班長辭職報(bào)告書(精選3篇)

班長辭職報(bào)告書(精選3篇)篇一：班長辭職報(bào)告書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在很多人的心目中班長一職應(yīng)該是關(guān)懷班集體，自身素質(zhì)高，并且能在班級中搞一些活動(dòng)，活潑班級氛圍，為班級出謀劃策，也能關(guān)懷同學(xué)成績，并根據(jù)每個(gè)人的不同情況而幫忙同學(xué)……但是，我認(rèn)為有這些還是不夠的!我個(gè)人認(rèn)為作為一個(gè)班長最重要的是“威信〞。

我作為高一(1)班的班長，威信是有的，自信也是爆滿的。我的個(gè)人組織能力也比擬強(qiáng)，為人相處能力比擬強(qiáng)，帶著能力好，可能老師看好我這個(gè)吧，班長我也當(dāng)幾年了。一個(gè)班集體需要一個(gè)好班長，對這個(gè)班長的要求很高。他不只是掛個(gè)名，上臺(tái)領(lǐng)領(lǐng)流動(dòng)紅旗就行了。他更需要的是為班級著想，為班級考慮。而我在這方面是十分欠缺的，我曾經(jīng)有過很好的構(gòu)想，但常常不能實(shí)踐，所以，很大程度上，整個(gè)班級的下滑是我這個(gè)不稱職班長的原因。今日某同學(xué)說老師你能讓這位十事帶九壞頭的學(xué)生來當(dāng)班長，我覺得老師真是很無奈，很無言。你知道我的不好，知道我?guī)У姆较蜃咤e(cuò)了，你一次一次地教導(dǎo)我，想把我扶上正路，但是我沒有聽你的教導(dǎo)把班集體帶好。這是我的失職，不是老師你的失職，這也不是你的寬容我們，這是你個(gè)人的思想辦法和工作辦法，每個(gè)人都有自己的處事作風(fēng)，別人的評價(jià)是好是壞也只是參考品，我們要對自己的思想和處事辦法要有自信。

辭去班長一職，不是我一時(shí)的激動(dòng)，其實(shí)開學(xué)那天我就決定高中不在做班長了，但是因?yàn)槔蠋熌愕膱?jiān)持，我心軟了。也不是某人的一翻話，他還沒有這么大的能力，不要太看得起自己了，不要以為你在臺(tái)上說2句話，流2滴眼淚，就能改變什么。太天真了，因?yàn)槟銢]有“威信〞，為什么你身為一個(gè)體委上體育課沒人聽你指揮呢《原因在于你本身，你的處事辦法得不到同學(xué)們的認(rèn)同，在同學(xué)之間沒有得到威信，這是你最大的弱點(diǎn)。不是你成績好，體育好，所謂的自身素質(zhì)高，關(guān)懷班集體。那是真心的嗎《我認(rèn)為你不是咯!點(diǎn)解《第一，你每次調(diào)位都要求自己一位，可能被人會(huì)認(rèn)為或者你自己都會(huì)認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)不會(huì)受別人的影響。但是你有想過如果你有個(gè)同位，同位問你問題時(shí)你會(huì)想到：教他(妨礙自己的學(xué)習(xí)時(shí)間)不教他(不關(guān)懷班集體的同學(xué))這兩者不是想矛盾嗎《第二，你經(jīng)常上課當(dāng)眾用粗言辱罵老師，(很多學(xué)生都聽到的，這是事實(shí))難道這就是你的自身素質(zhì)高嗎《第三，今天的班會(huì)課上你說的話，你侮辱全班所有同學(xué)都是垃圾，你鄙視我，你看不起這個(gè)高一(1)班，竟然你都說到這樣啦，你還留在呢個(gè)班做咩《這也叫熱愛班集體嘛《很同學(xué)認(rèn)為你今日講這翻話是想鼓勵(lì)我們，但是我看得出你不是，你是真心這樣想的，因?yàn)槟阏f這段話時(shí)是帶領(lǐng)眼淚的，是失望的眼淚，不是那憤恨的鼓勵(lì)!正如老師你所說，當(dāng)下兵，做下賊，這樣才是一個(gè)好兵，一個(gè)成功的兵。但是老師，世界上沒有則容易的事，在這個(gè)職位上你就會(huì)感受到這種“兩面人〞職位生活。手背是老師，手心是同學(xué)是朋友。大公無私《你以為包青天咩《全聽老師的那是個(gè)失敗的班長，因?yàn)闆]同學(xué)會(huì)聽你的話。包庇沉著《全為同學(xué)朋友《那也是個(gè)失敗的。為你沒有做到老師給你的任務(wù)。正因?yàn)檫@樣我也是個(gè)失敗的班長，因?yàn)槲也幌朐偕钤谶@樣的職場上，這就是我辭職主要的原因。我沒能力把現(xiàn)在的五分同學(xué)，五分老師的管理辦法變到八分老師二分同學(xué)。那實(shí)在太累了!我成認(rèn)我也是個(gè)懶人!

比我好的人有很多，老師你不妨培訓(xùn)一下他們，我相信他們可以做到。我在這里引咎辭職!我好對唔住高一(1)班的同學(xué)們!我把你們帶到現(xiàn)在這樣!我真是好失敗!我好內(nèi)疚!我不想再錯(cuò)下去!讓比我好的班長帶你們走好以后的路吧!對唔住，我阻到你們了!

申請人：xuexila

xx年xx月xx日

看過“班長辭職報(bào)告書〞的人篇二：班長辭職報(bào)告書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

很遺憾在這個(gè)時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。我自去年九月份擔(dān)任班長一職務(wù)至今，正是在這里我完成了一個(gè)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，工作上多有疏漏，但是我必須表明，不是因?yàn)槲业墓ぷ髯哌M(jìn)了死胡同所以才提出辭職，不是我無能，要留下一個(gè)爛攤子留給后來人收拾，而是我想有更多的自由時(shí)間接觸社會(huì)鍛煉自我，更多的時(shí)間接近同學(xué)走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，只是這是我很早的決定，已經(jīng)考慮了很久也也覺得足夠明智，不是我不能為同學(xué)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出多少的犧牲，而是我有我的追求，路是自己走出來的，我想去好好的走自己的路，而這里的工作著實(shí)讓我受到了許多的束縛，也很道歉辭職報(bào)告很早就已經(jīng)寫完，拖了很久才正式提出。心情的不穩(wěn)定因素有，現(xiàn)在的狀況您可以非常放心，我是非常理性和坦白的面對您們，面對自己的未來的。

不要覺得是我因?yàn)闊o能力繼續(xù)管理班級而提出辭職，很多人會(huì)這樣想，覺得你是扛不住了，所以才辭職了，但是對于我來說并不是，我有我的追求。無論今天的主題是什么，我的心中的卻很復(fù)雜，有感謝，有氣憤，有無奈，有歉意，有不舍，也有成長。我想最重要的應(yīng)該是自己學(xué)會(huì)了慢慢長大和成熟來到這個(gè)新環(huán)境，開始感覺還不錯(cuò)，真是想好好干下去。事實(shí)上也是如此，。我原來有很多抱負(fù)，希望能夠在這里實(shí)現(xiàn)，但是學(xué)校的很多事情和種.種行為行為讓我感到十分失望。我認(rèn)為，擁有一個(gè)好的環(huán)境發(fā)明一個(gè)良好的適合的氣氛，跟隨一個(gè)英明果決、有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)工作，我才有開展和前途。在這個(gè)崗位上干了這么久，我非常了解領(lǐng)導(dǎo)之辛苦，領(lǐng)導(dǎo)也很難，所以我有利益上的不滿從來不說。但是當(dāng)我無法忍受的時(shí)候，就辭職。對于這里的一切不用表明，每一個(gè)在這里的人都是很分明的，硬件設(shè)備很差，讓人感覺被遺忘，老師的工作也讓我覺得似乎被忽略，不過也有幾位老師令我非常感動(dòng)，她們真的就像我的父母，從課下隨和的言談到講課的賣力和叮囑，讓我再一次真正體會(huì)到了什么是為人師表!學(xué)生的素質(zhì)是我不能預(yù)見的，本來冀望自己也可以在這里展現(xiàn)在自己的能力魅力，可以有豐盛多彩的年輕的生活，可是，卻一次次的讓我失望，從考勤到各項(xiàng)活動(dòng)的加入，從平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)到考試期間的各種“準(zhǔn)備〞都讓我很失望很痛心。從著裝到言談行為舉止，如何能體現(xiàn)出大學(xué)生的狀態(tài)呢《!有人對我講是我對自己對他人的要求太高，所以對很多事情都會(huì)覺得不由自主的失望，但是每一次的失望都讓我減弱了繼續(xù)帶著他們奮斗的信心!阿基米德曾經(jīng)說，對每一件事都要有百分百信心的投入才有可能獲得成功，但是在你的每一次投入之后得到的都是失望，我想不失望的人幾乎是不存在的，我不是圣人更不可能忍受每一次自己的投入都深受打擊，但是我卻還有很長的路要走，還有自己的追求，于是我不可能放棄了自己的追求去麻木的忍受這一切，我要活的精彩，要有更豐盛的人生經(jīng)歷。

在過去的半年里，我利用學(xué)校給予的學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實(shí)了自己，并增加自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，生活的經(jīng)歷，我對于領(lǐng)導(dǎo)一年多的關(guān)照表示真心的感激!今天我選擇離開并不是我對現(xiàn)在的工作畏懼，承受能力不行。經(jīng)過這陣的思考，我覺得這里的一切現(xiàn)實(shí)離我所追求的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。人如果沒有追求，他的生活很乏味，相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給予諒解。我也很分明這時(shí)候辭職于班級于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，班級正值用人之際，班級各項(xiàng)的發(fā)展，目前又是元旦晚會(huì)的籌備。也正是考慮到班級今后推進(jìn)的合理性，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓領(lǐng)導(dǎo)因我而造成的決策失誤，我鄭重向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，望給予批準(zhǔn)。其實(shí)，我一直都很享受這份工作，也十分感激各位領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培及包容，也感激各位同事給予的友善、幫忙和關(guān)懷。我對這一年多的關(guān)照表示真心的感激!!當(dāng)然，我也自認(rèn)為自己在這兩年的工作中做出了自己的最大努力。但因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我最終選擇了辭職，并希望能夠盡早正式離職。希望領(lǐng)導(dǎo)能早日找到適宜的人手接替我的工作，我會(huì)盡力配合做好交接工作，保證班級管理工作的正常運(yùn)作,對領(lǐng)導(dǎo),對同學(xué)盡好最后的責(zé)任。在遞交這份辭呈時(shí)，我的心情十分慘重?，F(xiàn)在班級的管理和開展需要大家竭盡全力，由于我狀態(tài)不佳，和一些個(gè)人原因的影響，無法為班級為學(xué)校做出相應(yīng)的奉獻(xiàn)，自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在位置上卻無所作為，因此請求允許離開。盡管我已經(jīng)不再是班長了，可大家還是朋友，您還是我的老師，所以經(jīng)常通個(gè)或?qū)懛怆娮余]件、上網(wǎng)聊聊天，應(yīng)該是一件非常愉快的事情。想您也不會(huì)拒絕。當(dāng)前班級正處于快速開展的階段，同學(xué)都是斗志昂揚(yáng)，壯志滿懷，而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無法為領(lǐng)導(dǎo)分憂，實(shí)在是深感歉意。但是我所做的工作與我來這里時(shí)候預(yù)期想象的完全不一樣。我想你至今也不知道我擅長的是什么，我喜歡什么工作、厭惡什么工作;我比擬喜歡自由的工作，沒有束縛，喜歡有施展自己能力的空間，這樣的職位不適合我。我與班級有些人的生活習(xí)慣、追求目標(biāo)和思考問題的方式難以溝通，我不想再這樣繼續(xù)下去，因此我在班級管理上無用武之地。做了很多沒有意義和受累不討好的工作，也沒學(xué)著什么東西，浪費(fèi)了不少時(shí)間，卻沒有完成工作的滿足感和成就感。改變生活方式是我獲取新知識(shí)結(jié)識(shí)心朋友的伎倆，但是因?yàn)槟贻p，頻繁的轉(zhuǎn)變也使我變得心浮氣躁。

總之，今次，我之所以在這個(gè)職位上做了缺乏一年便提出辭職，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)給我的開展空間有限。而且自己表現(xiàn)出的能力，領(lǐng)導(dǎo)不懂得觀賞。我的準(zhǔn)那么是：既然老板不給自己開展時(shí)機(jī)，自己也不會(huì)給老板時(shí)機(jī)———辭職走人，本來現(xiàn)在就是一個(gè)雙向選擇、互炒魷魚的時(shí)代，少了誰班級、學(xué)校都照樣運(yùn)轉(zhuǎn)。

至此，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請人：xuexila

xx年xx月xx日

篇三：班長辭職報(bào)告書xx:

您好!

首先，非常感激您這一年來對我的信任和照顧。我現(xiàn)在正式申請于下學(xué)期辭退現(xiàn)班長職務(wù)。此決定已經(jīng)過長時(shí)間深刻思考，并非一時(shí)激動(dòng)之舉。

原因如下：

1.自己的安頓

從入學(xué)以來，各項(xiàng)活動(dòng)我都積極參與，但都方案在..或..辭去一切職務(wù)，班長一職原方案于初三辭去甚至堅(jiān)持到底，但由于下列原因，提早決定辭去此職務(wù)。

2.班級管理的失誤

自本學(xué)期來講，2班的紀(jì)律不再則的好，各個(gè)老師的投訴屢見不鮮，同學(xué)們的思想也有了岔路，作為班長，我難辭其咎。開學(xué)初始，我激情全無，對班級管理能放且放，沒有做到本責(zé)。更因活動(dòng)繁多以至于不能全心全意地管理班級。

3.作為班長的威信降低

我的威信降低了，作為班長，威信降低意味著不再有較強(qiáng)能力管理班級，且自身有“帶頭犯罪〞之責(zé)，更不能勝任班長一職。

4.對同學(xué)們的“凝聚力〞做得不好

屢次舉辦班級活動(dòng)，但在調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒方面卻每每不行。

現(xiàn)在我簡單的說一下我舉辦活動(dòng)的意圖及結(jié)果

“感動(dòng)02〞：想表彰同學(xué)們?yōu)榘嗉壸鞯姆瞰I(xiàn)及肯定他們的能力及才華。

結(jié)果：由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，活動(dòng)并不理想。

“超級02〞：為了推出“新人〞，不讓同學(xué)們有“人才就那幾個(gè)〞的想法，挖掘同學(xué)們的潛力，希望同學(xué)們的才華能夠得以充沛展現(xiàn)，并發(fā)揚(yáng)2班的個(gè)性。

結(jié)果：參與同學(xué)少之又少，同學(xué)們沒有被全部發(fā)動(dòng)。但也挖掘了新人才：張一凡，于凡，陳鍵欣，伍彥韻，崔文杰等平時(shí)“悄無聲息〞的人。

“感動(dòng)02〞表彰同學(xué)們?yōu)榘嗉壸鞯姆瞰I(xiàn)及肯定他們的能力及才華。并采取不重復(fù)的要求，更多的同學(xué)得到激勵(lì)，因?yàn)槲易约壕褪窃谝恍┤说募?lì)聲中從自卑走向自信，從內(nèi)向走到外向的。

由于以