2024秋八年級英語上冊 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教學設(shè)計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit3Languageinuse教學設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit3Languageinuse教學設(shè)計（新版）外研版。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.教材章節(jié)：Module3Sports,Unit3Languageinuse。

2.主要內(nèi)容：

a.詞匯：復習與運動相關(guān)的詞匯，如basketball,football,swimming等。

b.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是在描述運動喜好和習慣時的運用。

c.對話：討論學生喜歡的運動，以及運動對健康的好處。

d.課文：理解并運用課文中的句型，如"Iliketoplay...","Doyoulike...?"等。

e.寫作：編寫關(guān)于自己最喜歡的運動的小短文。

f.課堂活動：小組討論、角色扮演、運動主題寫作等。二、教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力方面的提升。通過Module3Sports,Unit3Languageinuse的學習，學生將能夠：

1.語言能力：熟練運用與運動相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人喜好和運動習慣，能夠就運動話題進行流暢的對話交流，提升語言表達的準確性和豐富性。

-學生能夠準確使用詞匯討論不同的運動項目。

-學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的運動喜好和頻率。

2.文化意識：通過探討運動文化，理解運動在國內(nèi)外的重要性，增強對多元文化的認識和理解。

-學生能夠了解不同文化背景下運動項目的流行程度和特色。

-學生能夠認識到運動在促進國際友誼和文化交流中的作用。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作活動，培養(yǎng)學生批判性和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們表達個人觀點，提高解決問題的能力。

-學生能夠在小組討論中提出自己對運動益處的見解。

-學生能夠創(chuàng)作短文，展示對運動喜好和個人理由的思考。

4.學習能力：發(fā)展自主學習策略，通過課堂活動和課后練習，有效管理和調(diào)整學習策略，形成持久的學習興趣。

-學生能夠運用所學知識自主開展角色扮演等活動。

-學生能夠制定合理的課后學習計劃，鞏固運動話題的語言知識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

-運動類詞匯，如football,basketball,swimming等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，能夠用于描述日常活動。

-基本的英語對話交流技巧，能夠在日常生活中進行簡單的英語對話。

2.學習興趣、能力和學習風格：

-八年級學生對運動話題通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們的學習積極性。

-學生在語言表達和聽力理解方面能力各異，部分學生表現(xiàn)活躍，樂于參與課堂討論。

-學生學習風格多樣，有的擅長視覺學習，有的則更偏好聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述運動喜好時，部分學生可能會混淆動詞形式，如第三人稱單數(shù)的變化。

-口語表達方面，一些學生可能因為害羞或自信不足，不愿意積極參與對話和角色扮演活動。

-寫作時，學生可能難以將所學的詞匯和語法知識靈活運用到短文創(chuàng)作中，需要教師的引導和鼓勵。

-在小組活動中，學生可能面臨合作和溝通的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的策略。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對運動相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的語法點，通過生動的例句和實際情境進行講解，幫助學生理解和記憶。同時，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，提高他們對知識點的興趣和認識。

-通過展示不同運動的圖片和視頻，引導學生學習運動詞匯。

-利用實際例子講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如描述學生每天的運動習慣。

2.討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)就運動喜好、運動益處等話題進行討論，提高學生的口語表達能力和團隊合作意識。

-設(shè)計小組討論活動，讓學生分享并討論各自喜歡的運動項目。

-引導學生探討運動對健康的積極影響，激發(fā)他們對健康生活方式的思考。

3.情境法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。

-安排角色扮演活動，讓學生模擬在運動場合中的對話交流。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學生編寫關(guān)于運動的小故事，鞏固所學詞匯和語法。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示運動圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

-播放運動比賽視頻，幫助學生更直觀地學習運動詞匯。

-使用PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結(jié)構(gòu)，方便學生對照學習。

2.教學軟件：運用英語學習軟件、在線教育平臺等，為學生提供豐富的學習資源和個性化學習建議。

-推薦適合學生的英語學習軟件，讓他們在課后進行自主學習。

-利用在線教育平臺，為學生提供與運動話題相關(guān)的閱讀材料和練習題。

3.互動式白板：利用互動式白板進行課堂教學，方便教師與學生實時互動，提高課堂參與度。

-在白板上展示運動詞匯，讓學生上臺拼寫和造句。

-使用白板進行語法練習，讓學生在互動中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過展示奧運會運動項目的精彩視頻，激發(fā)學生對運動話題的興趣。

-引導學生回顧已學的運動類詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

-提問：“Whatsportsdoyoulike?”，讓學生自由發(fā)言，活躍課堂氣氛。

2.新課講授（用時15分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法點，強調(diào)動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

-通過示例句和情境，教授與運動相關(guān)的表達方式，如“Iliketoplayfootballeveryweekend.”。

-引導學生跟讀并模仿，加強口語練習，確保學生能夠正確運用所學知識。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組活動：讓學生分組，每組選擇一種運動，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述該運動的動作和特點。

-角色扮演：模擬在體育課上選擇運動項目的場景，讓學生用英語進行交流。

-寫作練習：要求學生編寫一段話，介紹自己最喜歡的運動及其原因。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論主題：運動對健康的益處。

-方面一：身體鍛煉，舉例回答，如“Playingbasketballcanmakeustallerandstronger.”。

-方面二：心理放松，舉例回答，如“Swimmingcanhelpusrelaxandrelievestress.”。

-方面三：社交互動，舉例回答，如“Footballmatchescanhelpusmakefriendsandlearnteamwork.”。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的重要詞匯和語法點。

-邀請幾名學生上臺展示他們的寫作成果，并對他們的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。

-強調(diào)運動的重要性，鼓勵學生在課后積極進行體育鍛煉，同時鞏固英語知識。

整個教學流程用時45分鐘，確保了教學內(nèi)容充實且高效。通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地幫助學生掌握運動類詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，提高學生的英語表達能力，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-運動主題的英語繪本和故事書：這些資源可以幫助學生了解更多運動項目，同時提高英語閱讀能力。

-運動主題的英語歌曲和視頻：通過歌曲和視頻，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習運動相關(guān)詞匯和表達方式。

-運動明星的訪談和演講：這些資源可以激發(fā)學生對運動的興趣，同時學習英語聽力技巧。

-與運動相關(guān)的英語新聞報道：讓學生了解國內(nèi)外運動賽事，提高英語新聞閱讀能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀運動主題的英語繪本和故事書，積累更多運動詞匯，提高閱讀興趣。

-推薦學生觀看運動主題的英語歌曲和視頻，模仿跟唱，鍛煉口語表達能力。

-組織學生收聽運動明星的訪談和演講，學習他們的英語表達技巧，同時了解運動背后的故事。

-引導學生關(guān)注英語新聞報道中的運動賽事，提高英語新聞閱讀能力，了解運動文化。

-建議學生進行小組討論，分享他們在拓展學習中了解到的運動項目和相關(guān)信息，互相學習，共同提高。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的運動活動，將所學英語知識運用到實際情境中，提高語言實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點邏輯關(guān)系：

-重點知識點：運動類詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)、運動話題的日常交流。

-詞：football,basketball,swimming等運動類詞匯；like,play,every,often等描述頻率的詞匯。

-句：使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，如"Iliketoplayfootballeveryweekend."；描述運動喜好和習慣的句子，如"Doyoulikeswimming?Yes,Ido.Ioftenswiminthemorning."

②教學活動邏輯關(guān)系：

-導入新課：通過視頻和討論，激發(fā)學生對運動話題的興趣，為新課內(nèi)容做鋪墊。

-新課講授：結(jié)合教材，講解運動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，通過示例句和情境練習，讓學生掌握知識要點。

-實踐活動：通過分組活動、角色扮演和寫作練習，讓學生在實際語境中運用所學知識，鞏固詞匯和語法。

③板書設(shè)計邏輯關(guān)系：

-板書應條理清楚，分為三個部分：

1.運動類詞匯：列出本節(jié)課學習的運動詞匯，突出重點詞匯。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：展示一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)，給出動詞變化規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)的變化。

3.交流句型：列出用于描述運動喜好和習慣的常用句型，方便學生記憶和復習。八、教學反思在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對運動話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為學習英語提供了一個很好的動力。在講授運動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)時，我盡量使用了生動的例子和實際的情境，希望這樣能幫助學生們更好地理解和記憶?？吹剿麄冊诮巧缪莺托〗M討論中積極運用所學知識，我感到很欣慰。

課堂上，我注意到有些學生在口語表達方面還存在一些困難，尤其是在描述運動習慣時，對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用還不夠熟練。在未來的教學中，我需要更多地關(guān)注這些學生，提供更多的機會讓他們練習，增強他們的自信心。

此外，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源和互動式白板的使用極大地提高了學生的學習興趣和課堂參與度。學生們對運動視頻的反應非常積極，這讓我意識到，結(jié)合視覺和聽覺的教學手段對于激發(fā)學生的學習熱情是多么重要。

我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，學生們在分享運動對健康的益處時，能夠提出很多有見地的觀點。這表明他們在思考問題的同時，也在積極地運用英語進行交流。不過，我還需要引導他們?nèi)绾卧谟懻撝懈行У貎A聽他人意見，以提高小組討論的效率。

在實踐活動方面，寫作練習讓學生們有機會將所學的詞匯和語法知識運用到實際中。但從他們的作品中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在句子結(jié)構(gòu)和語法上還存在一些問題。我打算在接下來的課程中，加強對這些知識點的復習和鞏固。典型例題講解1.例題一：填空題

-答案：Sheoftenplaysbasketballafterschool.

-題目：Writethecorrectformoftheverbinthepresentsimpletensetocompletethesentence.

-示例：Lilyisasportygirl.She______(play)basketballafterschool.

2.例題二：句子改寫

-答案：Hegoesswimmingeveryweekend.

-題目：Rewritethesentenceusingthepresentsimpletense.

-示例：Tomisgoingtoswimthisweekend.(改為一般現(xiàn)在時)

3.例題三：對話填空

-答案：A:Doyoulikeplayingfootball?

B:Yes,Ido.Ioftenplayfootballwithmyfriends.

-題目：Completethedialoguewiththecorrectformoftheverbsinthepresentsimpletense.

-示例：

A:______you______(like)playingfootball?

B:Yes,I______.I______(play)footballwithmyfriends______.

4.例題四：寫作題

-答案：MyFavoriteSport

-題目：Writeashortpassageaboutyourfavoritesport,usingthepresentsimpletense.

-示例：Myfavoritesportissoccer.IplaysoccereveryMondayandFriday.Iliketokicktheballand