河南省漯河市《教育教學(xué)通用知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

河南省漯河市《教育教學(xué)通用知識(shí))》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.《世界人權(quán)宣言》是聯(lián)合國(guó)大會(huì)以

48票贊成、0票反對(duì)、8票棄權(quán)通過(guò)的，是全世界人權(quán)事業(yè)進(jìn)入一個(gè)嶄新階段的重要里程碑。《世界人權(quán)宣言》通過(guò)的時(shí)間是（）。A、1948年

B、1984

年C、1986

年D、1966年【參考答案】A2.下列古諺、古訓(xùn)不蘊(yùn)含同一哲學(xué)原理的一組是（）。A、鄭人買(mǎi)履；按圖索驥；邯鄲學(xué)步；對(duì)牛彈琴B、魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)；張冠李戴；良莠不分；指鹿為馬C、千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴；水滴石穿；防微杜漸D、入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，須問(wèn)“三老”；百聞不如一見(jiàn)【參考答案】D3.（）是為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。A、教學(xué)基本步驟B、教學(xué)程序C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)階段【參考答案】C4.（）是使通常被認(rèn)為難以協(xié)調(diào)的教師關(guān)系得到解決的重要條件。A、自我完善B、相互尊重C、聽(tīng)之任之D、相互關(guān)愛(ài)【參考答案】B5.首次把教育問(wèn)題作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域提出來(lái)的哲學(xué)家是（）。A、夸美紐斯B、培根C、盧梭D、赫爾巴特【參考答案】B6.操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【參考答案】A7.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）。A、必然要求B、必然結(jié)果C、心理前提D、必要保證

【參考答案】D8.最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、楊賢江的《新教育大綱》【參考答案】A9.人要獲得完整的系統(tǒng)的知識(shí)和技能，主要靠（）。A、無(wú)意記憶B、有意記憶C、抽象記憶D、理解記憶【參考答案】B10.（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。A、客觀性B、計(jì)劃性C、可比性D、公平性【參考答案】D11.目前，市場(chǎng)上一方面居民手中有大量的貨幣和存款，另一方面不少商品供大于求；一方面物價(jià)上漲幅度較大，另一方面有的企業(yè)開(kāi)不了工。這段話說(shuō)明的是（）。A．市場(chǎng)供求關(guān)系存在矛盾B．物價(jià)上漲幅度大，人民手中的貨幣在貶值C．人民舍不得花錢(qián)買(mǎi)商品

D．企業(yè)開(kāi)不了工會(huì)影響自身的發(fā)展【參考答案】A12.發(fā)揮創(chuàng)造性，離不開(kāi)求異思維。所謂求異思維，就是指注重已知與未知之間的矛盾，揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說(shuō)：“不懷疑不能見(jiàn)真理?！边@段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即求異思維（）。A．是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示B．是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式C．是李四光所用過(guò)的思維方式D．是一種創(chuàng)新的思維方式【參考答案】B13.在教育目的的問(wèn)題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是（）。A、個(gè)人本位論B、社會(huì)本位論C、教育無(wú)目的論D、國(guó)家利益論【參考答案】C14.在幼小的兒童身上常常見(jiàn)到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來(lái)的情況，這主要是因?yàn)椋ǎ?。A、幼兒的情緒還是由生理需要控制著B(niǎo)、幼兒的意志力差C、幼兒的自我意識(shí)還未形成D、幼兒的情緒是不穩(wěn)定的【參考答案】D15.撰寫(xiě)這類(lèi)公文時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)不包括（）。A、注意行文的普適性B、觀點(diǎn)要明確C、要及時(shí)行文D、行文要言簡(jiǎn)意賅【參考答案】A16.教師是學(xué)習(xí)的（）。A、組織者B、引導(dǎo)者C、合作者D、以上都是【參考答案】D17.解決黨內(nèi)矛盾和正確進(jìn)行黨內(nèi)斗爭(zhēng)的基本方法是（）。

A、從嚴(yán)治黨B、批評(píng)與自我批評(píng)C、走群眾路線D、加強(qiáng)黨內(nèi)民主【參考答案】B18.服從與懲罰的道德定向階段屬于（）水平。A、前習(xí)俗B、習(xí)俗C、后習(xí)俗D、超越習(xí)俗【參考答案】A19.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的（），是課堂教學(xué)的靈魂。A、指南B、綱領(lǐng)C、出發(fā)點(diǎn)D、歸宿【參考答案】C20.考試的核心環(huán)節(jié)是（）。A、選擇題型B、命題C、確定評(píng)分方法D、閱卷【參考答案】B21.學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，則他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A、高尚動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)D、低級(jí)動(dòng)機(jī)【參考答案】C22.在幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A、愛(ài)心B、觀察力C、組織能力D、與兒童溝通的能力【參考答案】B23.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（）。A、基本階段B、基本途徑C、基本內(nèi)容D、基本部分【參考答案】B24.在課程發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。A、課程計(jì)劃B、課程實(shí)施C、課程評(píng)價(jià)D、課程設(shè)計(jì)【參考答案】B25.下列選項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的是（）。A、教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教B、教師不斷更新教學(xué)方法C、教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律D、教師在言行舉止上為學(xué)生作示范【參考答案】D26.知識(shí)的同化反映的是新舊知識(shí)的（）。A、改造性B、累積性C、矛盾性D、對(duì)立性【參考答案】B27.陶行知最早創(chuàng)辦的學(xué)校是：（）。

A、曉莊學(xué)校B、育才學(xué)校C、山海工學(xué)團(tuán)D、自然科學(xué)園【參考答案】A28.根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）。A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例

【參考答案】B29.決定教育目的的是（）。

A、家長(zhǎng)B、學(xué)校C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、文化傳統(tǒng)【參考答案】C30.我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）。A、1911年B、1912

年C、1957

年D、1958年【參考答案】B31.心理學(xué)家稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（）。A、小學(xué)階段

B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】B32.孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來(lái)了解學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育，體現(xiàn)了德育原則的（）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)性原則C、因材施教原則

D、教育的一致性與連貫性【參考答案】C33.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A、教師的主導(dǎo)作用B、學(xué)校的管理作用C、教材的媒體作用D、學(xué)生的主體作用【參考答案】D34.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱(chēng)為（）。A、直覺(jué)的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感【參考答案】C35.甲乙互負(fù)債務(wù)，甲對(duì)乙所負(fù)債務(wù)為人民幣

800元，乙對(duì)甲所負(fù)債務(wù)為糧食

150斤，下列說(shuō)法正確的有（）。A、這兩項(xiàng)債務(wù)不可抵銷(xiāo)B、這兩項(xiàng)債務(wù)可以抵銷(xiāo)C、這兩項(xiàng)債務(wù)可以抵銷(xiāo)，但須經(jīng)雙方協(xié)商D、這兩項(xiàng)債務(wù)經(jīng)任何一方主張就可以抵銷(xiāo)【參考答案】C36.對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（）。A、個(gè)案法B、調(diào)查法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法【參考答案】A37.評(píng)課中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)首先要求的是（）。A、思想性B、工具性C、嚴(yán)謹(jǐn)性D、科學(xué)性【參考答案】D38.一般來(lái)說(shuō)，上下兩節(jié)課的內(nèi)容或形式具有密切聯(lián)系或適宜遷移的，最適合的結(jié)課方法是（）。A、歸納式結(jié)課方法B、懸念式結(jié)課方法C、探索式結(jié)課方法D、震顫式結(jié)課方法【參考答案】B39.作為推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的動(dòng)力的矛盾運(yùn)動(dòng)，是個(gè)體和客觀現(xiàn)實(shí)之間相互作用的反映，是通過(guò)個(gè)體的（）實(shí)現(xiàn)的。A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)

C、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D、學(xué)習(xí)活動(dòng)【參考答案】C40.教師分析研究所教學(xué)科的教材及課標(biāo)（大綱），變革與完善自己的教學(xué)過(guò)程，從問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展專(zhuān)題性的課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是屬于教師哪一方面的工作（）。A、教育工作B、教學(xué)過(guò)程

C、教育科研D、管理與組織【參考答案】C41.在馬斯洛的五個(gè)需求層次理論中，最高需求層次為（）。A、愛(ài)和歸屬的需要B、受人尊重需要C、安全需要D、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】D42.以下不屬于少先隊(duì)活動(dòng)的陣地形式的是（）。A、少先隊(duì)室B、少先隊(duì)報(bào)C、紅領(lǐng)巾廣播站D、瞻仰烈士陵園【參考答案】D43.張某在路上發(fā)現(xiàn)有小偷正在對(duì)行人李某行竊，便立刻上前阻止，結(jié)果被該小偷用刀刺傷。張某共花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用

5萬(wàn)元。針對(duì)該情況，下列表述中正確的是（）。A、張某可以選擇向李某或者小偷要求承擔(dān)該醫(yī)療費(fèi)用。B、如果該小偷逃逸，則應(yīng)由李某承擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用。C、如果該小偷逃逸，李某從道義上應(yīng)支付部分醫(yī)療費(fèi)用，但這并非李某的法律義務(wù)。D、如果該小偷逃逸，張某向李某提出補(bǔ)償請(qǐng)求，李某有義務(wù)予以適當(dāng)補(bǔ)償?！緟⒖即鸢浮緿44.人民法院對(duì)行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行的申請(qǐng)進(jìn)行（）。

A、開(kāi)庭調(diào)查B、書(shū)面審查C、開(kāi)庭審理D、調(diào)查【參考答案】B45.“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。A、智育過(guò)程B、心理輔導(dǎo)C、德育過(guò)程D、美育過(guò)程【參考答案】C46.保育員是在幼兒園里主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國(guó)家要求保育員具備（）以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。A、小學(xué)畢業(yè)B、初中畢業(yè)C、高中畢業(yè)D、大學(xué)畢業(yè)【參考答案】B47.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。A、教學(xué)工具B、教學(xué)環(huán)境C、教學(xué)設(shè)施D、教學(xué)媒體

【參考答案】D48.參觀法最主要的特點(diǎn)是（）。A、學(xué)生親自動(dòng)手，手腦并用B、鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力C、理論聯(lián)系實(shí)際D、突破時(shí)空障礙【參考答案】C49.主張發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A、斯金納B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】B50.學(xué)生建立時(shí)間表、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這在學(xué)習(xí)策略上是一種（）。A、精細(xì)加工策略B、組織策略C、資源管理策略D、調(diào)節(jié)策略【參考答案】C二、多選題51.在中共八大上，陳云提出了關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的設(shè)想，其主要點(diǎn)包括（）。A、以國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體，以私營(yíng)經(jīng)濟(jì)為補(bǔ)充B、以國(guó)家與集體經(jīng)營(yíng)為主體，以個(gè)體經(jīng)營(yíng)為補(bǔ)充C、以計(jì)劃生產(chǎn)為主體，以自由生產(chǎn)為補(bǔ)充D、以國(guó)家市場(chǎng)為主體，以自由市場(chǎng)為補(bǔ)充【參考答案】BCD52.教育目的規(guī)定著（）A、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B、教育所要培養(yǎng)人的社會(huì)性質(zhì)和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D、教育內(nèi)容和方法E、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)【參考答案】BC53.學(xué)生認(rèn)識(shí)具有與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程不同的顯著特點(diǎn)是（）。A、間接性B、目的性C、交往性D、教育性E、簡(jiǎn)潔性【參考答案】ACD54.下列反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神的是()A、培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【參考答案】ABDE55.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)有（）。A、強(qiáng)化說(shuō)B、需要層次說(shuō)C、動(dòng)機(jī)歸因理論D、自我效能感理論E、成就動(dòng)機(jī)理論【參考答案】ABCDE56.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中注意（）。A、學(xué)生機(jī)會(huì)均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責(zé)任明確E、分層管理【參考答案】AC57.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A、個(gè)性包括共性B、個(gè)性排斥共性C、個(gè)性通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái)D、個(gè)性寓于共性之中E、共性通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)【參考答案】CDE58.合同一旦訂立，便有自己的表現(xiàn)形式，主要有（）。A、口頭形式

B、書(shū)面形式

C、特殊書(shū)面形式

D、默示形式【參考答案】ABC59.一般認(rèn)為，我國(guó)現(xiàn)行的中小學(xué)實(shí)施的全面發(fā)展教育包含（）。A、德育B、智育C、體育D、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育E、心育【參考答案】ABCD60.課的類(lèi)型是根據(jù)（）。

A、來(lái)確定的B、教學(xué)目的C、課的具體任務(wù)D、學(xué)科特點(diǎn)E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】AB61.20世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)中“兩全”是指（）。A、全面貫徹黨的教育方針B、全面推進(jìn)素質(zhì)教育C、全部普及九年義務(wù)教育D、全部掃除青壯年文盲E、全面提高教育質(zhì)量【參考答案】AE62.下列情形中，在當(dāng)事人之間不能產(chǎn)生合同法律關(guān)系的有（）。A、甲拾得乙遺失的一塊手表B、甲贈(zèng)與乙圖書(shū)館一百本書(shū)C、甲因踢球打碎乙家的玻璃D、甲魚(yú)塘之魚(yú)跳人乙魚(yú)塘【參考答案】ACD63.第一次工業(yè)革命引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。這種變化特別表現(xiàn)在（）。A、公立教育崛起B(yǎng)、初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施C、教育的世俗化D、重視教育立法E、教育的終身化【參考答案】ABCD64.創(chuàng)造性的基本特征有（）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性

【參考答案】ABC65.觀念文化其主要形式是：（）。A、辦學(xué)宗旨B、育人目標(biāo)C、校訓(xùn)、校風(fēng)D、師生管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC66.古代斯巴達(dá)教育的特征有（）。A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴(yán)厲C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D、教育內(nèi)容單一E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE67.在單一制國(guó)家，中央政府對(duì)地方政府的控制具體包括（）。A、立法控制

B、行政控制C、服務(wù)控制D、財(cái)政控制【參考答案】ABD68.泰勒提出了課程評(píng)價(jià)的程序，評(píng)價(jià)程序工有以下幾個(gè)步驟（）。A、確立評(píng)價(jià)目標(biāo)B、確定評(píng)價(jià)情境C、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段D、利用評(píng)價(jià)結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD69.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE70.實(shí)施德育的基本方法之一是說(shuō)服法，以下屬于說(shuō)服法的是（）A、談話B、報(bào)告C、參觀D、講解E、討論【參考答案】ABCDE71.下列內(nèi)容在我國(guó)憲法上有規(guī)定的是（）。A、國(guó)旗B、國(guó)歌C、國(guó)徽D、首都【參考答案】ABCD72.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說(shuō)是（）。A、嘗試錯(cuò)誤說(shuō)B、頓悟說(shuō)C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說(shuō)【參考答案】ACD73.德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)要素有（）。

A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標(biāo)E、德育方法【參考答案】ABCE74.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（）。A、空間知覺(jué)B、言語(yǔ)理解C、語(yǔ)詞流暢

D、記憶E、數(shù)字能力【參考答案】ABCDE75.教與學(xué)的矛盾中，教是矛盾的主要方面，這是因?yàn)椋ǎ、學(xué)是教的派生物B、教的一面更具有自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性C、教與學(xué)的空間首先為教所使用D、教先行理解社會(huì)和人類(lèi)生活發(fā)展和延續(xù)的要求E、教對(duì)學(xué)具有決定性影響，要解決學(xué)，首先要解決教的問(wèn)題【參考答案】BDE76.價(jià)格歧視得以實(shí)行一般要具備的條件包括（）。A、市場(chǎng)存在不完全性B、各個(gè)市場(chǎng)對(duì)同種商品的需求彈性不同C、有效地把不同市場(chǎng)之間或市場(chǎng)的各部分之間分開(kāi)D、確定國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成了實(shí)質(zhì)性損害或?qū)嵸|(zhì)性損害威脅【參考答案】ABC77.布魯納在

1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專(zhuān)題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來(lái)的成果，其主要表現(xiàn)在（）。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD78.政府間橫向關(guān)系更多是（）關(guān)系。A、競(jìng)爭(zhēng)B、合作C、交流D、指導(dǎo)【參考答案】ABC79.教育應(yīng)以人為本，下列選項(xiàng)中反映這一要求的是（）。A、尊重個(gè)體的尊嚴(yán)B、培養(yǎng)個(gè)體的批判意識(shí)C、教師身體力行D、鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己E、組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)【參考答案】ABCDE80.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）。A、計(jì)劃策略B、監(jiān)視策略

C、調(diào)節(jié)策略D、組織策略E、認(rèn)知策略【參考答案】ABC81.公務(wù)員法明確規(guī)定了十六項(xiàng)違法違紀(jì)的行為,下列哪些屬于法律規(guī)定的公務(wù)員違法違紀(jì)行為（）。A、曠工或者因公外出,請(qǐng)假期滿(mǎn)無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸B、拒絕執(zhí)行上級(jí)依法作出的決定和命令C、從事或者參與營(yíng)利性活動(dòng),在企業(yè)或者其他營(yíng)利性組織中兼任職務(wù)D、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律,浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)【參考答案】ABCD82.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類(lèi)？（）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式

C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE83.教育心理學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，其主要關(guān)注（）。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認(rèn)知與個(gè)性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE84.下列屬于我國(guó)教育學(xué)家提出的心智技能形成階段的是（）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、原型內(nèi)化階段D、原型定向階段E、原型操作階段

【參考答案】CDE85.教育目的制約的對(duì)象（）。

A、教育效果的評(píng)價(jià)B、教育方法的選擇C、教育制度的建立D、教育內(nèi)容的確定E、教育政策的制定【參考答案】ABCDE86.練習(xí)法的作用是（）。

A、識(shí)記知識(shí)B、理解知識(shí)C、應(yīng)用知識(shí)D、鞏固知識(shí)E、培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力【參考答案】CDE87.林某受某電影制片廠之邀，將自己的一篇小說(shuō)改編為電影文學(xué)劇本，改編完成后，導(dǎo)演李某又請(qǐng)林某為其主題歌譜曲。1999

年

9月，電影拍完后，未獲審查通過(guò)，此時(shí)林某已出國(guó)無(wú)法聯(lián)系。無(wú)奈，a電影制片廠只好先后請(qǐng)王某、張某修改原劇本，其中張某僅在王某修改稿基礎(chǔ)上略作改動(dòng)，但拍出的電影仍未獲得審査通過(guò)。林某歸國(guó)后，重新修改了劇本，導(dǎo)演李某遂以該修改稿為基礎(chǔ)，參照王某、張某的修改稿，完成了拍攝工作，并獲得審查通過(guò)。該片上映前，林某為一電視劇譜曲，林某將為該電影的譜寫(xiě)的主題曲稍加改動(dòng)又給了電視劇制作人，下列說(shuō)法正確的有（）。

A、電影劇本為合作作品，應(yīng)由林某、王某、張某共同享有著作權(quán)|B、電影劇本不是合作作品，著作權(quán)只能歸林某一人C、林某將已經(jīng)發(fā)表的電影作品中自己譜寫(xiě)的主題曲許可他人使用，未征得制片人同意，侵犯了制片人的著作權(quán)D、林某將已發(fā)表的電影作品中自己譜寫(xiě)的主題曲許可他人使用，是合法地行使自己的獨(dú)立著作權(quán)，不構(gòu)成侵權(quán)【參考答案】BD88.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺(jué)思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE89.下列各項(xiàng)正確反映感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系有（）。A、理性認(rèn)識(shí)依賴(lài)于感性認(rèn)識(shí)B、感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)C、理性認(rèn)識(shí)中包含著感性認(rèn)識(shí)D、感性認(rèn)識(shí)中包含著理性認(rèn)識(shí)【參考答案】ABCD90.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，以下說(shuō)法中正確的有（）。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD91.課程的基本類(lèi)型有（）。A、國(guó)家課程B、學(xué)科課程C、綜合課程D、活動(dòng)課程E、問(wèn)題課程【參考答案】BCD92.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。A、培養(yǎng)輿論B、耐心引導(dǎo)C、保持教師的絕對(duì)權(quán)威D、嚴(yán)格要求E、注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)【參考答案】BDE93.少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開(kāi)始成熟E、骨化過(guò)程完成【參考答案】ABCD94.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE95.學(xué)校教育和一般教育活動(dòng)相比其特殊性主要體現(xiàn)在（）。A、以提高效率為目的B、有一定的規(guī)章制度C、學(xué)校教育是由專(zhuān)職機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職人員來(lái)承擔(dān)實(shí)施D、學(xué)校教育的目的性、組織性、計(jì)劃性最強(qiáng)

E、有一定的作息時(shí)間【參考答案】CD96.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A、自覺(jué)性B、積極性C、主動(dòng)性

D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD97.人的自覺(jué)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)在（）。A、人們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)可以擺脫既定歷史條件的制約B、人們可以認(rèn)識(shí)、利用社會(huì)規(guī)律C、人們可以對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體途徑進(jìn)行歷史選擇，通過(guò)不同的具體道路實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律D、社會(huì)規(guī)律存在和實(shí)現(xiàn)于人們的自覺(jué)活動(dòng)之中，人們的自覺(jué)活動(dòng)只有在認(rèn)識(shí)和遵循社會(huì)規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得到順利、有效的發(fā)揮【參考答案】BCD98.人的教育活動(dòng)和動(dòng)物"教育活動(dòng)"的本質(zhì)區(qū)別是（）。A、社會(huì)性B、模仿性C、規(guī)律性D、意識(shí)性E、復(fù)雜性【參考答案】AD99.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級(jí)性D、世俗性

E、道德性【參考答案】AD100.心理自我調(diào)控按功能可以分為（）。A、主動(dòng)獨(dú)立型B、專(zhuān)一型C、隨意無(wú)拘型D、被動(dòng)執(zhí)行型E、分析評(píng)價(jià)型【參考答案】ADE判斷題101.復(fù)式教學(xué)是我國(guó)教學(xué)組織形式的特殊形式。（）【參考答案】正確102.對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要是通過(guò)紙筆測(cè)驗(yàn)進(jìn)行的。（）【參考答案】正確103.因果聯(lián)系原則在法律實(shí)踐中的運(yùn)用是一個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。（）【參考答案】正確106.全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.按照馬克思的觀點(diǎn)，只有當(dāng)生產(chǎn)力的發(fā)展達(dá)到消滅一切分工的基礎(chǔ)，個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)的真正的全面發(fā)展才會(huì)徹底實(shí)現(xiàn)。（）【參考答案】正確108.陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.在教育實(shí)踐中，潛在課程的具體形式并不存在。（）【參考答案】正確110.教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.德育的過(guò)程具有多端性。（）【參考答案】正確113.素質(zhì)教育是面向精英學(xué)生的教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.學(xué)校德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、繼承性與世界性等特點(diǎn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。（）【參考答案】正確116.一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)知模式重情感，體諒模式重認(rèn)知，社會(huì)模仿模式重行為。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（）【參考答案】正確118.教育是培養(yǎng)人的工作，在確定培養(yǎng)人的規(guī)格時(shí)受到社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響。（）【參考答案】正確119.鞏固新教材目的在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。（）【參考答案】正確121.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。（）【參考答案】正確122.赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來(lái)學(xué)習(xí)一切，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.教師規(guī)定：上課遲到，罰款一元；打架，罰款二元。教師這種做法是正確的。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.在目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式中，教師的主觀因素不會(huì)影響評(píng)價(jià)效果。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.德育就是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.要尊重世界的多樣性。（）【參考答案】正確127.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤128.教師職業(yè)道德的核心是廉潔從教。（）【參考答案】錯(cuò)誤129.班級(jí)管理的重要功能僅僅是要幫助學(xué)生成為學(xué)