河北省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)課件

專題六

多媒體教學(xué)演示文稿的制作

專題六

多媒體教學(xué)演示文稿的制作

1學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿2.掌握多媒體教學(xué)演示文稿的制作方法學(xué)習(xí)目標(biāo):2主體內(nèi)容概要:一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)

四、多媒體教學(xué)演示文稿的制作五、多媒體教學(xué)演示文稿的評價(jià)六、多媒體教學(xué)演示文稿制作中的問題主體內(nèi)容概要:3一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)（一）能夠整合多種形式的媒體（二）能夠方便地控制播放（三）能夠靈活地進(jìn)行編輯一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)4（一）能夠整合多種形式的媒體

教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠把教學(xué)中所需演示的文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種形式的媒體進(jìn)行整合，使教學(xué)內(nèi)容的演示和呈現(xiàn)更加方便快捷，更利于學(xué)生的認(rèn)知。（一）能夠整合多種形式的媒體5（二）能夠方便地控制播放教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際情形和教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整演示和呈現(xiàn)的內(nèi)容，能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整播放節(jié)奏。（二）能夠方便地控制播放教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能6（三）能夠靈活地編輯教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)編輯多媒體教學(xué)演示文稿，以修改和完善多媒體教學(xué)演示文稿，如增刪演示文稿的內(nèi)容、改變演示文稿的樣式等。（三）能夠靈活地編輯教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠7二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體（一）多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式（二）不同的媒體特點(diǎn)與功能二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體8(一)多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式1.文本：用文字、數(shù)字和符號表達(dá)信息的方式2.圖形：由線條和幾何形狀構(gòu)成的矢量圖3.圖像：由照相機(jī)采集的真實(shí)畫面的數(shù)字圖像4.音頻：包括音樂、語音和各種音效5.視頻：記錄真實(shí)動(dòng)態(tài)過程的數(shù)據(jù)文件6.動(dòng)畫：用動(dòng)態(tài)的圖形圖像表示抽象過程(一)多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式1.文本：用文字、數(shù)字和符9（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式

媒體特點(diǎn)

媒體功能

教學(xué)應(yīng)用

文本

簡要、概括

闡述事實(shí)、概念、原理，表述問題，描述抽象事物

用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)。圖形直觀形象

形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關(guān)系

用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展示圖像真實(shí)再現(xiàn)、生動(dòng)

再現(xiàn)真實(shí)事物靜態(tài)特征、表現(xiàn)細(xì)節(jié)內(nèi)容

用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示

應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式媒體特點(diǎn)媒體功能教學(xué)應(yīng)用10（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式

媒體特點(diǎn)

媒體功能

教學(xué)應(yīng)用

音頻

聲音信息的重現(xiàn)

為教學(xué)提供音樂、聲響、解說

用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效等

視頻

動(dòng)態(tài)的直觀真實(shí)

呈現(xiàn)真實(shí)動(dòng)態(tài)過程，再現(xiàn)真實(shí)運(yùn)動(dòng)變化

用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場景等

動(dòng)畫

動(dòng)態(tài)的直觀形象

模擬運(yùn)動(dòng)過程，突出事物的本質(zhì)

用于過程演示、原理闡釋等應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式媒體特點(diǎn)媒體功能教學(xué)應(yīng)用11三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)（一）需求分析（二）確定媒體內(nèi)容與形式

（三）素材的收集與管理（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)（一）需求分析12案例：《三峽》媒體形式

媒體的內(nèi)容

文本

長江的介紹三峽的介紹圖片

長江三峽略圖長江三峽風(fēng)景圖三峽水流圖三峽地形圖音頻

歌曲《三峽行》

視頻

長江三峽簡介長江三峽的形成長江三峽水流動(dòng)畫

三峽

案例：《三峽》媒體形式媒體的內(nèi)容文本長江的介紹圖片長13（三）素材的收集與管理素材一般通過學(xué)科資源庫和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行收集，在完成素材的收集后，需要根據(jù)需要對素材進(jìn)行加工。同時(shí)，為了提高利用素材的效率，可按素材的媒體形式進(jìn)行分類管理，

（三）素材的收集與管理14（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式

故事板法

為了提高制作的效率，應(yīng)對每張幻燈片的版面布局、所要呈現(xiàn)的內(nèi)容、所需的媒體素材等做出具體的說明。一般情況下可以采用故事板的形式對每張幻燈片進(jìn)行詳細(xì)說明。

（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式故事板法15河北省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)16河北省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)17四、多媒體教學(xué)演示文稿的制作（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿（二）編輯幻燈片（三）編輯超級鏈接

（四）播放并調(diào)試幻燈片（五）使用動(dòng)畫效果四、多媒體教學(xué)演示文稿的制作（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿18演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！19專題六

多媒體教學(xué)演示文稿的制作

專題六

多媒體教學(xué)演示文稿的制作

20學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿2.掌握多媒體教學(xué)演示文稿的制作方法學(xué)習(xí)目標(biāo):21主體內(nèi)容概要:一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)

四、多媒體教學(xué)演示文稿的制作五、多媒體教學(xué)演示文稿的評價(jià)六、多媒體教學(xué)演示文稿制作中的問題主體內(nèi)容概要:22一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)（一）能夠整合多種形式的媒體（二）能夠方便地控制播放（三）能夠靈活地進(jìn)行編輯一、多媒體教學(xué)演示文稿的特點(diǎn)23（一）能夠整合多種形式的媒體

教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠把教學(xué)中所需演示的文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種形式的媒體進(jìn)行整合，使教學(xué)內(nèi)容的演示和呈現(xiàn)更加方便快捷，更利于學(xué)生的認(rèn)知。（一）能夠整合多種形式的媒體24（二）能夠方便地控制播放教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際情形和教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整演示和呈現(xiàn)的內(nèi)容，能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整播放節(jié)奏。（二）能夠方便地控制播放教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能25（三）能夠靈活地編輯教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)編輯多媒體教學(xué)演示文稿，以修改和完善多媒體教學(xué)演示文稿，如增刪演示文稿的內(nèi)容、改變演示文稿的樣式等。（三）能夠靈活地編輯教師利用多媒體教學(xué)演示文稿，能夠26二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體（一）多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式（二）不同的媒體特點(diǎn)與功能二、多媒體教學(xué)演示文稿中的媒體27(一)多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式1.文本：用文字、數(shù)字和符號表達(dá)信息的方式2.圖形：由線條和幾何形狀構(gòu)成的矢量圖3.圖像：由照相機(jī)采集的真實(shí)畫面的數(shù)字圖像4.音頻：包括音樂、語音和各種音效5.視頻：記錄真實(shí)動(dòng)態(tài)過程的數(shù)據(jù)文件6.動(dòng)畫：用動(dòng)態(tài)的圖形圖像表示抽象過程(一)多媒體教學(xué)演示文稿的媒體形式1.文本：用文字、數(shù)字和符28（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式

媒體特點(diǎn)

媒體功能

教學(xué)應(yīng)用

文本

簡要、概括

闡述事實(shí)、概念、原理，表述問題，描述抽象事物

用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)。圖形直觀形象

形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關(guān)系

用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展示圖像真實(shí)再現(xiàn)、生動(dòng)

再現(xiàn)真實(shí)事物靜態(tài)特征、表現(xiàn)細(xì)節(jié)內(nèi)容

用于實(shí)物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示

應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式媒體特點(diǎn)媒體功能教學(xué)應(yīng)用29（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式

媒體特點(diǎn)

媒體功能

教學(xué)應(yīng)用

音頻

聲音信息的重現(xiàn)

為教學(xué)提供音樂、聲響、解說

用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效等

視頻

動(dòng)態(tài)的直觀真實(shí)

呈現(xiàn)真實(shí)動(dòng)態(tài)過程，再現(xiàn)真實(shí)運(yùn)動(dòng)變化

用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場景等

動(dòng)畫

動(dòng)態(tài)的直觀形象

模擬運(yùn)動(dòng)過程，突出事物的本質(zhì)

用于過程演示、原理闡釋等應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例（二）媒體的特點(diǎn)與功能媒體形式媒體特點(diǎn)媒體功能教學(xué)應(yīng)用30三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)（一）需求分析（二）確定媒體內(nèi)容與形式

（三）素材的收集與管理（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式三、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)（一）需求分析31案例：《三峽》媒體形式

媒體的內(nèi)容

文本

長江的介紹三峽的介紹圖片

長江三峽略圖長江三峽風(fēng)景圖三峽水流圖三峽地形圖音頻

歌曲《三峽行》

視頻

長江三峽簡介長江三峽的形成長江三峽水流動(dòng)畫

三峽

案例：《三峽》媒體形式媒體的內(nèi)容文本長江的介紹圖片長32（三）素材的收集與管理素材一般通過學(xué)科資源庫和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行收集，在完成素材的收集后，需要根據(jù)需要對素材進(jìn)行加工。同時(shí)，為了提高利用素材的效率，可按素材的媒體形式進(jìn)行分類管理，

（三）素材的收集與管理33（四）規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式

故事板法

為了提高制作的效率，應(yīng)對每張幻燈片的版面布局、所要呈現(xiàn)的內(nèi)容、所需的媒體素材等做出具體的說明。一般情況下可以采用故事板的形式對每張幻燈片進(jìn)行詳