一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《可愛的動(dòng)物》教案

5其次單元 第7課 得意的動(dòng)物一、教學(xué)任務(wù)分析〔一〕教材分析《得意的動(dòng)物》是道德與法治一班級(jí)其次學(xué)期其次單元“我和大自然”第78您》是分總關(guān)系。啟迪；另一個(gè)繪本故事“我和小蜻蜓”旨在導(dǎo)行，引導(dǎo)同學(xué)覺察和動(dòng)物相處過程中較為恰當(dāng)?shù)姆椒??！捕硨W(xué)情分析心，寵愛親近動(dòng)物，是引導(dǎo)對(duì)自然界有共在共生感的好時(shí)機(jī)。動(dòng)物相處的引導(dǎo)，以及對(duì)他們進(jìn)展自我疼惜的訓(xùn)練。處時(shí)學(xué)會(huì)自我疼惜的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)對(duì)自然界有共在感。明確疼惜野生動(dòng)物是公民應(yīng)盡的義務(wù)，有依法疼惜動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。物無辜的損害，樹立平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：己受到動(dòng)物的無辜損害，有平安意識(shí)。三、設(shè)計(jì)思路上，學(xué)會(huì)怎樣和動(dòng)物相處，避開受到損害，樹立平安意識(shí)。21以及“動(dòng)物教師”和“我和小蜻蜓”這兩繪本故事內(nèi)容，從做玩耍“猜猜我是然中動(dòng)物寵愛的情感，情愿親近、疼惜動(dòng)物。平安意識(shí)，加強(qiáng)自我疼惜。[教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用]多媒體課件[教學(xué)過程]課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

第一課時(shí)知道自己和大自然的動(dòng)物共存，對(duì)動(dòng)物有奇異心，情愿進(jìn)展探究。溝通自己寵愛的動(dòng)物以及和動(dòng)物朋友的故事，感受動(dòng)物的得意。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：情愿親近動(dòng)物、疼惜動(dòng)物。教學(xué)過程：〔一〕激趣導(dǎo)入，玩耍仿照，引出得意的動(dòng)物給大自然帶來了生氣。做玩耍：猜猜我是誰(shuí)〔預(yù)設(shè)：老虎、孔雀、鱷魚、蛇、金魚等？〔伴隨著《兔子舞》的旋律，教師不斷地變換動(dòng)〕預(yù)設(shè)：小狗、小貓、兔子、大象、老鷹等小結(jié)并過渡：剛剛我們通過玩耍，說出了很多大自然中生疏的動(dòng)物?？?，小〔的愿望?！捕抽喿x繪本，聯(lián)系實(shí)例，感受得意的動(dòng)物給人們生活帶來了啟迪過渡：不僅如此我們?nèi)祟惖暮芏嘀圃熘圃於紡膭?dòng)物身上得到啟發(fā)。動(dòng)物的習(xí)性，到達(dá)熬煉身體的目的。用動(dòng)物的生理構(gòu)造與功能工作的原理，制造制造設(shè)備和工具。想一想：我們還有哪些動(dòng)物教師？呢！出示大熊貓照片：不僅如此，很多動(dòng)物還擔(dān)當(dāng)了友好使者，為各國(guó)友好往來受各國(guó)朋友們的寵愛。作用。由此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛之情?！踩硨W(xué)習(xí)課文，小組溝通，生疏得意的動(dòng)物是我們親熱的好朋友學(xué)習(xí)課本第26-27頁(yè)的插圖，小組溝通：我寵愛的動(dòng)物或我和我的動(dòng)物朋友師少自己寵愛的動(dòng)物，或者動(dòng)物朋友，請(qǐng)學(xué)著課本26頁(yè)、27也物吧！出示小組活動(dòng)要求請(qǐng)選擇一個(gè)話題“我寵愛的動(dòng)物”或“我和我的動(dòng)物朋友朋友說說自己寵愛的動(dòng)物。說說自己為什么寵愛這個(gè)小動(dòng)物或者說說自己和動(dòng)物朋友之間的故事。推選代表進(jìn)展全班溝通全班溝通小小溝通會(huì)：我寵愛的動(dòng)物——同學(xué)代表溝通自己和組內(nèi)同學(xué)寵愛的小動(dòng)物，可以枚舉，也可以例舉。〔板書：生氣勃勃〕小小故事會(huì)：我和我的動(dòng)物朋友——同學(xué)代表溝通自己和動(dòng)物朋友之間的故事。呢?——同學(xué)談自己的收獲和看法，師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很精彩，通過大家的交流，我們對(duì)于小動(dòng)物的學(xué)問有了更多了解。的得意之處以及人與動(dòng)物相處時(shí)的歡快，產(chǎn)生疼惜動(dòng)物的愿望?！菜摹?8-29相處的過程中，哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的？同學(xué)閱讀繪本并溝通預(yù)設(shè)：沒用手直接抓小蜻蜓，給放小蜻蜓的瓶蓋上做了呼吸孔，放生小蜻蜓等。4.回家后和爸爸媽媽爭(zhēng)論一下，怎樣對(duì)待動(dòng)物朋友才是真寵愛呢？家作業(yè)，向下一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容過渡。其次課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解一些常見動(dòng)物的特點(diǎn)，知道如何與動(dòng)物相處。物是公民應(yīng)盡的義務(wù)。樹立平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見動(dòng)物的習(xí)性，會(huì)正確與他們相處。教學(xué)過程：〔一〕承上啟下，繪本導(dǎo)入，生疏到野生動(dòng)物依法受到疼惜連續(xù)閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》師：假設(shè)你就是那只小蜻蜓，會(huì)想說些什么？們可不要好心辦壞事呀！出示聞：“陸龜放生到大海里”大事“越野車追趕藏羚羊”大事師：你們對(duì)這些人想說什么？引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)責(zé)備。師小結(jié)：我們不僅要責(zé)備這些人的無知，更要對(duì)其中一些違法行為進(jìn)展嚴(yán)懲。媒體出示《中華人民共和國(guó)陸生野生動(dòng)物疼惜實(shí)施條例》和《刑法》第341條規(guī)〔板書：依法疼惜〕〔強(qiáng)化板書：生氣勃勃〕性，才能使我們生活的地球煥發(fā)出勃勃生氣?！捕城榫潮嫖?，知道怎樣做才是真寵愛這么多寵愛的小動(dòng)物，那怎樣才是真正寵愛動(dòng)物的表現(xiàn)呢？同學(xué)對(duì)怎樣照看好小動(dòng)物、掛念小動(dòng)物表達(dá)自己的看法。情境辨析追趕大路上看到的小貓、小狗。投食動(dòng)物園里的動(dòng)物。不懂得小金魚的習(xí)性，投食過量。遛狗時(shí)不牽狗繩、不加嘴套，任由小狗隨地大小便。同學(xué)溝通，教師引導(dǎo)。任憑觸摸。補(bǔ)充上海動(dòng)物園長(zhǎng)頸鹿“海濱”被游客投喂致死的事例。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，生疏并把握動(dòng)物習(xí)性，更好地疼惜它們〔可以請(qǐng)家里養(yǎng)過小金魚的同學(xué)進(jìn)展介紹，課件呈現(xiàn)：金魚很愛吃，簡(jiǎn)潔消化不良。不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們，由于這種飼料的淀粉太多，養(yǎng)分差，不易消化；還要留意把魚缸放〕對(duì)于自己寵愛的寵物也要加強(qiáng)看管，不影響到他人。就能更好地照看好自己寵愛的動(dòng)物，不讓它們受損害，也避開自己受損害。他們?cè)谏钪心軌蛘嬲巯Ш脛?dòng)物。〔三〕別讓自己受損害播放視頻《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》你還遇到過或者聽說過的因與動(dòng)物接觸而受傷的事情。補(bǔ)充：在野生動(dòng)物園里要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)定，疼惜好自己。？〔預(yù)設(shè)：告知成人、準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)、接種疫苗??〕要有平安意識(shí)?！菜摹巢贾米鳂I(yè)總結(jié)全課〔板書：免受損害〕容真正發(fā)揮影響生活，導(dǎo)行的作用。附〔一：

依法疼惜得意的動(dòng)物 免受損害〔生氣勃勃、啟發(fā)才智、增進(jìn)友情??〕附〔二：得意的動(dòng)物朋友——道德與法治一班級(jí)其次學(xué)期其次單元親子活動(dòng)作業(yè)〔〕得意的動(dòng)物朋友是它的簡(jiǎn)介〔可以是習(xí)性、模樣、學(xué)名等信息〕寵愛的理由〔□〕A．模樣得意□B．性格惹人寵愛□C.有本領(lǐng)□D.曾經(jīng)或正在飼養(yǎng)□E．其他〔□〕A．去動(dòng)物園參