2023年虛擬三維模型庫工程制圖

PAGEPAGE3虛擬三維模型庫工程制圖1作為制圖測繪等實踐教學(xué)的輔助資源在制圖測繪實踐環(huán)節(jié)，可利用虛擬三維模型庫中裝配體的拆裝動畫給學(xué)生講解裝配體的結(jié)構(gòu)、拆裝步驟以及工作原理，可以提高測繪質(zhì)量，減少工作量，提高效率，既適應(yīng)目前課程學(xué)時不斷減少的現(xiàn)狀，也可以徹底檢驗學(xué)生的工程實踐能力。2?工程制圖?虛擬三維模型庫開發(fā)及技術(shù)路線2.1?工程制圖?虛擬三維模型庫實際上是對實物模型進(jìn)行計算機(jī)虛擬處理，利用計算機(jī)軟件及多媒體技術(shù)制作虛擬實物模型，取代傳統(tǒng)實物模型及掛圖的制作、管理和使用。按照教學(xué)功能的分類，模型的建立要考慮到零件典型性、與教材同步性，方便教學(xué)與自學(xué)，同時要便于管理和使用。模型庫的主要框架如圖1所示。2.2技術(shù)路線?工程制圖?虛擬三維模型庫是利用UG軟件建立三維實體模型，通過eDrawingforUG將零件模型轉(zhuǎn)換成*.eprt格式，將裝配體三維模型轉(zhuǎn)換成*.easm格式，再將*.eprt和*.easm格式轉(zhuǎn)換成*.exe格式直接播放；利用UG軟件自帶模塊完成裝配動畫；利用Animator軟件完成復(fù)雜形體動畫；利用CAD軟件繪制復(fù)雜形體的二維視圖；利用Dreamweaver作為網(wǎng)頁制作軟件共同開發(fā)的虛擬三維模型庫，其主要技術(shù)路線如圖2示。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)剖視圖時，經(jīng)常會少畫斷面后面的可見輪廓線，特別是階梯孔后面所產(chǎn)生的交線，而會多畫出機(jī)件前半局部外輪廓的交線。創(chuàng)立機(jī)件表達(dá)方法模型庫時，用UG軟件完成機(jī)件的三維實體造型，如圖3示，通過EdrawingforUG軟件轉(zhuǎn)換成*.eprt格式，然后在Edrawing軟件中轉(zhuǎn)換成*.exe格式。在實際教學(xué)過程中，教師可以在計算機(jī)上不安裝任何軟件而運行*.exe格式文件，通過旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等讓學(xué)生全方位觀察機(jī)件的內(nèi)外形結(jié)構(gòu)；亦可通過橫斷面工具對機(jī)件剖切，如圖4示，將直觀性的解決學(xué)生空間想象難的實際問題，對階梯孔后面的交線是否要畫一目了然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3結(jié)論?工程制圖?虛擬三維模型庫的開發(fā)，為提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革提供了技術(shù)前提。教師可借助計算機(jī)的幫助，把授課過程中的一些重難點問題，如：截交與相貫體、組合體、剖視圖、裝配體等內(nèi)容清晰、生動、形象地展示在學(xué)生面前，學(xué)生更容易理解，學(xué)生的感性認(rèn)識增強(qiáng)了，所獲得的信息量也增大了，空間想象能力及繪圖能力也提高了。另一方面，?工程制圖?虛擬三維模型庫減輕了教師的輔導(dǎo)工作量，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，在計算機(jī)中屢次地進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)[1]。電梯工程制圖論文理實一體化工程制圖論文內(nèi)容總結(jié)

〔1〕虛擬三維模型庫工程制圖

1作為制圖測繪等實踐教學(xué)的輔助資源

在制圖測繪實踐環(huán)節(jié)，可利用虛擬三維模型庫中裝配體的拆裝動畫給學(xué)生講解裝配體的結(jié)構(gòu)、拆裝步驟以及工作原理，可以提高測繪質(zhì)量，減少工作量，提高效率，既適應(yīng)目前課程學(xué)時不斷減少的現(xiàn)狀，也可以徹底檢驗學(xué)生的工程實踐能力

〔2〕電梯工程制圖論文理實一體化工程制圖論文

內(nèi)容總結(jié)

（1）虛擬三維模型庫工程制圖

1作為制圖測繪等實踐教學(xué)的輔助資源

在制圖測繪實踐環(huán)節(jié)，可利用虛擬三維模型庫中裝配體的拆裝動畫給學(xué)生講解裝配體的結(jié)構(gòu)、拆裝步驟以及工作原理，可以提高測繪質(zhì)量，減少工作量，提高效率，既適應(yīng)目前課程學(xué)時不斷減少的現(xiàn)狀，也可以徹底檢驗學(xué)