2022教師個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃5篇-教師年度工作計(jì)劃

教師個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃5篇_教師年度工作計(jì)劃老師肯定要有師德，在（教育）教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何圓滿(mǎn)。下面是我整理的一些關(guān)于2022老師個(gè)人年度進(jìn)展方案的相關(guān)資料，供你參考。

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老師年度個(gè)人培訓(xùn)方案

老師年度教學(xué)方案

老師年度工作方案

老師個(gè)人進(jìn)展年度方案

老師個(gè)人年度學(xué)習(xí)方案

2022老師個(gè)人年度進(jìn)展方案(一)

為適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷培育自己的教育教學(xué)力量，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，特為自己制定20__——20__五年進(jìn)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教學(xué)力量，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，使人文素養(yǎng)教育真正落到實(shí)處。并能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。更好地服務(wù)于教育事業(yè);探究教育規(guī)律和教育（方法），切實(shí)減負(fù)增效。真正做到學(xué)有目的教有方案。

二、自我解讀

1、自我加壓，連續(xù)探究新課程新理念;解放思想，更新了觀(guān)念，同時(shí)積累肯定的教育教學(xué)（閱歷），能夠簡(jiǎn)潔運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并能為教學(xué)服務(wù)。

2、參與老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;

3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的力量。

4、多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有肯定的學(xué)習(xí)力量。提高口語(yǔ)表達(dá)力量。

三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總體目標(biāo)

終身樂(lè)教勤業(yè)，貫徹“以德為首，全面進(jìn)展”的教育思想，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把握教育教學(xué)規(guī)律，具備較高的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)力量有肯定的提高。成為一名具有較高素養(yǎng)的優(yōu)秀老師。

四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段目標(biāo)

1、職業(yè)道德目標(biāo)：提高個(gè)人修養(yǎng)素養(yǎng)，以寬廣的包涵心對(duì)待一切事物。遵循教育規(guī)律，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，盡職盡責(zé)，搞好本職工作。

2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)自學(xué)，提高一般話(huà)水平，教育理論水平，（文化）學(xué)問(wèn)水平，課堂教學(xué)水平。

3、班級(jí)管理目標(biāo):幫助班主任做好班級(jí)管理的日常工作，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，注意對(duì)同學(xué)共性培育和品德教育，形成“紀(jì)律嚴(yán)明、言行文明、自主求知”的良好班風(fēng)。使之成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班集體。

4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo):著力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)的方法，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。不斷探究教學(xué)規(guī)律、方法、技能，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)力量，逐步形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

五、詳細(xì)（措施）

1、樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身力量。

2、（愛(ài)崗敬業(yè)），努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，上好每一堂課，時(shí)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行（反思），積累閱歷，在日常教學(xué)工作中做到擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

3、利用網(wǎng)上資源向全國(guó)名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和有用的教學(xué)閱歷，通過(guò)參與培訓(xùn)、觀(guān)摩等活動(dòng)提高教育教學(xué)水平。

4、參與校本教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)說(shuō)課，聽(tīng)講座等方式，向本地區(qū)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。每學(xué)期仔細(xì)打磨一節(jié)教研課，通過(guò)備課、上課，聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)反思，改進(jìn)教學(xué)中的不足，促進(jìn)教學(xué)水平和力量的提高。

5、對(duì)所教課程進(jìn)行深化討論，課前細(xì)心預(yù)備，敏捷駕奴課堂，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把同學(xué)始終擺在主體地位，綜合利用教學(xué)資源，注意情境體驗(yàn)和情感熏陶，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀(guān)性，蓮山課件盡可能讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

6、常常反思教育教學(xué)過(guò)程，（總結(jié)）得失，寫(xiě)好教育教學(xué)反思。

7、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8、為人師表。重視和關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，多鼓舞少訓(xùn)誡;處事有民主性，公正而不偏私;言出必行，說(shuō)到做到。

總之，通過(guò)五年的努力奮斗，在前進(jìn)的道路上會(huì)付出許多辛勤的汗水，會(huì)走很多的坎坷的彎路，但只要沿著目標(biāo)前進(jìn)，我會(huì)時(shí)刻對(duì)比目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。使自己能夠更上一層樓。

2022老師個(gè)人年度進(jìn)展方案(二)

任何老師都應(yīng)當(dāng)有自我進(jìn)展的意識(shí)，應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)和切合實(shí)際的（實(shí)施方案），使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。老師的反思和討論是老師自我進(jìn)展的條件，是老師自我教育的手段。有目標(biāo)才有動(dòng)力，才有進(jìn)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標(biāo)前進(jìn)。

一、自我進(jìn)展目標(biāo)：

樹(shù)立正確的教育理念，喜愛(ài)每一位同學(xué)，通過(guò)自己的努力獲得同學(xué)們的愛(ài)戴，不斷完善力量，提高自身修養(yǎng)，精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，提高反思力量，成為學(xué)習(xí)型和討論型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工。

二、自我進(jìn)展方案實(shí)施步驟與措施：

1、樂(lè)觀(guān)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，努力探究先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這場(chǎng)學(xué)習(xí)方式變革的方法，追尋改革的突破點(diǎn)以及閱歷老師們對(duì)教學(xué)的建議，并且能以此為據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2、教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)施啟發(fā)、探究和爭(zhēng)論式教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，敬重和愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和樂(lè)觀(guān)性。采納激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通，關(guān)心同學(xué)找出學(xué)習(xí)薄弱的緣由。關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)寵愛(ài)的老師。

3、樂(lè)觀(guān)參與教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的教育教學(xué)力量，具有肯定的教育教學(xué)討論力量。

首先，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的力量。常常向百度提問(wèn)，向他人請(qǐng)教。把信息技術(shù)從（愛(ài)好）轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)長(zhǎng)，為自己的教學(xué)服務(wù)，為同事們供應(yīng)關(guān)心。

其次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。日常的教育實(shí)踐中隱蔽著制約教育進(jìn)展的問(wèn)題，只有擅長(zhǎng)觀(guān)看、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

再次，形成教育閱歷與教育思想的力量。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識(shí)與行為，只有用批判性思維、探究性思維、制造性思維去擅長(zhǎng)捕獲教育改革和進(jìn)展中的成果，總結(jié)上升為閱歷，才能形成新的教育教學(xué)閱歷，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，更新教育觀(guān)念，重新端詳教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的激發(fā)同學(xué)求知欲望的力量，擅長(zhǎng)選擇與處理教材的力量以及個(gè)別化處理問(wèn)題的力量。

5、自我反思，博采眾長(zhǎng)，形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。老師的成長(zhǎng)=閱歷十反思。老師的反思和討論是老師成長(zhǎng)的結(jié)果，但同樣是老師自我進(jìn)展的條件，是老師自我教育的手段。同時(shí)養(yǎng)成課前“二度設(shè)計(jì)”的習(xí)慣。要想形成自己的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的閱歷為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實(shí)踐中積累閱歷，形成“秘方”。課后的反思能關(guān)心老師快速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的勝利與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立牢靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過(guò)反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細(xì)流成江河;另一方面把教學(xué)對(duì)象認(rèn)知過(guò)程中消失的問(wèn)題變成信息，臨時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。有了明確的目標(biāo)，我就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實(shí)!

2022老師個(gè)人年度進(jìn)展方案(三)

作為一名老師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃將來(lái)，我信任“勤能補(bǔ)拙”，我盼望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析方案如下：

優(yōu)勢(shì)分析：

1)熱衷老師職業(yè)，喜愛(ài)思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。2)能靜下心，樂(lè)觀(guān)地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。3)虛心好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn)。4)通過(guò)13年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了肯定閱歷，能夠勝任學(xué)校各階段教學(xué)工作。

不足之處：

1)十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作始終以來(lái)缺乏規(guī)劃，缺乏自己的討論，缺乏自己的目的性和討論性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面進(jìn)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型老師的路上步伐邁得還較慢。

3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自己對(duì)于文本的深化解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和討論，對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與同學(xué)的接觸太少，沒(méi)有深化走進(jìn)同學(xué)，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，不了解同學(xué)的進(jìn)展需要、成長(zhǎng)需要，需要完善自己的教形象，做同學(xué)喜愛(ài)的好老師。

一年目標(biāo)：為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗以學(xué)校局和同學(xué)的進(jìn)展為重，仔細(xì)踏實(shí)工作。

二年目標(biāo)：我方案通過(guò)二年的時(shí)間，達(dá)到有對(duì)教育抱負(fù)的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)閱歷，有較高科研工作力量，專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出，同學(xué)、家長(zhǎng)滿(mǎn)足的老師。做到以下幾個(gè)方面：

(1)真正關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，把自己老師的愛(ài)公平的賜予每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為同學(xué)喜愛(ài)的老師，走進(jìn)同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)力量的提高，為同學(xué)以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)仔細(xì)備好每一節(jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近同學(xué)，超越教材的課堂教學(xué)，討論教材，立足于同學(xué)的角度討論教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課

(3)討論教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě)好自己的（教學(xué)總結(jié)）和反思，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的討論，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和同學(xué)成長(zhǎng)的腳印?????，形成自己的教育教學(xué)討論，做一名討論型、進(jìn)展型老師。

(4)勤于討論，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃爍人文的光輝。

(5)練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)靈，同時(shí)注意自己的修養(yǎng)和教態(tài)。汲取他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)抱負(fù)，并為自己的職業(yè)抱負(fù)持之以恒的努力。

三年目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變老師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)同學(xué)意識(shí)，專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。老師這一職業(yè)必需以教育為旨，促進(jìn)人的全面進(jìn)展，我以為只有樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，才能確立同學(xué)的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給同學(xué)。特殊是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動(dòng)討論，深刻領(lǐng)悟課程理念專(zhuān)業(yè)理論討論要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)討論，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐力量

3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設(shè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐理論是實(shí)踐的向?qū)?，是?zhuān)業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)。近三年，我方案每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

個(gè)人成長(zhǎng)措施：

1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是老師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中吸取力氣，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論討論，了解當(dāng)今思品教學(xué)的進(jìn)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀(guān)念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己學(xué)問(wèn)的積累，使自己學(xué)問(wèn)的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。

2、反思——老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶散的，對(duì)于自己教學(xué)中的許多問(wèn)題、熟悉、困惑常常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近同學(xué)，了解他們的世界，聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不行取的熟悉，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的緣由，并做好具體的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，避開(kāi)一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對(duì)于教學(xué)中，自己不懂的地方，常常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

3、課堂——老師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的進(jìn)展，在自己的教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變平凡的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、主動(dòng)進(jìn)展的教學(xué)模式，仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格老師向?qū)W者型老師的轉(zhuǎn)變，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)樂(lè)觀(guān)借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的才智，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，樂(lè)觀(guān)把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的熟悉，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中熟悉自己，了解自己，多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)同學(xué)自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。

4、討論——不斷提升自己以前的教學(xué)中，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏討論，13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了許多新的學(xué)問(wèn)與理論，也遺忘了更多的學(xué)問(wèn)和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少腳印?????，以前自己不能解決的問(wèn)題，現(xiàn)在依舊感覺(jué)麻煩，以前自己不能深化解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己依舊覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教學(xué)中，我要不斷討論，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角討論自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，討論自己教學(xué)行為，分析自己課堂中同學(xué)的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的熟悉與體驗(yàn)。

5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓同學(xué)受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到同學(xué)的歡迎，關(guān)懷和喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)意孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，專(zhuān)心努力，形成自己良好的共性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的同學(xué)，專(zhuān)心成長(zhǎng)自己的工作。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做同學(xué)喜愛(ài)的老師。

2022老師個(gè)人年度進(jìn)展方案(四)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的英語(yǔ)教學(xué)工作，初三學(xué)年是同學(xué)（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）發(fā)生質(zhì)的變化的一年。其次學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別重要的，他們要為即將到來(lái)的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)已步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對(duì)老師所講的每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì)，成果頗為抱負(fù)。還有一部分同學(xué)由于英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，（學(xué)習(xí)態(tài)度）還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語(yǔ)成果不抱負(fù)，針對(duì)這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。

詳細(xì)支配：

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)（其它）的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問(wèn)詞加不定式的用法等等。

3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)過(guò)的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、（短語(yǔ)）、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三同學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從一開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力。

6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞（記憶方法）和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文（日記），對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解力量的培育是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而由于以前英語(yǔ)底子不平衡，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的（教學(xué)方法）及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

2022老師個(gè)人年度進(jìn)展方案(五)

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將樂(lè)觀(guān)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的（規(guī)章制度），工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。仔細(xì)備課上課，不敷衍塞責(zé)。

二、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)