一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好!我是一年級(jí)的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。特別感謝各位能百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作特殊是對(duì)我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，讓孩子全面進(jìn)展，成為有用之才。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的。假如光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①催促孩子要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要遲到、早退。

和幼兒園相比，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比擬重的，我們?cè)?：45要開(kāi)頭早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn)，為孩子預(yù)備好早餐，肯定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充足的精力進(jìn)展上午的學(xué)習(xí)。下午一般3：45放學(xué)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。若遇到特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，要告知孩子不要亂跑或單獨(dú)回家。有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)很晚才來(lái)接，教師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很擔(dān)心全。

②培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家，常常是每個(gè)家庭最喧鬧的時(shí)候。家長(zhǎng)要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。剛開(kāi)頭家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn)，要催促孩子仔細(xì)做作業(yè)，特殊是寫(xiě)的字是否仔細(xì)，不好的要讓他重寫(xiě)，肯定要讓孩子從小養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請(qǐng)家長(zhǎng)每天在數(shù)學(xué)書(shū)里拿出當(dāng)天的回家作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)里拿出語(yǔ)文作業(yè)，催促仔細(xì)完成后放回，明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。

③家里最好給孩子預(yù)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在寧?kù)o、干凈。學(xué)具的預(yù)備：書(shū)包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆6———8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。全部的文具只要有用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培育孩子的獨(dú)立力量，讓孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來(lái)。

④在平常生活中家長(zhǎng)要留意多跟孩子進(jìn)展相互溝通，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量?，F(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子溝通的時(shí)間不多，我發(fā)覺(jué)我們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量很差，上課回答下列問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話。比方，出示了一副圖教師問(wèn)：圖上畫(huà)了什么，只會(huì)說(shuō)小鳥(niǎo)、花，而不會(huì)說(shuō)完整的話，如：圖上有小鳥(niǎo)，有美麗的花等。另外平常跟孩子說(shuō)話時(shí)要準(zhǔn)時(shí)訂正說(shuō)錯(cuò)的地方，常常有孩子說(shuō)一只飛機(jī)、一只魚(yú)等。

⑤另外請(qǐng)為孩子預(yù)備幾本有益的帶有拼音的課外書(shū)籍，催促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書(shū)的好習(xí)慣，一舉兩得。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)消遣時(shí)間，有意在一旁看書(shū)、看報(bào)陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。

2、培育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

①留意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，立刻撿起來(lái)，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)覺(jué)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比擬干凈，從孩子身上也看出了家長(zhǎng)們好的素養(yǎng)。

②培育孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危急動(dòng)作，不猛跑，樹(shù)立安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特殊厲害，所以我盼望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解)。

③在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開(kāi)水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢(qián)，懂得節(jié)省。

④孩子有病不能來(lái)學(xué)校或者有事需要外出的，要向教師請(qǐng)假。

3、培育孩子的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)想一想，動(dòng)一動(dòng)，試一試，拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書(shū)，參與一些課外的興趣活動(dòng)。

下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：

1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。常常換鞋。

2、培育孩子自己整理東西(整理書(shū)包、文具盒)。預(yù)備的學(xué)習(xí)用品不要太把戲。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。

3、給孩子預(yù)備6—8枝鉛筆，在鉛筆的一端寫(xiě)上孩子的姓名，用透亮膠貼好，卷筆機(jī)不要帶來(lái)。

4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí)，各方面都不習(xí)慣了，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺(jué)缺乏，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)8：30———6：30

5、回家洗手就寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)，家長(zhǎng)在旁邊催促。

6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不熟悉，意思看不懂，家長(zhǎng)只要把他不熟悉的字告知他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

7、口算20以內(nèi)的加減法是非常重要的根底學(xué)問(wèn)，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算。由于孩子的根底不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。現(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。每單元完畢后做的練習(xí)卷，我會(huì)讓孩子帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字，讓我知道家長(zhǎng)的確看過(guò)考卷了。現(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字。

8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，能做一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)算，家長(zhǎng)看孩子的計(jì)算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考察或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

一年級(jí)的教育、教學(xué)事情比擬瑣碎，假如家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥倪M(jìn)展有什么好的建議，我也歡送各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我特別盼望得到各位家長(zhǎng)的支持、鼓舞和珍貴的建議?？傊覀兊哪康氖侨嫉模际菫榱宋覀兊暮⒆印?/p>

感謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是這個(gè)班的班主任，今日是我們新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

首先，我把班級(jí)的現(xiàn)狀跟家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：本班共有51名學(xué)生，男生30名、女生21名。通過(guò)2個(gè)月的觀看，班級(jí)局部學(xué)生能遵守紀(jì)律，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)的完成作業(yè)。但也有局部少學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差，坐不住、靜不下來(lái)，自制力較差，也不能和同學(xué)處理好關(guān)系的不良習(xí)慣，更有個(gè)別學(xué)生，還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)這些問(wèn)題，我們認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)講，可以理解，也要一個(gè)過(guò)程，但在過(guò)程之中更需要家長(zhǎng)的協(xié)作，其實(shí)在小學(xué)期間一些好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，由于只有有了好的習(xí)慣做保證，在以后的學(xué)習(xí)生活中，才能學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。在學(xué)校教師會(huì)嚴(yán)格催促他們，在家里，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和催促。因此盼望各位家長(zhǎng)能在家中培育孩子以下幾個(gè)習(xí)慣：

第一：回家就做作業(yè)的習(xí)慣。

一年級(jí)的作業(yè)相對(duì)而言還是比擬簡(jiǎn)潔，比擬少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會(huì)兒，假如這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不準(zhǔn)時(shí)地阻擋，認(rèn)為作業(yè)很少，待會(huì)兒再做沒(méi)有關(guān)系，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。正確的做法是：必需要先做作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。

其次：按時(shí)完成每天作業(yè)的習(xí)慣。

孩子究竟才一年級(jí)，對(duì)待他們我們家長(zhǎng)都要做到從扶到放，一開(kāi)頭我們家長(zhǎng)就要緊盯著孩子，我們每個(gè)家長(zhǎng)都定了校訊通，監(jiān)視孩子依據(jù)要求按時(shí)完成每天的作業(yè)，孩子完成了后簽上家長(zhǎng)的名字。簽字的主要目的是為了給孩子一個(gè)感覺(jué)，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)是特別看重，我要仔細(xì)完成。等一段時(shí)間以后，我們可以漸漸的放手，定期抽查。另外，書(shū)面作業(yè)完成后，還有些預(yù)習(xí)的，復(fù)習(xí)的作業(yè)，也必需去完成。

第三：自己的事情自已做的習(xí)慣。

每天做完作業(yè)，自己整理書(shū)包，帶好其次天的書(shū)本，帶好作業(yè)，卷好每天要用的鉛筆，(學(xué)生不允許帶卷筆刀)這里有一個(gè)建議，鉛筆每天至少預(yù)備5支。橡皮最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比擬好用擦得比擬潔凈。

第四：早睡早起的習(xí)慣。

充分的睡眠是特別重要的，一年級(jí)必需保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，晚上八點(diǎn)半睡覺(jué)，最晚不要超過(guò)九點(diǎn)。

第五：教育孩子仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣。

課堂40分鐘很重要，在這40分鐘里，教師會(huì)把這節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)教給孩子們，假如孩子上課講話，分心的話就不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，寫(xiě)作業(yè)也會(huì)有難度，久而久之，不會(huì)的越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭反感而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展引導(dǎo)，可以放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子，今日學(xué)的.什么內(nèi)容呀?讓孩子當(dāng)小教師來(lái)講一講，家長(zhǎng)再多給他們鼓舞，這樣激發(fā)他們上課聽(tīng)講的欲望。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們自然而然的上課留意力就會(huì)集中了。

以上這些需要家長(zhǎng)的共同教育，培育他們的習(xí)慣是最重要的。下面再和各位家長(zhǎng)講一講學(xué)生的安全問(wèn)題：

1、上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。

不管是不是有家長(zhǎng)伴隨孩子上下學(xué)，留意交通安全都是很重要的?，F(xiàn)在班上的每個(gè)小朋友都是家長(zhǎng)接送的，要教育孩子，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)，不跟生疏人走。家長(zhǎng)還可以充分利用路上的時(shí)間和時(shí)機(jī)，給孩子講解交通安全常識(shí)。小孩子推斷是非的力量弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我愛(ài)護(hù)的力量，這時(shí)家長(zhǎng)肯定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法。

2、在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

孩子在學(xué)校內(nèi)有肯定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子奇怪心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全閱歷的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危急。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子留意愛(ài)護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛(ài)護(hù)好，知道在教室里、教室外不追跑打鬧、不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、不該帶的東西堅(jiān)決不進(jìn)校園。

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子、玩具和零食帶到學(xué)校，一旦發(fā)覺(jué)是會(huì)沒(méi)收的。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：

1、仔細(xì)科學(xué)對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。

孩子的教育不僅僅是學(xué)校教師的責(zé)任，父母在其中扮演著更重要的角色。只有父母會(huì)一輩子跟著孩子，更時(shí)刻影響著孩子的言行舉止，是塑造孩子人格特征的重要角色。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查。

只有自己親自檢查過(guò)孩子作業(yè)，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有問(wèn)題，才能進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)。

3、多和孩子溝通溝通。

4、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛(ài)的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。

5、給孩子量身制定一個(gè)人“學(xué)藝“規(guī)劃?；蛘呤乔倨鍟?shū)畫(huà)，或者是說(shuō)學(xué)逗唱，讓孩子在綜合素養(yǎng)上全面提高。

6、常常帶孩子到新華書(shū)店閱覽課外書(shū)籍，在家多培孩子一起閱讀課外書(shū)目，提高孩子文化修養(yǎng)和語(yǔ)言學(xué)問(wèn)含量。

7、有配備電腦的家庭應(yīng)當(dāng)多掃瞄班級(jí)校園網(wǎng)。了解班級(jí)的信息，學(xué)生近期的狀況及學(xué)習(xí)中常遇到的一些問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的公布在網(wǎng)上。

各位家長(zhǎng)，教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)的三者有機(jī)的結(jié)合體，單方面依靠一個(gè)方面，孩子是無(wú)法成為優(yōu)秀人才，而缺少了任何一方面，都會(huì)對(duì)孩子的人格塑造和學(xué)習(xí)成就造成不行磨滅的缺失。所以假如您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最終送大家一句話：細(xì)節(jié)打算教育的成敗，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿3

各位家長(zhǎng)：

下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文教師。非常感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先慶賀您的孩子開(kāi)頭了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必需的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等教師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與教師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也非?？鞓?lè)!我信任，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有很多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一每天熟識(shí)了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的生疏感與拘束感，在許多時(shí)候，這也是我們治理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣

一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的原因。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要留意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提示家長(zhǎng)們的是留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，確定不習(xí)慣，教師在學(xué)校時(shí)刻提示著他們，但是回到家的姿態(tài)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)視。比方：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避開(kāi)將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦潔凈!

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由教師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，由于我的不是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置，期望家長(zhǎng)協(xié)作等。

其次是讀的習(xí)慣，平常教師布置了讀書(shū)的作業(yè)，必需要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比擬難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱難的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必需要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大局部孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶著下才能牽強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白，家長(zhǎng)平常事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永久落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)時(shí)他落下了一年級(jí)的局部資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必需要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

固然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。信任這點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都做得比擬好。

二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)協(xié)作做到的推舉

1、學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)單分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比擬皮，比擬多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必需要思索到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比方：文具盒盡量選取簡(jiǎn)潔的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很簡(jiǎn)單分散學(xué)生上課的留意力。在做完回家作業(yè)后，提示孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為其次天做好預(yù)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很許多位孩子接連幾次遺忘帶作業(yè)本了。固然這些事情，家長(zhǎng)要培育孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視簡(jiǎn)單引起學(xué)生的無(wú)意留意，花花綠綠的東西很簡(jiǎn)單吸引學(xué)生的留意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中留意力。許多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過(guò)分的愛(ài)護(hù)孩子。

比方說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不仔細(xì)重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公正是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，其次天又會(huì)怎樣做作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必需能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，許多家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我信任，教師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

最終我以卡拉。詹姆斯的一句話“對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離?！眮?lái)完畢。我們此刻所能做的唯有專心澆灌，悄悄等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家早上好!我是一(6)班的班主任也是本班的語(yǔ)文教師。很快樂(lè)由于孩子，我們走到了一起。今日我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“真誠(chéng)溝通”。

首先歡送大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家來(lái)參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)多月過(guò)去了，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明顯感受到了孩子身上的很多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子的確越來(lái)越“有模有樣”了。記得，他們剛踏入教室的時(shí)候，都離不開(kāi)爸爸媽媽的護(hù)送?？纯慈缃竦乃麄儯刻煸绯恳簧硇７┐髡R，自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，進(jìn)班級(jí)，預(yù)備學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解、支持與協(xié)作。

一、關(guān)于一年級(jí)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的水平，結(jié)合課標(biāo)介紹。

二、關(guān)于期中測(cè)試。

1、結(jié)合試卷及整體成績(jī)分析。

2、本班學(xué)生目前在學(xué)習(xí)上消失的問(wèn)題。

三、習(xí)慣的養(yǎng)成。

我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體，其次是學(xué)做人，最終是學(xué)學(xué)問(wèn)。我們教師要關(guān)注學(xué)生的身心安康，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子供應(yīng)必要的幫忙，在生活上讓孩子有幸福感，在學(xué)習(xí)上讓孩子有勝利感。所以培育孩子良好的習(xí)慣特殊重要。

(一)生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律，堅(jiān)持午休的好習(xí)慣，每天保證十小時(shí)睡眠。

2、生活自理力量的培育，教孩子整理書(shū)包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。

3、養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。

4、盡量少看電視，少打嬉戲。周五周六可以適當(dāng)看些少兒節(jié)目，不能看電視連續(xù)劇。

5、勤儉，不亂花錢(qián)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將終生受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，但我們可以漸漸來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)頭，催促他們，使他們漸漸形成一種規(guī)律。

(二)行為習(xí)慣。

1、我們要培育孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生的孩子。最起碼做到不說(shuō)臟話，我發(fā)覺(jué)過(guò)也聽(tīng)到過(guò)一些同學(xué)不能使用文明用語(yǔ)，還要做到愛(ài)校如家、愛(ài)班如家，不亂扔廢紙雜物。這些常見(jiàn)的行為與我們的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的典范引導(dǎo)有極大的關(guān)系。

2、教育孩子做一個(gè)誠(chéng)懇的的孩子，這點(diǎn)很難，由于我們教師發(fā)覺(jué)一個(gè)普遍現(xiàn)象——“找借口”，幾乎全部孩子在大家發(fā)覺(jué)他犯錯(cuò)時(shí)都會(huì)為自己犯得錯(cuò)誤找借口尋理由，別說(shuō)主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤了，更是難得，其實(shí)誠(chéng)懇需要很大的士氣，我們都是從兒時(shí)成長(zhǎng)起來(lái)的，肯定要理解孩子，但決不能袒護(hù)孩子。這就需要我們做大人的有一個(gè)好典范，常常進(jìn)展有效的引導(dǎo)。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、寫(xiě)的習(xí)慣：杜絕邊寫(xiě)邊吃，或邊寫(xiě)邊玩。久而久之，會(huì)養(yǎng)成思想不集中的習(xí)慣。期盼在作業(yè)上永久看不到油漬、污漬、指紋，不要再拿作業(yè)本或優(yōu)化設(shè)計(jì)當(dāng)草稿。另外留意寫(xiě)字姿態(tài)，教孩子正確使用橡皮擦。

2、聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎么把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是相當(dāng)重要的，這就要求我們平常在與孩子交談時(shí)，留意自己的說(shuō)話聽(tīng)話方式，給孩子樹(shù)立好典范。課堂上我盼望全部孩子都不溜號(hào)，所以常常會(huì)提示一些思想溜號(hào)的同學(xué)。還有的同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課，盼望我們常常和孩子溝通課堂收獲有意無(wú)意的提示孩子上課要主動(dòng)傾聽(tīng)，不僅用耳朵聽(tīng)，更要用眼睛傾聽(tīng)，不僅要聽(tīng)教師的講，更要留意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。

3、讀的習(xí)慣，平常教師布置的讀書(shū)的作業(yè)，肯定要讓孩子大聲讀出來(lái)。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)傾聽(tīng)，不要再消失預(yù)習(xí)時(shí)讀錯(cuò)字音的現(xiàn)象，孩子實(shí)在是太難訂正了。孩子識(shí)字量夠的狀況下，讓孩子多讀書(shū)。更有效的閱讀是堅(jiān)持親子閱讀，孩子的力量雖不能立竿見(jiàn)影，但孩子的語(yǔ)言力量會(huì)在這種不經(jīng)意的溝通中得到熏陶與熬煉。語(yǔ)文素養(yǎng)是讀出來(lái)的。(微信文章《什么力量打算了孩子一生的高度》)

4、培育孩子主動(dòng)識(shí)字、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。生活識(shí)字：路牌、廣告牌、商鋪牌、看電視識(shí)字等，課堂上開(kāi)頭教授的識(shí)字方法：加一加、減一減、換一換、比一比等。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求肯定要標(biāo)準(zhǔn)，在家中也要嚴(yán)格。書(shū)寫(xiě)姿態(tài)和握筆姿態(tài)的訂正強(qiáng)制很重要。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)嫻熟地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。

5、說(shuō)的習(xí)慣，平常家長(zhǎng)在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學(xué)校的狀況，一是可以了解孩子在校表現(xiàn)，二是為寫(xiě)話積存素材，為以后的寫(xiě)作奠定根底。培育孩子看圖說(shuō)話的力量。看圖要有序：從近到遠(yuǎn)或從左到右或從整體到局部，說(shuō)圖要有法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事、結(jié)果根本內(nèi)容要有，我們會(huì)在課上寫(xiě)話時(shí)常常滲透。

6、主動(dòng)上交作業(yè)、補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)、改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。得常?；仡^看教師的批改狀況，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)齊作業(yè)或改錯(cuò)之后在寫(xiě)新的，也算是溫故而知新吧!

四、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。

以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展現(xiàn)一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)展系統(tǒng)的介紹。

沒(méi)有比擬就沒(méi)有差距感，許多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一每天的變化，還是很滿意的，可是作為教師我每天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書(shū)寫(xiě)工整，字體標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度：有的孩子覺(jué)得差不多就行了，有的家長(zhǎng)覺(jué)得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“差不多”，造成將來(lái)孩子之間差得太多，所以無(wú)論什么作業(yè)，只要努力只要專心就能做到自己的最好。

1、學(xué)校評(píng)價(jià)類作業(yè)：生字本(現(xiàn)階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了，所以肯定要嚴(yán)格要求，寫(xiě)字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿態(tài)，學(xué)會(huì)看田字格，擺英雄字的間架構(gòu)造。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)可以讓孩子進(jìn)展字帖描紅)、練字本、寫(xiě)話本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)，經(jīng)典誦讀。

2、家庭類作業(yè)：生字本、連線本、考詞本、(預(yù)習(xí)、讀書(shū)，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能表達(dá)完成效果差距的作業(yè)，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)視簽字)、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái)，要求背誦的必需精確的背誦。

五、活動(dòng)介紹

1、兩次重大的升旗儀式：別致的開(kāi)學(xué)典禮、感動(dòng)的入隊(duì)儀式。

2、教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心愿。

3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

4、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分其次的好成績(jī)。

4。班會(huì)課上室外嬉戲心理安康輔導(dǎo)。

六、常規(guī)要求

(一)班級(jí)常規(guī)：

1、進(jìn)入教室不得喧嘩打鬧，早晨到校自覺(jué)進(jìn)展晨讀。

2、值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做到速度快、地面黑板窗臺(tái)潔凈、桌椅工具整齊。每組連續(xù)值兩天，效果太差的罰多值一天，值日生家長(zhǎng)可以遲來(lái)接半小時(shí)左右，以免耽擱世間。

3、周五洗桌套，周一帶來(lái)，有不帶的摘個(gè)人或小組的才智星。

4。中午路隊(duì)不戴小黃帽的下午留校值日。

5、接水有序排隊(duì)，喝水不打鬧灑水。

6、集隊(duì)必需做到快靜齊。路隊(duì)站不好多站一會(huì)兒，課間操站不好多跑一圈，升旗站不好出列?？傊⒆幼月尚蕴睿S時(shí)需要我們大人的提示。

7、有事有病不能到校必需請(qǐng)假，不得任憑到同學(xué)家或領(lǐng)同學(xué)回家。

8。孩子和家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)不見(jiàn)不散，不得隨便亂跑。9、座位大輪換。

(二)學(xué)校常規(guī)：

1、作息時(shí)間：早7：50入校，11：45接，下午：2：50入校，4：20接。期間不允許任憑出校門(mén)，值日生早到非常鐘。

2、上午統(tǒng)一穿校服，路隊(duì)戴小黃帽，桌套潔凈整齊。

3、教室桌椅擺放整齊，地面潔凈。

4、不得帶零食和零錢(qián)到校(一元、五元、周二的兩元大事也表達(dá)了孩子不能勇于成認(rèn)錯(cuò)誤)

5、家長(zhǎng)在校門(mén)口50意外接送孩子，車(chē)輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處。

6、周一升旗必需佩戴紅領(lǐng)巾。

七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費(fèi)狀況。

八、幾點(diǎn)建議：

1、教師留的任何作業(yè)都要重視。

2、不要強(qiáng)求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。

3、請(qǐng)您肯定重視孩子的點(diǎn)滴勝利。

4。對(duì)待孩子肯定要急躁，允許孩子犯錯(cuò)，但必需正視錯(cuò)誤加以改正。

最終結(jié)合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)受談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是全都的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡一樣，假如有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)、積極引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著安康美妙的方向進(jìn)展，孩子的書(shū)寫(xiě)力量、識(shí)字力量、閱讀力量、表達(dá)力量、想象力量將在不知不覺(jué)中悄悄地進(jìn)展提高，一旦到了需要溝通需要寫(xiě)作時(shí)孩子的力量就會(huì)凸顯出來(lái)。所以不同的家庭教育力氣是無(wú)法估量的。假如家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，教師的要求會(huì)更加細(xì)致;家長(zhǎng)假如在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師將更加專心。由于我們的目標(biāo)是全都的：為了孩子的一切，盼望我們?yōu)榱撕⒆映３＿M(jìn)展真誠(chéng)的溝通，形成方向全都的家校合力，讓孩子的成長(zhǎng)道路多一些歡樂(lè)，多一些美妙的回憶!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好!我是這本班的班主任教師兼語(yǔ)文教師劉教師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們今日這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。一個(gè)孩子能安康成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師的教育，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面進(jìn)展的好學(xué)生。

班級(jí)治理

在班級(jí)治理方面，我實(shí)行了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的治理模式，讓他們就餐要一起，對(duì)困難的學(xué)生要伸出救濟(jì)之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫忙，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫忙孩子。培育良好的道德品質(zhì)。

我們的治理理念：培育良好的心理素養(yǎng);培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培育有抱負(fù)理想的人;嚴(yán)格要求，自主治理;安康成長(zhǎng)!