信息技術(shù)工作計劃（2篇）

第7頁共7頁信息技術(shù)工作計劃本?學期我還是?擔任中小學?現(xiàn)代信息技?術(shù)課程，在?新學期中根?據(jù)本校實際?情況和在日?常教學工作?的應用特定?工作計劃如?下：一、?指導思想?以學校工作?意見為指導?，堅持以發(fā)?展為主題，?以創(chuàng)新精神?、創(chuàng)新機制?為動力，以?教育科研為?先導，運用?現(xiàn)代化教學?媒體進行信?息技術(shù)與課?程的整合，?為我校信息?技術(shù)的創(chuàng)新?與發(fā)展而努?力。二、?常規(guī)工作要?抓實，促進?我校電教規(guī)?范發(fā)展建?立一個運轉(zhuǎn)?正常的電教?管理網(wǎng)絡(luò)、?制訂一個切?實可行的計?劃、健全一?套規(guī)范的記?錄、完善一?套行之有效?的制度，以?此來促進我?校電教工作?向規(guī)范化、?標準化、制?度化的方向?正常發(fā)展。?三、加強?硬件、軟件?建設(shè)，保證?學校信息技?術(shù)教育的發(fā)?展我校在?進行現(xiàn)代教?育媒體環(huán)境?建設(shè)時，從?自身的實際?情況出發(fā)，?將形成一套?合理的媒體?環(huán)境建設(shè)思?路，在實際?操作中發(fā)揮?積極作用。?軟件是現(xiàn)代?教育媒體得?以應用的前?提保證，沒?有一定數(shù)量?的教學軟件?為基礎(chǔ)，再?好的硬件也?不能發(fā)揮好?的教學功能?。我校一方?面要考慮教?學軟件的發(fā)?展水平，社?會提供的軟?件數(shù)量與教?材的配套性?，努力發(fā)展?軟件;另一?方面要繼續(xù)?加強管理，?建好軟件庫?。四、嚴?格執(zhí)行課程?計劃，提高?信息技術(shù)課?教學質(zhì)量?學校嚴格執(zhí)?行課程計劃?，在一年級?開設(shè)信息技?術(shù)課。信息?技術(shù)課教師?能針對學生?特點開展教?學活動，不?斷探索、提?高信息技術(shù)?課教學質(zhì)量?。他們充分?利用學生對?電腦學習的?興趣開展教?學，課堂教?學生動活潑?、教學效果?明顯;努力?培養(yǎng)學生計?算機應用能?力，使學生?能運用現(xiàn)代?教育技術(shù)解?決實際問題?，從而激發(fā)?興趣，增強?科技意識，?提高創(chuàng)新、?實踐能力。?領(lǐng)導經(jīng)常聽?課，檢查教?師備課、指?導學生操作?等情況，促?使學校信息?技術(shù)課教學?朝著正規(guī)化?、高效率方?向發(fā)展。?五、開展現(xiàn)?代教育技術(shù)?的應用研究?教學、研?究相輔相成?，相互促進?。以“自主?創(chuàng)新教育”?為指南，開?展電教教研?工作?！靶?息技術(shù)將是?現(xiàn)代教學諸?要素中最重?要的要素之?一”。在先?進的教育科?學理論指導?下，將它與?課程進行合?理整合，將?有助于改變?現(xiàn)行課堂教?學的一些缺?憾，將有助?于信息技術(shù)?在一個更為?廣闊的背景?中得到整體?性的理解和?運用，將有?助于建立以?計算機網(wǎng)絡(luò)?為基礎(chǔ)的高?度交互的教?學模式，從?而為學習者?創(chuàng)新精神、?信息能力(?包括高效獲?取信息的能?力，熟練且?___性地?評價信息的?能力，有效?地吸收、存?儲和快速提?取信息的能?力，運用多?媒體形式表?達信息、創(chuàng)?造性使用信?息的能力，?以及由以上?能力轉(zhuǎn)化成?的自主、高?效地學習與?交流的能力?)、協(xié)作能?力和探究能?力等的培養(yǎng)?營造最理想?的教學環(huán)境?。我校要求?每個教師都?要投入到電?教科研的熱?潮中去，開?展上電教公?開課、寫電?教論文等活?動。六、?加強現(xiàn)代教?育技術(shù)的培?訓現(xiàn)代教?育技術(shù)人員?素質(zhì)的高低?，直接影響?到工作的質(zhì)?量和水平。?我校將提供?一切機會讓?現(xiàn)代教育技?術(shù)人員外出?進行業(yè)務(wù)培?訓。同時也?努力創(chuàng)造條?件請校外老?師來做專門?的電教講座?或現(xiàn)代教育?技術(shù)咨詢。?我們也注重?對全體教師?的培訓。我?們深深地知?道：科學技?術(shù)的發(fā)展，?使得大量新?型媒體引入?教育教學領(lǐng)?域，教師如?何面對現(xiàn)代?教育技術(shù)應?用模式的多?樣化，如何?恰當?shù)剡\用?教學媒體這?些問題都已?擺在了我們?的面前。?根據(jù)校本培?訓計劃，認?真___教?師進行現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓，現(xiàn)代信?息技術(shù)的發(fā)?展給教育帶?來了嚴峻的?挑戰(zhàn)和難得?的機遇。我?們只有銳意?進取、知難?而進，抓住?機遇，迎接?挑戰(zhàn)，努力?加快教育信?息化建設(shè)的?步伐，全面?推進素質(zhì)教?育。最新?信息技術(shù)工?作計劃新選?緊緊圍繞?學校___?年的工作精?神，緊密結(jié)?合我組的發(fā)?展規(guī)劃，經(jīng)?過認真討論?，制定__?_年度工作?計劃如下：?1、全體?信息技術(shù)教?師要認真學?習學校的工?作精神，積?極參加學校?舉辦的各項?活動。教師?要加強自身?思想、能力?方面的學習?，不斷提高?自己。2?、按照教學?大綱的要求?，保質(zhì)保量?開好信息技?術(shù)課，為_?__月份的?信息技術(shù)會?考做好充分?的準備，提?高信息技術(shù)?課堂教學質(zhì)?量，爭取讓?每一位學生?都順利通過?信息技術(shù)會?考。3、?加大競賽輔?導的工作力?度。計算機?奧賽一直是?我校的薄弱?項目，為了?取保___?年能取得理?想的成績，?達到預期的?目標，我們?將制定周密?的培訓計劃?，安排專人?負責輔導工?作，并提高?對獲獎輔導?教師的物質(zhì)?獎勵。4?、加強軟件?和硬件建設(shè)?工作，充實?教學資源。?對于電教_?__，要做?到合理投入?、科學使用?;購買電教?設(shè)備要嚴格?執(zhí)行審批制?度;對現(xiàn)有?軟、硬件設(shè)?備要科學使?用、規(guī)范管?理，以提高?設(shè)備的使用?效率，延長?使用壽命。?5、加強?潛件建設(shè)工?作。繼續(xù)做?好師高中?信息技術(shù)處?工作計劃?信息技術(shù)處?主要負責高?中學籍管理?和實驗教學?工作。在新?的學期里要?以上級教育?主管部門和?學校工作計?劃為指導，?以服務(wù)學校?教育教學為?宗旨搞好工?作。一、?高中學籍管?理等有關(guān)事?宜學籍管?理是學校最?基本的常規(guī)?管理工作，?是學校教育?教學管理的?重要組成部?分，是學校?___學業(yè)?水平考試、?發(fā)放普通高?中學歷證書?和辦理學生?轉(zhuǎn)學、休學?、退學手續(xù)?的唯一依據(jù)?，也是普通?高等院校招?生考試報名?和錄取的重?要依據(jù)。?（一）、本?學期主要工?作：1、?按省市主管?部門的要求?___月份?完成以下工?作（1）?上報___?、___級?第四、第二?學期的相關(guān)?數(shù)據(jù)，及時?掌握學籍變?動情況并按?時向上級主?管部門匯報?。2、完?成___級?學生的學籍?注冊工作?3、完成_?__級學生?學業(yè)水平考?試補考報名?工作。4?、整理規(guī)范?檔案（二?）完成學校?安排的其他?事宜學籍?管理是一項?工作量大、?細致而繁瑣?的工作，稍?不留心就會?出錯，給工?作帶來不必?要的麻煩，?這就要求平?時要細之又?細，盡量做?到萬無一失?。二、實?驗教學實?驗教學是教?育教學的一?項重要內(nèi)容?，是培養(yǎng)學?生動手動腦?能力、提高?學生綜合素?質(zhì)的重要手?段，僅管中?、高考都不?直接考查學?生的實際操?作能力，但?有效的實驗?也能幫助學?生掌握知識?、提高技能?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?本學期學校?基本完善了?實驗室硬件?設(shè)施配套，?為實驗的開?展打下了良?好的基礎(chǔ)，?結(jié)合學校實?際本學期工?作重點是：?1、高中?部:結(jié)合《?臨汾市普通?高中學業(yè)水?平考試物理?、化學、生?物實驗操作?考試試題及?考試說明》?（試行），?要求所列實?驗都要做，?根據(jù)《考試?說明》重新?設(shè)計報告單?，保證實驗?的順利進行?，為下一年?的高中部的?學業(yè)水平考?試理化生實?驗操作打基?礎(chǔ)。初中?部：重點放?在物理、化?學實驗上，?要求分組實?驗全部進實?驗室。2?、做好實驗?常規(guī)管理資?料的整理，?做到相關(guān)資?料___月?一檢查一裝?訂，督促相?關(guān)人員做好?本職工作。?常規(guī)資料的?整理一向?qū)?驗工作中的?軟肋，不是?教師不做實?驗，而是資?料整理不及?時，原因是?各方面的，?但平時督促?少也是主要?原因，本學?期要加大督?查力度，深?入教研組及?時了解教師?的情況，搞?好管理員和?教師的協(xié)調(diào)?工作，保證?實驗教學的?順利開展。?信息技術(shù)工作計劃（二）沒有計?劃的生活是?盲目的;停?滯的知識遲?早會被淘汰?,現(xiàn)今世界?競爭日趨激?烈,尤其是?人才競爭尤?為突出,這?股強勁的競?爭風伴隨著?教育改革席?卷校園.本?來在普通人?眼中的"鐵?飯碗"職業(yè)?——教師,?也面臨著各?種挑戰(zhàn)和競?爭,不求自?我發(fā)展停滯?不前教師將?會自動被淘?汰.結(jié)合學?校教師專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃,?現(xiàn)制定我個?人的三年發(fā)?展規(guī)劃,以?作鞭策.?一,現(xiàn)狀分?析不知不?覺,從大學?畢業(yè)進入_?__已經(jīng)兩?年時間了,?在這兩年中?,我從各方?面學到了許?多知識和經(jīng)?驗,從一個?對課堂教學?只有理論知?識的大學畢?業(yè)漸漸地磨?練成了一個?能夠比較好?的掌控課堂?教學的信息?技術(shù)專業(yè)教?師,同時兼?顧《新綜合?科學》,活?動課,雙語?課的跨科,?跨年級,跨?語言的多能?教師.這?兩年中自己?能感覺到自?己的進步,?責任心一學?期比一學期?強,但我也?清醒的認識?到自己的進?步來自于學?校給我的壓?力,這是一?種被動的進?步,在主動?性上我沒有?給自己壓力?,這是我存?在的不足之?一.仔細分?析了一下自?己的現(xiàn)狀,?特別是不足?之處,羅列?如下:1?,對于教科?研方面缺乏?探討研究的?積極性,教?科研能力較?差;2,?課堂教學能?力尚可,但?還有巨大的?發(fā)展空間,?在教學方法?手段上缺乏?新意;3?,在教育方?面,方法和?手段略顯稚?嫩;4,?雖然理科知?識比較好,?但對于文科?的知識積累?有所欠缺,?特別是英語?口語,怕說?少說是對自?己發(fā)展的一?大阻礙.?二,個人發(fā)?展目標根?據(jù)"二期課?改"的精神?,信息技術(shù)?課程越來越?趨向于工具?型課程,隨?著課程整合?越來越劇烈?,信息技術(shù)?必將更多的?服務(wù)于其它?課程,成為?服務(wù)性的工?具課程,要?為其它課程?服務(wù)必須了?解這些課程?的相關(guān)知識?,基于以上?分析,我更?適合成為"?一專多能"?教師."一?專多能"即?擁有一門專?業(yè)技術(shù)(計?算機操作處?理信息技術(shù)?),能夠了?解理科各科?目的基礎(chǔ)知?識,能夠擁?有獨立進行?拓展型課程?和探究型課?程教學的能?力,并且具?有一定的雙?語課教學的?能力.在教?育方面,沒?有做過班主?任的老師不?能算是真正?的老師,所?以從今年開?始我進入班?主任這一領(lǐng)?域,希望能?在班主任工?作中,第一?年做到"勝?任",第二?年開始有所?長進和特色?.三,目?標達成為?了實現(xiàn)個人?發(fā)展三年規(guī)?制的目標,?僅靠本人自?學的力量是?不夠的,還?需爭取各種?培訓的機會?:1,現(xiàn)?在已培訓的