部編版二年級(jí)語文下冊(cè)口語交際：長大以后做什么【教案】

PAGEPAGE3口語交際：長大以后做什么?教學(xué)目標(biāo)1.能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。2.能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。?教學(xué)重難點(diǎn)能向別人說清楚自己長大了想做什么工作,做到態(tài)度大方、有禮貌，并能把為什么想做這個(gè)工作說明白。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片等。?教學(xué)課時(shí)1課時(shí)?教學(xué)過程一談話導(dǎo)入，感知話題1.課前反饋，了解家長的職業(yè)。（1）誰能向老師介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么的？（2）小結(jié)：雖然爸爸媽媽的職業(yè)不同，但他們都是對(duì)社會(huì)有用的人，是值得我們尊敬的人。2.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）同學(xué)們，你們長大了想做什么？這節(jié)課，我們就來聊聊自己的愿望。（2）板書課題，齊讀課題。二放飛理想，嘗試交流1.暢談理想，提出要求。（1）你長大以后想做什么？（2）同桌交流，說出自己的理想和理由。（3）小結(jié)：剛才同學(xué)們所描述的畫面，就是你們的理想。2.范例欣賞，互動(dòng)交流。（1）一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向、前進(jìn)的目標(biāo)。下面是成成、才才和路路三位小朋友的理想，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他們說得怎么樣。課件出示：成成：我想成為一名音樂家，因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫……這些美妙的音樂讓人感到快樂。所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己創(chuàng)作的美妙的音樂，給人們送去歡樂。才才：我想當(dāng)一名警察，保護(hù)人們不受壞蛋的傷害。路路：我想當(dāng)一名老師，因?yàn)槲蚁矚g我的老師，她非常溫柔，我想長大了能像她一樣帶著孩子們學(xué)習(xí)、唱歌、游戲。（2）組織評(píng)議。3.再次思考，全班展示。（1）點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大以后想做什么，再說明理由。課件出示：說自己理想的時(shí)候，可以用上這樣的句式：我長大了想_________________________________。因?yàn)開__________________________________，所以我___________________________________。（2）再次思考，小組交流，盡量說清楚、明白。（3）同桌交流，提出要求。（課件出示交流要求）（4）全班展示：誰來告訴大家你的同桌的理想？（5）提煉句式。課件出示：我的同桌是___________________________________，因?yàn)樗ㄋ__________________________________，所以他（她）的理想是___________________________________。（6）暢談理想。三創(chuàng)設(shè)情境，深入交流1.示范采訪，明確任務(wù)。（1）老師想現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)，你們長大了想做什么？（課件出示回答要求）（2）示范采訪，師生評(píng)價(jià)。2.模擬采訪，深入交流。（1）挑選一名學(xué)生擔(dān)任小記者，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。（2）師生評(píng)議，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（3）評(píng)選“最棒小記者”和“最佳小聽眾”。3.課堂小結(jié)，延續(xù)話題。同學(xué)們心中都有美好的愿望，老師衷心祝愿每一個(gè)孩子，在未來的時(shí)光里，都能夢(mèng)想成真！?教學(xué)反思1.研讀教材，明確目標(biāo)。本次口語交際的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是“清楚地表達(dá)想法，簡單說明理由”。這是在一年級(jí)上冊(cè)“大膽說出自己的想法”，二年級(jí)上冊(cè)“按順序說”的基礎(chǔ)上的延伸?！皩?duì)感興趣的內(nèi)容多問一問”是建立在二年級(jí)上冊(cè)“有不明白的地方，要有禮貌地提問”的基礎(chǔ)上的提高。兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，都不是孤立存在的，而是對(duì)學(xué)生已有的表達(dá)、傾聽和應(yīng)對(duì)能力的進(jìn)一步提升。2.小組交流，面向全體。本次口語交際，我引導(dǎo)學(xué)生以小組交流的形式，圍繞主題清楚地說出自己的想法，對(duì)感興趣的內(nèi)容多提問。這樣安排教學(xué)，改變了以往獨(dú)白式的交流方式，學(xué)生在小組中互動(dòng)交際，在傾聽中提出自己感興趣的問題，實(shí)現(xiàn)了口語交際課的雙向互動(dòng)，真正做到了面向全體學(xué)生。3.轉(zhuǎn)換角色，方法多樣。課堂上，我通過同桌交流、小組交流、面向全班展