教師課堂教學(xué)禮儀吳世全

==教師課堂教學(xué)禮儀==弘揚(yáng)工匠精神追求技道合一

2016-09-10

第一講禮儀概述==主要內(nèi)容==第二講教師禮儀==儀容第三講教師禮儀==服飾第四講教師禮儀==儀態(tài)第五講教師禮儀==語言第一講禮儀概述

一、禮儀概述二、禮儀的起源與發(fā)展三、禮儀的原則四、中西方禮儀的差異五、教師禮儀2018-5-26

師者，傳道授業(yè)解惑也。一個(gè)合格的教師，不僅要有高尚的品德修養(yǎng)、廣博的知識經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代化的教育能力和健康的身心，還要有為人師表的內(nèi)在素質(zhì)、受人尊重的外在職業(yè)形象。良好的文明習(xí)慣和禮儀修養(yǎng)是老師個(gè)人品德和個(gè)性展示的基礎(chǔ)，也是老師必須具備的基本素養(yǎng)。2023/1/1禮儀是什么

？

？

做人的標(biāo)準(zhǔn)

做事的規(guī)矩

1.禮儀的概念從內(nèi)容上，禮儀由禮儀的主體、客體、媒介、環(huán)境四要素構(gòu)成。禮儀的主體，即禮儀活動的操作者和實(shí)施者。禮儀的客體，即禮儀的對象，指的是禮儀活動的指向者與承受者。禮儀的媒介，即禮儀活動所依托的一定的媒介。禮儀的環(huán)境，即禮儀活動得以進(jìn)行的特定的時(shí)空條件。一、禮儀概述（1）人們約定俗成，表示尊重的各種方式。（2）禮儀就是以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對他人的尊重。

（3）禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。教師禮儀

概念

概念

教師禮儀的具體內(nèi)容2.禮儀的分類

禮儀依據(jù)其適用對象，適用范圍的不同，大致可分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等。

禮儀是一個(gè)綜合性的范疇，涉及到政治學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科，可以從不同的角度進(jìn)行研究。由于歷史的原因，我們過去對“禮”和“禮儀”的政治學(xué)研究較多，而對其倫理學(xué)研究至今還很薄弱。因此，從倫理學(xué)的角度研究“禮儀”，闡述它的道德功能及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制，對于拓展倫理學(xué)的視野，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。3.禮儀的功能禮儀的功能之一，有助于提高人們的自身修養(yǎng)禮儀的功能之二，有助于人們美化自身，美化生活。禮儀的功能之三，有助于促進(jìn)人們的社會交往，改善人際關(guān)系。禮儀的功能之四，有助于凈化社會風(fēng)氣，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

《三國志》中記載：劉備是一個(gè)有缺點(diǎn)，才能平庸的人。然而，他卻是不可思議的君主，其中最大的原因就是很得人心，他是一個(gè)社交高手。非常有個(gè)性的關(guān)羽，張飛都被劉備所吸引，連諸葛亮這樣的絕世英才，也感心悅誠服，劉備是能夠利用這些人的領(lǐng)導(dǎo)者，所以，劉備成功的關(guān)鍵所在是注重社交，講究禮儀，坦誠待人，表里如一。4.禮儀的作用用禮儀是一個(gè)個(gè)人立足社社會、成就就事業(yè)、獲獲得美好人人生的基礎(chǔ)。提提倡禮儀、、注重禮儀儀，有助于于與他人和和諧相處；；有助于提高高自身的修修養(yǎng)；有助助于美化自自身、美化化生活；有助于凈化化社會風(fēng)氣氣，推動社社會主義精精神文明建建設(shè)；有助于社會的的祥和與穩(wěn)穩(wěn)定。禮儀在現(xiàn)代代社會中占占據(jù)極其重重要的地位位。禮儀是是人際關(guān)系的潤潤滑劑，是是社會組織織與公眾聯(lián)聯(lián)系的重要要橋梁，是衡量服務(wù)務(wù)人才標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的最基本本內(nèi)容。禮儀作為人人類文化的的表現(xiàn)形式式之一，如如同其他諸諸如文字、、繪畫等文文化表現(xiàn)形形式一樣，，是人類不不斷擺脫愚愚昧、野蠻蠻、落后，，逐漸走向向開化、進(jìn)進(jìn)步和文明明的標(biāo)志。。禮儀的形形式和發(fā)展展，經(jīng)歷了了一個(gè)從無無到有，從從低級到高高級，從零零散到完整整的漸進(jìn)過過程。二、禮儀的起源源與發(fā)展1、禮儀的起源源（1）源于原始始的宗教祭祭祀禮儀是伴隨隨原始宗教教的產(chǎn)生而而產(chǎn)生的。。有了原始始宗教的祭祭祀活動形形式，形成成了人類社社會最初的的禮儀。（2）源于協(xié)調(diào)人人類的相互互關(guān)系和約約定俗成人類為了生生存和發(fā)展展，在與大大自然抗?fàn)帬幍耐瑫r(shí)，，人類的內(nèi)內(nèi)部關(guān)系，，如人與人人、部落與與部落、國國家與國家家之間的關(guān)關(guān)系也是人人類面臨的的必須解決決好的問題題。（3）起源于西方方法庭的規(guī)規(guī)定2、禮儀的發(fā)展展（1）禮儀的初初起階段原始社會時(shí)時(shí)期，人類類還處于蒙蒙昧的狀態(tài)態(tài)，生產(chǎn)力力水平低下下，人際關(guān)關(guān)系十分簡簡單，禮儀儀也非常簡簡樸。（2）禮儀的形形成階段禮儀的形成成階段大約約是在公元元前21世紀(jì)到公元元前771年的夏、商商、周三個(gè)個(gè)時(shí)期。（3）禮儀的變變革與強(qiáng)化化階段春秋時(shí)期的的孔子與西西漢唯心主主義思想家家董仲舒分分別對禮儀儀進(jìn)行了變變革與推廣廣。（4）現(xiàn)代禮儀儀這一階段大大約從1911年民國初期期直到現(xiàn)在在，大致經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)個(gè)階段。（我我國禮禮儀經(jīng)過了了哪幾個(gè)階階段？三、禮儀的基基本原則"敬人、自律律、適度、、真誠"一、是敬人的原原則；二、是自律的原原則，就是是在交往過過程中要克克己、慎重重、積極主主動、自覺覺自愿、禮禮貌待人、、表里如一一自我對照照，自我反反省，自我我要求，自自我檢點(diǎn)，，自我約束，，不能妄自自尊大，口口是心非；；三、是適度的原原則，適度度得體，掌掌握分寸；；四是真誠誠的原則，，誠心誠意意，以誠待待人，不逢逢場作戲，，言行不一一。四、是真誠的原原則，誠心心誠意，以以誠待人，，不逢場作作戲，言行行不一。隨著經(jīng)濟(jì)全全球化得不不斷發(fā)展，，中國同世世界各國交交流的不斷斷深入，我我們應(yīng)該在在熟知中國國禮儀及特特點(diǎn)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，了解解并掌握西西方禮儀及及特點(diǎn)，使使我國禮儀儀規(guī)范更加加符合國際際慣例的要要求。四、中西方方禮儀的的差異1、社交方方式的差差異東西方文文化都非非常重視視人際交交往，但但交往的的觀念、、交往的的方式都都有著明明顯的差差別。中中國人熱熱情好客客，在人人際交往往中飽含含熱情，，對待他他人問寒寒問暖，，似乎沒沒什么好好保留的的。西方方人一般般不愿意意干涉別別人的私私生活和和個(gè)人隱隱私，也也不愿意意被別人人干涉。。東方人非非常重情情、重義義，西方方人則崇崇尚個(gè)人人獨(dú)立。。中國人的的空間距距離相對對較近。。我們在在大街上上經(jīng)?？煽梢钥吹降絻蓚€(gè)中中國少女女挽臂親親昵而行行，而在在西方則則很少見見到。西西方人覺覺得中國國人過于于親近，，而中國國人又會會覺得西西方人過過于冷淡淡、傲慢慢，過分分疏遠(yuǎn)，，是不友友好的表表現(xiàn)。比比如中國國人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)交際對對方的衣衣服上有有根線頭頭，他會會很自認(rèn)認(rèn)地幫助助對方擇擇掉；而而在西方方人眼里里，這是是不禮貌貌之舉。。2、人生觀觀的差異異西方人崇崇拜個(gè)人人奮斗，，尤其為為個(gè)人取取得的成成就而自自豪，從從來不掩掩飾自己己的自信信心、榮榮譽(yù)感以以及在獲獲得成就就后的狂狂喜。中國文化化卻不主主張炫耀耀個(gè)人榮榮譽(yù)，提提倡謙虛虛謹(jǐn)慎。。西方人自自我中心心意識和和獨(dú)立意意識很強(qiáng)強(qiáng)，主要要表現(xiàn)在在：（1）自己為為自己負(fù)負(fù)責(zé)。在在弱肉強(qiáng)強(qiáng)食的社社會，每每個(gè)人生生存方式式及生存存質(zhì)量都都取決于于自己的的能力，，因此，，每個(gè)人人都必須須自我奮奮斗，把把個(gè)人利利益放在在第一位位。（2）不習(xí)慣慣關(guān)心他他人，幫幫助他人人，不過過問他人人的事情情。3、法制觀觀念的差差異東方文化化以儒家家思想為為代表，，而儒家家思想重重義輕利利。為了了兄弟朋朋友的情情義，可可以網(wǎng)開開一面，，甚至不不惜一切切代價(jià)，，其結(jié)果果往往是是行為過過頭。喪喪失了更更多的應(yīng)應(yīng)得利益益。而西方人人重法，，不重人人情。法法在理前前，理在在情前。。雖人情情淡薄，，但卻十十分公正正、平等等。4、社會習(xí)習(xí)俗的差差異在東方文文化中，，男士往往往備受受尊重，，這主要要收封建建禮制，男尊尊女卑觀觀念的影影響。歐歐美等西西方國家家，尊重重婦女是其傳統(tǒng)統(tǒng)風(fēng)俗，，女士優(yōu)優(yōu)先是西西方國家家交際中中的原則則之一。隨著東西西方文化化交流的的加深，，西方的的女士優(yōu)優(yōu)先原則則在東方國家家也備受受青睞。。隨著東東西方文文化的融融合，東東西方禮儀也日日趨融合合、統(tǒng)一一，更具具國際化化。無論在何何種公共共場合，，男士都都要照顧顧女士，，比如，，握手時(shí)時(shí)，女士士應(yīng)先伸伸手，然然后男士士才能隨隨之；赴赴宴時(shí)，，男士要要先讓女女士坐下下，女士士先點(diǎn)菜菜，進(jìn)門門時(shí)，女女人應(yīng)先先行；上上下電梯梯，女士士應(yīng)在前前行……5、等級觀觀念的差差異中國文化化中等級級概念十十分強(qiáng)烈烈。無論論是在組組織力，，還是再再家庭里里，忽略略等級、、地位就就是非禮禮。盡管管傳統(tǒng)禮禮制中的的等級制制度已被被消除，，但等級級觀念至至今仍對對東方文文化產(chǎn)生生影響。。在西方國國家，除除了英國國等少數(shù)數(shù)國家有有著世襲襲貴族和和森嚴(yán)的的等級制制度外，，大多數(shù)數(shù)西方國國家都倡倡導(dǎo)平等等觀念。。特別在在美國，，崇尚人人人平等等。第二講教教師師禮儀==儀容一、個(gè)人人衛(wèi)生二、發(fā)型型修飾三、發(fā)型型修飾四、手部部修飾2018-5-26一、個(gè)人人衛(wèi)生二、發(fā)型型修飾三、面容容修飾四、手部部修飾儀容：主要是指指人的容容貌，它它由一個(gè)個(gè)人的個(gè)個(gè)人衛(wèi)生生、發(fā)型型選擇、、面容修修飾以及及人體所所有未被被服飾遮遮掩的肌肌膚等內(nèi)內(nèi)容構(gòu)成成。一、養(yǎng)成成良好的的個(gè)人衛(wèi)衛(wèi)生習(xí)慣慣頭發(fā)：整潔、無無頭屑，，頭發(fā)軟軟者可用用摩絲定定型，，在教室室里，留留長發(fā)的的女士不不披頭散散發(fā)；眼睛：清潔、無無分泌物物，避免免眼睛布布滿血絲絲；鼻子：別讓鼻毛毛探頭探探腦，勿勿當(dāng)眾摳摳鼻子；；嘴巴、牙牙齒：清潔、無無食品殘殘留物；；指甲：清潔，定定期修剪剪；胡子：每日一理理，刮干干凈；配飾：檢查有否否污損或或被碰歪歪了。。發(fā)型男性女性前不過眉，側(cè)不過耳，后不觸領(lǐng)，不剃光頭，無怪異發(fā)型。發(fā)長不過肩，如留長發(fā)須束起或使用發(fā)髻。二、發(fā)型型修飾男士發(fā)型型前不覆額額側(cè)不掩耳耳后不及領(lǐng)領(lǐng)二、發(fā)型型修飾女性發(fā)型型三、面部部修飾淡妝上崗崗不戴夸張張的飾物物四、手部部修飾保持指甲甲干凈，，不留長長指甲及及涂有色色指甲油油。第三講教教師師禮儀==服飾一、總體體要求二、男教教師服飾飾三、女教教師服飾飾2018-5-26服飾是人人形體的的外延，，包括衣衣、褲、、裙、帽帽、襪、、鞋、手手套及各各類飾物物，它們們一同起起著遮掩掩御寒，，美化人人類，塑塑造自我我形象的的作用。。穿著成功功不一定定保證你能能成功但不成功功的穿著著保證你會會失敗一、教師師服飾總總體要求求端莊、、大方方：不過于于艷麗麗含蓄、穩(wěn)重：不盲從從潮流流簡單、、整潔潔：不拖泥泥帶水水美觀、、和諧諧：不過于于落伍伍教師不不恰當(dāng)當(dāng)?shù)闹b--過分時(shí)時(shí)髦型型---過分暴暴露型型---過分瀟瀟灑型型---過分可可愛型型1、穿規(guī)定定制服服。應(yīng)應(yīng)干凈凈、平平整，，無明明顯污污跡、、破損損。2、不不可擅擅自改改變制制服的的穿著著形式式，私私自增增減飾飾物，，不敞敞開外外衣、、卷起起衣袖袖。3、制制服外外不得得顯露露個(gè)人人物品品，衣衣、口口袋整整理平平整，，勿顯顯鼓起起。4、西西裝制制服按按規(guī)范范扣好好，襯襯衣領(lǐng)領(lǐng)、袖袖整潔潔，鈕鈕扣扣扣好，，襯衣衣袖口口可長長出西西裝外外套袖袖口的的0.5-1cm。。5、不不得穿穿背心心。上衣要要求褲子要要求：：1、褲褲子要要燙直直，折折痕清清晰，，長及及鞋面面。2、穿穿裙裙子必必須穿穿襪子子。3、不不應(yīng)穿穿短褲褲、穿穿超短短裙祙子要要求：：祙子男性女性男教師應(yīng)穿黑色或深藍(lán)色、不透明的短中筒襪。女士著裙裝須著肉色襪，禁止穿著帶花邊、通花的襪子，無破洞，襪筒根不可露在外。

鞋底、、鞋面面、鞋鞋側(cè)保保持清清潔，，鞋面面要擦擦亮，，以黑黑色為為宜，，無破破損。。禁止著著露趾趾涼鞋鞋、拖拖鞋、、高跟跟（丁?。┬?。NO鞋的要要求：：二、男教師師服飾飾1、男教教師一一般穿穿著西西裝、、襯衫衫2、西裝裝以深深色為為主，，避免免非常常艷麗麗的西西服。。3、西裝裝袖子子上的的商標(biāo)標(biāo)必須須拆。。商標(biāo)標(biāo)是西西裝的的封條條。4、西褲褲————合體有有型，，褲腳腳達(dá)腳腳背，，蓋過過鞋后后沿，，腰間間以插插入一一手為為宜。。——兩側(cè)袋為為裝飾飾袋，，后袋袋為實(shí)實(shí)用袋袋。——色澤、、質(zhì)地地與上上裝一一致為為好。。(一)正裝（二））襯衣衣襯衫、、西裝裝的顏顏色不不能是是同一一色。。白色色襯衣衣最好好。2.襯衫的的里面面不要要套深深色的的內(nèi)衣衣。3.襯衣袖袖口應(yīng)應(yīng)長出出西服服袖口口1—2厘米（三））領(lǐng)帶帶1.長度正正好抵抵達(dá)腰腰帶，，或者者有一一兩公公分的的距離離，2.穿夾克克打領(lǐng)領(lǐng)帶：：業(yè)余華華僑的的基本本裝扮扮3.打領(lǐng)帶帶時(shí)襯襯衣領(lǐng)領(lǐng)口扣扣子必必須系系好，，不系系領(lǐng)帶帶時(shí)不不要扣扣襯衫衫的領(lǐng)領(lǐng)口。。（四））西裝裝扣子子1、雙排排扣西西裝：：應(yīng)把扣扣子都都扣好好個(gè)矮不不穿2、單排排扣西西裝：：一粒扣扣的，，隨意意系上端端莊，，敞開開瀟灑灑。兩?？劭畚餮b裝1.只系上上?？劭垩髿?、、正統(tǒng)統(tǒng)；2.只系下下粒牛氣、、流氣氣；3.兩?？劭廴迪低翚?，，傻氣氣；4.都不系系瀟灑、、帥氣氣！三?？劭畚餮b裝系上面面兩粒粒？只系中中間一一粒？？單排3?？劭畚餮b裝，扣扣子全全部不不扣表表示隨隨意、、輕松松、只只扣中中間一一扣表表示正正宗，，扣上上面兩兩粒，，表示示鄭重重，全全扣表表示無無知；；雙排排扣西西裝可可全部部扣，，亦可可只扣扣上面面一粒粒，表表示輕輕松、、時(shí)髦髦，但但不可可不扣扣,但但是在在任何何正式式場合合都應(yīng)應(yīng)扣上上，否否則給給人以以輕浮浮不穩(wěn)穩(wěn)重之之感。。請找出出該教教師五五處服服飾不不規(guī)范范處二、女教師師課堂堂著裝1.以套裙裙為主主，顏顏色要要嚴(yán)肅肅2.上衣要要有領(lǐng)領(lǐng)有袖袖.3、不穿穿細(xì)帶帶裙、、露背背裝，，不穿穿過透透的服服裝.4.裙長一一般在在膝蓋蓋附近，，可上上下浮浮動2cm。5.不穿黑黑皮裙裙黑色皮皮裙在在國際際社會會，尤尤其在在西方方國家家，被被視為為一種種特殊殊行業(yè)業(yè)的服服裝。。站街女女郎用用來標(biāo)標(biāo)示身身份的的。6.不穿過過短過過緊的的服裝裝第四講講教教師師禮儀儀==儀態(tài)挺拔的的站姿文雅的的坐姿穩(wěn)健的的走姿得體蹲姿優(yōu)美的手勢勢微笑的表情情2018-5-26四、教師的的儀態(tài)（一）儀態(tài)態(tài)的含義：：形體語言言，主要指指人體的動動作、舉止止。（二）儀態(tài)態(tài)的禮儀功功能：表達(dá)達(dá)簡潔、生生動、真實(shí)實(shí)、形象、、自然。（三）儀態(tài)態(tài)塑造的目目的：是為為了打造美美好的高素素質(zhì)的職業(yè)業(yè)形象。（四）儀態(tài)態(tài)的構(gòu)成：：包括身體體姿態(tài)、表表情、手勢勢和常用相相關(guān)職業(yè)儀儀態(tài)等。（一）挺拔站姿頭正；肩平，雙臂臂自然下垂垂；背直，挺胸胸收腹；提臀；雙腿并攏直直立；腳跟相靠；身體重心放放在兩腳正中；微收下頜，，兩眼平平視前方；；嘴微閉，表表情自然，，稍帶微笑笑。1、垂頭2、垂下巴3、含胸4、腹部松馳馳5、肚腩凸出出6、臂部凸出出7、聳肩8、駝背9、曲腿10、斜腰11、依靠物體體12、雙手抱在在胸前錯誤的站立立姿勢（二）文雅的的坐姿男士基本坐坐姿：上體挺直、、胸部挺起起，兩肩放放松、脖子子挺直，下下頜微收，，雙目平視視，兩腳分分開、不超超肩寬、兩兩腳平行，，兩手分別別放在雙膝膝上。女士標(biāo)準(zhǔn)坐坐姿可以兩腿并并攏，兩腳腳同時(shí)向左左放或向右右放，兩手手相疊后放放在左腿或或右腿上，，也可以兩兩腿并攏，，兩腳交叉叉，置于一一側(cè)，腳尖尖朝向地面面。Do基本要領(lǐng)上身挺直，，收腹立腰腰，重心稍稍前傾；兩肩平穩(wěn)，，雙臂前后后自然擺動動；雙目平視，，收頜，表表情自然平平和，面帶微笑。。平穩(wěn)、從容容、直線（二）穩(wěn)健走姿基本要令（四）得體體蹲姿左腳在前，，右腳在后后，向下蹲蹲去；左小腿垂直直于地面，，全腳掌著著地，大腿腿靠緊；右腳跟提起起，前腳掌掌著地；左膝高于右右膝，臀部部向下，上上身稍向前前傾，左腳腳為支撐身身體的主要要支點(diǎn)。NO不雅蹲姿示示例NONO（五）優(yōu)美美的手勢儀態(tài)中動作作最多、變變化也最多多的是人的的手勢。它它是非常引引人注目的的！也許僅僅僅是一個(gè)個(gè)拿茶杯或或者打招呼呼的手勢，，就已經(jīng)影影響他人對對你的印象象！所以，，手勢語是是一種重要要的溝通語語言——手勢語也有有禮儀！☆禁忌：：1、禁使用食食指指路。。2、低頭。運(yùn)用手勢的的注意事項(xiàng)項(xiàng)1、易發(fā)生歧歧義的手勢勢。2、要避免不不良手勢手勢的上界界一般不應(yīng)應(yīng)超過對方方的視線，，下界不低低于自己的的胸區(qū)，左左右擺的范范圍不要太太寬，應(yīng)在在人的胸前前或右方進(jìn)進(jìn)行。次數(shù)數(shù)不宜過多多，不宜重重復(fù)。多多用柔和曲曲線的手勢勢，少用生生硬的直線線條手勢。。避免不良手手勢：A、、與人交談?wù)剷r(shí)，講到到自己不要要用手指自自己的鼻尖尖，而應(yīng)用用手掌按在在胸口上。。B、談到到別人時(shí)，，不可用手手指別人，，更忌諱背背后對人指指點(diǎn)等不禮禮貌的手勢勢。C、與與人交談時(shí)時(shí)，避免抓抓頭發(fā)、玩玩飾物、掏掏鼻孔、剔剔牙齒、抬抬腕看表、、高興時(shí)拉拉袖子等粗粗魯?shù)氖謩輨輨幼鳌?、手勢大小適適度、自然然親切。消除隔閡有利于健康康獲取回報(bào)調(diào)節(jié)情緒（六）微笑笑的表情微笑是人際交往往的通行證證。微笑的內(nèi)涵涵①是自信的象象征。②是教師修養(yǎng)養(yǎng)的體現(xiàn)。。③是關(guān)系和睦睦的反映④是心理健康康的標(biāo)志。。標(biāo)準(zhǔn)的微笑笑：A、三米八/六六齒：就是是別人在離離你三米的的時(shí)就可以以看到你絕絕對標(biāo)準(zhǔn)迷迷人的微笑笑。面容和和祥，嘴角角微微上翹翹，露出上上齒的八/六顆牙齒齒。B、表情愉樂，，雙眼明亮亮，注視對對方“小三三點(diǎn)”微笑笑應(yīng)該是然然表情的流流露面對客客人應(yīng)表現(xiàn)現(xiàn)出熱情、、親切、真真誠、友好好。必要的的時(shí)候還要要有同情的的表情。微笑特訓(xùn)微笑三結(jié)合合：與眼睛結(jié)合合與語言結(jié)合合與身體結(jié)合合第五講教教師禮儀儀==語言語言的原則則語言的藝術(shù)術(shù)語言的規(guī)范范五、教師的的語言語言是教教師“傳傳道、授授業(yè)、解解惑”的的主要工工具。語語言言談?wù)勈墙⒘⒘己萌巳穗H關(guān)系系的重要要途徑，，是連接接人與人人之間思思想感情情的橋梁梁，是加加強(qiáng)團(tuán)結(jié)結(jié)、增進(jìn)進(jìn)友誼的的一種動動力?！啊傲佳砸灰痪淙?，惡惡語傷人人六月寒寒”，印印證了言言談在人人際交往往中的作作用的舉舉足輕重重。善于于言談，，言談得得法，必必將為教教師的教教育教學(xué)學(xué)活動提提供有利利條件。。得體原則則寬宏原則則褒揚(yáng)原則則謙虛原則則一致原則則同情原則則（一）語言原原則（二）語語言藝術(shù)術(shù)音量語語速速語語調(diào)語語詞重重音音停停頓“千手千眼眼觀世音音自在菩菩薩”（（púsa）的千手手表示普普護(hù)眾生生，千眼眼表示眼眼觀時(shí)間間。這些些手纖細(xì)細(xì)修長，，千姿百百態(tài)，金金碧輝煌煌，構(gòu)成成了一幅幅猶如孔孔雀開屏屏的絢麗麗畫面，，令人眼眼花繚亂亂，心搖搖目眩，，感覺千千手觀音音的手多多的無窮窮不盡，，從而也也相信觀觀音菩薩薩的無所所不能和和無邊無無際法力力。阿彌陀佛佛?。ǘ┱Z言藝藝術(shù)學(xué)生最反感的教師是是：對學(xué)生大吼。當(dāng)眾罵學(xué)生，說他什么也不不行，使學(xué)生失去自尊尊。輕視差生生，說某些使使其易墮墮落，喪喪失自尊尊心的話話。打?qū)W生，恐嚇學(xué)生，挖苦學(xué)生。老師跟學(xué)學(xué)生之間間關(guān)系不和諧，，對學(xué)生說說話居高臨下下。（三）語言言的規(guī)范范學(xué)生眼中中教師在在語言方方面的失失禮現(xiàn)象：吐字不清；口頭禪；；上課一會會兒普通話，一會兒兒地方方方言，讓讓人聽著著不舒服；老師在講講臺上講講課，坐坐第一排排的同學(xué)學(xué)就慘了了，因?yàn)闉樗蠂娡履徽f話不算話，經(jīng)常食食言。語言不得得體，太俗，不登大大雅之堂堂；批評人的語言刻??；講課聲音小，害羞羞。教師如何何做到談?wù)勍挛难叛?、要求：符合身份份，以情情說話，，言而有有信。2、合理：目的是讓讓學(xué)生““明明理達(dá)意意”普通話（（外語））、吐字清晰晰、發(fā)音音清楚、、用詞準(zhǔn)確確、語句句流暢、、語速均勻勻、音量量適當(dāng)、、通俗易懂懂、形象象生動、、邏輯條理理、簡明明扼要。。3、合禮：目的是是讓學(xué)生生““舒適悅悅耳”聲調(diào)柔和和親切、、吐字娓娓娓動聽聽、節(jié)奏抑揚(yáng)揚(yáng)頓挫、、風(fēng)格詼詼諧幽默默、情感真誠誠激越。。五語：敬語、謙謙語、文文雅語、、幽默語、、婉轉(zhuǎn)語語...六聲：歡迎聲、、告別聲聲、回答答聲、道謝聲、、問侯侯聲、道道歉聲。。4、忌諱九九不不講傷學(xué)生自自尊心的的話不要要講，（（心不可可傷）有損學(xué)生生人格的的話不要要講，埋怨責(zé)怪怪學(xué)生的的話不要要講，品頭論足足的話不不要講，，5、訣竅多用褒義義詞，““慎”用用貶義詞詞，活用用中性詞詞；多用激勵勵語、勸勸慰語等等軟性語語言，禁禁用有脅脅迫、侮侮辱傾向向的硬性性語言；；多用征詢詢語氣，，少用命命令語氣氣。（麻煩您您---）多用正面面語式，，不用反反面語式式。（請安靜靜/不要吵））學(xué)會傾聽聽：花開的的聲音。。其它技巧巧：速度：慢一點(diǎn)點(diǎn)比快一一點(diǎn)好。。音量：高一點(diǎn)點(diǎn)比底一一點(diǎn)好。。句式：短一點(diǎn)點(diǎn)比長一一點(diǎn)好。。激情：多一點(diǎn)點(diǎn)比少一一點(diǎn)好。。氣勢：大一點(diǎn)點(diǎn)比小一一點(diǎn)好。。節(jié)奏：有一點(diǎn)點(diǎn)比無一一點(diǎn)好。。6、目標(biāo)：：四區(qū)求四四感思想?yún)^(qū)求求得==信任感知識區(qū)求求得==博學(xué)感娛樂區(qū)求求得==溝通感生活區(qū)求求得==親切感教師要注注意的忌忌語是什什么呢？？忌粗口忌訓(xùn)斥忌侮辱忌諷刺忌妄語忌亂語教師課堂堂激勵學(xué)學(xué)生常用用語句教師忌語語N條祝大家身身體健康康吳世全9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。2022/12/242022/12/24Saturday,December24,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/20225:39:02AM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見頻。。。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December24,202213、乍見翻翻疑夢，，相悲各各問年。。。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202214、他他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生生白白發(fā)發(fā)，，舊舊國國見見青青山山。。。。24十十二二月月20222022/12/242022/12/242022/12/2415、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月222022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202216、行動出成果果，工作出財(cái)財(cái)富。。2022/12/242022/12/2424December202217、做前，能夠夠環(huán)視四周；；做時(shí)，你只只能或者最好好沿著以腳為為起點(diǎn)的射線線向前。。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/249、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時(shí)時(shí)停停止止成成功功?。?。。2022/12/242022/12/24Saturday,December24,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/20225:39:02AM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December24,202213、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰