青島版三年級科學(xué)上冊第四單元《物體的形態(tài)》全部課件(共4課)

青島版三年級科學(xué)上冊15.固體、液體的體積和質(zhì)量青島版三年級科學(xué)上冊15.固體、液體的體積和質(zhì)量1導(dǎo)入新課瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不到水，后來聰明的烏鴉往瓶內(nèi)放小石塊，水慢慢升高，烏鴉就喝到水了。這是為什么呢？導(dǎo)入新課瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不2活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水、牛奶、水杯、水槽、訂書釘、天平、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：細(xì)線、小石塊、橡皮泥。活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水、牛奶、水杯、水槽、訂書釘、天平、實(shí)3活動一活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間活動一活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間4活動過程對比實(shí)驗(yàn)一

取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，這時往小杯里倒水，水滿了，繼續(xù)倒，水會流出來，說明水占據(jù)了小杯的空間?；顒舆^程對比實(shí)驗(yàn)一取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水5活動過程對比實(shí)驗(yàn)二兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入另一個空杯子，這時空杯子正好滿，活動過程對比實(shí)驗(yàn)二兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)6活動過程對比實(shí)驗(yàn)二1212倒入第二次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里倒入一部分紅水，再往空杯繼續(xù)倒水，水滿了，繼續(xù)倒，水就會流出來，說明紅水占據(jù)杯子的空間。活動過程對比實(shí)驗(yàn)二1212倒入第二次實(shí)驗(yàn)把裝7活動過程對比實(shí)驗(yàn)三

兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入另一個空杯子，這時空杯子正好滿，第二次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一個石塊，再往空杯繼續(xù)倒水，水滿了，剩下水沒倒完，說明石塊占據(jù)杯子的空間?；顒舆^程對比實(shí)驗(yàn)三兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)驗(yàn)把裝8活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間

通過以上探究活動，我們觀察到水、石塊都占據(jù)空間，一杯水，放進(jìn)石塊，石塊占據(jù)了空間，裝的水就減少了。綜合以上，所以得出結(jié)論：固體、液體都占據(jù)空間?；顒舆^程探究液體、固體是否占據(jù)空間通過以上探究活動，9活動二活動過程探究液體、固體是否有確定的體積

液體、固體占據(jù)的空間是固定的么？活動二活動過程探究液體、固體是否有確定的體積液體、10活動過程探究液體、固體是否有確定的體積燒杯水的數(shù)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水石頭體積：500ml量杯裝滿水

放入一塊石頭流出200ml水剩下水體積：不同物體占據(jù)空間大小不同。物體所占空間的大小叫物體的體積。200ml水300ml液體、固體都有確定的體積活動過程探究液體、固體是否有確定的體積燒杯水的數(shù)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)11活動三活動過程探究液體、固體的質(zhì)量怎么知道這塊石頭的質(zhì)量？0102一枚訂書釘有質(zhì)量嗎？03橡皮泥改變形狀后，質(zhì)量會變嗎？04一杯牛奶有質(zhì)量嗎？活動三活動過程探究液體、固體的質(zhì)量怎么知道這塊石頭的質(zhì)量？012活動過程探究液體、固體的質(zhì)量石頭的質(zhì)量質(zhì)量可用天平稱出并可驗(yàn)證是否發(fā)生變化可以先稱出100枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量將所稱的質(zhì)量除以100即可得到一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量改變形狀的橡皮泥的質(zhì)量活動過程探究液體、固體的質(zhì)量石頭的質(zhì)量質(zhì)量可用天平稱出可以先13活動過程探究液體、固體的質(zhì)量先稱出空杯子的質(zhì)量再稱出裝有牛奶杯子的總質(zhì)量總質(zhì)量減去空杯的質(zhì)量即可得到牛奶的質(zhì)量活動過程探究液體、固體的質(zhì)量先稱出空杯子的質(zhì)量再稱出裝有牛奶14稱一稱算一算一塊石頭質(zhì)量船型橡皮泥質(zhì)量圓團(tuán)橡皮泥質(zhì)量

100枚訂書釘質(zhì)量1枚訂書釘質(zhì)量空杯子質(zhì)量空杯子+牛奶總質(zhì)量牛奶質(zhì)量

液體、固體都有確定的質(zhì)量

這個質(zhì)量不隨形狀的變化而變化。的質(zhì)量稱一稱算一算一塊石頭質(zhì)量船型橡皮泥質(zhì)量圓團(tuán)橡皮泥質(zhì)量

15拓展活動取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后質(zhì)量是否有變化？拓展活動取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后16再見！再見！17青島版三年級科學(xué)上冊14.固體、液體和氣體青島版三年級科學(xué)上冊14.固體、液體和氣體18活動過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？活動過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么19活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋課下實(shí)踐活動：將畫掛在墻上（加深水等液體能保持液面水平的認(rèn)識）。活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀20活動一活動過程如何識別固體、液體和氣體？石頭螺母木塊牛奶醋裝滿空氣的塑料袋裝有水的水杯水杯活動一活動過程如何識別固體、液體和氣體？石頭螺母木塊牛奶醋裝21活動過程摸一摸捏一捏倒一倒壓一壓活動過程摸一摸捏一捏倒一倒壓一壓22活動過程石頭、木塊、螺母不能流動?；顒舆^程石頭、木塊、螺母不能流動。23活動過程水、牛奶、醋，可以流動。活動過程水、牛奶、醋，可以流動。24活動過程空氣能在空中向四面八方流動?；顒舆^程空氣能在空中向四面八方流動。25活動過程物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動的物體稱為液體；像石頭、木塊、螺母這樣，不能流動的物體稱為固體；像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體稱為氣體。活動過程物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動26活動過程活動二探究固體的形狀木塊乒乓球石頭活動過程活動二探究固體的形狀木塊乒乓球石頭27活動過程探究固體的形狀方形球形橢圓、長條形

石塊等固體有確定的形狀，方形的、橢圓形的、長條形的，不容易變化，無論怎樣放置形狀都不改變?；顒舆^程探究固體的形狀方形球形橢圓、長條形

石塊等固體28活動過程活動三探究液體、氣體的形狀活動過程活動三探究液體、氣體的形狀29活動過程探究液體、氣體的形狀

錐形瓶狀盤子的形狀

蘋果狀

餅狀

倒入瓶中

捏成蘋果

倒入盤中

捏成餅狀活動過程探究液體、氣體的形狀

錐形瓶狀盤子的形狀

蘋果狀

餅30活動過程

水的形狀根據(jù)容器的形狀會變化，小河中流動的水，會根據(jù)地勢，河床改變形狀?；顒舆^程水的形狀根據(jù)容器的形狀會變化，小河中流動31活動過程

空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散到空中的空氣，根本看不到具體的形狀。固體有固定的形狀，液體與氣體沒有固定的形狀?；顒舆^程空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散32活動過程活動四探究物體傾斜放置后的發(fā)現(xiàn)活動過程活動四探究物體傾斜放置后的發(fā)現(xiàn)33雖然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始終是水平的?；顒舆^程雖然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始終是水34木塊任意調(diào)整放置角度，每次不同角度的放置，木塊平面都是不一樣的?；顒舆^程木塊任意調(diào)整放置角度，每次不同角度的放置，木塊35

液體的表面在靜止時，一般會保持水平。根據(jù)這一特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中，還有著廣泛的應(yīng)用。比如，為了檢查所蓋的房屋等是否平整，人們發(fā)明了水平儀。

活動過程

液體的表面在靜止時，一般會保36拓展活動要掛一幅畫，如何確定墻上的兩個點(diǎn)是否在一個水平面上？拓展活動要掛一幅畫，如何確定墻上的兩個點(diǎn)是否在一個水平面上？37再見！再見！38青島版三年級科學(xué)上冊16.空氣占據(jù)空間嗎青島版三年級科學(xué)上冊16.空氣占據(jù)空間嗎39活動準(zhǔn)備觀察生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備觀察生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。40活動過程導(dǎo)課謎語：看不見，摸不著，占據(jù)空間真奇妙。無孔不入變化多，植物動物都需要?；顒舆^程導(dǎo)課謎語：41活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？42活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？43活動過程空氣總是占據(jù)一定的空間?；顒舆^程空氣總是占據(jù)一定的空間。44活動過程溫馨提示：1.紙要塞緊，保證倒過來后不能掉下來，紙的厚度不超過杯子的三分之一。2.杯子要垂直往水里按，不能傾斜，往外拿杯子的時候也要垂直，取出杯子后，將手伸進(jìn)倒立的杯中感覺紙有沒有濕。3.小組內(nèi)的同學(xué)相互配合，做的時候注意觀察。做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)?；顒舆^程溫馨提示：做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。45活動過程紙會不會濕實(shí)驗(yàn)方法：把一團(tuán)紙塞到杯子底部，倒立后豎直的放入水中，再豎直取出杯子?；顒舆^程紙會不會濕實(shí)驗(yàn)方法：46活動過程實(shí)驗(yàn)方法：橡膠管連接帶孔塑料杯底部出氣口，用氣筒連接橡膠管另一頭，向杯子充氣，觀察杯子中空間的變化?；顒舆^程實(shí)驗(yàn)方法：47活動過程入水不濕小實(shí)驗(yàn)?；顒舆^程入水不濕小實(shí)驗(yàn)。48活動過程紙不濕的原因：

因?yàn)榭諝庹紦?jù)空間，當(dāng)杯子垂直放入水中時，水無法進(jìn)入杯子里，杯子里盛滿了空氣，所以塞在杯子里的紙團(tuán)不會濕?；顒舆^程紙不濕的原因：49活動過程做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)?；顒舆^程做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。50活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？51活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？52活動過程這種現(xiàn)象說明什么？活動過程這種現(xiàn)象說明什么？53活動過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？活動過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？54拓展活動找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。拓展活動找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。55再見！再見！56青島版三年級科學(xué)上冊17.氣體的體積和質(zhì)量青島版三年級科學(xué)上冊17.氣體的體積和質(zhì)量57導(dǎo)入新課

這些充氣玩具里面都充滿了空氣，他們是什么樣的？可以改變他們的形狀嗎？導(dǎo)入新課這些充氣玩具里面都充滿了空氣，他們是什么樣58活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備59活動過程活動一:探究空氣體積是否可以改變空氣被裝在不同的物體里，隨著物體的形狀而呈現(xiàn)出不同的形狀。說明空氣的形狀可以改變。活動過程活動一:探究空氣體積是否可以改變空氣60活動過程按壓氣球，可以看出氣球能被壓成各種樣子，但是，氣球是不是變小了，看的不是很明顯。上節(jié)課，我們研究了空氣可以被壓縮，我們可以借助于注射器來研究。探究空氣體積是否可以改變活動過程按壓氣球，可以看出氣球能被壓成各種樣子61活動過程

空氣沒有確定的形狀，也沒有確定的體積!按壓

空氣體積減小抽拉空氣體積增大探究空氣體積是否可以改變活動過程空氣沒有確定的形狀，也沒有確定的體積!按62活動過程活動二：探究空氣是否有確定的質(zhì)量如何測量活動過程活動二：探究空氣是否有確定的質(zhì)量如何測量63活動過程探究方法一把空氣裝在氣球中或塑料袋中，直接測量。測量后，減掉塑料袋等的質(zhì)量。根據(jù)測量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了一個問題，如果去掉塑料袋、氣球的質(zhì)量后，空氣的質(zhì)量沒有了，或者很小很小。難道空氣沒有質(zhì)量嗎？活動過程探究方法一把空氣裝在氣球中或塑料袋中，64活動過程排球內(nèi)空氣的質(zhì)量=充足氣的排球質(zhì)量-排出球內(nèi)空氣的排球的質(zhì)量探究方法二我們多稱量一些空氣！稱量排球中空氣的質(zhì)量。先稱量空排球（幾乎沒充空氣的癟排球）的質(zhì)量，然后往排球里盡量充氣，稱量充足了空氣的排球。活動過程排球內(nèi)空氣的質(zhì)量=充足氣的排球質(zhì)量-排出球內(nèi)空氣的排65活動過程

經(jīng)過這一次測量，明顯看出，充足了氣的排球質(zhì)量明顯增多，這說明空氣還是有質(zhì)量的。所以我們可以得出結(jié)論:氣體有確定的質(zhì)量?；顒舆^程經(jīng)過這一次測量，明顯看出，充足了氣的66拓展活動制作空氣炮123剪去飲料瓶的底部，飲料瓶瓶口朝下立在桌子上。把一只氣球從中間剪開，將氣球套在飲料瓶上，用膠帶粘牢。拉動氣球膜，然后，突然松手，瓶子里面的空氣就被一下子趕出來，向前沖去。拓展活動制作空氣炮123剪去飲料瓶的底部，飲料瓶瓶口朝下立67再見！再見！68青島版三年級科學(xué)上冊15.固體、液體的體積和質(zhì)量青島版三年級科學(xué)上冊15.固體、液體的體積和質(zhì)量69導(dǎo)入新課瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不到水，后來聰明的烏鴉往瓶內(nèi)放小石塊，水慢慢升高，烏鴉就喝到水了。這是為什么呢？導(dǎo)入新課瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不70活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水、牛奶、水杯、水槽、訂書釘、天平、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：細(xì)線、小石塊、橡皮泥?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水、牛奶、水杯、水槽、訂書釘、天平、實(shí)71活動一活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間活動一活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間72活動過程對比實(shí)驗(yàn)一

取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，這時往小杯里倒水，水滿了，繼續(xù)倒，水會流出來，說明水占據(jù)了小杯的空間?；顒舆^程對比實(shí)驗(yàn)一取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水73活動過程對比實(shí)驗(yàn)二兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入另一個空杯子，這時空杯子正好滿，活動過程對比實(shí)驗(yàn)二兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)74活動過程對比實(shí)驗(yàn)二1212倒入第二次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里倒入一部分紅水，再往空杯繼續(xù)倒水，水滿了，繼續(xù)倒，水就會流出來，說明紅水占據(jù)杯子的空間?；顒舆^程對比實(shí)驗(yàn)二1212倒入第二次實(shí)驗(yàn)把裝75活動過程對比實(shí)驗(yàn)三

兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入另一個空杯子，這時空杯子正好滿，第二次實(shí)驗(yàn)把裝滿水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一個石塊，再往空杯繼續(xù)倒水，水滿了，剩下水沒倒完，說明石塊占據(jù)杯子的空間?；顒舆^程對比實(shí)驗(yàn)三兩個大小相同的杯子，第一次實(shí)驗(yàn)把裝76活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間

通過以上探究活動，我們觀察到水、石塊都占據(jù)空間，一杯水，放進(jìn)石塊，石塊占據(jù)了空間，裝的水就減少了。綜合以上，所以得出結(jié)論：固體、液體都占據(jù)空間。活動過程探究液體、固體是否占據(jù)空間通過以上探究活動，77活動二活動過程探究液體、固體是否有確定的體積

液體、固體占據(jù)的空間是固定的么？活動二活動過程探究液體、固體是否有確定的體積液體、78活動過程探究液體、固體是否有確定的體積燒杯水的數(shù)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水石頭體積：500ml量杯裝滿水

放入一塊石頭流出200ml水剩下水體積：不同物體占據(jù)空間大小不同。物體所占空間的大小叫物體的體積。200ml水300ml液體、固體都有確定的體積活動過程探究液體、固體是否有確定的體積燒杯水的數(shù)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)79活動三活動過程探究液體、固體的質(zhì)量怎么知道這塊石頭的質(zhì)量？0102一枚訂書釘有質(zhì)量嗎？03橡皮泥改變形狀后，質(zhì)量會變嗎？04一杯牛奶有質(zhì)量嗎？活動三活動過程探究液體、固體的質(zhì)量怎么知道這塊石頭的質(zhì)量？080活動過程探究液體、固體的質(zhì)量石頭的質(zhì)量質(zhì)量可用天平稱出并可驗(yàn)證是否發(fā)生變化可以先稱出100枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量將所稱的質(zhì)量除以100即可得到一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量改變形狀的橡皮泥的質(zhì)量活動過程探究液體、固體的質(zhì)量石頭的質(zhì)量質(zhì)量可用天平稱出可以先81活動過程探究液體、固體的質(zhì)量先稱出空杯子的質(zhì)量再稱出裝有牛奶杯子的總質(zhì)量總質(zhì)量減去空杯的質(zhì)量即可得到牛奶的質(zhì)量活動過程探究液體、固體的質(zhì)量先稱出空杯子的質(zhì)量再稱出裝有牛奶82稱一稱算一算一塊石頭質(zhì)量船型橡皮泥質(zhì)量圓團(tuán)橡皮泥質(zhì)量

100枚訂書釘質(zhì)量1枚訂書釘質(zhì)量空杯子質(zhì)量空杯子+牛奶總質(zhì)量牛奶質(zhì)量

液體、固體都有確定的質(zhì)量

這個質(zhì)量不隨形狀的變化而變化。的質(zhì)量稱一稱算一算一塊石頭質(zhì)量船型橡皮泥質(zhì)量圓團(tuán)橡皮泥質(zhì)量

83拓展活動取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后質(zhì)量是否有變化？拓展活動取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后84再見！再見！85青島版三年級科學(xué)上冊14.固體、液體和氣體青島版三年級科學(xué)上冊14.固體、液體和氣體86活動過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？活動過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么87活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋課下實(shí)踐活動：將畫掛在墻上（加深水等液體能保持液面水平的認(rèn)識）?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀88活動一活動過程如何識別固體、液體和氣體？石頭螺母木塊牛奶醋裝滿空氣的塑料袋裝有水的水杯水杯活動一活動過程如何識別固體、液體和氣體？石頭螺母木塊牛奶醋裝89活動過程摸一摸捏一捏倒一倒壓一壓活動過程摸一摸捏一捏倒一倒壓一壓90活動過程石頭、木塊、螺母不能流動。活動過程石頭、木塊、螺母不能流動。91活動過程水、牛奶、醋，可以流動?；顒舆^程水、牛奶、醋，可以流動。92活動過程空氣能在空中向四面八方流動?；顒舆^程空氣能在空中向四面八方流動。93活動過程物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動的物體稱為液體；像石頭、木塊、螺母這樣，不能流動的物體稱為固體；像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體稱為氣體?；顒舆^程物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動94活動過程活動二探究固體的形狀木塊乒乓球石頭活動過程活動二探究固體的形狀木塊乒乓球石頭95活動過程探究固體的形狀方形球形橢圓、長條形

石塊等固體有確定的形狀，方形的、橢圓形的、長條形的，不容易變化，無論怎樣放置形狀都不改變。活動過程探究固體的形狀方形球形橢圓、長條形

石塊等固體96活動過程活動三探究液體、氣體的形狀活動過程活動三探究液體、氣體的形狀97活動過程探究液體、氣體的形狀

錐形瓶狀盤子的形狀

蘋果狀

餅狀

倒入瓶中

捏成蘋果

倒入盤中

捏成餅狀活動過程探究液體、氣體的形狀

錐形瓶狀盤子的形狀

蘋果狀

餅98活動過程

水的形狀根據(jù)容器的形狀會變化，小河中流動的水，會根據(jù)地勢，河床改變形狀?；顒舆^程水的形狀根據(jù)容器的形狀會變化，小河中流動99活動過程

空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散到空中的空氣，根本看不到具體的形狀。固體有固定的形狀，液體與氣體沒有固定的形狀?；顒舆^程空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散100活動過程活動四探究物體傾斜放置后的發(fā)現(xiàn)活動過程活動四探究物體傾斜放置后的發(fā)現(xiàn)101雖然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始終是水平的。活動過程雖然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始終是水102木塊任意調(diào)整放置角度，每次不同角度的放置，木塊平面都是不一樣的?；顒舆^程木塊任意調(diào)整放置角度，每次不同角度的放置，木塊103

液體的表面在靜止時，一般會保持水平。根據(jù)這一特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中，還有著廣泛的應(yīng)用。比如，為了檢查所蓋的房屋等是否平整，人們發(fā)明了水平儀。

活動過程

液體的表面在靜止時，一般會保104拓展活動要掛一幅畫，如何確定墻上的兩個點(diǎn)是否在一個水平面上？拓展活動要掛一幅畫，如何確定墻上的兩個點(diǎn)是否在一個水平面上？105再見！再見！106青島版三年級科學(xué)上冊16.空氣占據(jù)空間嗎青島版三年級科學(xué)上冊16.空氣占據(jù)空間嗎107活動準(zhǔn)備觀察生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備觀察生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。108活動過程導(dǎo)課謎語：看不見，摸不著，占據(jù)空間真奇妙。無孔不入變化多，植物動物都需要。活動過程導(dǎo)課謎語：109活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？110活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？活動過程快速倒水，有什么發(fā)現(xiàn)？111活動過程空氣總是占據(jù)一定的空間?；顒舆^程空氣總是占據(jù)一定的空間。112活動過程溫馨提示：1.紙要塞緊，保證倒過來后不能掉下來，紙的厚度不超過杯子的三分之一。2.杯子要垂直往水里按，不能傾斜，往外拿杯子的時候也要垂直，取出杯子后，將手伸進(jìn)倒立的杯中感覺紙有沒有濕。3.小組內(nèi)的同學(xué)相互配合，做的時候注意觀察。做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)?；顒舆^程溫馨提示：做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。113活動過程紙會不會濕實(shí)驗(yàn)方法：把一團(tuán)紙塞到杯子底部，倒立后豎直的放入水中，再豎直取出杯子?；顒舆^程紙會不會濕實(shí)驗(yàn)方法：114活動過程實(shí)驗(yàn)方法：橡膠管連接帶孔塑料杯底部出氣口，用氣筒連接橡膠管另一頭，向杯子充氣，觀察杯子中空間的變化?；顒舆^程實(shí)驗(yàn)方法：115活動過程入水不濕小實(shí)驗(yàn)?；顒舆^程入水不濕小實(shí)驗(yàn)。116活動過程紙不濕的原因：

因?yàn)榭諝庹紦?jù)空間，當(dāng)杯子垂直放入水中時，水無法進(jìn)入杯子里，杯子里盛滿了空氣，所以塞在杯子里的紙團(tuán)不會濕?；顒舆^程紙不濕的原因：117活動過程做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。活動過程做空氣占據(jù)空間的小實(shí)驗(yàn)。118活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？119活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？活動過程空氣能從一個杯子跑到另一個杯子里嗎？120活動過程這種現(xiàn)象說明什么？活動過程這種現(xiàn)象說明什么？121活動過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？活動過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？122拓展活動找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。拓展活動找一找生活中空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。123再見！再見！124青島版三年級科學(xué)上冊