區(qū)“圍殲”紅軍的企圖破滅了。(選自蔣建農(nóng)、鄭廣瑾《長征途中的毛澤東》，有刪改)課后作業(yè)毛澤東從雪山頂峰一步步地向山下走去，和部隊一敵人追擊毫不畏懼文章是按照怎樣的順序敘事的?毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！槍聲密集嘲諷敵機但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？同時設(shè)置懸念，吸引讀者。前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。攀登上雪山頂后，戰(zhàn)士或三人或五人一伙地坐在雪地上休息，也有的躺在雪地上閉目養(yǎng)神。他長期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作，為建設(shè)和發(fā)展我黨的政治宣傳工作作出了巨大貢獻(xiàn)。雖然環(huán)境艱苦，但戰(zhàn)士們不怕困難、不怕犧牲的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。用擬人手法喻山泉時斷時續(xù)，又暗指山勢崎嶇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？“不要落后做烏龜呀!”糧食奇缺鼓著勇氣隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。閱讀課文，回答下列問題。中央紅軍翻越夾金山時遇到了哪些困難？能夠成功翻越夾金山，體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神?①海拔高，空氣稀薄，越往上走積雪越深，氣溫越低，路越窄越陡越滑，呼吸越困難，走路越費勁。②山上天氣變化急驟，有時晴空萬里，忽又大霧彌漫，瞬又寒風(fēng)大作，雨雪霏霏。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕苦和累，頑強拼搏的斗志及革命樂觀主義精神。課后作業(yè)敵人追擊毫不畏懼中央紅軍翻越夾金山時遇到了哪些困難？能6老山界6老山界38七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征39陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。長征途中曾任紅軍總政治部宣傳部部長。他長期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作，為建設(shè)和發(fā)展我黨的政治宣傳工作作出了巨大貢獻(xiàn)。代表作有《金色的魚鉤》《老山界》《懷念人民的好總理——周恩來同志》《模范黨員，一門忠烈》等。助學(xué)資料作者簡介返回陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，為了打擊紅軍、遏制根據(jù)地的發(fā)展，從1930年底開始，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地連續(xù)進行了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”，結(jié)果都被紅軍粉碎。1933年秋，國民黨反動派對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次“圍剿”，紅軍英勇奮戰(zhàn)一年，付出了重大犧牲，也沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險的境地。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。創(chuàng)作背景助學(xué)資料為了打擊紅軍、遏制根據(jù)地的發(fā)展，從1930年底

1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍開始長征，連續(xù)突破敵人四道封鎖線。12月，渡過湘江后進入越城嶺山區(qū),國民黨判斷出紅軍北去湘西的意圖,于是在紅軍前進的道路上構(gòu)筑封鎖線,打算阻攔紅軍北上。在毛澤東的倡議下,紅軍暫時改變了去湘西的計劃,決定西進,為此需要翻越老山界:一是因為它是紅軍去湘西的必經(jīng)之路;二是因為當(dāng)時形勢緊急,沒有更多的時間繞行;三是因為翻越老山界是國民黨始料未及的。本文敘述的就是此次翻越老山界的經(jīng)過。助學(xué)資料1934年10月，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍閱讀課文，回答下列問題。文章是按照怎樣的順序敘事的?整體探究時間的變化地點的轉(zhuǎn)移初讀課文閱讀課文，回答下列問題。文章是按照怎樣的順序敘事的?整體探究初讀課文山溝下午與瑤民攀談努力登山天黑了山腳露宿凍醒夜里、半夜山腰吃飯登山黎明上山路上山頂下午休息下山地點的轉(zhuǎn)移時間的變化初讀課文山溝下午與瑤民攀談努力登山天黑了山腳露宿凍醒夜里、半理清文章的故事情節(jié)決定翻山翻山經(jīng)過下山之后123精讀課文返回理清文章的故事情節(jié)決定翻山翻山經(jīng)過下山之后123精讀課文返回精讀課文我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻的山，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？難題一：走路難前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。運用細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)了行軍之緩慢。同時設(shè)置懸念，吸引讀者。精讀課文我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。精讀課文仰視的角度，表明老山界山路曲折、山勢陡峭，突出了爬山的艱難，也表明了紅軍戰(zhàn)士人數(shù)之多、隊伍之長。滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多精讀課文在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。表現(xiàn)了戰(zhàn)士爬山時的小心翼翼和行軍速度之慢，襯托出老山界的陡峭和險峻。再次寫“火把”，立足點從山腳轉(zhuǎn)到山路上，先仰視再俯視，從不同的角度展開描繪，細(xì)致、生動，使讀者如身臨其境，突出了老山界的“高”“陡”“險”。精讀課文在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！作用：表現(xiàn)了星空的美麗，反映了紅軍的革命樂觀主義精神?！八覀冞@樣地接近哪”暗示山勢之高。精讀課文黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。作用：前一句把“山峰”比作“巨人”，后一句把“山谷”比作“井”，二者結(jié)合起來，立體感十足，展現(xiàn)出山高谷深的壯觀景象，突出了紅軍處境的艱難。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！精讀課文果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。詳細(xì)地描寫了雷公巖的陡峭程度，看上去就那么嚇人，更別提攀登了。通過寫馬摔下懸崖后腳骨斷裂，從側(cè)面表現(xiàn)出雷公巖的陡峭。精讀課文果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一精讀課文“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”大家聽了,哈哈地笑起來。運用語言、神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的不屈斗志和苦中作樂、昂揚奮發(fā)的革命樂觀主義精神。打趣逗笑，奮勇登山面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文“不要掉隊呀!”運用語言、神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)精讀課文難題二：睡覺難就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。路窄石硬冰冷刺骨精讀課文難題二：睡覺難就在這里睡覺？怎么行呢？下去到精讀課文這一句用了多個問句，這樣寫有什么好處？多個問句表達(dá)了對在山路睡覺的命令的質(zhì)疑，從側(cè)面突出了在山路上露宿的艱苦。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。精讀課文這一句用了多個問句，這樣寫有什么好處？多個問句表達(dá)了精讀課文但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。雖然環(huán)境艱苦，但戰(zhàn)士們不怕困難、不怕犧牲的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。而紅軍戰(zhàn)士很快“酣然入夢”，表明戰(zhàn)士們極度疲倦，突出了紅軍置生死于度外，克服艱難困苦的精神。酣然入夢，觀賞夜景面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為這句話用了什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？精讀課文像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。像春蠶在咀嚼桑葉像野馬在平原上奔馳像山泉在嗚咽像波濤在澎湃比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲連續(xù)不斷，說明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多。運用比喻的修辭手法，描寫半夜山風(fēng)之大，同時暗示了寒風(fēng)刺骨的環(huán)境。用擬人手法喻山泉時斷時續(xù)，又暗指山勢崎嶇。運用比喻的修辭手法，寫林木被風(fēng)刮動的聲音。紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險的情況下夜宿半山腰，仍能發(fā)現(xiàn)和欣賞夜色的美好，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士處困不悲、處險不驚的大無畏精神和樂觀豁達(dá)的品質(zhì)。這句話用了什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？精讀課文像春蠶在咀嚼精讀課文難題三：吃飯難昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。糧食短缺肚子饑餓肚子很餓，氣力不夠。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。精讀課文難題三：吃飯難昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。天色精讀課文山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。鼓著勇氣，繼續(xù)前進這里的“搶”是搶先、爭先的意思，并沒有“搶奪”的意思，表現(xiàn)紅軍吃飯的迅速，形象地寫出了紅軍戰(zhàn)士為完成翻山任務(wù)而爭分奪秒吃飯的動人場面。面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。鼓著精讀課文醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。敵人追擊槍聲密集難題四：處境難

難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了不是輕裝行軍精讀課文醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因為山陡，傷員病員都下了擔(dān)精讀課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦?；仡^向來路望去，那些小山都成了“矮子”。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對困難的蔑視和戰(zhàn)勝困難后輕松愉快的心情，同時也表達(dá)了對反動派的嘲諷，為敵軍中部分士兵想抗日卻力不從心的無奈感到惋惜。毫不畏懼，嘲諷敵機比喻擬人面對這些難題，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？精讀課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山界的困難“還是小得很”，你覺得矛盾嗎？表明萬里長征途中有無數(shù)艱難險阻，其困難程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老山界，更能突出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易。像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。敵人追擊毫不畏懼醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點也不知道疲倦。本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。山高路險奮勇登山而紅軍戰(zhàn)士很快“酣然入夢”，表明戰(zhàn)士們極度疲倦，突出了紅軍置生死于度外，克服艱難困苦的精神。昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。(選自蔣建農(nóng)、鄭廣瑾《長征途中的毛澤東》，有刪改)事件：與瑤民攀談，半夜露宿，登上山頂，順利下山。我們了解了紅軍翻越老山界的經(jīng)過，知道老山界是一座難翻的山，其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭閱讀課文，回答下列問題。本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。如：寫“之”字路上的火把，先寫從下往上望的情景，再寫走到“之”字拐的路上看到的情景，最后寫紅軍戰(zhàn)士在山腰睡覺被凍醒后的所見。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。決定翻山——概括介紹，開篇點題精讀課文面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的言行表現(xiàn)了他們怎樣的精神？打趣逗笑、奮勇登山。

胸懷坦蕩、酣然入夢。

鼓起勇氣、繼續(xù)前進。

毫不畏懼、嘲諷敵機。表現(xiàn)了紅軍樂觀、昂揚的精神和革命必勝的信念。走路難睡覺難吃飯難

處境難作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山精讀課文課文前面講述老山界如何之險，為何在下山的時候作者還有心情欣賞周圍的景色？路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。作者以優(yōu)美的景物描寫，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、豪邁的胸懷、愉悅的心情襯托得淋漓盡致，贊頌了他們頑強不屈的斗志和革命樂觀的情緒。精讀課文課文前面講述老山界如何之險，為何在下山的時候作者還有精讀課文品味第三部分作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最后一段，作者又說老山界的困難“還是小得很”，你覺得矛盾嗎？表明萬里長征途中有無數(shù)艱難險阻，其困難程度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老山界，更能突出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易。

對比翻越老山界金沙江大渡河雪山草地呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，升華了主題精讀課文品味第三部分作者大篇幅描寫了翻越老山界的艱難，而在最精讀課文一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。當(dāng)紅軍把一整袋米送給她時，她“歡喜”地接受了。哪些詞語反映了瑤民大嫂思想感情的變化？為什么會有這樣的變化？早先：瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，聽說部隊過境，男人“按照習(xí)慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到母女倆。過程：通過談話被紅軍打動→被紅軍關(guān)心（送米）而感到歡喜。這個過程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊，說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊，也是宣傳隊和播種機，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。精讀課文一開始，她看到紅軍時，非常驚惶。經(jīng)過攀談，她才知道紅精讀課文課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事，是否離題？不離題。原因：一方面突出了山路的難行，表明這是真實敘事；另一方面，通過寫紅軍與瑤民的相處，表現(xiàn)了紅軍對人民的關(guān)懷，充分顯示了紅軍是人民的軍隊，必然能得到人民的支持，這是紅軍取得勝利、一往無前的根本原因。品味第二部分精讀課文課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！多一個同志爬過這雪山，就為革命多保存了一份力量??！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。這樣寫，一是使文章結(jié)構(gòu)完整、思路清晰；本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。另一方面，通過寫紅軍與瑤民的相處，表現(xiàn)了紅軍對人民的關(guān)懷，充分顯示了紅軍是人民的軍隊，必然能得到人民的支持，這是紅軍取得勝利、一往無前的根本原因。”毛澤東來到坐著休息的戰(zhàn)士們中間，說：“不能在這里休息呀！這里空氣稀薄，有危險。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。陸定一(1906—1996)，江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。經(jīng)過攀談，她才知道紅軍是窮人的隊伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時，她哭了。毛澤東有一匹黃驃馬，大家勸他說：“主席，你不騎馬，那就拉著馬尾巴走吧，這樣安全，也省勁多了！課文寫紅軍翻越老山界，卻花了大量筆墨寫有關(guān)瑤民大嫂的事，是否離題？下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。閱讀課文，回答下列問題。向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。精讀課文本文采用順敘的寫法，按時間變化和空間轉(zhuǎn)換的順序安排文章層次。時間：第一天下午→天黑→半夜→第二天黎明→下午兩點多?？臻g：山溝→路邊瑤民家→山腳→山腰→山頂→山下。事件：與瑤民攀談，半夜露宿，登上山頂，順利下山。這樣寫，一是使文章結(jié)構(gòu)完整、思路清晰；二是逐層寫明時間的變化和地點的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫都合情合理；三是按時間順序?qū)懀霸O(shè)懸念，后面解釋，有引人入勝的效果。1.順序井然，條理清晰寫作特色遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不精讀課文2.描寫生動，中心突出作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)容中，有不少生動細(xì)膩的描寫。例如將星夜爬山的場面描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點。如：寫“之”字路上的火把，先寫從下往上望的情景，再寫走到“之”字拐的路上看到的情景，最后寫紅軍戰(zhàn)士在山腰睡覺被凍醒后的所見。這樣就使讀者身臨其境般感受到了老山界的“高”和“險”，有力地突出了行軍的困難。精讀課文2.描寫生動，中心突出作者在寫山勢險峻、行程艱難的內(nèi)

本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、處險不驚、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。課文主旨課堂小結(jié)返回本文真實再現(xiàn)了紅軍長征途中翻越第一座難走的山—老山界決定翻山——概括介紹，開篇點題山高路險奮勇登山懸崖峭壁打趣逗笑翻山經(jīng)過睡覺難吃飯難路窄石硬酣然入夢糧食奇缺鼓著勇氣寒氣逼人觀賞夜景肚子饑餓繼續(xù)前進敵人追擊毫不畏懼槍聲密集嘲諷敵機下山之后——總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭處境難頑強的意志樂觀的精神板書設(shè)計走路難課堂小結(jié)老山界決定翻山——概括介紹，開篇點題山高路險奮勇登山懸拓展閱讀。

翻越夾金山（節(jié)選）夾金山，位于四川省雅安市寶興縣境內(nèi)，海拔4000多米，終年積雪。山上神秘莫測，當(dāng)?shù)匕傩战兴裣缮?，說“只有神仙才能登越”。這是中央紅軍長征中第一次翻越大雪山。6月12日9時許，紅四團的英雄戰(zhàn)士們穿著單衣，每人拿著一根拐棍，呼喊著“征服夾金山，創(chuàng)造行軍奇跡”的口號，昂首闊步地踏上了征服夾金山的征途。山坡是一片原始森林，路還好走。越往上走雪越深，空氣越來越稀薄，氣溫越來越低，呼吸越來越困難，路越窄越陡越滑，走路越來越費勁。稍有不慎，就會掉進幾米深的雪窩。在雪山上，氣候變化急驟，有時晴空萬里，忽又大霧彌漫，瞬又寒風(fēng)大作，雨雪霏霏。課后作業(yè)返回拓展閱讀。課后作業(yè)返回紅四團的戰(zhàn)士們用刺刀、鐵鏟在雪山挖出踏腳孔，在沒有路的地方挖出了一條路，有人滑倒了，爬起來繼續(xù)前進。有人掉到雪窩里去了，別