建筑制圖課程標(biāo)準(zhǔn)參考范本

建筑制圖課程標(biāo)準(zhǔn)建筑制圖課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程制圖與識(shí)圖 》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分 前言工程圖樣就是準(zhǔn)確表達(dá)建筑物的形狀、 大小及其技術(shù)要求的圖形總稱。 字、數(shù)字一樣,就是人類借以表達(dá)、構(gòu)思、分析與交流工程技術(shù)思想的基本工具。建筑工程制圖與識(shí)圖 ,就是建筑企業(yè)施工員、質(zhì)檢員與造價(jià)員等崗位人員必須具備的基本專業(yè)技能?！督ㄖこ讨茍D與識(shí)圖》就是土建類專業(yè)的一門重要的專業(yè)(技能)基礎(chǔ)課。學(xué)好本課程的內(nèi)容將為土建類專業(yè)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ) 也就是做好本專業(yè)工作的堅(jiān)實(shí)保障。因此 ,我系將其作為土建專業(yè)學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課 ,藉此為土建類專業(yè)學(xué)生打開工程領(lǐng)域知識(shí)的大門 ,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)思維與負(fù)責(zé)精神 ,從而打下良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。一、課程性質(zhì)與作用該課程就是建筑工程管理專業(yè)—門重要的專業(yè) (技術(shù))基礎(chǔ)課,以培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖與繪圖能力為主要目標(biāo) ,同時(shí)兼顧后繼專業(yè)課程 (房屋建筑構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)等 )學(xué)習(xí)需要。它就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種專業(yè)課程的基礎(chǔ)。二、課程的基本理念本課程的基本理念就是 :技術(shù)+人文。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需要的技能型人才 ,除了要具備所需要的專業(yè)知識(shí)與技能以外,更需要具有較高的人文素質(zhì)、健全的人格、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力以及一定的人文關(guān)懷精神。 因而,按照傳統(tǒng)的“分工理論”,依據(jù)職業(yè)崗位設(shè)置專業(yè),以培養(yǎng)一線人才的崗位能力為中心來決定理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容的能力本位模式,既不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)力流動(dòng)加劇的變化 養(yǎng)健全人格的人。21世紀(jì)需要的就是更具人文素質(zhì)與文化底蘊(yùn)的 “技術(shù)人文主義者”因此,課程理念從“能力本位”向“素質(zhì)本位”轉(zhuǎn)變已經(jīng)就是一種必然的趨勢。三、課程的設(shè)計(jì)思路一關(guān)于專業(yè)經(jīng)過深入建筑企業(yè)調(diào)研 ,主要以建筑施工單位工程項(xiàng)目管理與工程造價(jià)的工作過程中對施工圖識(shí)圖繪圖知識(shí)的要求為主線 ,以工作實(shí)踐為起點(diǎn) ,以崗位基礎(chǔ)技能培養(yǎng)為目標(biāo) ,強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) ,與企業(yè)技術(shù)人員共同分析工程項(xiàng)目管理與造價(jià)崗位的工作過程 ,歸納總結(jié)典型工作任務(wù)或職能 ,提煉行動(dòng)領(lǐng)域,結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為《建筑制圖與識(shí)圖》學(xué)習(xí)領(lǐng)域,遵循課程橫向設(shè)計(jì)原則 以建筑工程基本形體及組合體實(shí)訓(xùn)、建筑繪圖、建筑識(shí)圖 (建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖與設(shè)備施工圖)為主題單元載體設(shè)置學(xué)習(xí)情景 ,制定課程標(biāo)準(zhǔn)。二關(guān)于目標(biāo)根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》 ,本著確立能力本位教育的思路,本標(biāo)準(zhǔn)明確了高等職業(yè)教育階段《建筑制圖與識(shí)圖》課程的總體目標(biāo)與具體目標(biāo)。三關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)注重學(xué)生實(shí)際操作技能強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性,,使教學(xué)內(nèi)容與工作過程相結(jié)合。與石家莊市城市建設(shè)開發(fā)總公司深度融合通過創(chuàng)建校內(nèi)“課堂與工作地點(diǎn)一體化”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練工作區(qū)與校外“頂崗就業(yè)一體”的實(shí)習(xí)場地實(shí)踐學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)基本比例為6:4,來滿足本課程教學(xué)、技能訓(xùn)練的要求,實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一的多元交叉教學(xué)模式。第二部分、課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)課程主要講授各種投影法的基本理論及其應(yīng)用 (正投影法、斜投影法、中心投影法)介紹建筑工程制圖國際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定 ,使學(xué)生了解建筑工程圖的圖示方法、 示內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀與繪制工程圖的能力。通過該課程的學(xué)習(xí)為后及課程《房崗位需求的讀圖與繪圖能力的課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)并具有認(rèn)真細(xì)致一絲不茍的工作作風(fēng)。二、具體目標(biāo)一知識(shí)與技能目標(biāo):掌握以正投影為主的各種投影作圖方法 ,遵守《建筑制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定;掌握立體的三面投影投影畫法、軸側(cè)投影等的基本原理與方法、剖視圖與剖面圖的畫法;了解建筑施工圖與建筑結(jié)構(gòu)圖的圖示內(nèi)容、建筑工程圖的種類、特點(diǎn),掌握建筑施工圖與建筑結(jié)構(gòu)圖的畫法 ;能正確識(shí)讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖、裝飾施工圖與鋼筋結(jié)構(gòu)圖二過程與方法目標(biāo):本課程在教學(xué)過程中 ,突出學(xué)生主體,采用實(shí)例教學(xué),啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題。通過學(xué)習(xí)就是學(xué)生應(yīng)該具備1、具有運(yùn)用建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基本繪圖與使用繪圖工具的能力 ;2、識(shí)讀與繪制建筑工程圖的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的能力 ;3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制建筑工程圖的能力 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) :1、具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的敬業(yè)能力2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范 ,具有不斷更新,靈活適應(yīng)發(fā)展變化等的綜合素質(zhì)能力。3、良好的職業(yè)道德素養(yǎng) ;4、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與一絲不茍的工作作風(fēng) ;5、自覺學(xué)習(xí)與自我發(fā)展的能力 ;6、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力與專業(yè)表達(dá)能力 ;7、獨(dú)立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課 ,在教學(xué)中,一般為72學(xué)時(shí),其中理論講授36學(xué)時(shí),課內(nèi)實(shí)訓(xùn)36學(xué)時(shí)。以下按照本課程不同章節(jié)分列出具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)模塊一 的識(shí)讀與繪制最少學(xué)時(shí):12一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握國家建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知與投影基礎(chǔ)理論的認(rèn)知與表達(dá)。 具體學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解制圖的一般方法與步驟 ,掌握常用繪圖工具的正確使用方法 ;2、重點(diǎn)掌握國家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》中圖幅、比例、字體、圖紙、尺寸注法及《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定。二、實(shí)踐活動(dòng)建議結(jié)合具體案例,啟發(fā)學(xué)生理解并掌握國家建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知與投影基礎(chǔ)理論的認(rèn)知與表達(dá),使學(xué)生自主思考、分析、討論 ,教師加以引導(dǎo)、提示 總結(jié)。模塊二 基礎(chǔ)最少學(xué)時(shí):12一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)能力。本模塊具體學(xué)習(xí)目標(biāo) :計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)1、基本繪圖的步驟、簡單繪圖命令2、基本編輯命令3、建筑繪圖環(huán)境設(shè)置二、實(shí)踐活動(dòng)建議結(jié)合具體案例,啟發(fā)學(xué)生理解并掌握基本繪圖的步驟、 簡單繪圖命令;基本編輯命令;建筑繪圖環(huán)境設(shè)置 ;字體、尺寸標(biāo)注等 ,使學(xué)生自主思考、分析、討論 ,教師加以引導(dǎo)、提示 ,最后歸納總結(jié)。模塊三 組合體的識(shí)讀與繪制最少學(xué)時(shí):8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握國家組合體的認(rèn)知與表達(dá)。本模塊具體學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、組合體的形體分析,組合體的三視圖繪制、組合體的識(shí)讀二、實(shí)踐活動(dòng)建議結(jié)合具體案例,啟發(fā)學(xué)生理解并掌握組合體的形體分析以及建筑形體的表達(dá)方法、剖面圖、斷面圖等 ,使學(xué)生自主思考、分析、討論 ,教師加以引導(dǎo)、提示 最后歸納總結(jié)。模塊四 的識(shí)讀與繪制最少學(xué)時(shí):14一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握建筑施工圖的認(rèn)知與表達(dá)。本模塊具體學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、概述2、2、首頁圖與與建筑總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建二、實(shí)踐活動(dòng)建議結(jié)合具體案例啟發(fā)學(xué)生理解并掌握建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖、建筑詳圖的繪制步驟使學(xué)生自主思考、分析、討論教師加以引導(dǎo)、提示最后歸納總結(jié)。模塊五 的識(shí)讀與繪制最少學(xué)時(shí):14一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握結(jié)構(gòu)施工圖的認(rèn)知與表達(dá)。本模塊具體學(xué)習(xí)目標(biāo) 概述、基礎(chǔ)圖、樓層、屋面結(jié)構(gòu)平面布置圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖。二、實(shí)踐活動(dòng)建議結(jié)合具體案例,啟發(fā)學(xué)生理解并掌建筑施工圖的識(shí)讀 ,使學(xué)生自主思考、分析、討論,教師加以引導(dǎo)、提示 ,最后歸納總結(jié)。模塊六 設(shè)備施工圖的識(shí)讀與繪制最少學(xué)時(shí):12一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解并掌握設(shè)備施工圖的認(rèn)知與表達(dá)。本模塊具體學(xué)習(xí)目標(biāo) :二、實(shí)踐活動(dòng)建議結(jié)合具體案例,啟發(fā)學(xué)生理解并掌握設(shè)備施工圖的識(shí)讀 ,使學(xué)生自主思考、分析、討論,教師加以引導(dǎo)、提示 ,最后歸納總結(jié)。第四部分 課程實(shí)施建議一、教學(xué)建議1教學(xué)實(shí)施地點(diǎn)體現(xiàn)知識(shí)傳授與實(shí)訓(xùn)課堂一體化 任務(wù)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練示范、學(xué)生模仿、獨(dú)立操作、強(qiáng)化訓(xùn)練“六步法” 。??2教學(xué)實(shí)施過程充分體現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí) ,技能形成,品行養(yǎng)成能力整合;課內(nèi)實(shí)訓(xùn)時(shí)間以2課時(shí)-4課時(shí)為單元時(shí)間。3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法盡早掌握徒手畫圖技能 ;學(xué)習(xí)各種投影原理時(shí)多畫草圖 思維能力;充分利用社會(huì)大課堂學(xué)習(xí) ;多觀察建筑物造型及內(nèi)部空間分隔 縮放回工程圖紙中建立圖紙與實(shí)物的有機(jī)聯(lián)系 ;(３)充分利用網(wǎng)絡(luò)工程圖紙庫 ;輔以教學(xué)中圖紙會(huì)審室里的工程藍(lán)圖 ;切實(shí)增強(qiáng)工程圖紙識(shí)讀能力 ;達(dá)到工程建設(shè)需要;(４)強(qiáng)化計(jì)算機(jī)繪圖訓(xùn)練;繪圖中嚴(yán)格遵守國家制圖標(biāo)準(zhǔn) ;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)＼認(rèn)真,一絲不茍的敬業(yè)精神(５)不論課內(nèi)實(shí)訓(xùn)還就是課外實(shí)訓(xùn)都應(yīng)認(rèn)真對照技能檢測表 ;加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn);完成由學(xué)生到建筑工程技術(shù)人員的過渡 ;客觀地評價(jià)自己實(shí)訓(xùn)成果 ;積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。二、評價(jià)考核建議1、考核的形式《建筑工程制圖》平時(shí)成績占 15%,實(shí)踐能力測試占 50%。:平時(shí)成績的測評依據(jù)學(xué)生出勤 ,課堂表現(xiàn)與隨堂作業(yè) ;:實(shí)踐能力測試:讓學(xué)生自選一個(gè)現(xiàn)有的建筑物或利用實(shí)訓(xùn)室的建筑模型 用平、立、剖圖形,利用所學(xué)的制圖知識(shí) ,進(jìn)行實(shí)測后對這些實(shí)物進(jìn)行表達(dá) ,繪制出一套建筑施工圖。:期末試卷考試:采用閉卷形式,時(shí)間為 60分鐘,考察內(nèi)容主要就是制圖的基本知識(shí)以及讀圖能力的測試。2考核評價(jià)表三、教材選用與編寫建議教材體系,規(guī)范教材評價(jià)選用機(jī)制 ,大量推進(jìn)適用于本區(qū)域與行業(yè)的最新教材,做好開發(fā)出版院級(jí)特色教材與課件的準(zhǔn)備工作。 本門課《建筑工程制圖》(王德芳主編,同濟(jì)大學(xué)出版社),同時(shí)選用教材新世紀(jì)職業(yè)技術(shù)教育教材《建筑制圖與識(shí)圖》,由武漢理工工大學(xué)出版社出版?！督ㄖこ讨茍D與識(shí)圖》 (毛家華主編,高等教育出版社)《土木工程制圖》(唐西隆主編,華南理工大學(xué))為輔導(dǎo)教材。在教學(xué)過程中,體現(xiàn)了多手段、多層次的教學(xué)模式,使本課程綜合教學(xué)條件在同類院校中處于領(lǐng)先水平。選用或編寫教材時(shí)應(yīng)體現(xiàn)以下特色:要能充分使學(xué)生了解本專業(yè)的特色 ,主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,所從事的職業(yè)特點(diǎn)及本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo) ,從而能熱愛本專業(yè)、內(nèi)容編排上,做到從簡單到復(fù)雜 ,從單一到綜合,即便于教師講授,又便于學(xué)生自學(xué)、集知識(shí)性與趣味性于一體 ,穿插圖片與視頻資料 ,圖文并茂,有聲有色、四、課程資源的開發(fā)與利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地針對課程培養(yǎng)的崗位能力要求 ,校內(nèi)建設(shè)圖板繪圖室、 cad繪圖室、建筑模型室、建筑設(shè)計(jì)工作室、建筑工程圖紙會(huì)審室 ;打造“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所。校外實(shí)訓(xùn)場地為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì) ,使學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行崗位體驗(yàn) ,學(xué)校企業(yè)密切聯(lián)合,緊密聯(lián)系,建立深度融合校企合作 ,并聘請了兼職老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ,并參與對學(xué)生實(shí)習(xí)的考核。建筑工程圖庫為增加識(shí)圖覆蓋面,盡可能搜集建立各種公眾完整 ,存儲(chǔ)足量的工程圖紙 師生使用,圖紙不斷更新,達(dá)到以當(dāng)前建筑施工用圖同步。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理論與實(shí)際結(jié)合條件,為培養(yǎng)學(xué)生建筑繪圖與識(shí)圖能力 ,提供了有利保障。網(wǎng)絡(luò)資源①創(chuàng)建教師與學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ,拓寬了教育學(xué)的時(shí)間與空間 ,將課程理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)教案以及考核資源上傳 ,學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行查閱與自我檢測。②開通專業(yè)資料網(wǎng)站 ,教師備課時(shí)可以及時(shí)查閱 ,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢快捷獲取有值的學(xué)習(xí)與研究資料 ,提高教學(xué)水平。③將現(xiàn)行的建筑工程所需建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)以及國家制圖員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上傳 ,將其作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分 ,保障學(xué)生畢業(yè)后就能上崗。工程管理學(xué)院編寫人白碩編制時(shí)間:2017、8、1衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理）2.2.2 2.2.3 3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前