2021年剪紙活動(dòng)教案匯總九篇

2021年剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)匯總九篇剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)由來：三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，睜開了“媽媽，我愛你”主題活動(dòng)。已經(jīng)睜開了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;發(fā)言活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，孩子們充分認(rèn)識(shí)了媽媽的辛苦，感覺到了媽媽對(duì)我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)目標(biāo)：1。在熟練開合使用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上，牢固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技術(shù)。2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。3。能依照需要選擇合適的紙，充分利用不浪費(fèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練使用剪刀，認(rèn)識(shí)了媽媽對(duì)我們的愛。2。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不一樣、顏色豐富的彩紙若干幼兒情況解析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，英勇表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技術(shù)還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。活動(dòng)過程：一、發(fā)言導(dǎo)入：師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛呢？請(qǐng)3—5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不同樣。二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂），教師觀察。1。老例引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)整理不用的資料、保持沉寂）2。幼兒著手創(chuàng)作，教師觀察。（1）重點(diǎn)觀察回答以下問題的那幾個(gè)小朋友，可否是表現(xiàn)了最初的想法。（2）觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。（3）觀察幼兒在剪紙過程中可否遇到了困難？是怎樣解決的？關(guān)于老例：提示幼兒將剪下到暫時(shí)不用的紙張分類放好。三、分享作品，教師議論1。幼兒將剪好的作品一一表現(xiàn)在主題墻上。2。分享議論：①議論活動(dòng)前回答以下問題的小朋友的作品，可否是表現(xiàn)出了自己的想法？②議論美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，激勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。③對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不同樣，有創(chuàng)新的作品重視夸耀。四、結(jié)束：整理工具和資料剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇2設(shè)計(jì)思路：我們幼兒園睜開剪紙活動(dòng)有快要一年的時(shí)間，可是小班剪紙活動(dòng)，我們還是試一試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有必然困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行試一試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們關(guān)于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：樹葉寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。2．體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等活動(dòng)過程：一．游戲：春風(fēng)吹（教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)）今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。（游戲進(jìn)行2—次）二．談?wù)勚v講1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為何？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)快樂嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎？2．講解、示范重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。三．制作樹葉寶寶觀察：1．幼兒可否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。2．幼兒可否增加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。四．顯現(xiàn)樹葉寶寶現(xiàn)在你們感覺樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，感謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎?。顑焊瑁捍禾欤x場(chǎng)。）剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇3目標(biāo)：1、經(jīng)過游戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，試試試究，用鏤空剪法剪出正方形，長(zhǎng)方形等圖形。2、激發(fā)幼兒的研究欲望，培養(yǎng)幼兒的研究精神。準(zhǔn)備：模范、泥工板、紙等。過程：一、游戲?qū)搿煟盒∨笥?，你們玩過開汽車的游戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。（玩游戲前，學(xué)會(huì)一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”連續(xù)向前開。理解了嗎？現(xiàn)在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。幼兒游戲。師：還有誰也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。二、講解鏤空的技術(shù)。1）做汽車先要干什么？（畫汽車）你認(rèn)為何地方需要更正的？（2）教師剪輪廓。（3）講解車輪的剪法。（4）師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為何？5）我的汽車有什么特其他地方？（窗戶）有哪些圖形？6）你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(zhǎng)方形的窗戶嗎？怎么剪？幼兒試一試操作，“還有誰有不一樣的剪法？”（掌握對(duì)稱剪的技術(shù)）7）圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？三、幼兒操作。師：現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。第一得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，爾后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。四、游戲開汽車師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先互相檢查一下，看看你的汽車能不能夠開。（講評(píng)）師：我們一起來開汽車吧。（游戲結(jié)束活動(dòng)）剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇4授課目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。3、感情與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力和著手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)立美的能力，能在實(shí)質(zhì)生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)立美。授課重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。授課難點(diǎn)：正確掌握紋樣好連接與完滿性。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。授課過程：一、創(chuàng)立情境、發(fā)言導(dǎo)入。、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其他美術(shù)作品有什么不同樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、樸?shí)、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花）二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。1、教師表達(dá)：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不但表現(xiàn)了人們喜聞樂道的事物，也反響對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式好多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。擁有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙顯現(xiàn)給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）5、讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較討論得出畫紋樣時(shí)必定注意紙的連斷的結(jié)論，打破難點(diǎn)。6、用課件出示貼花的剪紙作品。9、下面老師先試一試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。10、授課制作方法和步驟（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過的印跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過程讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情味。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈便性?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情味?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各樣窗花的范樣。2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。以先人過年就用紅紙剪出漂亮的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!漂亮嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!二、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)折剪窗花的方法1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒依照已有經(jīng)驗(yàn)說一說)。2、教師講解示范剪窗花的方法①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。②剪的時(shí)候要注意：在最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各樣形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪別的兩角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀。能夠剪各種圖形可是不能夠剪斷，也不能夠把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)1、提出活動(dòng)要求：在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在別的的紙上。能夠用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;也許深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向，激勵(lì)幼兒英勇地有創(chuàng)立性地折剪，注意粘貼窗花的方法。四、結(jié)束部分1、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)立性、井然有序的窗花。2、展覽窗花。剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇6剪紙（又叫刻紙）是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是為你帶來的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)秀課授課設(shè)計(jì)：我愛媽媽，歡迎閱讀?；顒?dòng)由來：三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，睜開了“媽媽，我愛你”主題活動(dòng)。已經(jīng)睜開了：美術(shù)活動(dòng)：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”；發(fā)言活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，孩子們充分認(rèn)識(shí)了媽媽的辛苦，感覺到了媽媽對(duì)我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。活動(dòng)目標(biāo)：1．在熟練開合使用簡(jiǎn)單的`基礎(chǔ)上，牢固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技術(shù)。2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。能依照需要選擇合適的紙，充分利用不浪費(fèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練使用剪刀，認(rèn)識(shí)了媽媽對(duì)我們的愛。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不一樣、顏色豐富的彩紙若干幼兒情況解析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，英勇表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技術(shù)還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。活動(dòng)過程：一、發(fā)言導(dǎo)入：師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛呢？請(qǐng)3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不同樣。二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂），教師觀察。老例引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)整理不用的資料、保持沉寂）幼兒著手創(chuàng)作，教師觀察。（1）重點(diǎn)觀察回答以下問題的那幾個(gè)小朋友，可否是表現(xiàn)了最初的想法。（2）觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。（3）觀察幼兒在剪紙過程中可否遇到了困難？是怎樣解決的？關(guān)于老例：提示幼兒將剪下到暫時(shí)不用的紙張分類放好。三、分享作品，教師議論幼兒將剪好的作品一一表現(xiàn)在主題墻上。分享議論：①議論活動(dòng)前回答以下問題的小朋友的作品，可否是表現(xiàn)出了自己的想法？②議論美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，激勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。③對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不同樣，有創(chuàng)新的作品重視夸耀。四、結(jié)束：整理工具和資料剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇7(一)目標(biāo)：試一試?yán)@著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行剪貼電話和電話線。在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂趣。(二)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手怎樣協(xié)調(diào)地配合好剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋線，而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。(三)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。(四)過程：電話本領(lǐng)大——師：電話有什么用途?——你見過的電話是什么樣子的?——師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線能夠拉長(zhǎng)能夠縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。剪貼小電話——帶幼兒觀察圖片：這個(gè)電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。——師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀察形狀，問：這是什么形狀?等會(huì)它會(huì)變魔術(shù)，會(huì)變成一圈一圈的電話線。——示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀察老師的操作：剪刀繞著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成何來?——顯現(xiàn)螺旋線，師：剛剛的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個(gè)電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們從前對(duì)折剪爬山坡的技術(shù)剪出兩個(gè)圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時(shí)要注意不能夠剪斷，盡量讓這條電話線變得長(zhǎng)長(zhǎng)的?！變翰僮髦腥缬欣щy的可請(qǐng)家長(zhǎng)幫一下。電話叮鈴鈴——將幼兒剪貼的電話顯現(xiàn)出來，比比誰做的電話線長(zhǎng)，誰做的短，為何同樣大的圓會(huì)剪出長(zhǎng)短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長(zhǎng)短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長(zhǎng))——電話做好了，你最想打給誰電話?會(huì)和他說些什么話?剪紙活動(dòng)授課設(shè)計(jì)篇8設(shè)計(jì)妄圖春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前閑步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個(gè)孩子拿著一片撿來的樹葉對(duì)我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是同樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)好多樹葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品，幼兒必然特別感興趣。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在先期的準(zhǔn)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依照線條剪出樹葉?；顒?dòng)目標(biāo)1．能用一次對(duì)折的方法折畫各樣線條，并依照線條剪出樹葉。2．體驗(yàn)剪紙的樂趣，感覺春天的美。活動(dòng)準(zhǔn)備沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠?；顒?dòng)過程一、欣賞樹葉，引出課題。1．今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？二、觀看圖片，激發(fā)興趣1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為何不快樂？2．對(duì)了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，因此才不開心的！那誰能想個(gè)方法來幫助樹媽媽變出好多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？三、教師講解示范。出示PPT，漸漸出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。四、幼兒操作。提示幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。五、顯