《我與社會》課件1

第一單元走進社會生活是是是是是是是第一課豐富的社會生活1.1我與社會本冊教材引導同學們在家庭和學校生活（七年級）的基礎上，進一步學習社會生活的基本規(guī)則和要求（八年級）第一單元走進社會生活是是是是是是是第一課豐富的社會生11.我們的社會生活

；2.個人是社會的

。

3.人的身份是在

中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的

。4.社會關系從建立的基礎可分為

關系、、關系和

關系。課前預習

『

』絢麗多彩有機組成部分社會關系身份血緣地緣業(yè)緣1.熟讀課文P2--5內容；2.圈、劃、提煉出你認為主要的知識點；1.我們的社會生活；課前預習『2開學啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把感受與同學們分享。？【提示】

試著從以下幾方面回答，結交新朋友、愉快的旅游等，從中收獲了哪些經驗、或者得到了哪些教訓以及學到了哪些新技能？曬曬你的暑假生活開學啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把感受與同學們分享。3多彩的社會生活走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作多彩的社會生活走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作4多彩的社會生活走進商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾多彩的社會生活走進商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾5多彩的社會生活參觀博物館，視角為之震撼多彩的社會生活參觀博物館，視角為之震撼6在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。個人與社會的關系是怎樣的？情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。關系和關系。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。參觀博物館，視角為之震撼情境三:隔壁搬來新鄰居，向新鄰居介紹自己。走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。走進商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾圈、劃、提煉出你認為主要的知識點；情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。開學啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把感受與同學們分享。印度士兵在邊界沖突被打死？中國外交部回應社會生活給我們帶來的變化？在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。個人是社會的有機組成部分。越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，個人與社會的關系是怎樣的？參觀博物館，視角為之震撼情境二:到姑姑家玩，向姑姑的朋友介紹自己。說一說你在家庭、社會中的不同身份。從中收獲了哪些經驗、或者得到了哪些教訓以及學到了新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，多彩的社會生活觀看升旗儀式，感受中國人的自豪在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。多彩的社會生活觀看升7多彩的社會生活新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普政府通知美國國會和聯(lián)合國，美國正式退出世界衛(wèi)生組織。印度士兵在邊界沖突被打死？中國外交部回應多彩的社會生活新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普印度士兵在邊界8感受多彩的社會生活1結合自己的切身經歷，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。社會實踐上網查詢社區(qū)旅游感受多彩的社會生活1結合自己的切身經歷，說說我們可以通過哪些9

隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展有，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

到農村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進行社會調查；閱讀報紙、收看電視；上網查詢；等等。社會生活給我們帶來的變化？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，10父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系連接成的線就織成一張“大網”。2

我們是社會的一員說一說你在家庭、社會中的不同身份。子女、學生、同學、鄰居、顧客、公民……父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網把個人看成點，把人與人的關11同一個人，為什么身份不同？你會向身份不同的陌生人介紹自己嗎？2

我們是社會的一員練一練不同的社會關系同一個人，為什么身份不同？2我們是社會的一員練一練不同的12分組分角色扮演不同的身份作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系。練一練練一練情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。情境二:到姑姑家玩，向姑姑的朋友介紹自己。情境三:隔壁搬來新鄰居，向新鄰居介紹自己。分組分角色扮演不同的身份作自我介紹，感受一下不同身份的不同社13人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。人的身份是在社會關系中確定的。14

從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。相關鏈接從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。15

以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。（1）血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。（1）血緣關16同一個人，為什么身份不同？新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普關系和關系。分組分角色扮演不同的身份作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系。越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，社會生活給我們帶來的變化？說一說你在家庭、社會中的不同身份。本冊教材引導同學們在家庭和學校生活（七年級）的基礎上，進一步學習走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作個人是社會的有機組成部分。各種關系連接成的線就織成一張“大網”。印度士兵在邊界沖突被打死？中國外交部回應同一個人，為什么身份不同？圈、劃、提煉出你認為主要的知識點；印度士兵在邊界沖突被打死？中國外交部回應社會生活給我們帶來的變化？在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。情境二:到姑姑家玩，向姑姑的朋友介紹自己。情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。情境三:隔壁搬來新鄰居，向新鄰居介紹自己。個人與社會的關系是怎樣的？（2）業(yè)緣關系

以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。如同學、同事。同一個人，為什么身份不同？（2）業(yè)緣關系以人們廣泛的17（3）地緣關系

直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居。（3）地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上181.個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。2.人的身份是社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。個人與社會的關系是怎樣的？1.個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的19我老師同學外公媽媽外婆動手實踐制作我的社會關系網我老師同學外公媽媽外婆動手實踐制作我的社會關系網20作業(yè)：完成同步練習第一課時內容。作業(yè)：完成同步練習第一課時內容。21第一單元走進社會生活是是是是是是是第一課豐富的社會生活1.1我與社會本冊教材引導同學們在家庭和學校生活（七年級）的基礎上，進一步學習社會生活的基本規(guī)則和要求（八年級）第一單元走進社會生活是是是是是是是第一課豐富的社會生221.我們的社會生活

；2.個人是社會的

。

3.人的身份是在

中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的

。4.社會關系從建立的基礎可分為

關系、、關系和

關系。課前預習

『

』絢麗多彩有機組成部分社會關系身份血緣地緣業(yè)緣1.熟讀課文P2--5內容；2.圈、劃、提煉出你認為主要的知識點；1.我們的社會生活；課前預習『23開學啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把感受與同學們分享。？【提示】

試著從以下幾方面回答，結交新朋友、愉快的旅游等，從中收獲了哪些經驗、或者得到了哪些教訓以及學到了哪些新技能？曬曬你的暑假生活開學啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把感受與同學們分享。24多彩的社會生活走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作多彩的社會生活走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作25多彩的社會生活走進商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾多彩的社會生活走進商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾26多彩的社會生活參觀博物館，視角為之震撼多彩的社會生活參觀博物館，視角為之震撼27在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。個人與社會的關系是怎樣的？情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。關系和關系。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。參觀博物館，視角為之震撼情境三:隔壁搬來新鄰居，向新鄰居介紹自己。走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。走進商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾圈、劃、提煉出你認為主要的知識點；情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。開學啦暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把感受與同學們分享。印度士兵在邊界沖突被打死？中國外交部回應社會生活給我們帶來的變化？在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。個人是社會的有機組成部分。越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，個人與社會的關系是怎樣的？參觀博物館，視角為之震撼情境二:到姑姑家玩，向姑姑的朋友介紹自己。說一說你在家庭、社會中的不同身份。從中收獲了哪些經驗、或者得到了哪些教訓以及學到了新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，多彩的社會生活觀看升旗儀式，感受中國人的自豪在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。多彩的社會生活觀看升28多彩的社會生活新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普政府通知美國國會和聯(lián)合國，美國正式退出世界衛(wèi)生組織。印度士兵在邊界沖突被打死？中國外交部回應多彩的社會生活新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普印度士兵在邊界29感受多彩的社會生活1結合自己的切身經歷，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。社會實踐上網查詢社區(qū)旅游感受多彩的社會生活1結合自己的切身經歷，說說我們可以通過哪些30

隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展有，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

到農村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進行社會調查；閱讀報紙、收看電視；上網查詢；等等。社會生活給我們帶來的變化？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，31父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系連接成的線就織成一張“大網”。2

我們是社會的一員說一說你在家庭、社會中的不同身份。子女、學生、同學、鄰居、顧客、公民……父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網把個人看成點，把人與人的關32同一個人，為什么身份不同？你會向身份不同的陌生人介紹自己嗎？2

我們是社會的一員練一練不同的社會關系同一個人，為什么身份不同？2我們是社會的一員練一練不同的33分組分角色扮演不同的身份作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系。練一練練一練情境一:做客到同學家，向同學的奶奶介紹自己。情境二:到姑姑家玩，向姑姑的朋友介紹自己。情境三:隔壁搬來新鄰居，向新鄰居介紹自己。分組分角色扮演不同的身份作自我介紹，感受一下不同身份的不同社34人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。人的身份是在社會關系中確定的。35

從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。相關鏈接從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。36

以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。（1）血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。（1）血緣關37同一個人，為什么身份不同？新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普關系和關系。分組分角色扮演不同的身份作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系。越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，走進鄉(xiāng)村，看到農民在田間辛勤勞作新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普新冠病毒確診病例不斷攀升，特朗普越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，社會生活給我們帶來的變化？說一說你在家庭、社會中的不同身份。本冊教材引導同學們在家庭和學校生活（七年級）的基礎上，