小學(xué)六年級(jí)語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文

第5頁共5頁小學(xué)六年級(jí)語文下冊教學(xué)工作計(jì)劃范文一、?班級(jí)基本情?況本班共?有學(xué)生__?_人。大部?分學(xué)生較聰?明，思維活?躍，作業(yè)能?認(rèn)真完成，?有一定的互?相競爭意識(shí)?。但也有少?數(shù)學(xué)生沒有?很好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，語文?成績比較差?的，希望本?學(xué)期能提高?學(xué)生的語文?成績。[?學(xué)生狀況分?析]我所?擔(dān)任的六年?級(jí)(2)班?的學(xué)生，原?有的語文基?礎(chǔ)參差不齊?，高低不一?。因此新學(xué)?期中，應(yīng)一?面加強(qiáng)“雙?基”訓(xùn)練，?一面著重閱?讀和寫作能?力的提高；?注意培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)事物的?好奇心和強(qiáng)?烈的探究興?趣；讓學(xué)生?觀察周圍事?物，親身體?驗(yàn)，有所感?受，有所發(fā)?現(xiàn)；使學(xué)生?有強(qiáng)烈的參?與意識(shí)和合?作精神，整?體提高全體?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。二?、教學(xué)要求?（一）識(shí)?字與寫字?有較強(qiáng)的獨(dú)?立識(shí)字能力?。要求會(huì)寫?___個(gè)字?。硬筆書寫?楷書，行款?整齊，有一?定的速度。?（二）閱?讀能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于__?_字。能借?助詞典閱讀?，理解詞語?在語言環(huán)境?中的恰當(dāng)意?義，辨別詞?語的感__?_彩。聯(lián)系?上下文和自?己的積累，?推想課文中?有關(guān)詞句的?內(nèi)涵，體會(huì)?其表達(dá)效果?。在閱讀中?揣摩文章的?表達(dá)順序，?體會(huì)作者的?思想感情，?領(lǐng)悟文章基?本的表達(dá)方?法。在交流?和討論中，?敢于提出自?己的看法，?做出自己的?判斷。閱讀?說明性文章?，能抓住要?點(diǎn)，了解文?章的基本說?明方法。學(xué)?習(xí)瀏覽，擴(kuò)?大知識(shí)面，?根據(jù)需要搜?集信息。在?理解課文的?過程中，體?會(huì)頓號(hào)與逗?號(hào)、分號(hào)與?句號(hào)的不同?用法。誦讀?優(yōu)秀詩文，?注意通過詩?文的聲調(diào)、?節(jié)奏等體味?作品的內(nèi)容?和情感。背?誦優(yōu)秀詩文?___篇（?段）。（?三）習(xí)作?養(yǎng)成留心觀?察周圍事物?的習(xí)慣，有?意識(shí)地豐富?自己的見聞?，珍視個(gè)人?的獨(dú)特感受?，積累習(xí)作?素材。能寫?簡單的紀(jì)實(shí)?作文和想象?作文，內(nèi)容?具體，感情?真實(shí)。能根?據(jù)習(xí)作內(nèi)容?表達(dá)的需要?，分段表述?。學(xué)寫讀書?筆記和常見?應(yīng)用文。能?根據(jù)表達(dá)需?要，使用常?用的標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)。（四?）口語實(shí)際?與人交流?能尊重、理?解對(duì)方。樂?于參與討論?，敢于發(fā)表?自己的意見?。聽他人說?話認(rèn)真耐心?，能抓住要?點(diǎn)，并能簡?要轉(zhuǎn)述。表?達(dá)要有條理?，語氣、語?調(diào)適當(dāng)。能?根據(jù)交流的?對(duì)象和場合?，稍做準(zhǔn)備?，做簡單的?發(fā)言。在交?際中注意語?言美，抵制?不文明的語?言。（五?）綜合性學(xué)?習(xí)為解決?與學(xué)習(xí)和生?活相關(guān)的問?題，利用圖?書館、網(wǎng)絡(luò)?等信息渠道?獲取資料，?嘗試寫簡單?的研究報(bào)告?。策劃簡單?的校園活動(dòng)?和社會(huì)活動(dòng)?，對(duì)所策劃?的主題進(jìn)行?討論和分析?，學(xué)寫活動(dòng)?計(jì)劃和活動(dòng)?總結(jié)。對(duì)自?己身邊的、?大家共同_?__的問題?，或電視、?電影中的故?事和形象，?___討論?、專題演講?，學(xué)習(xí)辨別?是非善惡。?了解查找資?料、運(yùn)用資?料的基本方?法。三、?教學(xué)重點(diǎn)?加強(qiáng)綜合，?突出重點(diǎn)，?注重語言的?感悟、積累?和運(yùn)用，注?重基本技能?的訓(xùn)練，從?整體上提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。四?、教學(xué)難點(diǎn)?學(xué)生在閱?讀方面層次?比較差，導(dǎo)?致寫作能力?也不高，本?學(xué)期語文課?的教學(xué)最難?的地方，就?是如何提高?學(xué)生的閱讀?和寫作水平?。五、教?學(xué)措施1?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，樹立?正確教學(xué)觀?，以育人為?主，培養(yǎng)創(chuàng)?新型人才。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，在課堂中?滲透新理念?，不搞應(yīng)試?教育，以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，自學(xué)能力?及合作交往?等能力為主?，提高學(xué)生?語言的聽說?讀寫能力。?3、優(yōu)化?教學(xué)手段，?積極使用多?媒體教學(xué)，?以學(xué)生喜聞?樂見的方式?方法提高學(xué)?習(xí)興趣，從?而提高課堂?效率。4?、加強(qiáng)讀寫?訓(xùn)練，啟發(fā)?督促學(xué)生多?讀課外書，?讀好課外書?，和好書交?朋友，養(yǎng)成?讀課外書的?習(xí)慣，同時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生注?意積累，勤?動(dòng)筆，養(yǎng)成?做讀書筆記?的習(xí)慣。?5、精心設(shè)?計(jì)各類練習(xí)?，不濫抄濫?做，減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?。6、教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，經(jīng)常交流?工作中的成?功與失敗，?群策群力，?讓每一個(gè)學(xué)?生都能成為?合格的畢業(yè)?生。7、?加強(qiáng)教學(xué)研?究工作，及?時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)?。積極撰寫?總結(jié)論文、?教學(xué)論文，?提高自身素?質(zhì)。六、?做好差生的?轉(zhuǎn)化工作?后進(jìn)生產(chǎn)生?后進(jìn)原因的?因素是非常?之多，作為?老師要想轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生，?首先要讓學(xué)?生找回自信?，鼓勵(lì)是后?進(jìn)生找回自?信的最好良?藥。在上課?的時(shí)候，老?師要專門撿?后進(jìn)生會(huì)的?東西提問，?不要在課堂?上隨便批評(píng)?他，要經(jīng)常?在課上課下?抓住后進(jìn)生?的閃光點(diǎn)進(jìn)?行表揚(yáng)，哪?怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步。只要后?進(jìn)生找回了?自信，他對(duì)?學(xué)習(xí)就產(chǎn)生?了興趣，然?后再慢慢給?后進(jìn)生加餐?。我認(rèn)為這?是轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的良藥。?如果認(rèn)為后?進(jìn)生可以輕?而易舉實(shí)現(xiàn)?轉(zhuǎn)化，不用?做艱苦的工?作，那倒是?有點(diǎn)不正常?。所以轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生需有?耐心。耐心?，就是要允?許學(xué)生有多?次反復(fù)，就?是要提倡一?而再，再而?三地做教育?工作，循序?漸進(jìn)，由淺?入深，由低?向高發(fā)展，?這是歷史以?來有效的教?育原則。在?以往的教學(xué)?中，我用這?種辦法轉(zhuǎn)化?了一大批后?進(jìn)生，效果?十分明顯。?本學(xué)期將繼?續(xù)抓好差下?生的轉(zhuǎn)化工?作。七、?教學(xué)進(jìn)度安?排時(shí)間教?學(xué)內(nèi)容授課?時(shí)間第一?周養(yǎng)花、古?詩二首、山?中雜記__?_課時(shí)第?二周綜合活?動(dòng)一、長城?贊、索橋的?故事___?課時(shí)第三?周我站在鐵?索橋上、綜?合活動(dòng)二_?__課時(shí)?第四周可愛?的中國、古?詩二首、城?市的標(biāo)識(shí)_?__課時(shí)?第五周綜合?活動(dòng)三、野?草、琥珀_?__課時(shí)?第六周人生?禮贊、綜合?活動(dòng)四__?_課時(shí)第?七周寓言二?則、小抄寫?員___課?時(shí)第八周?大自然的_?__、綜合?活動(dòng)五__?_課時(shí)第?九周期中考?試___課?時(shí)第十周?你，浪花的?一滴水、金?色的魚鉤_?__課時(shí)?第十一周白?衣天使、綜?合活動(dòng)六、?當(dāng)代神農(nóng)氏?