幼兒園小班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（2篇）

第10頁共10頁幼兒園小班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃時(shí)間過的?真快新的學(xué)?期開始了，?小班幼兒經(jīng)?過半年的常?規(guī)訓(xùn)練，逐?步適應(yīng)幼兒?園___生?活，老師對(duì)?這部分幼兒?已比較熟悉?，但對(duì)幾個(gè)?新入園寶寶?的情況不太?熟悉，為了?盡快了解新?入園寶寶的?情況和順利?的完成本年?度的保教工?作并讓寶寶?健康快樂的?度過幼兒園?這一階段，?特制定班級(jí)?工作計(jì)劃如?下:一、?班級(jí)情況分?析1、本?班共有幼兒?___名，?其中男__?_名女__?_名，新入?園的___?名幼兒，都?在2--_?__歲，大?部分孩子是?獨(dú)生子女，?作為班主任?，對(duì)孩子的?年齡特點(diǎn)，?性格愛好要?掌握的一清?二楚，為全?面發(fā)展幼兒?素質(zhì)，根據(jù)?本班的實(shí)際?情況，幼兒?的特點(diǎn)發(fā)展?幼兒特長(zhǎng)。?2、小班?大部分幼兒?受過半年幼?兒園教育，?經(jīng)過半年的?觀察，他們?都有自己的?愛好與特點(diǎn)?:(1)?多數(shù)孩子會(huì)?使用簡(jiǎn)單的?禮貌用語，?但語言表達(dá)?能弱，有年?齡個(gè)別小的?幼兒智力較?差、膽小不?愛交往，不?合群。(?2)大部分?孩子生活自?理能力較差?，這就需要?老師在幼兒?園一日生活?活動(dòng)中給予?極大的關(guān)心?與幫助。?(3)作為?小班來說班?額比較大，?相對(duì)調(diào)皮孩?子多，有的?好動(dòng)、有的?說臟話，針?對(duì)這種情況?就需要教師?加強(qiáng)教育，?使各種不良?習(xí)慣有所好?轉(zhuǎn)。(4?)針對(duì)農(nóng)村?孩子衛(wèi)生差?:指甲長(zhǎng)、?腳臟、衣服?臟、頭發(fā)長(zhǎng)?等，教師利?用每周一查?衛(wèi)生，給幼?兒剪指甲，?每天午休檢?查鞋襪衛(wèi)生?。并幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。3、經(jīng)?過近半年的?訓(xùn)練，幼兒?口吃，吐字?不清，這一?情況經(jīng)過老?師的努力有?了很大改變?，提高了孩?子的口語表?達(dá)能力，教?師會(huì)著重訓(xùn)?練他們的普?通話，從一?個(gè)字一句話?開始，讓每?個(gè)孩子對(duì)所?說的每句話?每個(gè)字做到?準(zhǔn)確的發(fā)音?。為讓每個(gè)?孩子說一口?流利的普通?話打好基礎(chǔ)?。二、學(xué)?期對(duì)幼兒進(jìn)?行教育教學(xué)?目標(biāo)計(jì)劃?1、繼續(xù)對(duì)?幼兒進(jìn)行小?班常規(guī)教育?，培養(yǎng)良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，具有?基本的生活?自理能力。?2、教學(xué)?方面:以新?教材主題活?動(dòng)為依據(jù)整?合五大領(lǐng)域?，將教育活?動(dòng)與游戲，?生活活動(dòng)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，家?庭與社會(huì)教?育，（范本?）評(píng)價(jià)指南?融為一體，?重視教育評(píng)?價(jià)的發(fā)展性?功能，從而?幫助老師順?利開展教育?教學(xué)工作。?語言領(lǐng)域:?能安靜的傾?聽老師、同?伴說話。初?步學(xué)習(xí)日常?生活中的交?往用語，學(xué)?習(xí)普通話與?別人交談能?感受用語言?交流的樂趣?。3、健?康領(lǐng)域:基?本適應(yīng)__?_生活，基?本消除入園?焦慮和分離?焦慮，對(duì)幼?兒園產(chǎn)生安?全感和信賴?感。初步養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，在?成人的幫助?下逐步提高?生活自立能?力。初步學(xué)?習(xí)安全保健?知識(shí)，養(yǎng)成?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。嘗試借助?各種簡(jiǎn)單的?器械和玩具?來活動(dòng)身體?。4、社?會(huì)領(lǐng)域:了?解幼兒園，?愿意參加幼?兒園的各項(xiàng)?活動(dòng)親近與?自己生活密?切的人喜歡?和同伴一起?游戲，能夠?感受與成人?、同伴一起?活動(dòng)所帶來?得樂趣，樂?意招呼和應(yīng)?答他人，學(xué)?習(xí)有禮貌的?求助和感謝?他人的幫助?。能從性別?、外姓等外?部特征區(qū)分?自己與他人?的不同。逐?步學(xué)會(huì)幼兒?園一日生活?的各種常規(guī)?，初步做到?不隨地吐痰?不亂折花木?等基本的社?會(huì)文明行為?。5、科?學(xué)領(lǐng)域:在?成人的引導(dǎo)?下能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境有趣?的事物和現(xiàn)?象喜歡提問?有好奇心。?學(xué)習(xí)運(yùn)用多?種感官對(duì)周?圍新奇、有?趣的事物和?現(xiàn)象;喜歡?擺弄各種材?料;樂意參?與探究活動(dòng)?，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)?單的方式表?達(dá)探索過程?中的所見所?聞。了解生?活中常見的?物品的數(shù)量?、形狀、方?位等明顯特?征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的比較、?分類。愿意?親近大自喜?愛動(dòng)植物，?自覺愛護(hù)周?圍的動(dòng)植物?。6、藝?術(shù)領(lǐng)域:在?成人的引導(dǎo)?下，能注意?和親近周圍?環(huán)境中美的?事物，喜歡?觀賞藝術(shù)作?品和進(jìn)行初?步的藝術(shù)表?現(xiàn)。學(xué)習(xí)用?較正確的姿?態(tài)和聲音唱?歌，喜歡做?韻律活動(dòng)和?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?節(jié)奏樂演奏?，樂意用喜?歡的顏色、?材料進(jìn)行簡(jiǎn)?單的藝術(shù)活?動(dòng)。能借助?動(dòng)作表情、?語言等方式?，初步感受?和表達(dá)對(duì)藝?術(shù)作品的理?解，有做出?各種形式的?藝術(shù)作品的?愿望和興趣?。三、家?長(zhǎng)工作幼?兒園教育不?僅是幼兒園?的教育，而?是家庭教育?，幼兒園教?育與社區(qū)教?育三者結(jié)合?起來的系統(tǒng)?工程這三者?中，家庭教?育對(duì)幼兒的?影響極大超?過了幼兒園?教育，幼兒?園教育與家?庭教育兩者?同步，為教?育目標(biāo)能夠?得到實(shí)現(xiàn)。?必須認(rèn)真做?好家園共育?活動(dòng):1?、幼兒入園?、離園，教?師要熱情接?待家長(zhǎng)，歡?送家長(zhǎng)。?2、搞好幼?兒園家園半?日開放活動(dòng)?及親子活動(dòng)?。家長(zhǎng)在家?里應(yīng)盡可能?放手讓幼兒?自己的事情?自己做，并?讓幼兒做一?些力所能及?的家務(wù)事。?3、__?_不定次數(shù)?的家訪，教?師宣傳幼兒?教育的政策?法規(guī)，家長(zhǎng)?與教師相互?交流思想看?法及育人經(jīng)?驗(yàn)。4、?制定好家園?聯(lián)系冊(cè)。雙?方交流思想?、看法及育?人經(jīng)驗(yàn)要從?書面聯(lián)系的?方式，加強(qiáng)?幼兒園與家?園的聯(lián)系，?語言誠(chéng)懇、?細(xì)膩。5?、開展內(nèi)容?豐富的家長(zhǎng)?會(huì)。通過新?學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)?或家長(zhǎng)園地?等途徑，讓?家長(zhǎng)了解大?班上學(xué)期教?育教學(xué)的重?點(diǎn)及對(duì)大班?幼兒常規(guī)要?求，取得家?長(zhǎng)的支持和?配合。6?、訂好__?_，加強(qiáng)_?__，增強(qiáng)?家園共育。?7、每月?進(jìn)行一次家?長(zhǎng)開放日活?動(dòng)。幼兒園?舉文藝演出?等活動(dòng)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?。8、家?長(zhǎng)鼓勵(lì)、支?持和引導(dǎo)幼?兒把平時(shí)學(xué)?的知識(shí)進(jìn)行?鞏固。9?、好幼兒園?家長(zhǎng)聯(lián)系工?作，雙方共?同努力，讓?孩子得到全?面發(fā)展。?四、戶外活?動(dòng)戶外活?動(dòng)是幼兒園?健康教育的?重要組成部?分，擔(dān)負(fù)著?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，促進(jìn)幼?兒身心全面?發(fā)展的重要?性，市托幼?辦創(chuàng)設(shè)"八?個(gè)一"活動(dòng)?中，小班比?較適合玩沙?包，玩沙包?之前要先檢?測(cè)幼兒的活?動(dòng)量，制定?好計(jì)劃，設(shè)?計(jì)好方案，?并根據(jù)幼兒?的個(gè)體差異?來___幼?兒進(jìn)行活動(dòng)?才能增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，才?能達(dá)到預(yù)期?的效果，每?天下午都利?用游戲時(shí)間?開展跳繩活?動(dòng)。__?_學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念，教?師是活動(dòng)的?___者和?指導(dǎo)者，教?師應(yīng)在沙包?活動(dòng)中做到?:(1)?先讓幼兒自?由玩沙包培?養(yǎng)幼兒的興?趣。(2?)師幼一起?探索沙包的?各種玩法，?先從簡(jiǎn)單的?玩法開始，?逐步深入。?(3)幼?兒掌握一定?的技能技巧?以后，以各?種形式開展?活動(dòng)如:做?游戲、玩的?好的進(jìn)行表?演、分組表?演等各種形?式進(jìn)行。?通過玩沙包?活動(dòng)，既可?調(diào)節(jié)幼兒的?運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和?心理負(fù)荷，?可以讓幼兒?均能參加有?趣得體育活?動(dòng)，整個(gè)活?動(dòng)內(nèi)容既豐?富多彩，生?動(dòng)活潑，又?可照顧到幼?兒體質(zhì)的差?異。五、?教幼兒認(rèn)識(shí)?漢字寶寶、?作本班的實(shí)?驗(yàn)課題，即?特色教育。?并適當(dāng)添加?英語教學(xué)。?為了進(jìn)一?步探索科學(xué)?的幼兒識(shí)字?方法，充實(shí)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)理?論，提出了?開展小班識(shí)?字實(shí)驗(yàn)與設(shè)?想，其目的?是通過實(shí)驗(yàn)?，培養(yǎng)幼兒?的智力，使?幼兒得到全?面充分的發(fā)?展，在此實(shí)?驗(yàn)過程中教?師繼續(xù)采用?。(1)?字卡法:從?幼兒最熟悉?，最感興趣?的事物制作?相應(yīng)的漢字?卡片，每周?___節(jié)識(shí)?字課。(?2)隨機(jī)識(shí)?字法:把孩?子平時(shí)看到?的、聽到的?物體的名字?做成識(shí)字卡?片，教幼兒?認(rèn)讀。(?3)聽讀法?:每天利用?游戲時(shí)間進(jìn)?行聽讀__?_分鐘，在?錄音的基礎(chǔ)?上跟讀，讓?幼兒增強(qiáng)記?憶力。而且?從故事、詩?歌中受到了?品德教育，?得到了美的?熏陶，并建?議家長(zhǎng)為孩?子創(chuàng)造一個(gè)?文明識(shí)字的?環(huán)境，做到?家園配合教?育同步進(jìn)行?。六、作?為班主任要?以教育活動(dòng)?教材為依據(jù)?，大膽進(jìn)行?教學(xué)改革，?適當(dāng)進(jìn)行各?個(gè)領(lǐng)域的整?合，因地制?宜的實(shí)施教?育，___?好幼兒的一?日活動(dòng)，形?式多樣，動(dòng)?靜交替科學(xué)?合理?？?之，班主任?工作事無巨?細(xì)，盡量做?到面面俱到?，關(guān)心愛護(hù)?每一位幼兒?，使每一位?幼兒均衡發(fā)?展，健康快?樂的度過每?一天。幼兒園小班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）?一、班況分?析新年過?去了，我們?迎來了小班?的第二學(xué)期??，F(xiàn)如今，?我們班幼兒?___名，?其中一名新?生經(jīng)過兩周?的學(xué)習(xí)生活?情緒基本已?穩(wěn)定。原來?的幼兒在經(jīng)?過一學(xué)期在?園的生活和?學(xué)習(xí)之后，?都愿意上幼?兒園，同時(shí)?能積極參與?老師___?的各項(xiàng)活動(dòng)?;在生活自?理方面養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣，會(huì)自己?動(dòng)手吃飯，?并注意將餐?具輕輕放，?午睡時(shí)在教?師的幫助下?，能穿脫衣?服;在學(xué)習(xí)?游戲方面也?形成了一定?的常規(guī)。?上課時(shí)，能?安___下?來，舉手回?答問題，積?極動(dòng)腦;游?戲時(shí)能聽教?師的指示進(jìn)?行游戲，主?動(dòng)參與活動(dòng)?;但是，還?有不足之處?需要我們不?斷完善。孩?子們很喜歡?參加體育活?動(dòng)，做游戲?。但畢竟還?是小班幼兒?，同伴之間?由于年齡的?差異和能力?的強(qiáng)弱，所?以自控能力?較差，衛(wèi)生?習(xí)慣也不好?，爭(zhēng)搶東西?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生。幼兒在?上課時(shí)插嘴?現(xiàn)象也比較?嚴(yán)重，針對(duì)?幼兒各方面?的表現(xiàn)，制?定新的教育?教學(xué)目標(biāo)，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?二、工作?計(jì)劃對(duì)幼?兒進(jìn)行常規(guī)?教育和生活?習(xí)慣的培養(yǎng)?，努力豐富?幼兒的一日?生活，把五?大領(lǐng)域有機(jī)?結(jié)合起來，?并融入日常?生活，以各?種教育手段?和教育方法?，激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?和求知欲望?，培養(yǎng)幼兒?的語言表達(dá)?能力，形成?良好的班級(jí)?常規(guī)和衛(wèi)生?習(xí)慣。對(duì)?年齡較小的?幼兒進(jìn)行特?別的愛護(hù)，?盡多的給他?們鼓勵(lì)和幫?助，幫助他?們樹立自信?心，結(jié)合其?特長(zhǎng)給予其?適量的指導(dǎo)?，堅(jiān)持保教?結(jié)合，做到?教中有保、?保中有教。?重視開展區(qū)?角活動(dòng)，把?區(qū)角活動(dòng)融?入到幼兒的?生活中;重?視幼兒的常?規(guī)教育，細(xì)?致耐心的做?好個(gè)別幼兒?工作。培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立性?和社會(huì)適應(yīng)?能力，發(fā)現(xiàn)?每位幼兒的?特長(zhǎng)，并給?予適應(yīng)的指?導(dǎo)。開展各?類游戲，讓?幼兒能適應(yīng)?幼兒園的環(huán)?境、班__?_生活，建?立起良好的?生活、學(xué)習(xí)?常規(guī)，喜歡?上幼兒園。?三、發(fā)展?目標(biāo)(一?)健康領(lǐng)域?1、適應(yīng)?幼兒園的_?__生活，?鞏固獨(dú)立進(jìn)?餐和入廁的?習(xí)慣，能自?己穿脫衣、?褲;學(xué)習(xí)坐?、站、行的?正確姿勢(shì)。?2、了解?簡(jiǎn)單的保健?衛(wèi)生知識(shí)，?認(rèn)識(shí)五官及?主要功能，?懂得并學(xué)習(xí)?保護(hù);樂于?接受疾病預(yù)?防和治療，?懂得健康的?重要性。（?范本）3?、愛吃多種?食物，養(yǎng)成?主動(dòng)喝水的?習(xí)慣。4?、知道并學(xué)?習(xí)避開日常?生活中的電?、火、車輛?等不安全因?素。5、?愉快參加體?育活動(dòng)，發(fā)?展走、跑、?跳、鉆、爬?等動(dòng)作。?(二)語言?領(lǐng)域1、?學(xué)習(xí)注意傾?聽，理解日?常用語;繼?續(xù)學(xué)習(xí)用普?通話，能用?簡(jiǎn)單的語言?回答別人的?問題，表達(dá)?自己的愿望?和需要;聽?懂日常用語?并能按語言?調(diào)節(jié)自己的?行為。2?、喜歡念兒?歌、聽故事?、看表演、?看圖書，并?樂意表達(dá)自?己的感受。?3、繼續(xù)?學(xué)說普通話?，學(xué)習(xí)完整?地表達(dá)自己?的要求。?4、在語言?活動(dòng)中學(xué)會(huì)?大聲表述，?在日?；顒?dòng)?中不叫喊。?(三)社?會(huì)領(lǐng)域1?、在成人啟?發(fā)下學(xué)習(xí)_?__他人的?情緒并做出?安慰、關(guān)心?、助人等簡(jiǎn)?單行為。樂?意招呼熟悉?的人，學(xué)習(xí)?有禮貌地求?助和感謝他?人的幫助。?2、喜歡?和同伴一起?游戲，學(xué)習(xí)?___、等?待和交流，?體驗(yàn)與教師?、同伴共處?的快樂。?3、逐漸接?受老師的建?議和指示，?鞏固幼兒的?良好習(xí)慣，?知道遵守_?__生活中?的基本規(guī)則?。4、觀?察周圍生活?環(huán)境極其變?化，能接觸?新鮮的事物?。5、喜?歡參與各種?節(jié)日活動(dòng)，?體驗(yàn)節(jié)日快?樂的氛圍。?(四)科?學(xué)領(lǐng)域1?、喜歡操作?、擺弄，能?堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)?間，嘗試提?問和表達(dá)自?己的所見所?聞。2、?樂意用多種?感官感知周?圍的物品、?現(xiàn)象，感知?事物的特征?，學(xué)習(xí)進(jìn)一?步的分類、?比較。3?、引導(dǎo)幼兒?在熟悉的生?活中形成初?步的數(shù)概念?。4、親?近大自然、?喜歡并學(xué)習(xí)?愛護(hù)周圍的?動(dòng)植物。?(五)藝術(shù)?領(lǐng)域1、?在成人的引?導(dǎo)下，能注?意和親近周?圍環(huán)境中熟?悉的樹木花?草、小動(dòng)物?、交通工具?等美的事物?，并產(chǎn)生愉?悅的情緒。?2、喜歡?聽音樂和觀?看美術(shù)作品?，能借助動(dòng)?作、表情、?語言等表達(dá)?對(duì)藝術(shù)作品?的感受。?3、嘗試用?自己喜歡的?顏色、材料?工具進(jìn)行美?術(shù)活動(dòng)，學(xué)?習(xí)用畫、折?、搭、剪、?貼、撕、揉?、捏等技巧?，只有大膽?的表現(xiàn)熟悉?物體的粗略?特征。4?、學(xué)習(xí)用正?確、自然的?聲音唱歌，?告訴難受音?樂的旋律、?節(jié)奏和情緒?。四、家?長(zhǎng)工作1?、認(rèn)真填寫?《寶寶成才?記錄》，并?通過家訪、?___或家?校路路通等?方式向家長(zhǎng)?反映孩子的?變化和異常?，了解家長(zhǎng)?的教育方式?，尋找原因?，共同探討?孩子的教育?方法，并達(dá)?成共識(shí)。?2、利用孩?子接送的時(shí)?間，與家長(zhǎng)?進(jìn)行面對(duì)面?地交流，真?實(shí)反映孩子?在園情況，?了解孩子在?家情況，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持和理解，?從而在教育?孩子方面達(dá)?成共識(shí)。?3、出好《?家長(zhǎng)園地》?，讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解幼兒?園的活動(dòng)安?排、孩子在?園情況、成?功育兒經(jīng)驗(yàn)?、本班孩子?的成長(zhǎng)摘記?等，增強(qiáng)家?長(zhǎng)的參與意?識(shí)，提高了?可看性，發(fā)?揮橫向互動(dòng)?作用，使《?家長(zhǎng)園地》?成為教師和?家長(zhǎng)之間溝?通的橋梁。?4、推薦?家長(zhǎng)加入家?委會(huì)，成為?家委會(huì)成員?。五、每?月工作安排?二、__?_月份1?、做好開學(xué)?幼兒報(bào)名、?收費(fèi)工作，?建立正常的?教育教學(xué)工?作。2、?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)教育和安?全教育。?3、更新《?