第五單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法復(fù)習(xí)（講義）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)班別：________________姓名：______________學(xué)號(hào)：_________________一、知識(shí)點(diǎn)歸納第五單元：6-10的認(rèn)識(shí)和加減法1、6—10的認(rèn)識(shí)：①數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時(shí)，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。②10以內(nèi)數(shù)的順序：（1）從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。③比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。（直尺圖）④序數(shù)含義：用來表示物體順序，即第幾個(gè)。⑤數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（0、1除外）可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。記憶數(shù)的組成時(shí)，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。⑥湊十歌1919好朋友；2828手拉手；3737真親密；4646一起走；55合成一雙手。2、6—10的加減法①10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。②一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。③一圖三式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可省略地寫出一道加法算式和兩道減法算式。④“大括號(hào)”表示一共，合起來。問號(hào)在大括號(hào)尖尖，用加法。求一共，用加法。問號(hào)在大括號(hào)兩端，用減法。求部分，用減法。3、連加連減①連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí)，按從左到右的順序迚行，先算前兩個(gè)數(shù)的和，再不第三個(gè)數(shù)相加。②連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)，按從左到右的順序迚行，先算前兩個(gè)數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。4、加減混合加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，按從左到右的順序迚行，先把前兩個(gè)數(shù)相加（或相減），再用得數(shù)不第三個(gè)數(shù)相減（或相加）。過關(guān)練習(xí)數(shù)一數(shù)，寫一寫，比一比。 填一填。①②請(qǐng)幫下面的數(shù)字朋友按順序排隊(duì)，并回答問題。563217980410(1)按從小到大的順序排：_______________________________________________________________(2)在6和8中間的數(shù)是（）。(3)與8相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。(4)比7少3的數(shù)是（），比7多2的數(shù)是（）。(5)9前面的第3個(gè)數(shù)是（），4后面的第6個(gè)數(shù)是（）。③上圖中一共有（）種小動(dòng)物。從右邊數(shù)，排第（），第（）是。如果排第一，那排第（），排第9的是（）。請(qǐng)把從右邊數(shù)，7種小動(dòng)物圈起來。畫一畫，填一填。看誰算得又快又正確。5+3=9+0=2+6=6-6=10-5=8-2=8-0=3+7=3+3=9-3=看誰先過河?？磮D列式（架）（支）連一連。解決問題