2023年五年級(jí)語(yǔ)文教案人物描寫一組

PAGEPAGE11五年級(jí)語(yǔ)文教案——人物描寫一組 教材說(shuō)明：這篇精讀課文通過(guò)三個(gè)片段描寫，為我們刻畫出了頑皮可愛(ài)的小嘎子，愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴監(jiān)生和見(jiàn)風(fēng)使舵、阿諛?lè)畛械耐跷躏L(fēng)形象。課文通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，使人物形象活靈活現(xiàn)、呼之欲出。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在通過(guò)細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物特點(diǎn)上，這也是這篇課文的教學(xué)難點(diǎn)。選編本課，一是讓學(xué)生從細(xì)節(jié)描寫中感受人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，加深對(duì)文學(xué)作品的感悟與提問(wèn)；二是學(xué)習(xí)描寫人物的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。建議本片課文教學(xué)時(shí)間為2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：*學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。*有感情地朗讀課文，感受不同時(shí)期、不同環(huán)境下人物特點(diǎn)。*學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫刻畫人物特點(diǎn)的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們愛(ài)看書嗎書中的故事都是圍繞著人展開的，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么作品中的什么人物嗎今天老師為大家?guī)?lái)了幾篇作品，看一看其中的人物會(huì)給你留下什么印象呢〔板題〕〔本文的主人公都是經(jīng)典作品中的經(jīng)典人物，因此，在開課時(shí)從學(xué)生喜歡的作品中的人物入手，自然而然地過(guò)度到今天要結(jié)實(shí)的人物上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！扯?、.預(yù)習(xí)交流：過(guò)渡：通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)課文了解多少〔五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該做到課前對(duì)課文進(jìn)行從分得預(yù)習(xí)，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)既是教師進(jìn)行學(xué)情的環(huán)串，又是學(xué)生相互接受信息的環(huán)節(jié)。進(jìn)行交流時(shí)，教師要關(guān)注以下問(wèn)題：對(duì)字詞的掌握情況；對(duì)課文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的把握情況；自己在讀書過(guò)程中的疑問(wèn)。進(jìn)行交流時(shí)，要貫徹本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)--通過(guò)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的性格特點(diǎn)，為課文的學(xué)習(xí)打下根底的同時(shí)，緊緊抓住字詞的重點(diǎn)，過(guò)好根底關(guān)。其他方面，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，能談多少就談多少。〕三、整體感知：1、這篇課文是三個(gè)小片斷組合在一起的，每個(gè)片段都刻畫了具體環(huán)境下的人物，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了怎樣的印象你是從哪兒看出來(lái)的〔此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于讓學(xué)生用自己喜歡的方式通讀全文后，能對(duì)文章的內(nèi)容有大致的了解，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)，教師接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言談人物的特點(diǎn)?！?、在這三個(gè)人當(dāng)中，你最喜歡哪一個(gè)就有感情地讀一讀?！怖首x是學(xué)生感情文章內(nèi)容的一個(gè)最好方法，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，就是以讀促悟，在讀中感悟?！乘?、課堂小結(jié)：人物這些鮮明的特點(diǎn)都是通過(guò)細(xì)致的描寫來(lái)表現(xiàn)的，下節(jié)課我們就來(lái)品讀這些語(yǔ)句。五、課堂練習(xí)：1、看拼音寫詞語(yǔ)：jīngsheacute;ndǒusǒupograve;zhagrave;nxiacute;fufēngsāoshuāijiao()()()()()2、加偏旁組成新字再組詞：反｛-〔〕令3、〔〕面〔〕天〔〕聲〔〕氣手〔〕眼〔〕轉(zhuǎn)〔〕為〔〕4、課堂檢測(cè)：1)翻開詞語(yǔ)盤點(diǎn)，畫出本文發(fā)現(xiàn)的詞語(yǔ)，讀熟并記住字型。2)聽(tīng)寫六、作業(yè)：1、查找描寫人的精彩片段。2、查找世界四大吝嗇鬼的姓名、作品及作者。板書設(shè)計(jì)：張嘎淘氣可愛(ài)22、人物描寫一組嚴(yán)監(jiān)生吝嗇小氣各具特色王熙鳳八面玲瓏第二課時(shí)教學(xué)步驟一、默讀回憶這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)22人物描寫一組〔板題〕學(xué)生默讀課文想：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么(讓學(xué)生回憶課文的內(nèi)容，為本課的學(xué)習(xí)打下根底。)二、品讀賞析：課文中的一些語(yǔ)句，突出表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。如嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷七，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。從課文中找一找最能表現(xiàn)人物性格的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。1、學(xué)生自讀課文，自己學(xué)習(xí)。2、集體交流，〔學(xué)生在交流中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)人動(dòng)作語(yǔ)言寫的關(guān)鍵詞體會(huì)，并在體會(huì)中指導(dǎo)有感情的郎讀加深對(duì)人物特點(diǎn)的感。理解第一片短文的第三自然段起初┈仿拂很占風(fēng)。這句話是對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作寫，表達(dá)了小嘎子的機(jī)靈，活潑，做事想方法和意于求勝。理解第一篇短文的第三自然段起初仿佛很占上風(fēng)。這句話是對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫，表達(dá)了小嘎子的機(jī)靈、活潑，做事愛(ài)想方法和急于求勝。理解第二篇短文中產(chǎn)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出伸著兩個(gè)指頭。這句話寫出嚴(yán)監(jiān)生在臨死前還惦記著多燃了的一徑燈草，把愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象刻畫的淋漓盡致。理解第三篇短文中王熙鳳的外貌描寫，突出了他的打扮的與眾不同，暗示著她的身份的不一般。3、把自己當(dāng)作作品中的主人公，想象當(dāng)時(shí)的情景，入情入境的朗讀?！苍偕钊敫惺苋宋镄蜗蟮母咨嫌懈星榈睦首x文章，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，為學(xué)生課外閱讀原著打下良好的根底。〕三、擴(kuò)展閱讀1、這篇課文中我們認(rèn)識(shí)了守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生，在世界文壇上還有四位很有名氣的吝嗇鬼，你知道他們是誰(shuí)嗎〔此環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了增加學(xué)生的信息量，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)展閱讀的興趣2、學(xué)生交流自己喜歡的人物描寫的精彩片段?！泊谁h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面使學(xué)生在文流中感受不同的人物形象；另一方面，也培養(yǎng)學(xué)生初步評(píng)析人物形象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、作業(yè)；觀察身邊的人，選擇其中的一個(gè)重點(diǎn)抓住他的一個(gè)方面〔如動(dòng)作.語(yǔ)言〕進(jìn)行描寫，突出他的特點(diǎn)。板書22人物描寫一組細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作神態(tài)外貌語(yǔ)言教學(xué)資料庫(kù)：?小兵張嘎?主要內(nèi)容；故事以1934年的白洋淀為背景，以嘎子想?yún)⒓影寺?，?mèng)想得到一支屬于自己的真槍展開。小說(shuō)圍繞著張嘎的種種經(jīng)歷，，出色的塑造了一個(gè)在戰(zhàn)火中成長(zhǎng)起來(lái)的愛(ài)國(guó)少年的人物形象，反映了中國(guó)人民的大無(wú)畏的革命精神，譜寫了40年代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一曲高昂的戰(zhàn)歌。徐光耀，當(dāng)代著名作家，出版的著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)?平原烈火?中篇小說(shuō)?小兵張嘎?.?冷暖災(zāi)星?，短篇小說(shuō)?樹明和鶯花?、?望日蓮?和小說(shuō)集?徐光耀小說(shuō)選?等作品。?儒林外史?是一部挖苦小說(shuō)，是一幅活生生的社會(huì)面貌圖。它的作者是康、乾年間名人吳敬祥。吳敬梓〔1701-1754〕，字敬軒，一字粒民，晚號(hào)文木老人。?儒林外史?所表現(xiàn)的是吳敬梓的親身所歷所聞，也寄托了他鄙視功名富貴的高尚情操。世界文壇上的四大吝嗇鬼：俄果戈里?死魂靈?中的潑留希金；英莎士比亞?威尼斯商人?中的夏洛克；法莫里哀?鏗吝人?中的阿巴貢；法巴爾扎克?歐也妮.葛朗臺(tái)?中的葛朗臺(tái)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——人物描寫一組

教材說(shuō)明：

這篇精讀課文通過(guò)三個(gè)片段描寫，為我們刻畫出了頑皮可愛(ài)的小嘎子，愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴監(jiān)生和見(jiàn)風(fēng)使舵、阿諛?lè)畛械耐跷躏L(fēng)形象

〔2〕建議本片課文教學(xué)時(shí)間為2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

*學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)語(yǔ)句

〔3〕五、課堂練習(xí)：

1、看拼音寫詞語(yǔ)：

jīngsheacute

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語(yǔ)文教案——人物描寫一組

教材說(shuō)明：

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