一年級班主任工作總結范文2023年

一年級班主任工作總結范文201*素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)獲得全面協調地成長，共性特長獲得充分的培育。這是一項耐久的、具有劃時代意義的革新。

學校教育是我國主要的教授教化形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分熟悉到自己所擔當的汗青重任。

小學班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作加倍沉重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從沉重中盡量開脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，討論學生;呈現自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛力量教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進展親切的思想交換，讓他們真正感受感染到先生對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根本。討論學生是教育取獲勝利的需要條件，最好的途徑是通度日動不雅察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并剖析其緣由所在，了解家長普遍的文化條理，找到亟待改正的弱點;二要討論學生的共性特征(包孕力量、氣質、性格、喜好等)，了解小我的生活狀況，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。

在親近與討論學生的歷程中，班主任要努力呈現自身淵博的文化與崇高的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的先生，又把你算作好朋友，樹立起班主任名貴的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很年夜水平上是由小干部選擇的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作力量漸漸從沉重走向簡潔與輕松。

被選的干部應具有較強的號令力和自我治理力量。干部隊伍的組建不克不及僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要年夜力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，贊助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部年夜膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部小我在學問、力量上取得更年夜提高，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面;

其三，培育干部團結協作的精力，要能夠通過干部這個小集體樹立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上進步心，亦即以面帶面。

三、以強化老例訓練帶動教育教授教化工作。

優(yōu)越的老例是進展正常的學習和生活的保障，一個學生油滑擾亂、不合老例的舉措往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體運動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的好處。

因此，要扎實有效地增加一個學生的老例訓練。訓練的內容包孕《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的老例、教室老例、聚會會議和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動老例、參不雅老例以及路隊老例等等諸多方面。

訓練可以通過集體或小我、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方法進展(依據詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有屈服集體，屈服命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，包管整個班集體隨時表示出活而不亂，嚴而不死的優(yōu)越班風班貌。

四、擬定集體與小我的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力斗爭的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的小我遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，贊助和鼓勵每一小我提高，使每小我都在明顯而又易于蒙受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓舞作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不克不及好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨年夜的、潛在的、其它任何外力都弗成能到達或取代的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭運動。必需強調，這是合作、友好的競爭而不是仇視和保守的競爭，其目的是為了取得協作的、更年夜的提高。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體運動的表示、班級榮譽的爭取、留給先生的印象以及小我獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到小我的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精力的培育。

2、設立按期評價制度：

以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對學生小我和小組的各類表示按期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點安在，在班上居何位置，從而增加當心性和朝上進步心。

3、樹立合作組：

以合作小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生贊助差生形式)、小組贊助組員等等多種合作方法促使差生取得更年夜提高，協作實現小我、小組與集體斗爭的目標。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方法各類各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓舞全部學生爭取更年夜的造詣。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次運動的實效性，使每次運動都讓學生獲得一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

其主題可以依據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比方鼓舞學生好勤學習的班會