一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

班務(wù)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)艱難繁雜而又意義重大的工作。從學(xué)校教育的角度看,班主任是學(xué)校詳細(xì)教育工作的組織者、實(shí)施者、協(xié)調(diào)者,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。如何作一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)?本文是自查報(bào)告網(wǎng)小編整理的一年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，歡送閱讀。

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。相比起一年前，我覺(jué)得自己懂得了很多，明白了如何進(jìn)展治理班級(jí)工作，雖然班級(jí)的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的根底單位，其治理水平的凹凸，對(duì)學(xué)生安康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

一年級(jí)的小朋友還是很小，所以許多事情都需要教師的指導(dǎo)、治理、調(diào)配、效勞，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中安康歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

一、做到“勤”

1.勤觀看：每天學(xué)生的早讀，課間操，中午吃飯，眼保健操，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊，看看他們的行為、表情，聽(tīng)聽(tīng)他們的講話，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生共性、了解班級(jí)中的種種問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2.勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，家庭有變故時(shí)，都準(zhǔn)時(shí)和他們談心，確定好的，給于鼓舞;指出錯(cuò)誤，于以訂正。

3.勤與家長(zhǎng)聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑，也是推動(dòng)教育事業(yè)全面進(jìn)展的催化劑。它能親密學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)全都的教育合力，有利于溝通和消退家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì)，推動(dòng)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。所以教師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)候，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，在課堂上不仔細(xì)聽(tīng)講，這種狀況需要教師和家長(zhǎng)一起努力，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，他們有了很大的轉(zhuǎn)變，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

二：處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是教師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。教師要管許多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著裝扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德?tīng)顩r以及班級(jí)的建立和進(jìn)展，假如教師事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種治理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，簡(jiǎn)單造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，制造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我治理力量，也簡(jiǎn)單使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。陶行知說(shuō)：“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō)，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育治理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

詳細(xì)而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路，培育一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)視;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增加班級(jí)分散力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，要信任學(xué)生的力量，放手讓他們?nèi)プ觯偃鐚W(xué)生做差了，教師要記得準(zhǔn)時(shí)和他們總結(jié)閱歷，防止下次再消失這樣的狀況。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參加治理，逐步熬煉和培育學(xué)生的自我教育和自我治理力量。

三、要做到“真”

1.真教師：陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教做真人;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”學(xué)生的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī)。教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心中，所以我們教師說(shuō)話，動(dòng)作要當(dāng)心一些，由于我們是學(xué)生的典范，有句話說(shuō)：什么樣的教師有什么樣的學(xué)生，每個(gè)教師帶出來(lái)的學(xué)生都是不一樣的，好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干凈，扣子要扣齊。教師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。

2.真典范：典范的力氣是巨大的。每一階段學(xué)生的思想進(jìn)展不同，依據(jù)詳細(xì)狀況，供應(yīng)學(xué)習(xí)的典范。除了自己要成為學(xué)生仿照的典范外，還要在班中為同學(xué)們查找典范，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真典范”，行動(dòng)有方向。

3.真學(xué)生：學(xué)生究竟是學(xué)生，對(duì)一些學(xué)問(wèn)承受快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以教師要記得從旁幫助他們，讓他們記住他們應(yīng)當(dāng)記住的學(xué)問(wèn)，行為等，教師要記得在晨間談話，主題班會(huì)，午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說(shuō)，以增加他們的印象，從而記住。當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又接近尾聲，回憶這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

常規(guī)教育方面

開(kāi)學(xué)初，我就把抓好學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)列入本學(xué)期的工作重點(diǎn)。從剛開(kāi)學(xué)我就利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見(jiàn)到教師要問(wèn)好，得到別人的幫忙時(shí)說(shuō)感謝等等。

教學(xué)轉(zhuǎn)化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開(kāi)展培育優(yōu)生，鼓勵(lì)中間生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和差生的工作。在培育優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)仔細(xì)等特點(diǎn)。中間生實(shí)行表?yè)P(yáng)，談心的方法，增加其上進(jìn)心。差生多表?yè)P(yáng)，請(qǐng)輔導(dǎo)小教師。

家教結(jié)合：家長(zhǎng)最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生消失大的過(guò)失，或課上不仔細(xì)聽(tīng)課等我都會(huì)通過(guò)打電話的形式準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都能協(xié)作教師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。。

發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生讀書、寫字的姿態(tài)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

班級(jí)紀(jì)律方面

課堂紀(jì)律:通過(guò)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法，使學(xué)生的行為更加標(biāo)準(zhǔn)。

課間紀(jì)律:：課間活動(dòng)，隨時(shí)提示學(xué)生留意活動(dòng)安全，遠(yuǎn)離危急活動(dòng)和場(chǎng)地。

路隊(duì)紀(jì)律:在監(jiān)視及要求下，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠適應(yīng)集體生活，遵守路排紀(jì)律。

衛(wèi)生方面

個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生仔細(xì)清掃，并由班長(zhǎng)及衛(wèi)生委員監(jiān)視、檢查;使學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾隨時(shí)揀起的好習(xí)慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級(jí)。

班干部的培育方面

培育班級(jí)干部：本學(xué)期班干部進(jìn)展了重新的競(jìng)選，并準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯?wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

抓好學(xué)生的安全工作

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校每天講安全，班主任教師時(shí)時(shí)講安全。學(xué)生來(lái)到學(xué)校對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)安全是多么的重要啊!本學(xué)期我仍舊把安全常掛嘴邊：

1、安全飲食。通過(guò)食品安全講解，使學(xué)生明白吃零食對(duì)他們身體進(jìn)展的影響，逐步改掉吃零食的壞習(xí)慣。

2、規(guī)定到校時(shí)間。并要求學(xué)生放學(xué)站隊(duì)做到快、靜、齊。

3、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，向?qū)W生宣傳各種流行性疾病，提示學(xué)生遠(yuǎn)離各種病源。

4、在校領(lǐng)導(dǎo)組織下進(jìn)展逃命演練。

總之,一學(xué)期來(lái)感覺(jué)很多工作沒(méi)有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有很多要班主任去做的事。班級(jí)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工還需努力，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所進(jìn)展。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、持之以恒，形成習(xí)慣。

自己做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理