2023學(xué)年完整版八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysi-

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)：1、重點(diǎn)詞匯taller,shorter,thinner,longer,calmer,wilder,heavier,funnier,smarter,quieter,moreoutgoing,moreathletic,moreserious,than2、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較對(duì)象A+be+adj.的比較級(jí)+than+被比較對(duì)象B。能力目標(biāo)：了解并初步運(yùn)用形容詞的比較級(jí),能簡(jiǎn)單地描述人物外表和個(gè)性的差異。教具：錄音機(jī)多媒體教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師抽點(diǎn)倆名同學(xué)上臺(tái)，先用所學(xué)的形容詞描述外貌和性格特征，然后進(jìn)行比較。引出本單元的主要句子結(jié)構(gòu)“比較對(duì)象A+be+adj.的比較級(jí)+than+被比較對(duì)象B”。注意先引出單音節(jié)形容詞比較級(jí),再引出雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞比較級(jí)。如：Lookatthetwostudents.Therearesomedifferencesbetweenthem.Canyoufindthem?Yes,AistallerthanB.Or：BisshorterthanA.其它：Aisthinner/fatter/heavierthanB.Ahaslonger/shorterhairthanB.Aiscalmer/wilderthanB.AisfunnierthanB.AissmarterthanB.AismoreseriousthanB.AismoreathleticthanB.AismorepopularthanB.2、根據(jù)黑板上的例句，引導(dǎo)學(xué)生歸納形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成形式。(為下面的聽(tīng)力做準(zhǔn)備，起導(dǎo)入話題和復(fù)習(xí)詞匯的作用。)二、教學(xué)SectionA-1a,1b1、指著書(shū)中的圖片，說(shuō)：Lookatthepicture.Haveadiscussionwithyourpartner.讓學(xué)生完成SectionA---1a。2、在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生想出更多的形容詞及其反義詞。3、寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)。funnythinsmallfastseriouspopularfatheavyoutgoingathletic4、Listening(Activity1b)1、首先根據(jù)課本做簡(jiǎn)單練習(xí)，然后教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)變動(dòng)一下題目形式加大難度。(a)聽(tīng)1b部分,完成1b,,然后按要求填空。(1)Samhas_________thanTom.Tomhas________thanSam.(2)Tarais_________thanTina.Tinais_________thanTara.(3)Pedrois__________thanPaul.Paulis__________thanPedro.Key：(1)longer，shorter(2)shorter，wilder(3)heavie，shorter三、教學(xué)SectionA-1c(兩人小組活動(dòng))1、看P31的圖，兩人一問(wèn)一答。Model：A：IsthatTara?B：No,itisn’t.It’sTina.TinaisshorterthanTara.2、StudentA看P32-2C的表格，StudentB看P89的表格，兩人一問(wèn)一答。Model：A：IsTomsmarterthanSam?B：No，SamissmarterthanTom.四、教學(xué)SectionA-2a,2b(按課本上的要求做練習(xí)。)Key：Tinaisfunnier，moreoutgoing，moreathletic.Taraismoreserious，quieter，smarter.1、教師指著書(shū)中2a部分的兩欄,解釋本題的題目要求。即形容詞變比較級(jí)，哪些加“er”，哪些前面加“more”。2、聽(tīng)力訓(xùn)練(Listening)。聽(tīng)第一遍，完成2a，再聽(tīng)第二遍，將答案填寫(xiě)在2b的空格里。3、再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊檢查自己的答案是否正確。五、教學(xué)SectionA-2c1、模仿2c的對(duì)話模式，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)。2、讓學(xué)生分小組，通過(guò)模仿對(duì)話歸納形容詞的比較級(jí)構(gòu)成的語(yǔ)法規(guī)則。然后各小組向全班陳述。六、教學(xué)拓展利用媒體資源中動(dòng)畫(huà)It’sNotEasyBeingaKid！進(jìn)行下列教學(xué)活動(dòng)。教師播放動(dòng)畫(huà)，并在播放前讓提出要求，讓學(xué)生用一句話說(shuō)出動(dòng)畫(huà)的主要內(nèi)容。教師再次播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生用自己的話，復(fù)述動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容。七、作業(yè)寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)，并用其中兩個(gè)造句。Shortshyseriousthintall