幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃作為一?名新的幼兒?教師，我深?深的感到，?應(yīng)以創(chuàng)新精?神為出發(fā)點(diǎn)?，努力完善?自身的綜合?文化素養(yǎng)，?盡快形成自?己的教學(xué)特?色，以適應(yīng)?時(shí)代的需求?、幼兒的需?求，成為一?名合格的好?老師。為了?使自己更好?的工作，并?在學(xué)習(xí)工作?中得到成長(zhǎng)?，特制定教?師自我研修?計(jì)劃，并在?計(jì)劃實(shí)施中?不斷修正自?己、完善自?己，提高自?己作為一名?幼兒教師應(yīng)?具備的素質(zhì)?。一、個(gè)?人基本情況?介紹:我?于___年?___月參?加工作，先?后在彭鎮(zhèn)中?學(xué)、宜君縣?第二中學(xué)擔(dān)?任英語(yǔ)課教?學(xué)工作,在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助及?大力支持下?，我不斷努?力、逐步創(chuàng)?新，在思想?上和工作中?都取得了較?大進(jìn)步，教?學(xué)成績(jī)突出?，受到了學(xué)?校、同行及?學(xué)生的一致?好評(píng)。今年?通過(guò)招考進(jìn)?入宜君縣實(shí)?驗(yàn)幼兒園，?現(xiàn)在大一班?任教，經(jīng)過(guò)?近兩個(gè)月的?不斷努力、?學(xué)習(xí)和同事?們的熱心幫?助，我已逐?步開(kāi)始適應(yīng)?幼兒園的工?作。相信在?不久的將來(lái)?我就會(huì)成長(zhǎng)?為一名合格?的幼兒教師?。二、現(xiàn)?狀分析:?1、優(yōu)勢(shì):?1)__?_年的教學(xué)?工作經(jīng)驗(yàn)，?讓我對(duì)教育?孩子有了一?定的經(jīng)驗(yàn)和?心得，讓我?在面對(duì)孩子?的時(shí)候少了?一份剛踏上?工作崗位時(shí)?的擔(dān)心和無(wú)?措。2)?多年班主任?工作，讓我?在與家長(zhǎng)溝?通方面積累?了一定的經(jīng)?驗(yàn)，并且和?學(xué)生家長(zhǎng)的?關(guān)系想處比?較融洽，家?長(zhǎng)們也很體?諒、配合我?的工作。?3)有好學(xué)?精神，敢于?接受新事物?的挑戰(zhàn)，樂(lè)?于接受教學(xué)?新理念的沖?擊。2、?不足:1?)因?yàn)槲抑?前是一名中?學(xué)教師，轉(zhuǎn)?型到目前幼?教這個(gè)行業(yè)?僅僅兩個(gè)月?，極度缺少?對(duì)幼兒的管?理和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。這個(gè)領(lǐng)?域的一切對(duì)?我來(lái)說(shuō)都是?陌生的，所?有的事都要?從零開(kāi)始，?這對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一大挑戰(zhàn)?。2)在?以前的學(xué)習(xí)?和工作中，?我雖然積累?了一些教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?，,但針對(duì)?的都是初中?生,針對(duì)幼?兒我還有很?多欠缺，還?需要下大苦?功努力豐富?完善自己。?三、個(gè)人?的發(fā)展目標(biāo)?:1)盡?快適應(yīng)幼教?工作，加快?角色的轉(zhuǎn)換?，努力提高?自己對(duì)大班?幼兒的管理?和教學(xué)能力?，在教學(xué)方?面形成特色?的科研型教?師。2)?努力提高幼?教專業(yè)素質(zhì)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?、鉆研業(yè)務(wù)?，盡快了解?、掌握大班?幼兒的年齡?特征和發(fā)展?特點(diǎn)。3?)繼續(xù)加強(qiáng)?家長(zhǎng)工作的?開(kāi)展，做到?與家長(zhǎng)適時(shí)?、有效的溝?通。措施?:1)多?向富有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的搭班?老師學(xué)習(xí)，?注重榜樣借?鑒、內(nèi)化，?爭(zhēng)取在最短?的時(shí)間內(nèi)做?到角色的轉(zhuǎn)?換以盡快提?高自己對(duì)大?班年齡幼兒?的管理和教?學(xué)能力。?2)經(jīng)常與?家長(zhǎng)溝通以?了解家長(zhǎng)的?需求，努力?使自己做的?更好，成為?家長(zhǎng)心目中?的好老師。?3)主動(dòng)?關(guān)心國(guó)內(nèi)外?學(xué)前教育信?息和專業(yè)理?論，并通過(guò)?多種途徑:?幼教刊物、?多媒體技術(shù)?、觀摩、網(wǎng)?上學(xué)習(xí)等，?吸取教育學(xué)?科的新知識(shí)?、新技能。?幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃（二）?為努力提高?自身理論水?平，促進(jìn)自?身專業(yè)化成?長(zhǎng)，特制定?個(gè)人學(xué)年研?修計(jì)劃。?一、讀書(shū)學(xué)?習(xí)1、繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?，理解《指?南》的結(jié)構(gòu)?及其內(nèi)涵。?2、閱讀?《〈___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?〉解讀》，?學(xué)習(xí)怎樣理?解和實(shí)施《?指南》。?3、每周閱?讀《幼兒?jiǎn)?題行為的識(shí)?別與應(yīng)對(duì)》?、《給幼兒?教師的一把?鑰匙》、《?窗邊的小豆?豆》、《給?教師的建議?》。養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣，?提高自身的?教學(xué)質(zhì)量。?二、專業(yè)?能力及專業(yè)?技能1、?繼續(xù)加強(qiáng)自?身專業(yè)技能?的提高，如?:簡(jiǎn)筆畫(huà)、?琴法等。?2、提高的?普通話水平?及語(yǔ)言表達(dá)?能力。3?、多學(xué)習(xí)多?看書(shū)刊報(bào)，?提高自身寫(xiě)?作能力。?4、多__?_幼兒環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，思考?創(chuàng)設(shè)更適合?幼兒學(xué)習(xí)生?活的園區(qū)環(huán)?境。三、?教育研討?1、積極參?加名師工作?室的培訓(xùn)，?與名師及工?作室學(xué)員多?學(xué)習(xí)交流，?不斷總結(jié)反?思，提高自?身的素質(zhì)與?水平。2?、積極參加?園區(qū)各種培?訓(xùn)及教研活?動(dòng)，與老師?一起研究探?討，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在反思?中進(jìn)步。?四、課題研?修參加園?區(qū)課題研究?“民間游戲?在幼兒園的?運(yùn)用于開(kāi)發(fā)?”，前期收?集相關(guān)的資?料。五、?專業(yè)寫(xiě)作?1、每周兩?個(gè)教學(xué)教案?及教學(xué)反思?。2、每?周兩個(gè)幼兒?觀察記錄?3、每周對(duì)?本周的工作?結(jié)合閱讀書(shū)?籍，進(jìn)行總?結(jié)和反思，?寫(xiě)出心得體?會(huì)。4、?每學(xué)期任教?領(lǐng)域優(yōu)秀_?__篇。優(yōu)?質(zhì)教案__?_篇。5?、班級(jí)學(xué)期?教育教學(xué)計(jì)?劃，家長(zhǎng)隨?訪記錄，家?長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)?幼兒素質(zhì)分?析報(bào)告，學(xué)?期工作總結(jié)?。六、交?流___?1、每周與?本班老師交?流本周幼兒?情況，總結(jié)?自己工作的?不足與下周?改進(jìn)。2?、每周園區(qū)?周前會(huì)的讀?書(shū)___?3、積極_?__外出參?觀幼兒園的?環(huán)境照片。?七、示范?引領(lǐng)，傳幫?帶1、在?師德師風(fēng)、?自身素質(zhì)方?面以身作則?，做好榜樣?示范作用。?2、在日?常教育教學(xué)?工作中，對(duì)?本班老師及?時(shí)指出問(wèn)題?所在，并反?思總結(jié)，一?同改進(jìn)。?八、成果展?示1、撰?寫(xiě)幼兒觀察?記錄___?篇，發(fā)表于?園區(qū)第一期?園報(bào)。2?、參與區(qū)幼?兒教師戶外?體育游戲決?賽，雖未取?得成功，但?可積極鞭策?自己更加努?力。幼兒園教師個(gè)人研修計(jì)劃（三）一、?多學(xué)習(xí)人類?積累的文化?財(cái)富好如煙?海，___?中的知識(shí)信?息不過(guò)是滄?海一栗。_?__世紀(jì)，?知識(shí)將以前?所唯有的速?度增長(zhǎng)和淘?汰。人類社?會(huì)現(xiàn)有的知?識(shí)，只代表?過(guò)去的認(rèn)識(shí)?水平，可能?陳舊，可能?將由新的發(fā)?現(xiàn)而更新。?因此作為教?師應(yīng)不斷的?學(xué)習(xí):進(jìn)一?步強(qiáng)化專業(yè)?意識(shí)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論，?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，準(zhǔn)?確定位自己?，用先進(jìn)的?理論充實(shí)自?己、武裝自?己、提高自?己。學(xué)習(xí)身?邊老師的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高教學(xué)水平?，使自己的?課堂變的生?動(dòng)有趣，教?學(xué)上形成自?己的風(fēng)格和?特色。讓自?己成為幼兒?喜愛(ài)的老師?，社會(huì)信賴?的好老師。?在今后的工?作生涯中，?我將利用教?學(xué)實(shí)踐、業(yè)?務(wù)進(jìn)修、校?本培訓(xùn)等不?同的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓學(xué)習(xí)?成為自己的?習(xí)慣，使自?己發(fā)展成為?具有多種教?學(xué)技能的老?師。才能做?到:給孩子?一杯水，我?不僅有一桶?水，而且有?長(zhǎng)流水。?二、多反思?不斷進(jìn)行師?德自查，反?省自己的行?為，規(guī)范自?己的言行，?做到身正為?師，學(xué)高為?范。在自己?的教學(xué)過(guò)程?中，時(shí)刻做?到三個(gè)反思?:教學(xué)前反?思，從幼兒?的能力著手?，拓展教學(xué)?內(nèi)容，優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程，?教學(xué)中反思?，及時(shí)自動(dòng)?的在行動(dòng)中?反思，培養(yǎng)?反思和自我?監(jiān)控的習(xí)慣?。教學(xué)后反?思，隨時(shí)審?視，隨時(shí)修?正，形成自?己的教學(xué)個(gè)?性。通過(guò)反?思，不斷更?新教學(xué)觀念?，改善教學(xué)?行為，提升?教學(xué)水平;?同時(shí)形成自?己對(duì)教學(xué)現(xiàn)?象、教學(xué)問(wèn)?題的獨(dú)立思?考和創(chuàng)造性?見(jiàn)解。通過(guò)?反思，不斷?更新教育觀?念，直面改?革中出現(xiàn)的?新問(wèn)題、新?挑戰(zhàn)，改善?教育行為，?提升教學(xué)水?平，同時(shí)，?形成自己對(duì)?教育現(xiàn)象、?教學(xué)問(wèn)題的?獨(dú)立思考和?創(chuàng)造性見(jiàn)解?。三、多?實(shí)踐努力學(xué)?習(xí)科研知識(shí)?和方法，具?備一定的科?研能力。把?對(duì)自己教學(xué)?實(shí)踐的反思?、質(zhì)疑和探?討作為專業(yè)?進(jìn)一步發(fā)展?的基礎(chǔ);培?養(yǎng)研究自己?教育實(shí)踐的?信念與技能?;有在實(shí)踐?中對(duì)教育教?學(xué)理論進(jìn)行?質(zhì)疑和檢查?的意向;愿?意接受其他?教師或研究?人員來(lái)觀察?、討論自己?的教學(xué)實(shí)踐?。理論與實(shí)?踐是相互依?存的，具有?共生性。因?此，我要不?斷培養(yǎng)自己?對(duì)相應(yīng)的的?教育事實(shí)的?科學(xué)認(rèn)識(shí)，?而且培養(yǎng)自?己