部編版一年級(jí)語文下冊-第21課-小壁虎借尾巴課件

語文一年級(jí)下冊21小壁虎借尾巴語文一年級(jí)下冊21小壁虎借尾巴看看圖上是哪一種小動(dòng)物？壁虎看看圖上是哪一種小動(dòng)物？壁虎看圖猜一猜，小壁虎喜歡待在哪里？墻壁看圖猜一猜，小壁虎喜歡待在哪里？墻壁墻壁這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？土字旁qiáng學(xué)認(rèn)字bì早期，墻是用泥土壘砌的。墻壁這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？土字旁qiáng學(xué)認(rèn)字bì早期，墻是第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字和戶字頭、車字旁2個(gè)偏旁，會(huì)寫“捉、姐、爬、房”4個(gè)字。2.通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確、讀流利；讀好小動(dòng)物說話的語氣。3.借助連環(huán)畫課文的特點(diǎn)，了解故事內(nèi)容。4.了解魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字和戶字頭、車字

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字猜一猜，把句子讀通、讀順。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，不認(rèn)壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！bì

qiáng

wén

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duàn

nín

bō

shuǎi

gǎnfáng

shǎ

zhuǎn

壁墻蚊咬斷您學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！bì房fángzhuǎn

轉(zhuǎn)甲骨文“戶”的古文字字形像一扇門板，意思是單扇的門。房檐轉(zhuǎn)身甲骨文“車”的古文字字形像有輪子、靠牛馬驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)斗工具。車字旁的字多與車有關(guān)。房fángzhuǎn轉(zhuǎn)甲骨文“戶”的古文字字形像形聲字識(shí)字蚊識(shí)字方法圖片識(shí)字撥咬趕房撥鐘表甩甩頭發(fā)轉(zhuǎn)形聲字識(shí)字蚊識(shí)字方法圖片識(shí)字撥咬趕房撥鐘表甩甩頭發(fā)轉(zhuǎn)小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。聯(lián)系上下文前鼻音斷開我們一起讀一讀句中比較難的字，再練讀句子吧！zhèngduàn小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。聯(lián)系上下文前鼻音斷開我們小壁虎捉蚊子識(shí)字游戲墻壁掙斷您好咬斷撥水姐姐捉住爬行小壁虎捉蚊子識(shí)字游戲墻壁掙斷您好咬斷撥水姐姐捉住爬行整體感知

課文一共

個(gè)自然段。7

請(qǐng)你借助圖畫閱讀這篇小故事吧！讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共個(gè)自然段。7請(qǐng)你借助圖畫看圖讀第1自然段。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪！小壁虎怎么想的呢？看圖讀第1自然段。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？小壁虎想去借一條尾巴，那么，他爬到了哪里？向誰借尾巴呢？根據(jù)插圖，朗讀3—5自然段。小壁虎想去借一條尾巴，那么，他爬到了哪里？向誰借尾巴呢？根據(jù)小壁虎到了哪里？向誰借尾巴？小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。小壁虎到了哪里？向誰借尾巴？小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎樣？小壁虎爬呀爬，長出了一條新尾巴。最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎樣？小壁虎爬呀爬，長出了一條新讀第3—5自然段，了解動(dòng)物尾巴的作用?；?dòng)課堂讀第3—5自然段，了解動(dòng)物尾巴的作用?；?dòng)課堂小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！碑嫵鲂◆~和小壁虎的對(duì)話。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？nín小魚尾巴的作用不行啊，我要用尾巴撥水呢。bō有禮貌懇求天真活潑小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？nín小魚尾巴的作用不行啊，我

小壁虎來到（），向（）借尾巴，小魚要用尾巴來（）。小河邊小魚撥水讀了這段話，我們知道：小壁虎來到（），向（）借尾沒有借到尾巴，小壁虎多么難過??！可是它不灰心，繼續(xù)向前爬，這次他又看見了誰？他們又說了些什么呢？沒有借到尾巴，小壁虎多么難過??！可是它不灰心，繼續(xù)向老牛讀第4自然段，畫出小壁虎和老牛的對(duì)話？老牛讀第4自然段，畫出小壁虎和老牛的對(duì)話？牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？bó不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。yíng牛尾巴的作用牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？bó不行啊，我要用尾巴趕蠅讀了這段話，我們知道：小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大樹上老牛趕蠅子讀了這段話，我們知道：大樹上老牛趕蠅子小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希望能借到合適的尾巴啊！這次他又會(huì)向誰借呢？小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希望能借到合適的尾巴?。∵@次燕子讀第5自然段，畫出小壁虎和燕子的對(duì)話？燕子讀第5自然段，畫出小壁虎和燕子的對(duì)話？燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。zhǎngwò燕子尾巴的作用燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴讀了這段話，我們知道：小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向讀了這段話，我們知道：房檐下燕子掌握方向讀好不同角色的語氣。老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙◆~說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”加點(diǎn)詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。朗讀指導(dǎo)（課后第2題）老牛的聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。讀好不同角色的語氣。老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！苯柚~語講故事。小河邊撥水游來游去搖著尾巴大樹上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來飛去掌握方向借助詞語講故事。小河邊撥水游來游去搖著尾巴大樹上甩著尾巴吃草pá“捺”要舒展?！鞍汀毙误w小巧，在捺的中間偏上位置。學(xué)寫字最后，我們一起寫“爬、房、捉、姐”4個(gè)會(huì)寫字。pá“捺”要舒展。“巴”形體小巧，在捺的中間偏上位置。學(xué)寫字fáng

第一筆點(diǎn)從豎中線起筆。學(xué)寫字橫折位置在上半格居中。第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。fáng第一筆點(diǎn)從豎中線起筆。學(xué)寫字橫折位置在上半格居中。請(qǐng)同學(xué)們自主練寫“捉、姐”。zhuō捉j(luò)iě姐請(qǐng)同學(xué)們自主練寫“捉、姐”。zhuō捉j(luò)iě姐

小魚（）來（）去

壁虎（）來（）去

燕子（）來（）去

小狗（）來（）去一、填上合適的詞語。課堂演練游游爬爬飛飛跑跑小魚（）來（）去一、填上合適的詞語。課堂二、選字填空。嗎

呢

哪啦1.向誰去借一條尾巴___？2.把你的橡皮借給我用一下可以___？3.我長出一條新尾巴___！4.沒有尾巴多難看___！呢嗎啦哪二、選字填空。嗎呢哪啦1.向誰去借一條尾巴動(dòng)物的尾巴都有什么作用？小魚——撥水復(fù)習(xí)課文第二課時(shí)老?！s蠅子燕子——掌握方向動(dòng)物的尾巴都有什么作用？小魚——撥水復(fù)習(xí)課文第二課時(shí)老?！獙W(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“條、您、草”3個(gè)字。2.學(xué)習(xí)第6、7自然段，了解小壁虎尾巴的再生功能。3.分角色朗讀課文，小組合作演故事。4.仿照課文句式，練習(xí)說話。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“條、您、草”3個(gè)字。小壁虎借不到尾巴，他是怎樣的心情呢？最后他有尾巴了嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文6、7自然段?；?dòng)課堂小壁虎借不到尾巴，他是怎樣的心情呢？最后他有尾巴了嗎小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？傷心，心里不好受。說明小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長時(shí)間?！芭姥脚馈闭f明了什么？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次，快1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。語速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。朗讀指導(dǎo)（課后第2題）1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下?；丶液蟀l(fā)生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”sh?；丶液蟀l(fā)生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。蚯蚓、人類的頭發(fā)、指甲都有再生功能。為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功學(xué)完這篇課文，你有了哪些收獲呢？我知道了很多知識(shí)，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。

原來小壁虎的尾巴還可以再生，太神奇了。學(xué)完這篇課文，你有了哪些收獲呢？我知道了很多知識(shí)，比搖頭擺尾搖尾乞憐

虎頭蛇尾狗尾續(xù)貂

掐頭去尾虎頭蛇尾詞語積累（和尾巴有關(guān)的詞語）搖頭擺尾搖尾乞憐詞語積累（和尾巴有關(guān)的詞語）觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，幫助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以讓他掛在樹枝上，還可以用來獲取食物。如果小壁虎找他們借尾巴，我們可以怎樣寫呢？觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，練習(xí)說話：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看見（），小壁虎說：“（）？”（）說：“（）?！本毩?xí)說話：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看見（tiáocǎo學(xué)寫字條草最后，我們一起來寫一寫下面3個(gè)會(huì)寫字吧！nín您這3個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？上下結(jié)構(gòu)tiáocǎo學(xué)寫字條草最后，我們一起來寫一寫下面3個(gè)會(huì)寫字tiáo上放下收。下面不要寫成“小”。學(xué)寫字條tiáo上放下收。下面不要寫成“小”。學(xué)寫字條nín心字底呈扁勢。學(xué)寫字您上長下短。nín心字底呈扁勢。學(xué)寫字您上長下短。cǎo學(xué)寫字“日”較扁。草第八筆橫舒展。cǎo學(xué)寫字“日”較扁。草第八筆橫舒展。借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛

本文通過講述

的故事，告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“

”的道理。小壁虎借尾巴動(dòng)物尾巴都有用主題概括本文通過講述的故事，告動(dòng)物尾巴的妙用鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時(shí)起著舵的作用。拓展延伸動(dòng)物尾巴的妙用拓展延伸鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用“脫皮計(jì)”，將尾巴的“皮套”脫下，從而贏得逃命的時(shí)間。兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小魚要用尾巴

，老牛要用尾巴

，燕子要用尾巴

。課堂演練撥水趕蠅子掌握方向一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小魚要用尾巴21.小壁虎借尾巴課后練習(xí)21.小壁虎借尾巴課后練習(xí)

咬斷(jiāo

yǎo)甩開(shuǎi

suǎi)墻壁(qáng

qiáng)轉(zhuǎn)身(zhuǎn

zhuàn)蚊子(wén

wéng)傻孩子(sǎ

shǎ)······√√√√√√咬斷(jiāoyǎo)甩開

上

子去

一

蟲子，太危險(xiǎn)了！2.讀拼音，寫字詞。dúpīnyīnxiězìcíjiějiepácǎo

fángzhuōtiáo姐姐爬草房捉條

3.照樣子，在括號(hào)里填入不同的表示動(dòng)作的詞語zhàoyàngzizàikuòhàolǐtiánrùbùtónɡdebiǎoshìdònɡzuòdecíyǔ例：（借）尾巴（）尾巴（）尾巴（）蘋果（）蘋果（）蘋果拿擺甩吃摘3.照樣子，在括號(hào)里填入不同的表示動(dòng)作的詞語zhàoyàn1.斷尾巴。（選一選，填序號(hào)）duànwěibɑxuǎnyixuǎntiánxùhào(1)______(①蛇②鷹)咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎掙斷尾巴逃走了。(2)沒有尾巴多難看哪！小壁虎準(zhǔn)備去______(①偷②借)一條尾巴。①②1.斷尾巴。（選一選，填序號(hào)）duànwěibɑ2.借尾巴。（連一連）jièwěibɑliányilián擺著尾巴

趕蠅子搖著尾巴

掌握方向甩著尾巴

撥水2.借尾巴。（連一連）jièwěibɑ3.長尾巴。（選一選，填序號(hào)）zhǎnɡwěibɑxuǎnyixuǎntiánxùhào(1)小壁虎的尾巴(

)。①可以再長出來②不能再長出來(2)借不到尾巴，小壁虎很(

)，長出了尾巴，它很(

)。①高興

②難過①②①3.長尾巴。（選一選，填序號(hào)）zhǎnɡwěi4.理思路。lǐsīlù按課文內(nèi)容給下面的句子排序：

①小壁虎向小魚借尾巴。②小壁虎被蛇咬掉了尾巴。③小壁虎向燕子借尾巴。④借不到尾巴的小壁虎很難過。⑤小壁虎向老牛借尾巴。⑥小壁虎長出了一條新尾巴。②①⑤③④⑥4.理思路。lǐsīlù按課文內(nèi)容給下面的句袋鼠的尾巴又粗又長，能和兩條后腿形成一個(gè)三角支架，支撐起整個(gè)身體，便于休息。1.延伸小閱讀。yánshēnxiǎoyuèdúDàishǔdewěibɑyòucūyòuchánɡnénɡhéliǎnɡtiáohòutuǐxínɡchénɡ奇特的尾巴qítèdewěibɑyíɡèsānjiǎozhījiàzhīchēnɡqǐzhěnɡɡèshēntǐbiànyúxiūxi袋鼠的尾巴又粗又長，能和兩條后腿形成一個(gè)三角支架，支撐狐貍的尾巴大而蓬松，在跳躍、急轉(zhuǎn)彎時(shí)可用來穩(wěn)定身體的重心。鹿的尾巴又小又短，然而它卻是重要的報(bào)警器。húlidewěibɑdàérpénɡsōnɡzàitiàoyuèjízhuǎnwānshíkěyònɡláiwěndìnɡshēntǐdezhònɡxīnLùdewěibɑyòuxiǎoyòuduǎnránértāquèshìzhònɡyàodebàojǐnɡqì狐貍的尾巴大而蓬松，在跳躍、急轉(zhuǎn)彎時(shí)可用來穩(wěn)定身體的（1）照樣子寫詞語。又粗又長又小又短（2）選一選。zhàoyànɡzixiěcíyǔxuǎnyixuǎn又高又大又紅又圓袋鼠的尾巴_____，狐貍的尾巴_____，鹿的尾巴____。①重要的報(bào)警器②穩(wěn)定重心③支撐身體，便于休息③②①（1）照樣子寫詞語。zhàoyànɡzixi今天的收獲：我通過看圖猜出的字有_____、______、____。今天的收獲：我通過看圖猜出的字有_____、______、_21小壁虎借尾巴第八單元21小壁虎借尾巴第八單元部編版一年級(jí)語文下冊-第21課-小壁虎借尾巴課件部編版一年級(jí)語文下冊-第21課-小壁虎借尾巴課件部編版一年級(jí)語文下冊-第21課-小壁虎借尾巴課件部編版一年級(jí)語文下冊-第21課-小壁虎借尾巴課件部編版一年級(jí)語文下冊-第21課-小壁虎借尾巴課件語文一年級(jí)下冊21小壁虎借尾巴語文一年級(jí)下冊21小壁虎借尾巴看看圖上是哪一種小動(dòng)物？壁虎看看圖上是哪一種小動(dòng)物？壁虎看圖猜一猜，小壁虎喜歡待在哪里？墻壁看圖猜一猜，小壁虎喜歡待在哪里？墻壁墻壁這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？土字旁qiáng學(xué)認(rèn)字bì早期，墻是用泥土壘砌的。墻壁這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？土字旁qiáng學(xué)認(rèn)字bì早期，墻是第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字和戶字頭、車字旁2個(gè)偏旁，會(huì)寫“捉、姐、爬、房”4個(gè)字。2.通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確、讀流利；讀好小動(dòng)物說話的語氣。3.借助連環(huán)畫課文的特點(diǎn)，了解故事內(nèi)容。4.了解魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字和戶字頭、車字

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字猜一猜，把句子讀通、讀順。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，不認(rèn)壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！bì

qiáng

wén

yǎo

duàn

nín

bō

shuǎi

gǎnfáng

shǎ

zhuǎn

壁墻蚊咬斷您學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！bì房fángzhuǎn

轉(zhuǎn)甲骨文“戶”的古文字字形像一扇門板，意思是單扇的門。房檐轉(zhuǎn)身甲骨文“車”的古文字字形像有輪子、靠牛馬驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)斗工具。車字旁的字多與車有關(guān)。房fángzhuǎn轉(zhuǎn)甲骨文“戶”的古文字字形像形聲字識(shí)字蚊識(shí)字方法圖片識(shí)字撥咬趕房撥鐘表甩甩頭發(fā)轉(zhuǎn)形聲字識(shí)字蚊識(shí)字方法圖片識(shí)字撥咬趕房撥鐘表甩甩頭發(fā)轉(zhuǎn)小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。聯(lián)系上下文前鼻音斷開我們一起讀一讀句中比較難的字，再練讀句子吧！zhèngduàn小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。聯(lián)系上下文前鼻音斷開我們小壁虎捉蚊子識(shí)字游戲墻壁掙斷您好咬斷撥水姐姐捉住爬行小壁虎捉蚊子識(shí)字游戲墻壁掙斷您好咬斷撥水姐姐捉住爬行整體感知

課文一共

個(gè)自然段。7

請(qǐng)你借助圖畫閱讀這篇小故事吧！讀了課文后，你知道了什么？整體感知課文一共個(gè)自然段。7請(qǐng)你借助圖畫看圖讀第1自然段。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪！小壁虎怎么想的呢？看圖讀第1自然段。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？小壁虎想去借一條尾巴，那么，他爬到了哪里？向誰借尾巴呢？根據(jù)插圖，朗讀3—5自然段。小壁虎想去借一條尾巴，那么，他爬到了哪里？向誰借尾巴呢？根據(jù)小壁虎到了哪里？向誰借尾巴？小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。小壁虎爬到大樹上，找老牛借尾巴。小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。小壁虎到了哪里？向誰借尾巴？小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴。最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎樣？小壁虎爬呀爬，長出了一條新尾巴。最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎樣？小壁虎爬呀爬，長出了一條新讀第3—5自然段，了解動(dòng)物尾巴的作用?；?dòng)課堂讀第3—5自然段，了解動(dòng)物尾巴的作用?；?dòng)課堂小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”畫出小魚和小壁虎的對(duì)話。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？nín小魚尾巴的作用不行啊，我要用尾巴撥水呢。bō有禮貌懇求天真活潑小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？nín小魚尾巴的作用不行啊，我

小壁虎來到（），向（）借尾巴，小魚要用尾巴來（）。小河邊小魚撥水讀了這段話，我們知道：小壁虎來到（），向（）借尾沒有借到尾巴，小壁虎多么難過??！可是它不灰心，繼續(xù)向前爬，這次他又看見了誰？他們又說了些什么呢？沒有借到尾巴，小壁虎多么難過啊！可是它不灰心，繼續(xù)向老牛讀第4自然段，畫出小壁虎和老牛的對(duì)話？老牛讀第4自然段，畫出小壁虎和老牛的對(duì)話？牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？bó不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。yíng牛尾巴的作用牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？bó不行啊，我要用尾巴趕蠅讀了這段話，我們知道：小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大樹上老牛趕蠅子讀了這段話，我們知道：大樹上老牛趕蠅子小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希望能借到合適的尾巴??！這次他又會(huì)向誰借呢？小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希望能借到合適的尾巴啊！這次燕子讀第5自然段，畫出小壁虎和燕子的對(duì)話？燕子讀第5自然段，畫出小壁虎和燕子的對(duì)話？燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。zhǎngwò燕子尾巴的作用燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴讀了這段話，我們知道：小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向讀了這段話，我們知道：房檐下燕子掌握方向讀好不同角色的語氣。老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”加點(diǎn)詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。朗讀指導(dǎo)（課后第2題）老牛的聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。讀好不同角色的語氣。老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”借助詞語講故事。小河邊撥水游來游去搖著尾巴大樹上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來飛去掌握方向借助詞語講故事。小河邊撥水游來游去搖著尾巴大樹上甩著尾巴吃草pá“捺”要舒展?！鞍汀毙误w小巧，在捺的中間偏上位置。學(xué)寫字最后，我們一起寫“爬、房、捉、姐”4個(gè)會(huì)寫字。pá“捺”要舒展?！鞍汀毙误w小巧，在捺的中間偏上位置。學(xué)寫字fáng

第一筆點(diǎn)從豎中線起筆。學(xué)寫字橫折位置在上半格居中。第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。fáng第一筆點(diǎn)從豎中線起筆。學(xué)寫字橫折位置在上半格居中。請(qǐng)同學(xué)們自主練寫“捉、姐”。zhuō捉j(luò)iě姐請(qǐng)同學(xué)們自主練寫“捉、姐”。zhuō捉j(luò)iě姐

小魚（）來（）去

壁虎（）來（）去

燕子（）來（）去

小狗（）來（）去一、填上合適的詞語。課堂演練游游爬爬飛飛跑跑小魚（）來（）去一、填上合適的詞語。課堂二、選字填空。嗎

呢

哪啦1.向誰去借一條尾巴___？2.把你的橡皮借給我用一下可以___？3.我長出一條新尾巴___！4.沒有尾巴多難看___！呢嗎啦哪二、選字填空。嗎呢哪啦1.向誰去借一條尾巴動(dòng)物的尾巴都有什么作用？小魚——撥水復(fù)習(xí)課文第二課時(shí)老牛——趕蠅子燕子——掌握方向動(dòng)物的尾巴都有什么作用？小魚——撥水復(fù)習(xí)課文第二課時(shí)老牛——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“條、您、草”3個(gè)字。2.學(xué)習(xí)第6、7自然段，了解小壁虎尾巴的再生功能。3.分角色朗讀課文，小組合作演故事。4.仿照課文句式，練習(xí)說話。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“條、您、草”3個(gè)字。小壁虎借不到尾巴，他是怎樣的心情呢？最后他有尾巴了嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文6、7自然段?；?dòng)課堂小壁虎借不到尾巴，他是怎樣的心情呢？最后他有尾巴了嗎小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？傷心，心里不好受。說明小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長時(shí)間?！芭姥脚馈闭f明了什么？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次，快1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。語速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。朗讀指導(dǎo)（課后第2題）1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下?；丶液蟀l(fā)生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”sh?；丶液蟀l(fā)生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。蚯蚓、人類的頭發(fā)、指甲都有再生功能。為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功學(xué)完這篇課文，你有了哪些收獲呢？我知道了很多知識(shí)，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。

原來小壁虎的尾巴還可以再生，太神奇了。學(xué)完這篇課文，你有了哪些收獲呢？我知道了很多知識(shí)，比搖頭擺尾搖尾乞憐

虎頭蛇尾狗尾續(xù)貂

掐頭去尾虎頭蛇尾詞語積累（和尾巴有關(guān)的詞語）搖頭擺尾搖尾乞憐詞語積累（和尾巴有關(guān)的詞語）觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，幫助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以讓他掛在樹枝上，還可以用來獲取食物。如果小壁虎找他們借尾巴，我們可以怎樣寫呢？觀察動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。翹豎松鼠的尾巴能起到平衡的作用，練習(xí)說話：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看見（），小壁虎說：“（）？”（）說：“（）?！本毩?xí)說話：小壁虎爬呀爬，爬到（），他看見（tiáocǎo學(xué)寫字條草最后，我們一起來寫一寫下面3個(gè)會(huì)寫字吧！nín您這3個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？上下結(jié)構(gòu)tiáocǎo學(xué)寫字條草最后，我們一起來寫一寫下面3個(gè)會(huì)寫字tiáo上放下收。下面不要寫成“小”。學(xué)寫字條tiáo上放下收。下面不要寫成“小”。學(xué)寫字條nín心字底呈扁勢。學(xué)寫字您上長下短。nín心字底呈扁勢。學(xué)寫字您上長下短。cǎo學(xué)寫字“日”較扁。草第八筆橫舒展。cǎo學(xué)寫字“日”較扁。草第八筆橫舒展。借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛

本文通過講述

的故事，告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“

”的道理。小壁虎借尾巴動(dòng)物尾巴都有用主題概括本文通過講述的故事，告動(dòng)物尾巴的妙用鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時(shí)起著舵的作用。拓展延伸動(dòng)物尾巴的妙用拓展延伸鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動(dòng)物在河邊飲水時(shí)，便突然將尾巴一掃，把這些動(dòng)物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí)，兔子立刻使用“脫皮計(jì)”，將尾巴的“皮套”脫下，從而贏得逃命的時(shí)間。兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小魚要用尾巴

，老牛要用尾巴

，燕子要用尾巴

。課堂演練撥水趕蠅子掌握方向一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小魚要用尾巴21.小壁虎借尾巴課后練習(xí)21.小壁虎借尾巴課后練習(xí)

咬斷(jiāo

yǎo)甩開(shuǎi

suǎi)墻壁(qáng

qiáng)轉(zhuǎn)身(zhuǎn

zhuàn)蚊子(wén

wéng)傻孩子(sǎ

shǎ)······√√√√√√咬斷(jiāoyǎo)甩開

上

子去

一

蟲子，太危險(xiǎn)了！2.讀拼音，寫字詞。dúpīnyīnxiězìcíjiějiepácǎo

fángzhuōtiáo姐姐爬草房捉條

3.照樣子，在括號(hào)里填入不同的表示動(dòng)作的詞語zhàoyàngzizàikuòhàolǐtiánrùbùtónɡdebiǎoshìdònɡzuòdecíyǔ例：（借）尾巴（）尾巴（）尾巴（）蘋果（）蘋果（）蘋果拿擺甩吃摘3.照樣子，在括號(hào)里填入不同的表示動(dòng)作的詞語zhàoyàn1.斷尾巴。（選一選，填序號(hào)）duànwěibɑxuǎnyixuǎntiánxùhào(1)______(①蛇②鷹)咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎掙斷尾巴逃走了。(2)沒有尾巴多難看哪！小壁虎準(zhǔn)備去___