第8課 城市客廳

（蘇少版）鳳凰初中美術配套教學設計九年級下冊第8課第8課城市客廳教材分析本課屬于設計?應用學習領域，“廣場”這一形式從古至今,從農(nóng)村到城市伴隨著人類的發(fā)展一直存在發(fā)展著。這是人們戶外生活和聚集的場所，今天“廣場”更是以多樣的方式延伸至我們生活的各個角落,被人們親切地稱為“城市客廳”。但真正認識了解它卻還有一定的距離?！俺鞘锌蛷d”這一課使中學生走進并感知“城市客廳”。教材根據(jù)中學生心理認知的規(guī)律,設置了城市廣場的類型，首先了解廣場的一些常識性知識，在此基礎上進一步認識城市廣場設置，第二個環(huán)節(jié)“城市廣場的文化主題”，第三環(huán)節(jié)以設計師的眼光探究發(fā)現(xiàn)城市廣場的設計竅門——城市廣場是怎樣構成的。心理與認知的所有鋪墊完成之后，水到渠成地激起了學生參與嘗試體驗的渴望。最后通過模型設計制作來嘗試城市廣場空間設計。在整個發(fā)現(xiàn)與嘗試的過程中,注重集體合作意識的培養(yǎng)，以及對材料的創(chuàng)意使用，點燃學生創(chuàng)意的火花,使理性的設計變得趣味盎然，又使學生真正關注了身邊的環(huán)境，關注我們的生活。1.課程路徑。欣賞：城市廣場是人們戶外生活和聚集的場所，由于廣場所處的位置不同，形成了各種風格的廣場，也體現(xiàn)出不同的文化主題。城市中心廣場是城市繁華的中心；街道休閑廣場是街區(qū)的小型開放空間。城市綠洲、建筑門廳、街道廣場，不同的類型適合了不同的地理位置，滿足了人們的不同需求。同時城市廣場也是城市形象的一個組成部分，必然會體現(xiàn)城市的文化歷史。學習：城市廣場是怎樣構成的，了解構成廣場的要素，體會諸如道路、地面鋪裝、綠化、燈光等在廣場中如何運用的，如何組成各自的面貌，理解人和環(huán)境的關系。實踐：通過對廣場主題環(huán)境的剖析，嘗試著以設計者的眼光設計制作廣場模型。2.課時建議。本課課時建議2課時，第1課時欣賞了解；第2課時實踐創(chuàng)造。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：了解城市廣場一些常識性知識。體會其藝術特色，感受廣場和生活環(huán)境的關系，以藝術的眼光審視身邊的城市廣場。技能目標：能以廣場設計的意識構思自己概念中的廣場。情感目標：通過學習增強學生的環(huán)境設計意識，使學生更加熱愛生活、熱愛環(huán)境。二、教學重難點教學重點：了解城市廣場的相關知識，并能運用城市廣場設計的原理進行創(chuàng)造體驗。教學難點：城市廣場的解讀和創(chuàng)意模擬設計制作。三、教學準備各類城市廣場的圖片、廣場上人們活動的視頻、各種廢舊材料。四、教學內(nèi)容要點城市廣場的類型，由于廣場所處的位置的不同形成了城市中心廣場、公共集散廣場、城市綠洲、建筑門廳廣場、街道廣場；城市廣場的文化主題及構成廣場的要素；模型的設計制作。城市廣場：城市廣場是人們戶外生活和聚集的場所，人們可以聚會、休閑、運動，是一個城市環(huán)境藝術集中體現(xiàn)的地方。城市中心廣場：位于城市中心區(qū)域的開闊空間。公交集散廣場：人流量較大的便于行人出入的廣場空間，如車站、機場前空地。城市綠洲：植被覆蓋面較大的廣場，形式上很像花園或公園。建筑門廳廣場：一般為高層建筑廣場。街道廣場：緊鄰人行道并和街道相接的小型開放空間，常常是人行道的拓寬部分或是兩旁栽花種草的步行道。城市廣場的主要構成要素：道路、地面鋪裝、種植綠化、指示系統(tǒng)、環(huán)境藝術品、燈光亮化、水系、文化主題等。教學過程與方法鑒于學生對本課內(nèi)容既熟悉又陌生，既好奇又為難的心態(tài)，抓住學生認知上的盲點和學習上的興趣點，遵循學生心理認知的規(guī)律由表及里，由淺入深，從身邊的實例展開探究。設置若干個層層推進的研究方向，使學生自主地發(fā)現(xiàn)有關城市客廳的信息。在不斷的發(fā)現(xiàn)與探究中，從站在客廳門外到走進客廳從而坐在客廳里構思自己的客廳的學習過程。在教學活動中，將美術學科知識與實踐結合起來，通過綜合的游戲性活動、主題式活動和研討式活動等形式，展開、圍繞一個主題，以不同的單元活動完成中心主題。同時，把知識點鑲嵌在各個單元活動中，知識點與活動相互依存，通過學生與老師、學生與學生的互動，學習知識，運用知識；理解作品，欣賞作品。教師在活動的設置上，考慮到學生學習方式的差異性，形式上應動與靜相結合。對城市客廳案例的觀察、分析、理解、研究和實踐穿插進行，為不同智能優(yōu)勢的學生營造適合的學習空間，從而使學習過程由觀察了解到分析理解再到感悟運用，進行有機建構，來適應學生的認知規(guī)律，從而有利于學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，進而產(chǎn)生知識的遷移。教學評價建議通過圍繞著“城市客廳”的研究和探索，激發(fā)學生對身邊環(huán)境的關注與反思。在實踐的過程中關注集體合作的重要性與分工合作的科學性。同時在整個學習過程中引導創(chuàng)意火花的碰撞。作業(yè)的設計形式要多樣，可以是廣場模型，也可以是平面的設計小稿，還可以是廣場的藝術小品，或是身邊廣場的調(diào)查報告，還有制作過程的視頻資料，制作過程有趣的花絮照片。通過方方面面的參與，使每個人都參與到這一活動中，收獲成功的快樂。參考案例活動一：欣賞與發(fā)現(xiàn)。師生一起分享申奧成功慶祝視頻，思考：片中的人們在干什么？他們是在哪兒舉行這樣的活動？從而發(fā)現(xiàn)“廣場”——北京中華世紀壇。類似這樣的活動場景不只在北京中華世紀壇能見到，在我們身邊也經(jīng)常能看到。而類似的活動場所分布在每座城市、每個地區(qū)。這些公共空間有一個大氣的名字叫“城市廣場”，也被人們親切地稱為“城市客廳”?；顒佣悍治雠c交流。1.初步認識“客廳”。不同的廣場如同我們每家每戶的客廳一樣有著不同的風格和布局，但也有很多相似之處，師生一起尋找共同點。2.走進“城市客廳”。為了進一步解讀城市廣場，全班以小組為單位選擇某一方面進行分頭討論研究。（1）城市廣場的作用。（2）建造城市廣場所用到的構成要素。（3）廣場分布的地理位置。（4）城市廣場和周邊環(huán)境的關系。（如建筑、街道等）（5）城市廣場和我們?nèi)粘Ｉ畹年P系。通過探討，師生了解到城市廣場是人們戶外生活和聚集的場所，在這里，人們可以聚會、休閑、運動。廣場是一個城市環(huán)境藝術集中體現(xiàn)的地方。在廣場中，綠色是永恒的主題，休閑坐椅是廣場必備的“家具”，水、雕塑是廣場常見的景觀元素，還有燈光、道路、地面鋪裝等，所有的環(huán)境要素都必須進行有機整合，才能構成一個人性化的廣場。城市廣場因所處的地理位置不同而形成了不同的類型。通常，在城市中心區(qū)域開闊空間建造的是城市中心廣場；車站前方便行人出入的是公交集散廣場；高層建筑主入口前的為門廳廣場。還有街道廣場，以及城市綠洲。同時廣場在設計時還會考慮到一定的主題，如“以傳統(tǒng)文化為主題的文化廣場”“以體育文化為主題的體育廣場”，更多的是以自然生態(tài)文化為主題，構建城市的綠色形象?？梢娫谑裁吹胤浇ㄔ鞆V場，建造什么主題的廣場都很有講究，這涉及到城市的整體布局，城市的傳統(tǒng)文化等。如果要建造一座城市中心廣場，你會如何考慮呢？不妨和同學們一起談談你的觀點。3.巧借他山之石——走進上海人民廣場。活動三：討論與嘗試。1.“紙上談兵”。根據(jù)老師準備的各式各樣的廣場要素，模擬規(guī)劃一座城市廣場，試著為城市或社區(qū)中心設計一座廣場。同樣的元素，由于建造的地理位置、主題、功能等的不同，最后呈現(xiàn)的面貌也會截然不同。2.嘗試制作。師生暢談各自的創(chuàng)意。布置作業(yè)：要求全班以小組為單位合作完成。選擇一：設計一個想象的城市廣場。（可以是平面或立體的表現(xiàn)形式）選擇二：設計一件廣場環(huán)境藝術小品。（可以是平面或立體的表現(xiàn)形式）選擇三：選擇身邊的某座廣場進行考察，以圖文并茂的形式完成考察報告。在動手制作前，可別忘了做好充分的準備哦?。?）創(chuàng)意構思，廣場風格，功能定位。（2）設計草圖。（3）布置任務，分頭準備。（4）集思廣益，共同分組完成?；顒铀模赫故九c評價。作品完成之后，舉辦一個作品發(fā)布會，和大家談談各自的創(chuàng)意。城市廣場不僅是一個城市的象征，而且也是城市文化的融合，塑造自然美和藝術美的空間，是城市的名片。讓我們都來愛護、關注我們的“城市客廳”，使它成為我們城市文明的象征?；顒游澹赫n后拓展。1.考察身邊各類城市廣場的作用。2.以設計師的眼光重新審視我們身邊的各類城市廣場，并把你的看法記錄下來，和同學老師交流。相關鏈接被譽為“城市綠肺”的上海人民廣場位于市中心，是一個融行政、文化、交通、商業(yè)為一體的園林式廣場。廣場北側是上海市人民政府所在地，西北側為上海大劇院，東北側為上海城市規(guī)劃展示館，南側為上海博物館，人民大道穿越其中。廣場兩側各設17米寬的綠化帶，綠化總面積達8萬平方米。人民廣場總面積達14萬平方米，作為全市人民游行集會的場所，可容納120多萬人。隨著改革開放和上海城市發(fā)展的需要，徹底改造人民廣場正式提上了議事日程。廣場為主體建筑、市政配套和綠化建設。主體建筑現(xiàn)為七個，處于北面中軸線位置上的是市政大廈，處于原體育宮看臺位置的是正在建設中的上海大劇院。人民廣場東北側，是地鐵人民廣場車站。人民大道南側，依次是三個大型地下建筑，東南是帶式地下商城，往南是亞洲最大城市型地下變電站，西南是上海最大的地下停車庫。處于人民廣場中軸線南面的是上海博物館。人民廣場的市政配套設施，首先保留整修了長600米，寬32米的花崗石路面，使上海市民心中的人民大道風貌依然。在大道兩側，辟出了5.5米寬的綠化隔離島和6.5米的非機動車道，并鋪上彩色的人行道。武勝路上為原來的八個公交線路建造了起訖站點，勾勒出一個弧線型的“月亮島”。人民廣場大規(guī)模的綠化建設，使它與12萬平方米的人民公園連為一體，成為上海市中心的兩葉“綠肺”，大大改善了市中心的環(huán)境。改造后的人民廣場，記載了上海歷史新的一頁，成為具有上海新形象、新風貌的城市景觀。城市廣場城市廣場一角有現(xiàn)代雕塑的廣場水景有現(xiàn)代雕塑的廣場水景小區(qū)環(huán)境街具街道中的綠地涼亭城市廣場中的街具城市廣場中的雕塑裝飾性地面鋪裝城市環(huán)境的色彩創(chuàng)意建筑環(huán)境中的色彩創(chuàng)意附注：不同的教學策略設計教材分析本課屬于設計·應用領域。城市的發(fā)展離不開城市廣場,它既是城市對外開放的窗口,又是城市整體形象的客觀反映,它集中體現(xiàn)城市的風貌、文化內(nèi)涵和景觀特色。因此,城市廣場設計成功與否，直接關系到城市整體形象的提升水平和城市現(xiàn)代化、國際化的發(fā)展進程。城市廣場設計時應將其景觀效應與社會功能、文化主題、生態(tài)作用等各個方面有機地結合起來。本課主要通過對形形色色的城市廣場圖片的欣賞，了解城市廣場的功能、分類及文化主題，全面掌握城市廣場的構成，最終設計并合作制作城市廣場的模型。一、教學路徑看——觀察、欣賞身邊的城市廣場，學會用藝術的眼光觀察生活。學——學習了解城市廣場的社會功能、使用功能、分類及表現(xiàn)的文化主題，全面掌握城市廣場的構成。做——小組動手繪出廣場道路及地面鋪裝、制作一個簡單的城市雕塑、環(huán)境家具、指示系統(tǒng)、合作參與環(huán)衛(wèi)、水系、燈光等設計、重點制作五種以上樹木。再創(chuàng)造——運用所學知識，為自己的城市設計創(chuàng)造具有人文主題的城市廣場。二、課時建議本課建議為2課時。第1課時了解欣賞身邊的城市廣場，它的功能、分類、文化主題以及主要構成要素。第2課時解決設計、制作、體驗的要素。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：通過中國十大城市廣場及國外著名廣場的圖片的欣賞，了解廣場設計的基本知識及主要構成要素。技能目標：靈活運用城市廣場所學知識，為自己生活的城市設計并制作城市廣場的模型。情感目標：從城市廣場設計理念的形成，到制作城市廣場的模型，體驗其創(chuàng)作的樂趣和審美，增強團隊合作的精神。二、教學重難點教學重點：了解關于城市廣場的主要知識，學會城市廣場的模型制作。教學難點：城市廣場設計的理念及功能。三、教學準備多媒體課件、紙張、泡沫、顏料、固體膠、剪刀等。四、教學要點1.城市廣場是人們戶外生活和聚集的場所，在這里，人們可以聚會、休閑、運動等，有人因此稱它為“城市客廳”。城市廣場往往是一個城市環(huán)境藝術集中體現(xiàn)的地方。2.城市廣場是城市形象的一個組成部分。城市廣場最重要的是它的環(huán)境功能和文化特征。我國許多城市都有主題性的文化廣場：有的呈現(xiàn)的是城市的悠久歷史，有的是為紀念某一特定的歷史事件或人物，或是自然生態(tài)文化為主題，構建城市的綠色形象。如大連的足球廣場，表現(xiàn)出城市的體育文化特色；南京的市民廣場則體現(xiàn)出六朝古都文化氛圍。3.城市廣場一般坐落在一個城市或某一社區(qū)的中心，是人們聚集的開放空間。這里有開闊的視野、青青的草地、美麗的鮮花、成蔭的樹木，還有水池、臺階、步行小道及各式各樣的燈具、座椅、報亭、果皮箱等。許多城市廣場還會有景觀藝術小品和廣場雕塑。教學過程與方法一、探索與查詢課前網(wǎng)上查找中國及世界著名的城市廣場圖片及資料，仔細觀察它們的構成要素。尋找你熟悉的喜歡的城市廣場，了解其歷史及文化。探究要是把看到的廣場圖片制作成模型該注意點什么。二、交流與探討相互交換收集的圖片資料，并向同學交流曾經(jīng)去過的城市廣場。交流和探討的重點應集中在城市廣場的功能。三、創(chuàng)意與制作創(chuàng)意首先是材料的選擇上，可以是廢舊材料的再加工；創(chuàng)意同樣可以思考在一些雕塑制作上；更多的思考可以是設計的作品所體現(xiàn)的文化主題上。教學評價建議一、本課教學中，城市廣場的構成要素是課程的框架，充分利用與其他藝術元素、基礎知識綜合，完成對城市廣場的知識的認知和創(chuàng)造性實踐。二、本課作業(yè)的設定主要為學生合作完成，以制作有文化主題的城市廣場為主要目標，結合生生評價、教師評價、班級間展示等評價方式。參考案例“城市客廳”一、導入新課城市廣場是人們戶外生活和聚集的場所，在這里，人們可以聚會、休閑、運動等，有人因此稱它為“城市的客廳”。城市廣場往往是一個城市環(huán)境藝術集中體現(xiàn)。展示中國十大城市廣場的圖片（成都天府廣場、大連星海廣場、大連中山廣場、哈爾濱索菲亞廣場、濟南泉城廣場、寧波天一廣場、青島五四廣場、上海人民廣場、鄭州二七塔廣場、北京天安門廣場）預設問題：說出你喜歡的城市廣場。為什么？你了解它們嗎？二、講授新課1.請同學仔細觀察世界著名的廣場（美國時代廣場、德國慕尼黑廣場、俄羅斯圣彼得堡二戰(zhàn)廣場、法國巴士底廣場、迪拜文化廣場……）預設問題：城市廣場的功能是什么？預設答案：象征、紀念、文化、名片、購物、聚會、休閑、娛樂、運動……2.認知環(huán)節(jié)，請同學結合常識根據(jù)所給圖片辨認：（1）城市中心廣場；（2）公交集散廣場；（3）建筑門廳廣場；（4）街道廣場；（5）城市綠洲。3.按照廣場的主要功能、用途分類：（1）集會游行廣場(紀念性廣場、政治性廣場、休閑廣場、生態(tài)廣場……)（2）交通廣場(環(huán)行交叉口、公交集散廣場、橋頭廣場……)（3）商業(yè)廣場(步行商業(yè)廣場、步行商業(yè)街、集市露天廣場……)結合所給城市中心廣場、公交集散廣場、建筑門廳廣場、街道廣場、城市綠洲等五張圖片，請同學們按照廣場的主要功能和用途分類。（答案略）4.城市廣場的文化主題，城市廣場是城市形象的一個重要的組成部分。城市廣場最重要的是它的環(huán)境功能和文化特征。我國的許多城市都有主題性的文化廣場：有的廣場呈現(xiàn)的是城市的悠久歷史，有的為紀念某一特定的歷史事件或人物，或是以自然生態(tài)文化為主題，構建成城市綠色。展示介紹大連奧林匹克城市廣場、南京市民廣場、滿洲里的套娃廣場、蘇州園區(qū)圓融時代廣場等。預設問題：這四座廣場分別體現(xiàn)了什么樣的文化主題？預設答案：大連奧林匹克城市廣場——體育文化；六朝古都南京市民廣場——傳統(tǒng)歷史文化；滿洲里套娃廣場——民間工藝文化；蘇州園區(qū)圓融時代廣場——水文化等主題。5.賞析城市廣場的構成。城市廣場一般坐落在一個城市或某一個社區(qū)的中心，是人們聚集的開放空間。這里有開闊的視野、青青的草地、美麗的鮮花、成蔭的樹木、還有水池、臺階、步行小道及各式各樣的燈具、座椅、報亭、果皮箱等。許多城市廣場還會有景觀藝術小品和廣場雕塑。請同學們仔細欣賞一張城市廣場的圖片。預設問題：城市廣場的主要構成要素有哪些？預設答案：①道路設計；②地面鋪裝；③環(huán)境雕塑；④環(huán)境綠化；⑤環(huán)境家具；⑥指示系統(tǒng)；⑦環(huán)衛(wèi)設計；⑧水系設計；⑨燈光設計。6.欣賞幾幅城市廣場的俯視圖。重點觀察廣場的構成及設計理念、文化主題。三、布置作業(yè)為自己所在的城市或小區(qū)設計一個有文化主題的城市廣場。給出四張去美國拍攝的圖片供同學們在制作時借鑒：1.薯條是用的一次性的果醬杯子（只用折疊、卷等技法，不用固體膠）；2.一張有著涂鴉的椅子；3.麻省理工大門對面的線形雕塑；4.迪斯尼音樂廳對面的供市民休息的角落。四、合作設計1.引導學生利用廢舊物品制作城市廣場的構成元素。小組同學學會分工：道路設計、地面鋪裝、環(huán)境雕塑、環(huán)境綠化、環(huán)境家具、指示系統(tǒng)、環(huán)衛(wèi)設計等。有條件的學?？梢詭椭瑢W完成水系設計及燈光設計。2.老師再次引導學生把城市廣場的構成元素進行組合，重點是要體現(xiàn)文化主題。如有學生想做水文化和燈光設計的，幫助其完成。3.欣賞全班同學創(chuàng)作的作品并拍照留念，交流合作時的感受，討論有沒有更好的改進辦法，可不可以做得更合理。4.更深刻地體會城市廣場是城市形象的一個重要的組成部分。五、課堂小結本節(jié)課我們了解了中國十大城市廣場及世界著名廣場，掌握了廣場的分類及廣場的文化主題，學會制作廣場的構成要素并進行組合，每個作品都體現(xiàn)了一定的文化主題。六、課后延伸同學可以課后更深入的了解中國十大城市廣場的設計理念，通過世界著名的廣場了解各地的文化及風情。假期游玩時留意各城市廣場，行萬里路，破萬卷書。相關鏈接城市廣場是為滿足多種城市社會生活需要而建設的，以建筑、道路、山水、地形等圍合，由多種軟、硬質(zhì)景觀構成的，采用步行交通手段，具有一定的主題思想和規(guī)模的結點型城市戶外公共活動空間。歷史沿革古希臘城市廣場，如普南城的中心廣場，是市民進行宗教、商業(yè)、政治活動的場所。古羅馬建造的城市中心廣場開始時是作為市場和公眾集會場所，后來也用于發(fā)布公告、進行審判、歡度節(jié)慶等的場所，通常集中了大量宗教性和紀念性的建筑物。羅馬的圖拉真廣場中心有圖拉真皇帝的騎馬銅像，廣場邊上巴西利卡（長方形會堂）后面的小院中矗立著高43米的圖拉真紀念柱，柱頂立著皇帝銅像，用以炫耀皇權的威嚴。15～16世紀歐洲文藝復興時期，由于城市中公共活動的增加和思想文化各個領域的繁榮，相應地出現(xiàn)了一批著名的城市廣場，如羅馬的圣彼得廣場、卡比多廣場等。后者是一個市政廣場，雄踞于羅馬卡比多山上，俯瞰全城，氣勢雄偉，是羅馬城的象征。19世紀后期，城市中工業(yè)的發(fā)展、人口和機動車輛的迅速增加，使城市廣場的性質(zhì)、功能發(fā)生新的變化。不少老的廣場成了交通廣場，如巴黎的星形廣場和協(xié)和廣場。中國古代城市缺乏公眾活動的廣場。只是在廟宇前有前庭，有的設有戲臺，可以舉行廟會等公共活動。此外，很多小城鎮(zhèn)上還有進行商業(yè)活動的市場和碼頭、橋頭的集散性廣場。衙署前的前庭，不是供公眾活動使用，相反，還要求他們肅靜回避。這在古代都城的規(guī)劃布局中更為突出，如宮城或皇城前都有宮廷廣場，但不開放。明清北京城設置了一個既有橫街又有縱街的“T”字形宮廷廣場（在今天安門廣場）。在縱向廣場兩側建有千步廊，并集中布置中央級官署。廣場三面入口處都有重門，嚴禁市民入內(nèi)，顯示宮闕門禁森嚴的氣氛。類型按照廣場的主要功能、用途及在城市交通系統(tǒng)中所出的位置分類可分為集會游行廣場（其中包括市民廣場、紀念性廣場、生活廣場、文化廣場、游憩廣場）、交通廣場、商業(yè)廣場等。但這種分類是相對的，現(xiàn)實中每一類廣場都或多或少具備其他類型廣場的某些功能。著名廣場天安門廣場天安門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會，是當今世界上最大的城市廣場。天安門廣場記載了北京人民不屈不撓的革命精神和大無畏的英雄氣概，五四運動、一二?九運動、五·二○運動都在這里為中國現(xiàn)代革命史留下了濃重的色彩。新中國成立后，天安門廣場拓寬，并在廣場中央修建了人民英雄紀念碑，后又分別在廣場的西側修建了人民大會堂、東側修建了中國革命博物館和中國歷史博物館、南側修建了毛主席紀念堂。天安門城樓坐落在廣場的北端。天安門建于明永樂十五年（1417年），原名承天門，清順治八年（1651年）改建后稱天安門。城門五闕，重樓九楹，通高33.7米。在2000余平方米雕刻精美的漢白玉須彌基座上，是高10余米的紅白墩臺，墩臺上是金碧輝煌的天安門城樓。城樓下是碧波粼粼的金水河，河上有5座雕琢精美的漢白玉金水橋。城樓前兩對雄健的石獅和挺秀的華表巧妙地相配合，使天安門成為一座完美的建筑藝術杰作。1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立，并親手升起第一面五星紅旗。從此天安門城樓成為新中國的象征，它莊嚴肅穆的形象是我國國徽的重要組成部分。莫斯科紅場紅場是俄羅斯首都莫斯科市中心的著名廣場，位于莫斯科市中心,西南與克里姆林宮相毗連。原是前蘇聯(lián)重要節(jié)日舉行群眾集會和閱兵的地方。辟于十五世紀末，十七世紀后半期取今名。平面長方形，面積約4公頃。西側是克里姆林宮，北面為國立歷史博物館，東側為百貨大樓，南部為瓦西里布拉仁教堂。臨莫斯科河。列寧陵墓位于靠宮墻一面的中部。墓上為檢閱臺，兩旁為觀禮臺。紅場國際知名度遠遠大于天安門廣場，可是卻沒有想象中那么大，面積9.1萬平方米，大約只有天安門廣場的1/5。地面很獨特全部由條石鋪成，顯得古老而神圣。紅場是莫斯科歷史的見證，也是莫斯科人的驕傲。紅場的地面很獨特，全部由條石鋪成，在紅場的西側是列寧墓和克里姆林宮的紅墻及三座高塔，在列寧墓與克里姆林宮紅墻之間，有12塊墓碑，包括斯大林、勃列日涅夫、安德羅波夫、契爾年科、捷爾任斯基等前蘇聯(lián)政治家的墓碑。紅場南邊是莫斯科最經(jīng)典象征的瓦西里大教堂；北側是國家歷史博物館，建于1873年，也是莫斯科的標志性建筑。附近還有為紀念二戰(zhàn)勝利50周年而建造的二戰(zhàn)英雄朱可夫元帥的雕像，以及無名烈士墓。東面是世界知名十家百