部編版語文六年級上冊(教學(xué)課件)16-盼課件

16盼16盼1解題讀文

課文題目“盼”就一個字，即“希望”“希冀”。作者盼什么呢？怎么盼的？自讀課文，并通過朗讀課文學(xué)習(xí)本課的字詞，把不認(rèn)識不理解的字詞畫出來。解題讀文課文題目“盼”就一個字，即“希望”“希冀”2鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代著名作家。走近作者：主要作品：《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學(xué)劇本等百余篇（部），總計300余萬字。鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代著名作家。走近作者：主要作3篷[péng]

篷子斗篷縮[suō]

縮小伸縮瘋[fēng]

瘋癲瘋狂瓦[wǎ]

瓦楞瓦片袖[xiù]

衣袖袖套柜[guì]

柜臺衣柜喧[xuān]

喧嚷喧鬧字詞過關(guān)篷[péng] 篷子斗篷縮[suō] 縮小4嚷

[rǎng] 叫嚷嚷著醬

[jiàng] 果醬醬油唇

[chún] 嘴唇唇膏蹦

[bèng] 蹦跶蹦跳梯

[tī] 樓梯電梯甩[shuǎi]

甩開甩賣嚷[rǎng] 叫嚷嚷著醬5雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘

逗引嘴唇樓梯詞語學(xué)習(xí)雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報遮蓋6

通讀課文，復(fù)述文章內(nèi)容，體味行文思路。

“我”有了新雨衣，（

）——下起了雨，（）——沒法出門，（

）——盼來雨天，（）。盼變天盼外出盼雨?？鞓烦鲩T通讀課文，復(fù)述文章內(nèi)容，體味行文思路。“我”有了新7

熟讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容，整理文章的記敘順序。

媽媽給“我”買了新雨衣，“我”盼著能穿上雨衣，好不容易有一天下了雨，卻因為放學(xué)在家沒機會穿，第二天一早下起了雨，如愿穿上了新雨衣。熟讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容，整理文章的記敘8“盼”是文章的標(biāo)題，也是全文的主旨，作者是怎樣圍繞這個中心展開敘述的？“盼”是文章的標(biāo)題，也是全文的主旨，作者是怎樣圍繞這個9

我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天

上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。心理活動表達(dá)“盼”每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天心理活動表達(dá)“盼10天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！心理活動表達(dá)“盼”望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路心理活動表達(dá)“盼”望著11

“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房?！翱墒恰€差半小時啊?！蔽亦洁熘南?，你怎么就不向窗外看一眼呢？……“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。語言描寫流露“盼”“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。語言描寫流露“盼”12……“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了?！澳銢]說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。語言描寫流露“盼”……語言描寫流露“盼”13有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了，天一下子變了臉色。

路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。環(huán)境描寫烘托“盼”有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，14

作者通過語言、動作、心理、環(huán)境等描寫刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。作者通過語言、動作、心理、環(huán)境等描寫刻畫了一個純真可15作者原本很討厭下雨，因為下雨的話“就是下了課你也出不去，大家只好擠在教室里。哇啦哇，哇啦哇!好像大雨一下把我們?nèi)昙壍慕淌易兂闪烁蝮】印钡窃诤髞碜髡邊s說“雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事”。請反復(fù)閱讀文中作者對雨景的描寫，說說作者対雨的態(tài)度發(fā)生變化的原因。討論交流作者原本很討厭下雨，因為下雨的話“就是下了課你也出不161.太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？這是兩個連續(xù)的

（句式），應(yīng)該讀出

和

的語氣。疑問句抱怨失望

賞析：心理描寫。表現(xiàn)出了一個兒童天真幼稚的心理，同時也體現(xiàn)出了“我”渴望下雨的急切心情。討論交流1.太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天172.有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩漂游過來，把太陽也給遮住了。天一下子變了臉色。這段話中運用了_____的修辭手法，______、___________、_______、______等詞語恰到好處地表現(xiàn)了雨將來臨時作者那___________的心情。擬人喧鬧嘻嘻地笑厚墩墩飄游喜悅激動2.有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像183.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

因為對雨的期盼和希冀，所以作者覺得雨水沖刷后的馬路像玻璃，小楊樹上像掛滿珍珠瑪瑙。你還能寫出一個這樣的句子嗎？路燈照著

，

像

。馬路披上了一層輕紗

馬路3.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；191.路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！①“卻”字表現(xiàn)出了什么？②作者為什么覺得“雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢”？課后思考1.路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒202.“可是……還差半小時啊?！蔽亦洁熘南?，你怎么就不向窗外看一眼呢？“我”希望“媽媽”看窗外的什么呢？2.“可是……還差半小時啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗213.“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。①這段話表現(xiàn)了作者怎樣的心情？②“瞟著”能換成“望著”嗎？③“生怕”可否換成“擔(dān)心”？3.“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一22寫法歸納：1.心理活動的描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等多種手法靈活運用。2.寓情于景，情景交融。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出“我”在下雨前、下雨時不同的心情。3.用語準(zhǔn)確，情感細(xì)膩?！叭轮歼M(jìn)”的興奮，“可是……還差半小時啊”的猶豫掩飾，“央求”的期盼，“生怕”的擔(dān)憂……將“我”一瞬間的一系列的心理轉(zhuǎn)換表現(xiàn)得淋漓盡致。寫法歸納：1.心理活動的描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等多種手法靈23

4.巧妙鋪陳，環(huán)環(huán)相扣。因為媽媽買了帶袖筒的雨衣，才有了要穿出去展示的愿望，才盼著變天。然而天公不作美，雨偏偏久盼不來，天天晴天。雨點終于打在了頭上了，偏偏媽媽不讓蕾蕾出門。終于下決心不再想什么雨不雨的，雨卻飄忽地落在了腦門上，滴到了嘴唇上。

因為盼雨，作者的心是忽上忽下，滋味橫生。4.巧妙鋪陳，環(huán)環(huán)相扣。因為媽媽買了帶袖筒的雨衣，才24

本文既有神氣活現(xiàn)的語言描寫，又有生動細(xì)膩的心理描寫，還有準(zhǔn)確精煉的用語，把作者盼雨不得的沮喪，媽媽不懂“我”的委屈，最終得償所愿的欣喜等種種心情曲折又細(xì)致地表現(xiàn)出來，讓讀者也不知不覺地隨著作者的心情而激蕩起伏。課堂小結(jié)：本文既有神氣活現(xiàn)的語言描寫，又有生動細(xì)膩的心理描寫，25隨堂練習(xí)：1.請給下面這段話排序。（）四周一下子變得那樣安靜。（）說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。（）我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。（）我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。（）路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（）可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。126345隨堂練習(xí)：1.請給下面這段話排序。12634526

我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。2.反復(fù)朗讀下面這段富于想象的描寫，試著用你自己的語言寫寫雨后的場景，寫完后與同學(xué)交流。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照27示例一：雨后，大地消除了自己的炎熱，換上了一件清涼外衣，植物吮吸了充分的營養(yǎng)，重新綻開了笑臉，這時天空中架起了一座七彩的橋梁，和花瓣上的雨滴在玩滑滑梯——一滴、一滴地滑到地上，就在這時，我們有了捉魚的好機會。示例一：雨后，大地消除了自己的炎熱，換上了一件清涼外衣，植物28示例二：特別喜歡下雨過后的空氣，帶著絲絲飄香的泥土的氣息。深深吸一口氣從心底感到一陣涼爽，此刻我的靈魂漂浮并快樂著，因為我已把傷痛留在了昨天，今天是嶄新的一天，如同被雨洗刷了心靈，已明凈得一塵不染。示例二：特別喜歡下雨過后的空氣，帶著絲絲飄香的泥土的氣息。深29部編版語文六年級上冊(教學(xué)課件)16-盼課件30?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素31?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素3216盼16盼33解題讀文

課文題目“盼”就一個字，即“希望”“希冀”。作者盼什么呢？怎么盼的？自讀課文，并通過朗讀課文學(xué)習(xí)本課的字詞，把不認(rèn)識不理解的字詞畫出來。解題讀文課文題目“盼”就一個字，即“希望”“希冀”34鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代著名作家。走近作者：主要作品：《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇（部），總計300余萬字。鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代著名作家。走近作者：主要作35篷[péng]

篷子斗篷縮[suō]

縮小伸縮瘋[fēng]

瘋癲瘋狂瓦[wǎ]

瓦楞瓦片袖[xiù]

衣袖袖套柜[guì]

柜臺衣柜喧[xuān]

喧嚷喧鬧字詞過關(guān)篷[péng] 篷子斗篷縮[suō] 縮小36嚷

[rǎng] 叫嚷嚷著醬

[jiàng] 果醬醬油唇

[chún] 嘴唇唇膏蹦

[bèng] 蹦跶蹦跳梯

[tī] 樓梯電梯甩[shuǎi]

甩開甩賣嚷[rǎng] 叫嚷嚷著醬37雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘

逗引嘴唇樓梯詞語學(xué)習(xí)雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報遮蓋38

通讀課文，復(fù)述文章內(nèi)容，體味行文思路。

“我”有了新雨衣，（

）——下起了雨，（）——沒法出門，（

）——盼來雨天，（）。盼變天盼外出盼雨?？鞓烦鲩T通讀課文，復(fù)述文章內(nèi)容，體味行文思路?！拔摇庇辛诵?9

熟讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容，整理文章的記敘順序。

媽媽給“我”買了新雨衣，“我”盼著能穿上雨衣，好不容易有一天下了雨，卻因為放學(xué)在家沒機會穿，第二天一早下起了雨，如愿穿上了新雨衣。熟讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容，整理文章的記敘40“盼”是文章的標(biāo)題，也是全文的主旨，作者是怎樣圍繞這個中心展開敘述的？“盼”是文章的標(biāo)題，也是全文的主旨，作者是怎樣圍繞這個41

我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天

上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。心理活動表達(dá)“盼”每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天心理活動表達(dá)“盼42天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！心理活動表達(dá)“盼”望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路心理活動表達(dá)“盼”望著43

“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。……“可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？……“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我央求著。語言描寫流露“盼”“媽媽！”我嚷著奔進(jìn)廚房。語言描寫流露“盼”44……“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙贿呎f，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了?！澳銢]說，爸爸可說過?！边@話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。語言描寫流露“盼”……語言描寫流露“盼”45有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了，天一下子變了臉色。

路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。環(huán)境描寫烘托“盼”有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，46

作者通過語言、動作、心理、環(huán)境等描寫刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。作者通過語言、動作、心理、環(huán)境等描寫刻畫了一個純真可47作者原本很討厭下雨，因為下雨的話“就是下了課你也出不去，大家只好擠在教室里。哇啦哇，哇啦哇!好像大雨一下把我們?nèi)昙壍慕淌易兂闪烁蝮】印钡窃诤髞碜髡邊s說“雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事”。請反復(fù)閱讀文中作者對雨景的描寫，說說作者対雨的態(tài)度發(fā)生變化的原因。討論交流作者原本很討厭下雨，因為下雨的話“就是下了課你也出不481.太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？這是兩個連續(xù)的

（句式），應(yīng)該讀出

和

的語氣。疑問句抱怨失望

賞析：心理描寫。表現(xiàn)出了一個兒童天真幼稚的心理，同時也體現(xiàn)出了“我”渴望下雨的急切心情。討論交流1.太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天492.有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩漂游過來，把太陽也給遮住了。天一下子變了臉色。這段話中運用了_____的修辭手法，______、___________、_______、______等詞語恰到好處地表現(xiàn)了雨將來臨時作者那___________的心情。擬人喧鬧嘻嘻地笑厚墩墩飄游喜悅激動2.有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像503.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

因為對雨的期盼和希冀，所以作者覺得雨水沖刷后的馬路像玻璃，小楊樹上像掛滿珍珠瑪瑙。你還能寫出一個這樣的句子嗎？路燈照著

，

像

。馬路披上了一層輕紗

馬路3.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；511.路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?、佟皡s”字表現(xiàn)出了什么？②作者為什么覺得“雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢”？課后思考1.路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒522.“可是……還差半小時啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“我”希望“媽媽”看窗外的什么呢？2.“可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗533.“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。①這段話表現(xiàn)了作者怎樣的心情？②“瞟著”能換成“望著”嗎？③“生怕”可否換成“擔(dān)心”？3.“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢?！蔽乙?4寫法歸納：1.心理活動的描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等多種手法靈活運用。2.寓情于景，情景交融。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出“我”在下雨前、下雨時不同的心情。3.用語準(zhǔn)確，情感細(xì)膩?！叭轮歼M(jìn)”的興奮，“可是……還差半小時啊”的猶豫掩飾，“央求”的期盼，“生怕”的擔(dān)憂……將“我”一瞬間的一系列的心理轉(zhuǎn)換表現(xiàn)得淋漓盡致。寫法歸納：1.心理活動的描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等多種手法靈55

4.巧妙鋪陳，環(huán)環(huán)相扣。因為媽媽買了帶袖筒的雨衣，才有了要穿出去展示的愿望，才盼著變天。然而天公不作美，雨偏偏久盼不來，天天晴天。雨點終于打在了頭上了，偏偏媽媽不讓蕾蕾出門。終于下決心不再想什么雨不雨的，雨卻飄忽地落在了腦門上，滴到了嘴唇上。

因為盼雨，作者的心是忽上忽下，滋味橫生。4.巧妙鋪陳，環(huán)環(huán)相扣。因為媽媽買了帶袖筒的雨衣，才56

本文既有神氣活現(xiàn)的語言描寫，又有生動細(xì)膩的心理描寫，還有準(zhǔn)確精煉的用語，把作者盼雨不得的沮喪，媽媽不懂“我”的委屈，最終得償所愿的欣喜等種種心情曲折又細(xì)致地表現(xiàn)出來，讓讀者也不知不覺地隨著作者的心情而激蕩起伏。課堂小結(jié)：本文既有神氣活現(xiàn)的語言描寫，又有生動細(xì)膩的心理描寫，57隨堂練習(xí)：1.請給下面這段話排序。（）四周一下子變得那樣安靜。（）說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。（）我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。（）我推開窗子，涼爽