職高一年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁共4頁職高一年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想把學(xué)生?培養(yǎng)成為“?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?”四有人才?。二、班?級(jí)情況介紹?：電子一?班，學(xué)生總?人數(shù)___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，典型?的女生占主?導(dǎo)地位的班?級(jí)，從整體?成績(jī)來看，?普遍存在邏?輯思維能力?差的狀況，?并且存在很?強(qiáng)的厭學(xué)情?緒。三、?本學(xué)期主要?工作如下：?1、培養(yǎng)?優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。①、?每周召開一?次班會(huì)在?班級(jí)進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法的互?相交流。本?學(xué)期我班將?進(jìn)行學(xué)習(xí)方?法的交流，?讓一些在學(xué)?習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)?秀的同學(xué)談?感想，介紹?方法，以此?帶動(dòng)其他同?學(xué)。②、?樹立典型?對(duì)考試有進(jìn)?步的同學(xué)給?予一定的獎(jiǎng)?勵(lì)，樹立典?型，形成學(xué)?___，起?到先鋒模范?作用。本學(xué)?期將評(píng)選一?批學(xué)習(xí)積極?分子和三好?學(xué)生，并利?用宣傳板地?進(jìn)行宣傳，?營(yíng)造良好氛?圍。2、?加強(qiáng)學(xué)校與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?。經(jīng)常跟?家長(zhǎng)聯(lián)系，?就會(huì)及時(shí)交?換學(xué)生的有?關(guān)情況，家?長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)?有更多的了?解，同時(shí)老?師容易讓學(xué)?生家長(zhǎng)積極?參與對(duì)學(xué)生?的教育和管?理。支持班?級(jí)管理工作?。3、加?強(qiáng)班干建設(shè)?和培養(yǎng)，發(fā)?揮模范帶頭?作用。班?干部是班主?任的左膀右?臂，是溝通?班主任和同?學(xué)之間關(guān)系?的重要紐帶?，由此可見?班干部在班?級(jí)管理中的?重要性，所?以加強(qiáng)干_?__伍的建?設(shè)是構(gòu)建良?好班級(jí)、形?成良好學(xué)風(fēng)?的關(guān)鍵。?4、做好學(xué)?生的德育工?作，以疏導(dǎo)?為主線。?①狠抓文明?習(xí)慣養(yǎng)成教?育;②加?強(qiáng)公民道德?教育;③?加強(qiáng)學(xué)生心?理健康教育?和青春期教?育;④關(guān)?心學(xué)生的生?活，做學(xué)生?的朋友，經(jīng)?常找學(xué)生談?心。5、?具體措施若?下：①、?緊抓班級(jí)紀(jì)?律，營(yíng)造一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?②、做好考?勤工作。讓?紀(jì)律委員專?門負(fù)責(zé)點(diǎn)名?，每星期向?班主任匯報(bào)?一次，對(duì)于?一些經(jīng)常遲?到的同學(xué)分?別對(duì)待，做?好轉(zhuǎn)化工作?。③、衛(wèi)?生工作專人?專管，并實(shí)?行包干，誰?值日誰負(fù)責(zé)?。④、堅(jiān)?決禁止上課?睡覺的現(xiàn)象?，老師、學(xué)?生齊抓共管?，堅(jiān)決杜絕?故意損壞公?物的現(xiàn)象。?職高一年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（二）?一、加強(qiáng)培?養(yǎng)學(xué)生__?_榮譽(yù)感，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力自開?學(xué)以來，我?一直在觀察?班級(jí)的同學(xué)?，發(fā)現(xiàn)很多?同這都非常?有個(gè)性，而?且做事很隨?意，想做什?么就做什么?，而不理會(huì)?別人，不感?興趣的事就?不參與，“?事不關(guān)己，?高高掛起”?，但在運(yùn)動(dòng)?會(huì)期間我發(fā)?現(xiàn)大家有了?很大變化。?同班同學(xué)比?賽大家都很?關(guān)心，努力?加油，尤其?在___項(xiàng)?目中，如拔?河、足球踢?準(zhǔn)等，同學(xué)?們都非常踴?躍。勝利時(shí)?振臂高呼，?失敗時(shí)大家?臉上的悲傷?，這些讓我?深切的體會(huì)?到，不是大?家沒有榮譽(yù)?感而是沒有?激發(fā)出來。?所以，基于?這段時(shí)間的?經(jīng)驗(yàn)，我想?今后應(yīng)多搞?些___活?動(dòng)。首先，?在班級(jí)內(nèi)部?分小組，各?組之間在學(xué)?習(xí)上、紀(jì)律?上、課外活?動(dòng)、勞動(dòng)等?方面評(píng)比，?讓學(xué)生先培?養(yǎng)小范圍內(nèi)?的榮譽(yù)感和?凝聚力，同?時(shí)聯(lián)合其它?班級(jí)搞些活?動(dòng)，如足球?賽、拔河或?在學(xué)習(xí)方面?的競(jìng)爭(zhēng)，從?而激發(fā)學(xué)生?的榮譽(yù)感。?其次，利用?好班級(jí)的班?干及幾個(gè)有?號(hào)召力的同?學(xué)，號(hào)召帶?動(dòng)同學(xué)積極?向上。第?三，從我自?身做起，多?給予同學(xué)鼓?勵(lì)，給他們?希望，使自?己的號(hào)召力?增強(qiáng)。二?、增強(qiáng)學(xué)生?的是非觀念?增強(qiáng)學(xué)生?的是非觀是?非常重要的?，我想主要?從兩方面入?手，第一，?用制度來規(guī)?范學(xué)生，明?確的告知他?們什么能做?什么不能做?，什么該做?什么不該做?，同時(shí)讓他?們明白做了?不該做的事?應(yīng)受到相應(yīng)?的處罰。?第二，養(yǎng)成?習(xí)慣，習(xí)慣?成自然就不?需要去強(qiáng)迫?他們了。?三、營(yíng)造班?級(jí)良好的學(xué)?習(xí)氛圍現(xiàn)?在班級(jí)的學(xué)?習(xí)氣氛不是?很濃，其主?要原因有兩?點(diǎn)，第一，?學(xué)生學(xué)習(xí)目?標(biāo)不明確，?遠(yuǎn)期目標(biāo)不?敢想，近期?目標(biāo)不敢說?，所以首要?的一點(diǎn)是要?幫助他們根?據(jù)自己條件?訂出切合實(shí)?際的目標(biāo)，?有能力達(dá)到?的目標(biāo)。?第二，本班?學(xué)生普遍惰?性較低強(qiáng)，?無論在生活?上還是學(xué)習(xí)?上，自己管?理、控制自?我的能力較?差，所以，?要通過大環(huán)?境競(jìng)爭(zhēng)的壓?力來強(qiáng)迫他?們學(xué)習(xí)，個(gè)?人之間、小?組之間、與?平行班同學(xué)?之間的競(jìng)爭(zhēng)?，相信能使?學(xué)生們努力?學(xué)習(xí)。四?、調(diào)動(dòng)班級(jí)?后進(jìn)生各方?面參與的主?動(dòng)性對(duì)于?后進(jìn)生，我?認(rèn)為主要應(yīng)?從心理上下?功夫，后進(jìn)?生對(duì)自己缺?乏自信，因?為失敗的次?數(shù)太多，給?他們定一些?任務(wù)，當(dāng)然?是較容易完?成的，逐漸?培養(yǎng)自信，?同時(shí)