一年級小學生語文上冊教案

一年級小學生語文上冊教案

1.一年級小學生語文上冊教案

《請星星》

教學目的：學會“月、只、來、里”四個生字，會認“請、星、邊、眼睛、到、家”七個生字，兒歌、多形式朗讀、背誦。

教學重難點：朗讀、背誦，感悟夜空的秀麗。

教具：生字卡片、掛圖

教學過程：

〔課前播放《小星星》歌曲，生邊聽邊歡快地自由起舞〕

一、帶入情境，引言揭題

1、剛剛，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？

2、出示寫有“星星”的星星外形詞卡，指名讀，齊讀〔將詞卡貼在黑板上〕

3、要是能把小星星請來和我們一起玩那多有意思呀！

今日，咱們就來請星星吧，師在詞卡前板書“請”字，學生齊讀課題。

二、初讀課文，檢查字間

1、學生自由輕聲讀課文

2、學生再讀課后田字格的生字和雙橫線里要求會認的字，然后讀給同座聽，留意把字音讀準。

3、教師檢查生字和要求會認的字的讀音。

4、學生自由讀詞語，然后教師檢查。

5、師生競賽讀課文。

三、分析字形，指導書寫。

四、玩耍穩(wěn)固生字。

五、作業(yè)：

學生在輕柔的背景音樂中寫字練習，教師提示學生留意寫字姿勢，并巡察指導。

2.一年級小學生語文上冊教案

《獨立歌》

學習目標：

1．學會“自、立、干、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，生疏筆畫“”。

2．正確流利地朗讀課文、背誦課文。

3．在讀文的過程中，懂得從小要學會獨立，自己的事情自己做，不依靠父母、他人。

教學重點：學會“自、立、干、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，生疏筆畫“”。

教學難點：背誦、悟理。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、玩耍認字“考考你”。

1．玩耍預備：每個同學從兒歌中找到要學會和要會認的字，自己多讀幾遍。

2．開頭玩耍：同桌兩位同學拿誕生字卡片，反向對著同桌，由對方抽取卡片認讀，看誰經(jīng)得起考驗。

3．全班反響。

二、聽讀找卡片，穩(wěn)固認讀。

1．師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到教師讀的字，比比誰找得快。

2．嘉獎讀得好的同學帶著全班讀。

3．開火車輪讀生字。

三、玩?！皳炻淙~”，認讀生字。

1．生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余同學聽并用手勢推斷讀得是否正確。

2．請讀得好的同學帶著大家讀。

四、夸夸自己真能干，激趣導入。

1．“夸夸自己真能干”，說說自己會做哪些事情？也可以學生之間相互夸。

2．師小結導入課，激發(fā)學生的閱讀興趣。

其次課時

一、復習導入：讀書競賽

二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)

1．提出朗讀任務。

2．小組進展“我真行！”呈現(xiàn)。

每一個同學在小組讀課文，比比誰最行，再推舉同學在全班呈現(xiàn)讀書成果。

三、聯(lián)系實際生活，讀中進展感悟。

1．生練讀句子。

2．小組活動，舉出實際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。

3．師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。

4．說自己還能做哪些事情？再齊讀課文最終一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是英雄！”

四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。

1．看圖練習背誦課文。

2．加動作表演課文。

3．生個人背誦課文，全班齊背課文。

3.一年級小學生語文上冊教案

《捉迷藏》

學習目標：

1．學會“下、你、比、同”4個生字及“個、石、見”3個生字，生疏“迷、青、面、玩、”等7個字。

2．正確、流利地朗讀課文。

教學重點：學習生字詞

教學難點：能正確、流利地朗讀課文

教學時間：一課時

教學過程：

一、揭題識字，整體感知。

1．同學們尋常比較寵愛玩什么玩耍？并說說理由，看到這個題目，你想知道什么？

2．把生字制作成小鴨、小兔和青蛙的卡片，請同學們摘下自己寵愛的小動物，并讀準卡片上生字的音。

3．小教師帶讀，同學們跟讀。

4．表現(xiàn)空間：學生自由上臺來玩記識生字玩耍，把得意的動物卡片送給他們，調動學生識字的樂觀性。

5．在四人小組中朗讀課文，爭取把每句話讀通順。

6．以小組的形式呈現(xiàn)朗讀，相互評議。

二、重點突破，讀中感悟。

1．鴨子為什么不玩跳石子？兔子為什么不競賽游泳呢？生開展自由爭論?？纯凑l是班級“智多星”。

2．活動互聯(lián)網(wǎng)。給生提示小青蛙、小鴨子和小兔子的生活習性特點的資料。

3．找出三個小動物的對話，進展朗讀感悟。

4．評比“小青蛙、小鴨子、小兔子”。

5．分角色朗讀課文，重點體會對話朗讀。

三、課本劇表演。

1．歡快大本營時間：生自由組合，可讀可背，通過自己寵愛的形式表演課文。

2．評比出創(chuàng)意獎、表演獎、導演獎。

3．生表演，師相機指導、頒獎。

四、拓展說話訓練：

1．結果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的玩耍作玩了嗎？你就是“小小作家”請你續(xù)編故事。

2．你能為這三個小伙伴設計一個大家都寵愛的玩耍嗎？

4.一年級小學生語文上冊教案

《我很歡快》

學習目標：

1．學會“樂、出、學、生、三、個”6個生字，會認“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個字。

2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3．通過課文的學習，感受文中所表達的自信、公正與歡快，使學生懂得賞識自己的特長，歡快而自信的成長。

教學重點：學習生字詞。

教學難點：背誦課文，生讀文悟理。

教學時間：一課時

教學過程：

一、在文中圈誕生字，讀準字音。

生一邊讀文，一邊用自己生疏的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，請拼音朋友幫助，讀準每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準為止。

二、通過“歡快樹快快長”的玩耍，穩(wěn)固生字認讀。

1．出示生字卡片，讀對一個字，學生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。

2．以小組為單位，比一比，看誰的歡快樹長得最快。

三、啟發(fā)想象，感受歡快

1．假設自己是一只歡快的小鈴鐺，會怎么讀呢？學生自己讀一讀第一節(jié)詩。

2．〔出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地搖動〕小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)學生開放想象，感受歡快。

3．在學生充分想象，充分表達的根底上，請全體“歡快的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。

四、玩耍拓展，享受歡快。

1．師抽讀去掉拼音的生字卡片〔學會和會認〕，穩(wěn)固生字認讀，并隨機用生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡潔畫幾根樹枝。

2．每一位學生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很歡快?！?/p>

寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。

3．每一位同學將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的歡快樹。

5.一年級小學生語文上冊教案

《小小的船》

教學要求：

1、生疏9個生字，會寫“見、白、田、電”4個字。生疏兩個偏旁“舟、門”。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的秀麗，培育學生寵愛大自然的感情。

教學重點：朗讀課文，背誦課文和認字。

教學難點：朗讀課文。

教學預備：多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。

教學課時：2課時

授課類型：授課

教學過程：

一、導入

1、同學們，教師給大家?guī)硪环沱惖漠??！渤鍪緢D〕

2、問：圖上消逝了什么？〔星星、藍天〕

3、深藍色的天空有星星在閃耀，多美呀！你還期望有什么？〔月亮〕

4、你寵愛什么樣的月亮？〔圓的、半圓的……〕

5、教師也寵愛彎彎的月兒〔出示“彎月”〕

6、問：這彎彎的月兒像什么？〔香蕉、小船〕看，教師手上有一個彎彎的月兒，還有一只小小的船?！惭菔尽乘麄兊臉幼釉趺礃?？〔很像，一樣〕我們就可以說：“彎彎的月兒像小小的船”。

7、問：這兒為什么是小小的船，而不是小的船呢？教師這兒有一只小的船，和小小的船相比誰更小更得意？誰愿讀出小小的船的得意？〔指名讀〕

二、授

A、第一句

請把書翻開到76頁，“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？〔第一句〕范讀，指名讀，跟讀。

B、其次句

1、彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？〔請同學介紹〕

2、范讀

3、小組互讀，男女生賽讀。

C、第三句

1、這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？

2、讓我們閉上眼睛，趴在桌上〔配樂朗讀：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍天，坐在這只小小的船上?！?/p>

你觀看了什么？〔閃閃的星星、藍藍的天〕出示第三句

3、分小組相互爭論，你覺得怎樣讀才好聽？請小組讀，你的心情怎么樣？用歡快的語氣來讀，齊讀。

D、指導背誦

1、請小教師領讀