初中班主任開學第一周工作計劃范文

第11頁共11頁初中班主任開學第一周工作計劃范文九年級?，是初中進?入關(guān)鍵一年?，為實現(xiàn)“?培養(yǎng)有理想?、有信心、?有毅力、有?干勁、講文?明、守紀律?的畢業(yè)生，?學生能夠考?上理想的高?中”的總目?標，在積極?落實學校德?育工作和做?好常規(guī)工作?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)九(2?)班的具體?情況及畢業(yè)?年級的特殊?性，制定本?工作計劃。?班級目標?1、加大?班級管理力?度，樹立良?好班風學風?，增強班級?凝聚力，提?高學生競爭?力。2、?每個學生都?有明確的目?標計劃，并?且有信心、?有毅力、有?干勁去實現(xiàn)?理想。3?、做好培優(yōu)?補差工作，?做好中等生?的提高工作?。工作重?點1.加?強班級管理?，緊抓學生?行為規(guī)范。?（范本）?2.定目標?，樹典型，?營造良好的?學習環(huán)境。?3.大力?做好培優(yōu)補?差工作，加?強學生心理?輔導。4?.開好班會?，及時解決?班級存在的?主要問題，?讓學生及時?充電。班?級口號：團?結(jié)一心，爭?創(chuàng)佳績。?具體措施?1.加大班?級管理力度?，繼續(xù)樹立?良好班風，?促進學風。?遵守紀律?是學生學習?進步的重要?保證，良好?班風是__?_更具競爭?力的基礎(chǔ)。?九年級是初?中決戰(zhàn)性的?一年，為使?___班_?__和個人?都更具競爭?力，本學期?將加大班級?管理力度，?力爭杜絕違?紀現(xiàn)象。?(1)加強?班干___?伍管理和培?養(yǎng)，讓學生?能更好的自?我管理。每?周開班委例?會，討論班?級出現(xiàn)的問?題及解決措?施等。(?2)針對平?時紀律表現(xiàn)?差的學生，?及時進行心?理輔導。?(3)繼續(xù)?密切保持和?生活老師聯(lián)?系溝通，統(tǒng)?一思想。及?時幫助解決?宿舍區(qū)出現(xiàn)?的問題。?(4)加大?早自習和下?午自習課的?管理力度，?嚴格要求做?到“不亂講?話，不準串?位，嚴格遵?守自習課紀?律”，維護?良好的學習?環(huán)境。提高?學生的學習?效率。(?5)樹立文?明守紀典型?。我班大部?分同學已經(jīng)?基本形成了?良好的行為?習慣。為使?班級每一位?同學的__?_紀律性、?團隊意識進?一步增強，?本學期班內(nèi)?樹立文明守?紀的“學習?標兵”。?2.加強優(yōu)?良學風的形?成，提高整?體競爭力，?促進班風。?(1)制?定目標計劃?。幫助每一?個學生進行?自我分析，?明確自身的?長處及不足?，針對自身?的特點制定?最合適的目?標計劃，并?幫助學生執(zhí)?行計劃。?①樹立中考?目標。利用?班會課向?qū)W?生介紹各高?中以往的分?數(shù)線及基本?情況。結(jié)合?學生實際情?況確定中考?目標。指明?學生努力奮?斗的方向。?②樹立學?期目標。學?期目標主要?以“定分數(shù)?”和“找對?手”為主。?讓學生明確?本學期要學?習成績要達?到什么層次?。找一個追?趕的目標，?盡力超過對?手，營造競?爭氣氛。形?成互相督促?，互相監(jiān)督?的學習氛圍?。③定好?周計劃。由?于初三學習?緊張，學習?任務重。所?以必須讓學?生明確每周?自己要做到?什么，上周?還有什么沒?有做好，及?時總結(jié)反思?，檢查改進?。(制定?目標的工作?在第一周完?成。學生計?劃實施由班?主任和學生?共同監(jiān)督。?)(2)?繼續(xù)培養(yǎng)學?生的學習習?慣。經(jīng)過?兩年的不懈?努力，我班?學生在學習?習慣的養(yǎng)成?、學習方法?的積累上已?經(jīng)取得一些?成績，但面?對初三繁重?的學習，目?前多數(shù)同學?還不能很好?的適應。如?不能合理安?排時間，學?習效率低下?，不能自覺?復習、差缺?補漏，不能?及時反思總?結(jié)等等現(xiàn)象?。因此，本?學期還將繼?續(xù)抓好學習?習慣的培養(yǎng)?工作，力爭?讓學生學習?忙而有序，?提高學習、?復習效率。?主要的方向?是在課堂學?習習慣、自?習習慣等。?①

課?堂學習習慣?。主要做?三項工作?第一，各科?任老師和值?日班干一起?抓好課前準?備。第二?，結(jié)合各科?實際，課堂?上要求學生?對對有疑問?、重點、易?錯題、補充?題等等做好?筆記。第?三，學會自?我提醒，學?生間互相提?醒，防止走?神發(fā)呆，杜?絕不專心聽?講，保證每?節(jié)課都有收?獲。②自?習習慣。?主要是三方?面的工作?第一，督促?學生利用好?自習課。安?排好每節(jié)自?習課的學習?內(nèi)容。嚴格?做到“不亂?講話，不準?串位，嚴格?遵守自習課?紀律”。每?節(jié)自習課班?主任監(jiān)督。?培養(yǎng)學生自?覺利用好時?間，提高學?習效率的習?慣。第二?，引導學生?利用好課余?時間。培養(yǎng)?學生自覺學?習的習慣。?第三，培?養(yǎng)學生自覺?讀課外讀物?的習慣。擴?大知識面，?掌握更好的?方法。(?3)加強和?科任老師聯(lián)?系，做好培?優(yōu)補差工作?。班主任及?時了解學生?學習情況，?針對學生具?體情況制定?措施，幫助?學生排除思?想、學習上?的障礙，力?爭提高學習?成績。本?工作從三方?面入手第?一，優(yōu)生參?加年級統(tǒng)一?訓練。必要?時個別輔導?。第二，?差生由科任?老師“一對?一”輔導。?第三，

?由督學組負?責，繼續(xù)實?施“一幫一?”及“學習?小組”的互?助學習。?(4)樹立?學習典型。?班內(nèi)樹立起?勤奮好學、?科學學習的?學習典型。?為了使班級?每一位同學?的學習目的?性進一步增?強，并在班?級營造勤奮?學習、掌握?科學的學習?方法、相互?學習、相互?競爭的良好?的學習氛圍?。(樹立學?習典型的工?作已經(jīng)完成?)(5)?在班內(nèi)展開?“三比”活?動。①內(nèi)?容：學習比?勤奮、比質(zhì)?量，體育鍛?煉比刻苦。?②具體措?施：學習評?比由督學組?負責___?，最勤奮的?同學___?由全體同學?投票產(chǎn)生，?學習質(zhì)量由?每次考試成?績決定，評?出成績好的?和進步大的?。體育鍛煉?由體育委員?負責，由體?育老師審核??？己藘?nèi)容?包括課間操?、眼保健操?、體育課、?晨跑的出勤?情況、自覺?鍛煉的次數(shù)?等等。③?獎勵辦法：?初定每月評?比一次，利?用班費給予?一定的獎勵?。3、搞?好學習活動?，豐富學習?生活，增強?學生競爭意?識，促進班?級活力，開?拓學生知識?視野。由督?學組全面負?責學習知識?競賽，班內(nèi)?開展學習知?識競賽。初?步計劃開展?的競賽有：?語文背誦或?朗誦比賽、?英語背誦或?詞匯積累比?賽、數(shù)理化?解題或找錯?比賽、政治?時事競賽等?等。4.?加強學生體?育鍛煉，大?力抓好兩體?、兩操。體?育力爭出好?成績。對體?育特困戶，?班主任和體?育老師一起?設(shè)法幫助其?解決困難。?(本工作貫?穿整一學年?，班主任堅?持每次都到?現(xiàn)場監(jiān)督。?)5.加?強心理輔導?，做好青春?期教育。德?育小組加強?學生心理輔?導，加強師?生交流。及?時疏導學生?心理問題，?及時解決學?生矛盾。?6、抓好學?生思想工作?。(1)?注意學生思?想動向，及?時疏導學生?心理問題。?(2)引?導學生塑造?高尚的人格?，告別陋習?，提升正氣?。(3)?引導學生追?求更高的思?想境界，積?極參加團課?學習，積極?向團___?靠攏。九?年級第一學?期班主任工?作計劃班?主任是一個?班級的__?_者、管理?者、領(lǐng)導者?和教育者。?班主任工作?的好壞，直?接影響著未?來人才的培?養(yǎng)。新學期?我將繼續(xù)擔?任九(1)?班班主任。?在過去的兩?年里，我們?班級團結(jié)一?致，奮發(fā)拼?搏，取得了?比較好的成?績，連續(xù)在?年級的各項?評比中都名?列前茅。別?人眼里，她?很優(yōu)秀，可?作為班主任?，我知道她?有著很多的?不足和缺點?。例如，她?的課間紀律?、自習課紀?律不夠良好?，部分學生?自律性不夠?，還有部分?學生成績還?有待于進一?步提高，很?多方面還需?要進一步完?善。榮譽面?前，我不敢?懈怠，責任?面前，我不?能退縮。?記得有場優(yōu)?秀班主任經(jīng)?驗報告會曾?經(jīng)說過“班?主任在，學?生能做好，?這個班主任?基本合格;?班主任不在?，學生能做?好，這個班?主任很優(yōu)秀?;可是，如?果班主任在?，學生仍不?能做好，那?么這個班主?任無疑是失?敗的?！蔽?不想做一名?失敗的班主?任。如果說?學生是產(chǎn)品?，那么班主?任這一角色?，時時刻刻?影響著我們?的每個產(chǎn)品?;班主任不?經(jīng)意的一句?話，時時刻?刻影響著我?們學生的一?生;班主任?無意間的一?個動作，也?許能另一個?不理想的班?級“扭轉(zhuǎn)乾?坤”。因此?，有人說學?生是班主任?的影子，時?間長了，學?生和你從性?格到行為做?法，到言行?舉止，到看?問題的方式?方法，都越?來越相近。?我們作為與?學生距離最?近接觸最多?的教育者，?我們不能失?敗。如果我?們不幸失敗?了，那么陪?葬我們的可?能是幾十個?甚至是幾百?個乃至上千?個孩子一生?的幸福。?一、指導思?想1、轉(zhuǎn)?變教育觀念?，健全學生?人格學生?是個有血有?肉的人，他?們不是機器?，不是模具?，他們不僅?屬于學校，?他們還屬于?家庭、社會?和將來。我?們對孩子的?教育不僅要?完成升學任?務，我們還?要塑造學生?的人格;不?僅要對現(xiàn)在?負責，還要?對將來負責?。我們對待?學生不僅要?注重成績，?更要注重他?們的思想品?質(zhì);不僅要?注重能力的?提高，還要?注重學生良?好個性品質(zhì)?的養(yǎng)成。尤?其是我們這?個學校，大?批的借讀生?，來自全國?各地，風俗?習慣都不一?樣，學習基?礎(chǔ)也有很大?的不同，在?對待學生上?，更是應該?以思想品德?為主，以學?習成績?yōu)檩o?。所以，我?們對待學生?，尤其是后?進生，應該?傾注真情，?而不能予以?歧視或忽視?。2、換?位思考，正?確引導學?生是活生生?的人。他們?有思想，有?感情，有自?己的道德標?準。我們在?處理孩子問?題時，不妨?經(jīng)常換位思?考一下。孩?子犯錯時，?撫摩一下他?的頭發(fā);孩?子心情沮喪?時，拍拍他?的肩膀，這?些無聲的肢?體語言有時?候可能要比?批評的話語?更能催人改?正，激人奮?進。孩子思?想___時?，我們予以?正確的引導?，可能要比?劈頭蓋臉、?不分青紅皂?白的亂批一?通更容易要?孩子接受、?理解。事?實上，每個?孩子頭腦中?都有兩個自?我，一個好?我，一個壞?我。學生思?想的過程就?是好我與壞?我做斗爭的?過程。如果?好我勝利的?時候多，他?們就會進步?，就會慢慢?的邁向成功?;如果壞我?占了上風，?他們就會退?步，就會慢?慢的走向失?敗，最后弄?的一事無成?。所以，我?們班主任作?為班級的_?__者、管?理者、領(lǐng)導?者和教育者?，應該對他?們適時的對?他們予以正?確的引導，?幫助他們克?服困難，走?向進步。?3、拿起表?揚的武器?哲學家詹姆?士說過“人?類本質(zhì)中最?殷切的要求?就是渴望被?肯定，而學?生更是如此??！辟澝朗?陽光、空氣?和水，是學?生成長中不?可缺少的養(yǎng)?料，必要的?表揚是成功?的陽光、空?氣和水。我?們班主任作?為教育者，?不妨拿起表?揚的武器，?讓學生多一?點自信，少?一點自卑，?使學生能更?好地溶入到?班級生活中?，使班級管?理工作更加?輕松、有序?地進行。?4、注意加?強對后進生?的教育工作?后進生，?常是很多人?歧視的對象?，老師嘆氣?，同學瞧不?起，甚至連?有些家長自?己也搖頭，?由于學習成?績差，他們?處處低人一?等，被置于?班級的“陰?暗角落”。?時間告訴我?們：我們應?該尊重、熱?愛、理解學?生。我們知?道：無論孩?子多差，他?也一定擁有?自己的特長?。也許我們?無法幫助一?個孩子提高?成績，但是?我們可以設(shè)?法幫助一個?孩子克服他?自己的缺點?，幫助他樹?立人生的自?信，讓他盡?可能多學一?點，少浪費?一點時間。?5、經(jīng)常?與家長聯(lián)系?，建立和學?生家長的良?好關(guān)系家?長評論學校?從班主任開?始，因為班?主任與他接?觸最多。家?長的評價認?可程度，對?學校對班級?對教師的影?響都很大。?他認可你、?反感你，他?都會到處替?你宣傳。所?以，與學生?家長建立良?好的關(guān)系至?關(guān)重要。家?長信任你，?即便有時你?的工作有些?失誤，他也?可能諒解你?。我們班主?任向家長說?學生在校做?的任何一件?事，家長都?能感覺到你?對他孩子的?___。?6、加強班?級建設(shè)，營?造科學文明?的班級氛圍?以班委會?為支柱，以?《班級量化?測評》為形?式，以“敬?、凈、靜、?盡、競、進?、兢、精”?為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學?生“善良、?文明、守紀?、自律、自?主、友愛、?理想”為目?標，以班會?、黑板報為?宣傳陣地，?加強對學生?的思想品德?教育和行為?習慣的養(yǎng)成?教育，營造?良好的班風?和和諧的氛?圍，使每個?學生都能感?受到老師和?同學們的愛?，使每個學?生都能看到?自己身上的?閃光點，都?能找到成功?和自信，從?而熱愛我們?的班級，熱?愛我們的學?校。同時?，本人作為?班主任還要?加強理論學?習，立足學?校的穩(wěn)定和?發(fā)展，著眼?全局，加強?與任課教師?的聯(lián)系，協(xié)?調(diào)各科關(guān)系?，對學生的?情感態(tài)度、?價值觀的教?育以及方法?與過程的滲?透，改變學?生被動的學?習方式，培?養(yǎng)學生自主?學習的能力?，教育學生?“學會吃苦?，學會生存?，學會做人?，學會學習?”。二、?班級管理的?具體措施?1、科學管?理：結(jié)合《?中學生守則?》、《中學?生一日常規(guī)?》、《未成?年人保__?_》等法律?法規(guī)的精神?，結(jié)合雕莊?中學文明班?級評比辦法?，擬定九(?1)班班級?公約、關(guān)于?九(1)班?班級管理工?作的補充規(guī)?定等，利用?《九(1)?班班級量化?管理細則》?進行杠桿調(diào)?節(jié)，使班級?各項工作有?規(guī)可依，有?規(guī)必依，執(zhí)?規(guī)必嚴，違?規(guī)必究。?⑴開學初帶?領(lǐng)全班同學?學習班級和?學校的各項?規(guī)章制度，?使學生知規(guī)?，進而守規(guī)?。⑵制定?值日班委制?度，以值日?班委為中心?，成立紀律?、衛(wèi)生檢查?、督促小組?。⑶加強?學生的自我?教育。2?、民主管理?：充分發(fā)揮?學生的積極?性、主動性?，把管理權(quán)?交給學生。?⑴班委會?召開：由班?主任___?召開，班主?任與學生班?委共同探討?，加深對學?生的思想政?治教育、行?為習慣的養(yǎng)?成教育，加?強對學習方?法的引導和?指導，督促?他們養(yǎng)成良?好的學習習?慣。并注意?激發(fā)學生的?內(nèi)心情感，?增強他們的?___意識?和___榮?譽感，調(diào)動?他們學習的?積極性和主?動性。⑵?班委建設(shè)：?開學初，本?著“公開、?公平、公正?”的原則，?采取自我推?薦、民主選?舉與科學考?察相結(jié)合的?方式，選拔?成立一個具?有很強戰(zhàn)斗?力、向心力?和凝聚力的?班委會__?_。對那些?表現(xiàn)突出的?班干予以獎?勵，對那些?不能適應班?級發(fā)展形勢?，不能帶領(lǐng)?同學進行學?習的進行批?評教育。?⑶量化考評?的作用：將?班級量化考?評結(jié)果與每?月評優(yōu)和學?期評優(yōu)掛鉤?，對那些表?現(xiàn)突出的同?學，在精神?上和物質(zhì)上?予以一定的?獎勵，對表?現(xiàn)較差的同?學予以談心?、學習班規(guī)?等處分。?3、以中考?為目標，加?強班風學風?建設(shè)(1?)嚴肅班級?紀律。加強?課間紀律、?自習紀律、?課堂紀律、?就餐紀律和?住宿紀律以?及其它方面?紀律的管理?，注意教育?、引導學生?守規(guī)守紀，?文明禮貌。?(2)加?強思想教育?，明確本學?期學習的重?要性和緊迫?