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第2023年最新的2023年觀看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上根底課程心得體會個人感悟范文(通用2篇)

【篇一】2023年觀看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上根底課程心得體會個人感悟通過《馬克思主義根本原理概論》學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多科學(xué)的世界觀和方法論,潛移默化地擴大了視野,加深了思想的深度和廣度。下面將通過對《馬克思主義概論》四個方面的簡要表達來淺談個人學(xué)習(xí)這一門課程的心得體會。

一、理論概述

馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學(xué)。在我看來,馬克思主義根本原理主要包括:世界的物質(zhì)性和及其開展規(guī)律、認(rèn)識世界和改造世界、人類社會及其開展規(guī)律。

二、個人見解

(一)一切從實際出發(fā)

一切從實際出發(fā),就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點。

在現(xiàn)實生活中,做到一切從實際出發(fā)顯得尤為重要。想問題、辦事情只有從這一原那么出發(fā),方能做成功想做、要做的事情?;仨鴰浊甑臍v史,無論是歷代帝王建立基業(yè),還是近代革命先烈為美好社會的不懈奮斗,抑或是現(xiàn)代中國特色社會主義事業(yè)的開展,無不考慮現(xiàn)實狀況和社會環(huán)境,堅持一切從實際出發(fā)。也正因為一切從實際出發(fā),才造就了中華上下五千年的輝煌歷史。當(dāng)然了,人非圣賢,外部環(huán)境的變化和個人意志的薄弱也會影響人們處理問題應(yīng)堅持的原那么。如學(xué)業(yè)的不順利、就業(yè)屢次受挫、戀愛的不成功、人際關(guān)系的破裂等等。因此,堅持一切從實際出發(fā)的同時還應(yīng)充分考慮外部因素和主觀意識的影響,懂得變通,學(xué)會適應(yīng),從而真正做到一切從實際出發(fā)。

(二)事物是對立統(tǒng)一的

對立統(tǒng)一規(guī)律是事物變化開展的根本規(guī)律,同時對立統(tǒng)一規(guī)律還提供了人們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法――矛盾分析法。

對立統(tǒng)一是矛盾的兩個方面。大學(xué)是一個小社會,每時每刻都要面對劇烈而殘酷的競爭,競爭的雙方都有自己的利益出發(fā)點和立腳點,不能正確處理彼此競爭間的關(guān)系就會影響自己的大學(xué)生活和未來的社會就業(yè)。矛盾分析法,是處理我們現(xiàn)實生活矛盾的好方法。它要求我們既要看到競爭對手強勢、殘酷的一面,同時也應(yīng)當(dāng)了解到自己與眾不同及彼此競爭相互促進的一面。知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,為自己的開展和進步提供更多的時機。

(三)真理與價值的辨證統(tǒng)一

從真理的本性上看,真理是人們對客觀事物及其開展規(guī)律的正確反映。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。

在我們身邊,存在著許許多多形形色色的人。有的人把課本的理論知識當(dāng)做真理,有的人把時尚達人的言語認(rèn)作社會的價值所在,有的人執(zhí)迷于個人淺薄認(rèn)識。一葉障目不見泰山,不經(jīng)過實踐檢驗的認(rèn)識,都不能成為真理。實踐才是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。

三、實際行動

(一)在理論與實際結(jié)合中學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義

第一,理論聯(lián)系實際要求我們要刻苦專研,切實掌握馬克思主義的根本理論、立場、觀點和方法,這是理論聯(lián)系實際的必要前提。

第二,堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),是學(xué)習(xí)馬克思主義的根本方法。理論聯(lián)系實際要求我們要聯(lián)系當(dāng)前建設(shè)有中國特色社會主義的實際,去認(rèn)識、分析和解決社會主義建設(shè)過程中所面臨的許許多多的問題。

第三,用科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義。貫徹理論聯(lián)系實際的原那么,必須反對教條主義和實用主義。教條主義從本本出發(fā),把個別的觀點和結(jié)論當(dāng)作萬古不變的教條。

(二)把馬克思主義當(dāng)做人生旅途的指向標(biāo)

第一,以馬克思主義理論為指導(dǎo),堅決理想和奮斗目標(biāo)。

第二,運用馬克主義的世界觀和方法論看待和處理生活中繁雜的問題和事物,踐行馬克思主義的原那么、立場,切實成為一名唯物主義者。

【篇二】2023年觀看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上根底課程心得體會個人感悟通過對思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討,使我充分的認(rèn)識到:教學(xué)方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細(xì)細(xì)的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)大綱、課標(biāo)編寫的內(nèi)容根本上是一樣,但是教學(xué)的對象卻不同,接受的程度不同,這就要求我們實施的方法有別。于是,我就從他人成功的經(jīng)驗中不斷探討、摸索出一些有效地方法,介紹給大家:

一、它山之石,可以攻玉。

不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,還是目標(biāo)教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等,他們的共性是:老師事先要預(yù)設(shè)問題,老師事先要畫好圈,學(xué)生只要完成圈里的問題,找到他并解決他,就算萬事大吉了。如果能當(dāng)堂課背誦會或者能完成當(dāng)堂課上的幾個簡單的選擇題和說出一個材料題的不完整的答案,就是優(yōu)秀的示范課了。其實質(zhì),學(xué)生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn),可以說毫無創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為,一問一答式,或是一問多答式,課堂上熱熱鬧鬧,舉手的也多,雙邊活動也多、、、、而前提是:老師設(shè)置的問題要小而多,又易于尋找,否那么不然的話,就難說了。

這種教學(xué)方法的好處多多:老師設(shè)置的問題能抓住重點,突出考點,瞄準(zhǔn)要害,只要背會,就會有高分。學(xué)生喜歡、家長快樂、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的實用主義教學(xué)法。

但是,這種教學(xué)方法的缺乏之處是:其一是有問題、有目標(biāo),學(xué)生不學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí),該怎么辦其二是學(xué)生如何先學(xué)如果沒有學(xué)案,學(xué)生如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)如果沒有老師的目標(biāo),學(xué)生的目標(biāo)向哪里找這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的實質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。這驅(qū)使我去探究更能拓展學(xué)生知識的方法。

二、首先了解教材的構(gòu)成,簡單實效的自學(xué)方法。

教材針對各個年級學(xué)生成長中遇到的問題,將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機整合,確定各年級的教育主題和能力培養(yǎng)的重點,完成各年級包括情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等方面的課程目標(biāo)。以尊重、關(guān)愛、責(zé)任為整個初中階段思想品德教育的根本價值目標(biāo),統(tǒng)領(lǐng)各年級教學(xué)內(nèi)容。而教材編排標(biāo)準(zhǔn)性強,條理清晰,有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以生活在線創(chuàng)設(shè)情境;以探究平臺歸納知識理論;以拓展天地拓寬知識面。而每一單元的知識構(gòu)成是:單元是剛;課題是標(biāo);框題是枝;標(biāo)題是葉。如果以剛設(shè)置問題,那么答案那么是標(biāo);如果把標(biāo)設(shè)置為問題,那么答案那么是枝;如果把枝設(shè)置為問題,答案那么是葉。為此簡單有效的自主學(xué)習(xí)方法那么是①是什么②為什么③怎么辦此法第一節(jié)課就要交給學(xué)生,并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練。學(xué)生的自學(xué)、老師的講解歸納都會應(yīng)用自如。

三、建立學(xué)習(xí)小組,成員間相互鼓勵。

集體的力量是強大的。競爭的機制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個老師的助手,由課代表每日進行提醒式學(xué)習(xí)。初中思品課平日里是沒有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提醒預(yù)習(xí)、作業(yè)、默寫、探究等,問題不多,可以是一個問題,也可以是一個故事。此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還46人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組,小組成員間有連坐的責(zé)任。目的是相互提醒、相互監(jiān)督,養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè)、背誦時,受懲罰的往往不是不會的、不做的,而是那個不催促的、不提醒別人的學(xué)生。此時的關(guān)鍵是,老師的監(jiān)督、檢查、表揚要做到位,要大力支持小組長、課代表的工作。

這樣

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