人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計及反思

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計及反思人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計及反思文昌市昌灑中心小學(xué)數(shù)學(xué)林明媚教學(xué)目標：1?引導(dǎo)學(xué)生們通過直觀的實物圖和乘法的含義，編出6的乘法口訣。2?在編口訣的過程中，弓|導(dǎo)學(xué)生們找出6的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。重、難點：重點：在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣。難點：用6的乘法口訣正確求積。教具、學(xué)具準備：計算卡、習(xí)題紙、小魚圖、師生每人準備36根小棒。教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園）:一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題數(shù)學(xué)王國里今天舉行比賽活動，看誰能準確地說出我們已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣。同學(xué)們你們有興趣一起參加這次比賽活動嗎？（展示計算卡）我會口算2X5=2X2=5X1=3X4=1X5=5X3=2X4=5X4=2??在習(xí)題紙上列式計算下列各題1個53個4相加5的2倍學(xué)生做完后，請學(xué)生口答。師：這些都是我們前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。在前面幾節(jié)課中，我們不僅學(xué)會了乘法口訣，而且還學(xué)會用所學(xué)的乘法口訣正確地計算乘法式題。同學(xué)們的本領(lǐng)真大！今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的乘法口訣。師：出示課題：6的乘法口訣。師：（展示主題圖）同學(xué)們請看，老師手里的這幅畫是小明在手工課上制作的。同學(xué)們，這幅畫漂亮嗎？生：漂亮師：哪個小朋友告訴老師這幅畫上有什么？生：氣泡、小魚、水草師:同學(xué)們仔細觀察一下，這些小魚是用什么組成的？生：三角形師：每一條小魚是用多少個三角形組成的呢？生：6個師：同學(xué)們真棒！那你們能不能幫小明算一算，他做完這六條小魚一共要用多少個三角形？生：能。（設(shè)計意圖：編制低年級學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)故事刺激，從學(xué)生門已經(jīng)掌握的1—5的乘法口訣入手，讓學(xué)生回憶說出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的每一句口訣）有利于引導(dǎo)學(xué)生主動參與。同時結(jié)合主題圖的講述，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。）二、探索交流，解決問題。1.學(xué)生自主嘗試解決。師：一條小魚由6個三角形組成，二條、三條、四條、五條、六條又由多少個三角形組成呢？出示表格請同學(xué)們討論，請小朋友把答案天災(zāi)書中的表格中。教師巡視檢查，全班核對。師：你們是怎么想的？生：一條小魚是6個三角形，二條是12個，三條是18個，4條是24個，5條是30個，6條是36個。6+6+6+6+6+6=36（設(shè)計意圖：先用加法的形式算出一共要用多少個三角形。為下面學(xué)習(xí)6的乘法口訣打下基礎(chǔ)。）2?合作交流，探究公式。（1）獨立思考。教學(xué)“一六得六”師::1條魚有6個三角形，是幾個6?怎樣列出乘法算式？生：1個61X6=6或6X1=6師：你是怎么知道結(jié)果的？（引導(dǎo)學(xué)生多說求得結(jié)果的多種方案：可以從圖中看出的，或者是從表格中看出的，也可以是自己連加出來的等等。）大家會根據(jù)這兩道算式編一句乘法口訣嗎？一六得六。（教師板書：1X6=6—六得六6X1=6）教學(xué)“二六十二”教師再出示一只小魚，問現(xiàn)在共有幾只小魚了，是幾個幾？誰能根據(jù)這個圖編出相應(yīng)的乘法算式？2個6是多少呢？你怎么知道的？會編乘法口訣嗎？全班試著說說看。（教師板書：2X6=12二六十二6X2=12）師問：為什么這句乘法口訣沒有“得”字？生總結(jié)：凡結(jié)果大于10的口訣中都不需要“得”字。、學(xué)習(xí)口訣三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六（學(xué)生自主探索）第三、四、五、六句口訣引導(dǎo)學(xué)生通過討論，理解口訣含義，運用知識的遷移類推，學(xué)生獨立編寫并填書。教師板書如下：1X6=6—六得六6X1=63X6=18三六十八6X3=184X6=24四六二十四6X4=245X6=30五六三十6X5=306X6=36六六三十六（設(shè)計意圖：學(xué)生自己找出算式和口訣的規(guī)律和理解口訣的含義，讓學(xué)生自己根據(jù)圖意或采集在表格中的信息編寫6的乘法口訣，讓學(xué)生在自己編寫口訣的過程中體驗成功，這樣學(xué)生就能很快學(xué)會應(yīng)用自己編寫的口訣，從而找到記憶口訣的方法。而教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐?斐?課?件?園）中，教師只是一個引導(dǎo)者，弓|導(dǎo)學(xué)生觀察圖意一列式一編口訣一找出規(guī)律一總結(jié)記憶的方法，充分給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的平臺。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高?做一做。（教師在黑板上用6根小棒擺一個六邊形。要讓學(xué)生看清楚教師是怎樣擺的。提問：師：“擺這個圖形用了幾根小棒？”學(xué)生回答“用了6根小棒”后，教師告訴學(xué)生“這個圖形叫六邊形”。請同學(xué)們在自己的課桌上擺2個六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學(xué)。2222學(xué)生都擺好后提問:“擺1個六邊形用6根小棒，擺2個六邊形用了多少根小棒？”學(xué)生回答后,讓學(xué)生接著再擺一個六邊形?！皵[3個六邊形用了多少根小棒？”“不用擺，如果要擺4個六邊形，你知道要用多少根小棒嗎？擺6個呢？”）2?填表說口訣。（62頁第三題）X12345611233（先引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，學(xué)會填表格。教師出示幾個結(jié)果，并告訴學(xué)生結(jié)果是怎么得來的，接下來再讓學(xué)生獨立計算填書，然后再集體訂正。）3?完成課本62頁練習(xí)十三第1、2、4題（設(shè)計意圖：通過練習(xí)鞏固關(guān)于6的乘法口訣，學(xué)會在計算中使用乘法口訣。學(xué)習(xí)記憶乘法的有效方法。）四、回顧整理，反思提升。今天我們學(xué)習(xí)到什么？你用了哪些方法？有什么收獲呢？板書設(shè)計：6的乘法口訣1X6=6—六得六6X1=63X6=18三六十八6X3=184X6=24四六二十四6X4=245X6=30五六三十6X5=306X6=36六六三十六小朋友，你能記住5以內(nèi)乘法口訣嗎？以對口令的形式復(fù)習(xí)1—5的乘法口訣。和學(xué)生一起對口令，教師說前半部分或后半部分，學(xué)生補充。同學(xué)之間對口令進行復(fù)習(xí)。看教師演示。一條魚是由幾個三角形拼成的？兩條呢？你能看這算式，并試著在自己的草紙上計算出答案嗎？試著歸納6的乘法口訣。分組談?wù)効谠E的意義。聽學(xué)生讀口訣并指導(dǎo)訂正。提問：你能用自己喜歡的方法最快的記住這些口訣嗎？檢查記憶效果。教學(xué)反思:1、6的乘法口訣是學(xué)生已經(jīng)掌握了1――5的乘法口訣，多數(shù)學(xué)生能熟練背誦的基礎(chǔ)上教學(xué)的，因此在設(shè)計時從學(xué)生現(xiàn)有的知識水平出發(fā)，先讓學(xué)生自由地說出6的乘法口訣，或者讓學(xué)生根據(jù)以前的經(jīng)驗進行猜測。2、放手讓學(xué)生獨立探究，自由驗證，課標指出，有效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)讓學(xué)生動手實踐，自主探索，合作交流。當學(xué)生得出6的乘法口訣后，讓學(xué)生自由的選擇自己喜歡的方式，進行探究，驗證，尊重了學(xué)生的個性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察，概括，交流等數(shù)學(xué)能力。3、設(shè)計多層的練習(xí)，為讓學(xué)生熟練地掌握6的乘法口訣，我在教學(xué)中設(shè)計了不同層次的練習(xí)，通過擺小棒，摘蘋果，小組游戲等練習(xí)，將幾種記憶方法進行歸納與表演，以求更好的掌握，同時，通過讓學(xué)生解決簡單的實際問題，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題圓錐的側(cè)面展開后是一個（）TOC\o"1-5"\h\z圓扇形三角形梯形在一個三角形中，三個內(nèi)角度數(shù)的比是1：3：5,這個三角形是（）。A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.不能確定—個班有50名同學(xué)，在下面的比中，不可能表示男女人數(shù)比是（）A.1：1B.13：12C.2：3D.3：1一個兩位數(shù)，它的個位數(shù)字是a,十位數(shù)字是b,這個兩位數(shù)可以寫成（）A.abB.a+bC.10a+bD.10b+a下面圓的周長（單位：厘米）是（）A.25.12厘米B.31.4厘米C.37.68厘米D.43.96厘米如圖是公園三種花卉數(shù)量統(tǒng)計圖，下列四幅條形統(tǒng)計圖中，能正確反映三種花卉數(shù)量之間關(guān)系的統(tǒng)計圖是（）7?下圖是正方體展開圖,與字母A相對的面上的數(shù)字是（）。L2A315A.1B.2C.4D.5—件商品，先提價20%,以后又降價20%,現(xiàn)在的價格與原來相比，（）A.提高了B.降低了C.不變D.無法確定下面圖形中不可以密鋪的是（）

C.正三角形A.正五邊形BC.正三角形是假分數(shù)，則b()8。A.大于B.小于C.等于D.大于等于二、填空題42的因數(shù)中有個是質(zhì)數(shù)；從42的因數(shù)中選出兩個奇數(shù)和兩個偶數(shù)組成一個比例是。把下面各比化成最簡單的整數(shù)比.15:12=:1.8：0.06=:有100千克蘋果，每2.4千克裝一袋，可裝()袋，余()千克。TOC\o"1-5"\h\z一個數(shù)的小數(shù)點，先后右移動一位，再向左移動三位，所得到的新數(shù)比原數(shù)少35.64,原數(shù)是()用3個棱長為3厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是平方厘米，體積是立方厘米。12和9的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是。1月1日的前一天是月日閏年3月1日的前一天是月日。153：15==y=三40=%=(填小數(shù))甲乙丙三個數(shù)之比是2：3：5,平均數(shù)為30,甲是()。在比例尺是1：500000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離約是12厘米，兩地之間的實際距離大約是()千米。如在另一幅地圖上量得甲、乙兩地之間的距離是10厘米，這幅地圖的比例尺是()三、判斷題一件商品的原價是200元，先提價20%,再八折出售，仍賣200元。(____)甲數(shù)的1/4等于乙數(shù)的1/6,貝卩甲乙兩數(shù)之比為2：3。(—)一根木料鋸成4段要4分鐘，鋸成7段要7分鐘。()菲菲把老師布置的8道應(yīng)用題做完了，她的作業(yè)完成率是80%。()-1010--1010-12-5-92105-5四、作圖題根據(jù)描述，把行走的路線圖畫完整。玲玲從學(xué)校出發(fā)向東偏北30。方向走300米后，向東走100米，最后向北偏東40。方向走200米就到玲玲家了。五、解答題校園定向運動路線圖如下：I2根據(jù)上面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程.—篇論文，邵老師在電腦上打了全文的30%的字后有事走開了，剩下的字由沈老師接著打.當整片論文完工后，統(tǒng)計了一下字數(shù)，發(fā)現(xiàn)沈老師比王老師多打了1200個字.那么這篇論文總共有多少個字？為了紀念“嫦娥一號”衛(wèi)星飛月成功,六年級同學(xué)開展自制火箭創(chuàng)意大賽，共制作火箭108個,其中女同學(xué)制作的數(shù)量是男同學(xué)的80%。六年級男、女同學(xué)各制作火箭多少個？一列長120米的火車，每秒行15米，經(jīng)過長600米的大橋，需要多少秒？31?王大伯準備用12米長的籬笆圍成一面靠墻的長方形菜地（如圖，長和寬均取整數(shù)），這塊菜地最大可以有多少平方米？請寫出思考過程.32?足球，2019年納入杭州市體測項目了！根據(jù)表中文件說明，測試距離（起點線至終點）為多少米？測試場地:平整場地或足球場。場地四周：設(shè)蠱明顯的標志線，起點線至第一根標準桿的距離為3米,最后一個標志桿至終點距禽為3米，其余各桿間距2米，共設(shè)&根標志桿。33.有一種酒瓶，容積為286立方厘米.當瓶口向上時，瓶內(nèi)酒的高度是18厘米，當瓶口向下時，余下部分的高度是4厘米，瓶內(nèi)酒有多少毫升？六、計算題34?計算。-3^32①1.43+24-0.43②5X0.8+0.4+5X0.8

441@(5+3-2)X7441@(5+3-2)X7235?計算④3(x-1)=9X50%(求出x的值)①3.79+9.7-6.2154123②?十15+?x15③④?x-十15%⑤236三23.6%-236【參考答案】***一、選擇題6：14=3：7TOC\o"1-5"\h\z5；43011.6368136312299；25；24；60；0.6.1860千米1:600000三、判斷題XVX錯誤25.錯誤四、作圖題26.北玲玲家1000026.北玲玲家10000五、解答題由起點出發(fā)向東北方向走200米到1號點，再由1號點出發(fā)向西偏北30°方向行走150米到達2號點，最后由2號點向西偏南40°的方向行走250米到達終點.3000個字60個；48個TOC\o"1-5"\h\z48秒18平方米20米234毫升六、計算題5①34;②1.2；③1；?x=2128；；35；2；764小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題3x-7錯寫成3（x-7），結(jié)果比原來多431.）。A.B.少3C.少14D.多142.A.3.在72的后面添上%，原數(shù)就（擴大100倍B.縮小100倍把一個圖形順時針旋轉(zhuǎn)（）。C?大小不變D.無法確定），又回到了原來的位置。A.90°B.180°C.360°4.A.5.向東走-5米表示（向東走5米2008年的1一、選擇題3x-7錯寫成3（x-7），結(jié)果比原來多431.）。A.B.少3C.少14D.多142.A.3.在72的后面添上%，原數(shù)就（擴大100倍B.縮小100倍把一個圖形順時針旋轉(zhuǎn)（）。C?大小不變D.無法確定），又回到了原來的位置。A.90°B.180°C.360°4.A.5.向東走-5米表示（向東走5米2008年的1月份、）。C.B.向西走5米2月份、3月份一共有（向南走5米D.向北走5米A.6.）天。92兩根同樣2米長的鐵絲，從第一根上截去它的話從第二根上截去米?余下部分（）89B.90C.91-3D.A.無法比較B.第一根長如下圖，任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤指針,*4C.第二根長D.長度相等結(jié)果指針（）停在陰影部分。7.A.8.B.不可能C.很可能A.9.31一7=43,如果被除數(shù)、除數(shù)都擴大10倍，那么它的結(jié)果是（商4余3B.商40余3C.商4余30D.商40余30學(xué)校在為聯(lián)歡會選送節(jié)目，要從3個小品節(jié)目中選出一個，從2個舞蹈節(jié)目中選出一個，一共有（））。種選送方案。TOC\o"1-5"\h\zA.5B.6C.7一個圓錐和一個圓柱的高相等，若要使體積一樣，圓錐底面積應(yīng)是圓柱底面積的（）。\o"CurrentDocument"11A.3倍B.二C.倍D.—371二、填空題對于正整數(shù)a與b，規(guī)定a^b=aX（a+1）X（a+2）XX（a+bT），如果（x^3）^2=3660,那么x=（）。2022年第19屆亞運會將在中國杭州舉行，作為亞運會主場館的杭州奧體博覽城核心區(qū)占地1540700平方米，讀作平方米.核心區(qū)建筑總面積約2700000平方米，改寫成用“萬平方米”作單位的數(shù)是如圖，要把兩根直徑為5厘米的鋼管捆在一起，至少需要厘米的線。（忽略接頭長度，n取3.14）第6題圖TOC\o"1-5"\h\z506080000讀作，改寫成以“億”為單位的數(shù)是.—塊長1米20厘米，寬90厘米的紙板，剪成直徑30厘米的圓片，最多可以剪（）塊。16?甲乙兩個數(shù)的和是888888,甲數(shù)萬位與十位上的數(shù)字都是2,乙數(shù)萬位與十位上的數(shù)字都是6.如果甲數(shù)與乙數(shù)萬位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字都換成零，那么甲數(shù)是乙數(shù)的3倍.則甲數(shù)是,乙數(shù)是.17.把下面各數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù).80000=根90000=根18?減數(shù)是差的25%，減數(shù)是被減數(shù)的百分之。19?李老師早上9時騎電動車從學(xué)校出發(fā)去相距4千米的教育局辦事。如圖，橫軸表示李老師用的時間,縱軸表示李老師從學(xué)校到教育局的這段距離。（2）李老師在教育局停留的時間是（）分（3）李老師從學(xué)校去教育局的速度是每小時（）千米（4）李老師返回時的速度比去時的速度每小時快了（）千米（5）李老師返回學(xué)校時間是上午（）時。一塊長方形的紙板，長32厘米，寬24厘米，從這塊紙板上剪下一個盡可能大的正方形紙板.這塊正方形紙板的面積是原來長方形紙板的三、判斷題同一個平面內(nèi)的兩條直線不平行，就一定相交。（—）小圓周長與半徑的比和大圓周長與半徑的比不可以組成比例。（—）聰聰?shù)沽艘槐群攘?0%,加滿水攪勻后又喝了20%,再加滿水攪勻，又喝了70%,最后加滿水喝完。果汁中加的水正好也是1杯。（—）李寧每天沿著固定的路線上學(xué)，行走時間和速度成反比例。（）紅領(lǐng)巾上的最大角是180°（）四、作圖題如圖，過B點畫AC的垂線，過B點畫AC的平行線.

五、解答題只列式不計算。（1）一套運動服打八五折后便宜了30元，這套運動服原價多少元？（2）張老師在銀行存款25000元，存期三年，年利率2.75%，到期后，張老師可取回本息共多少元？（3）一片橘子園，今年收橘子6t比去年增產(chǎn)了二成，去年收橘子多少噸？圖中1個小正方形的邊長為1厘米。如圖，在正方形網(wǎng)格中，點B的位置表示為（11，3），點C的位置表示為（11，6），將三角形ABC繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到一個新的三角形AB'C'。（1）在正方形網(wǎng)格中，畫出新的三角形。（2）用數(shù)對表示新三角形的另外兩個頂點的位置。B'（，）C'（，）（3）三角形ABC的面積是cm2等邊三角形的跑道的三個端點A、B、C上分別站著甲、乙、丙三人。其中，甲的速度是丙的5倍。若三人同時順時針出發(fā)，20分鐘后甲追上丙，同時乙也追上了丙。（1）三人的速度比是多少？（2）若三人同時逆時針出發(fā)，甲追上丙后再過多長時間，甲能追上乙？學(xué)校小商店有兩種圓珠筆.小明帶的錢剛好可以買4枝單價是1.5元的，如果他想都買單價是2元的,可以買多少枝？（用比例解）31?校服廠原來做一套校服，用布需要2米，現(xiàn)在改進了裁剪方法，每套節(jié)約用布一成，原來做120套這

樣的校服所用的布，現(xiàn)在至多可以做多少套？1732.有三筐同樣重的蘋果，取出第一筐重量的寧，第二筐重量的p,從第三筐中取出12千克，這時三筐剩下的蘋果恰好等于原來兩筐蘋果的重量.原來每筐蘋果重多少千克？33?用一根240cm長的竹條做成一個長方體框架，使它的長、寬、高的比是1：1：2,再把它的表面糊上紙(底面不糊)，做成一個長方體孔明燈。(1)至少需要多少平方厘米的紙？(2)這個孔明燈的體積是多少立方厘米?六、計算題34.口算。①10-3.5=六、計算題34.口算。①10-3.5=②100X0.01=③1一735.35