戰(zhàn)略管理-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程課件

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建教程創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程學(xué)習(xí)目的了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點(diǎn)掌握組建團(tuán)隊(duì)的角色分配了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)演變的一般規(guī)律掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目的了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點(diǎn)掌握組建團(tuán)隊(duì)的角色專(zhuān)業(yè)互補(bǔ),攜手共進(jìn)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ),攜手共進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、分享認(rèn)知、共擔(dān)責(zé)任、有效決策的創(chuàng)業(yè)工作群體。特點(diǎn)：1、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是志同道合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的群體；2、團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效大于個(gè)人績(jī)效之和；3、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的前提創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、分享認(rèn)知、旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題一：

個(gè)人為什么難以戰(zhàn)勝團(tuán)隊(duì)？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例個(gè)人英雄單打獨(dú)斗式的傳奇

——楚霸王項(xiàng)羽個(gè)人的精力、體力、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)不可能面面俱到，不聽(tīng)下屬意見(jiàn)，就會(huì)顧此失彼、疲于奔命。力拔山兮氣蓋世引導(dǎo)案例個(gè)人英雄單打獨(dú)斗式的傳奇?zhèn)€人的精力、體力、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)案例漢初三杰將帥互補(bǔ)式的合作

——漢高祖劉邦調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)。安得猛士兮守四方引導(dǎo)案例漢初三杰將帥互補(bǔ)式的合作調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)互漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問(wèn)群臣：“吾何以得天下？”群臣回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說(shuō)：“我之所以有今天，得力于三個(gè)人——運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；率百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問(wèn)群臣：“吾何以得天下？”群臣回答戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題一的回答：

個(gè)人英雄主義只能取得一時(shí)的勝利，很難取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的勝利。所以，個(gè)人難以戰(zhàn)勝團(tuán)隊(duì)。旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題二：

組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只是為了找到志同道合的朋友嗎？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安排遵循“相似性導(dǎo)致喜歡”的用人規(guī)則；自發(fā)型團(tuán)隊(duì)選人傾向于費(fèi)孝通的“五緣”社會(huì)學(xué)：親緣、地緣、業(yè)緣、神緣、五緣優(yōu)點(diǎn)：情投意合、個(gè)性相近、統(tǒng)一思想；背景相同、技能相近、統(tǒng)一行動(dòng)缺點(diǎn)：哥們義氣、感性思維、缺乏理性；專(zhuān)業(yè)重疊、結(jié)構(gòu)單一、難以互補(bǔ)引導(dǎo)案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義三顧茅廬三顧茅廬三分天下隆中對(duì)三分天下隆中對(duì)旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題二的回答：

家族企業(yè)發(fā)展到一定階段，也需要引進(jìn)知識(shí)型的戰(zhàn)略指導(dǎo)師，要處理好新老之間、文武之間的情感性沖突。旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題三：

為什么風(fēng)險(xiǎn)投資家總是特別重視創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來(lái)佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。唐僧的理論知識(shí)要與孫悟空的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合；解決好認(rèn)知性沖突、調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色；團(tuán)隊(duì)成員的定位、授權(quán)、分工、磨合是關(guān)鍵。啟示：團(tuán)隊(duì)組合要精心設(shè)計(jì)合作，才能有取回真經(jīng)的回報(bào)！引導(dǎo)案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來(lái)佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。啟示如來(lái)佛精心組建團(tuán)隊(duì)如來(lái)佛精心組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)合作取得真經(jīng)團(tuán)隊(duì)合作取得真經(jīng)問(wèn)題三的回答：風(fēng)險(xiǎn)投資家非常重視團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)投資商往往無(wú)法參與日常管理；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是風(fēng)險(xiǎn)投資商的最大風(fēng)險(xiǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在技能、經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)信上有問(wèn)題，風(fēng)險(xiǎn)投資家都會(huì)拒絕投資。為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)投資商往往在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施前，就設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。問(wèn)題三的回答：風(fēng)險(xiǎn)投資家非常重視團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)投資商往往無(wú)法參與武大郎開(kāi)店，個(gè)子比他高的都不要武大郎開(kāi)店，個(gè)子比他高的都不要“二流的項(xiàng)目由一流人物操作，也會(huì)變成一流的回報(bào)；一流的項(xiàng)目由二流人物操作，也只能獲得二流的回報(bào)?！?/p>

——風(fēng)險(xiǎn)投資奠基人喬治·多里奧“二流的項(xiàng)目由一流人物操作，也會(huì)變成一流的回報(bào)；一流的項(xiàng)目由創(chuàng)業(yè)理性思維互補(bǔ)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性益于企業(yè)發(fā)展；成員互補(bǔ)，整體效益就會(huì)大于個(gè)體之和；組建時(shí)就強(qiáng)調(diào)互補(bǔ)是最好的人力資源策略。創(chuàng)業(yè)理性思維互補(bǔ)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性益于企業(yè)發(fā)展；旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題四：

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)怎樣合理分配角色？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例水滸一百零八將座位排列啟示：專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、懲罰分明！引導(dǎo)案例水滸一百零八將座位排列啟示：專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、懲罰分明！水滸一百零八將水滸一百零八將領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯?dāng)?shù)字中的1，有了這個(gè)1，帶上一個(gè)0，他就是10，兩個(gè)0就是100，三個(gè)0就是1000?！?lián)想創(chuàng)始人柳傳志領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯?dāng)?shù)字中的1，有了這個(gè)1，帶上正確認(rèn)識(shí)自我十分重要正確認(rèn)識(shí)自我十分重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者自我評(píng)估：認(rèn)識(shí)自我：1、知識(shí)基礎(chǔ)；2、專(zhuān)門(mén)技能；3、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)；4、誠(chéng)信承諾；5、人格特性平衡方法：1、在知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等方面要關(guān)注互補(bǔ)性；2、在個(gè)性特征、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面則考慮相似性。創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)估：認(rèn)識(shí)自我：平衡方法：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成董事長(zhǎng)（CEO）總經(jīng)理（COO）財(cái)務(wù)主管（CFO）技術(shù)主管（CTO）市場(chǎng)總監(jiān)（CMO）行政主管（CAO）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成董事長(zhǎng)（CEO）九種團(tuán)隊(duì)角色九種團(tuán)隊(duì)角色創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系核心員工：獵頭公司、人才市場(chǎng)、廣告、熟人介紹董事會(huì)：提供資金、增加資信、戰(zhàn)略指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)：顧問(wèn)委員會(huì)、職業(yè)經(jīng)理人、咨詢(xún)師創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系群體與團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)中成員所做的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的；群體中成員的工作在很大程度上是互換的。團(tuán)隊(duì)的績(jī)效評(píng)估以團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)為依據(jù)；而群體的績(jī)效評(píng)估以個(gè)人表現(xiàn)為依據(jù)。團(tuán)隊(duì)較之群體在信息共享、角色定位、參與決策等方面更進(jìn)了一步。群體與團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)中成員所做的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的；創(chuàng)業(yè)精神動(dòng)態(tài)延續(xù)創(chuàng)業(yè)精神動(dòng)態(tài)延續(xù)旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題五：

發(fā)展過(guò)程中怎樣避免兩種沖突？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian認(rèn)知性沖突認(rèn)知性沖突認(rèn)知性沖突團(tuán)隊(duì)成員對(duì)經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展有不同的認(rèn)知意見(jiàn)特點(diǎn)：1、分歧是一種正?，F(xiàn)象，對(duì)事不對(duì)人；2、分歧有助于改善決策質(zhì)量、提高績(jī)效；3、促進(jìn)決策在團(tuán)隊(duì)成員中的接受程度。認(rèn)知性沖突團(tuán)隊(duì)成員對(duì)經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展有不同的認(rèn)知意見(jiàn)情感性沖突情感性沖突情感性沖突成員之間對(duì)人格、觀念產(chǎn)生沖突，影響情感。特點(diǎn)：1、情感性沖突會(huì)阻礙開(kāi)放的溝通和聯(lián)合；2、情感性沖突涉及人身攻擊、造成矛盾；3、情感性沖突影響氛圍、降低了團(tuán)隊(duì)績(jī)效。情感性沖突成員之間對(duì)人格、觀念產(chǎn)生沖突，影響情感。旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題六：

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段的特征？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程完謝謝完謝謝演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建教程創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程學(xué)習(xí)目的了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點(diǎn)掌握組建團(tuán)隊(duì)的角色分配了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)演變的一般規(guī)律掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目的了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點(diǎn)掌握組建團(tuán)隊(duì)的角色專(zhuān)業(yè)互補(bǔ),攜手共進(jìn)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ),攜手共進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、分享認(rèn)知、共擔(dān)責(zé)任、有效決策的創(chuàng)業(yè)工作群體。特點(diǎn)：1、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是志同道合、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的群體；2、團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效大于個(gè)人績(jī)效之和；3、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的前提創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、分享認(rèn)知、旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題一：

個(gè)人為什么難以戰(zhàn)勝團(tuán)隊(duì)？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例個(gè)人英雄單打獨(dú)斗式的傳奇

——楚霸王項(xiàng)羽個(gè)人的精力、體力、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)不可能面面俱到，不聽(tīng)下屬意見(jiàn)，就會(huì)顧此失彼、疲于奔命。力拔山兮氣蓋世引導(dǎo)案例個(gè)人英雄單打獨(dú)斗式的傳奇?zhèn)€人的精力、體力、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)案例漢初三杰將帥互補(bǔ)式的合作

——漢高祖劉邦調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)。安得猛士兮守四方引導(dǎo)案例漢初三杰將帥互補(bǔ)式的合作調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)互漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問(wèn)群臣：“吾何以得天下？”群臣回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說(shuō)：“我之所以有今天，得力于三個(gè)人——運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；率百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問(wèn)群臣：“吾何以得天下？”群臣回答戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建教程旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題一的回答：

個(gè)人英雄主義只能取得一時(shí)的勝利，很難取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的勝利。所以，個(gè)人難以戰(zhàn)勝團(tuán)隊(duì)。旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題二：

組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只是為了找到志同道合的朋友嗎？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安排遵循“相似性導(dǎo)致喜歡”的用人規(guī)則；自發(fā)型團(tuán)隊(duì)選人傾向于費(fèi)孝通的“五緣”社會(huì)學(xué)：親緣、地緣、業(yè)緣、神緣、五緣優(yōu)點(diǎn)：情投意合、個(gè)性相近、統(tǒng)一思想；背景相同、技能相近、統(tǒng)一行動(dòng)缺點(diǎn)：哥們義氣、感性思維、缺乏理性；專(zhuān)業(yè)重疊、結(jié)構(gòu)單一、難以互補(bǔ)引導(dǎo)案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義三顧茅廬三顧茅廬三分天下隆中對(duì)三分天下隆中對(duì)旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題二的回答：

家族企業(yè)發(fā)展到一定階段，也需要引進(jìn)知識(shí)型的戰(zhàn)略指導(dǎo)師，要處理好新老之間、文武之間的情感性沖突。旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題三：

為什么風(fēng)險(xiǎn)投資家總是特別重視創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來(lái)佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。唐僧的理論知識(shí)要與孫悟空的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合；解決好認(rèn)知性沖突、調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色；團(tuán)隊(duì)成員的定位、授權(quán)、分工、磨合是關(guān)鍵。啟示：團(tuán)隊(duì)組合要精心設(shè)計(jì)合作，才能有取回真經(jīng)的回報(bào)！引導(dǎo)案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來(lái)佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。啟示如來(lái)佛精心組建團(tuán)隊(duì)如來(lái)佛精心組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)合作取得真經(jīng)團(tuán)隊(duì)合作取得真經(jīng)問(wèn)題三的回答：風(fēng)險(xiǎn)投資家非常重視團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)投資商往往無(wú)法參與日常管理；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是風(fēng)險(xiǎn)投資商的最大風(fēng)險(xiǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在技能、經(jīng)驗(yàn)、誠(chéng)信上有問(wèn)題，風(fēng)險(xiǎn)投資家都會(huì)拒絕投資。為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)投資商往往在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施前，就設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。問(wèn)題三的回答：風(fēng)險(xiǎn)投資家非常重視團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)投資商往往無(wú)法參與武大郎開(kāi)店，個(gè)子比他高的都不要武大郎開(kāi)店，個(gè)子比他高的都不要“二流的項(xiàng)目由一流人物操作，也會(huì)變成一流的回報(bào)；一流的項(xiàng)目由二流人物操作，也只能獲得二流的回報(bào)?！?/p>

——風(fēng)險(xiǎn)投資奠基人喬治·多里奧“二流的項(xiàng)目由一流人物操作，也會(huì)變成一流的回報(bào)；一流的項(xiàng)目由創(chuàng)業(yè)理性思維互補(bǔ)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性益于企業(yè)發(fā)展；成員互補(bǔ)，整體效益就會(huì)大于個(gè)體之和；組建時(shí)就強(qiáng)調(diào)互補(bǔ)是最好的人力資源策略。創(chuàng)業(yè)理性思維互補(bǔ)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性益于企業(yè)發(fā)展；旅游學(xué)院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問(wèn)題四：

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)怎樣合理分配角色？旅游學(xué)院CollegeofTourism,Fujian引導(dǎo)案例水滸一百零八將座位排列啟示：專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、懲罰分明！引導(dǎo)案例水滸一百零八將座位排列啟示：專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、懲罰分明！水滸一百零八將水滸一百零八將領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯?dāng)?shù)字中的1，有了這個(gè)1，帶上一個(gè)0，他就是10，兩個(gè)0就是100，三個(gè)0就是1000。——聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯?dāng)?shù)字中的1，有了這個(gè)1，帶上正確認(rèn)識(shí)自我十分重要正確認(rèn)識(shí)自我十分重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者自我評(píng)估：認(rèn)識(shí)自我：1、知識(shí)基礎(chǔ)；2、專(zhuān)門(mén)技能；3、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)；4、誠(chéng)信承諾；5、人格特性平衡方法：1、在知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等方面要關(guān)注互補(bǔ)性；2、在個(gè)性特征、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面則考慮相似性。創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)估：認(rèn)識(shí)自我：平衡方法：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成董事長(zhǎng)（CEO）總經(jīng)理（COO）財(cái)務(wù)主管（CFO）技術(shù)主管（CTO）市場(chǎng)總監(jiān)（CMO）行政主管（CAO）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成董事長(zhǎng)（CEO）九種團(tuán)隊(duì)角色九種團(tuán)隊(duì)角色創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系核心員工：獵頭公司、人才市場(chǎng)、廣告、熟人介紹董事會(huì)：提供資金、增加資信、戰(zhàn)略指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)：顧問(wèn)委員會(huì)、職業(yè)經(jīng)理人、咨詢(xún)師創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)