高一班主任下學(xué)期工作計(jì)劃（4篇）

第12頁共12頁高一班主任下學(xué)期工作計(jì)劃我們?班的口號(hào)是?“百舸爭(zhēng)流?，奮楫者先?”，接手這?個(gè)班以來，?我一直嘗試?營(yíng)造一種和?諧發(fā)展，快?樂學(xué)習(xí)，良?性競(jìng)爭(zhēng)的班?級(jí)氛圍，在?第一節(jié)班會(huì)?課上，我提?出我們的奮?斗目標(biāo)，成?績(jī)進(jìn)入前八?，文明班評(píng)?比進(jìn)入前五?。一個(gè)學(xué)?期下來，成?績(jī)方面雖然?還有些不盡?人意之處，?但還是有很?多閃光點(diǎn)，?語文更是沖?入年級(jí)前三?名，物理拿?了年級(jí)第一?。文明班方?面，雖然我?們一次都沒?有拿到先進(jìn)?文明班的稱?號(hào)，但是五?次評(píng)比中我?們拿了三次?第四，這無?疑也給我們?一個(gè)充分的?信心，我們?一定能做得?更好!我?們這個(gè)學(xué)期?的目標(biāo)是學(xué)?習(xí)成績(jī)進(jìn)入?年級(jí)前八，?至少拿一次?先進(jìn)文明班?，爭(zhēng)取兩次?甚至更多。?三、主要?工作1.?加強(qiáng)班干_?__伍建設(shè)?建立一支?工作能力強(qiáng)?、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?足的常務(wù)班?干___伍?。開學(xué)初，?進(jìn)行班干部?民主選舉，?選出新__?_屆班委，?確立以班長(zhǎng)?和團(tuán)支書為?核心的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心。?每個(gè)月召?開一次班干?部工作會(huì)議?，并不定期?對(duì)班干部進(jìn)?行工作能力?培訓(xùn)。為?了讓更多的?同學(xué)得到錘?煉，實(shí)行值?日班干部負(fù)?責(zé)制。2?.加強(qiáng)班級(jí)?管理崗位責(zé)?任制設(shè)崗?位，定人員?，定工作，?把班級(jí)工作?分成若干崗?位，每個(gè)崗?位專人負(fù)責(zé)?，使學(xué)生的?實(shí)踐能力、?社會(huì)責(zé)任感?得到提高。?3.加強(qiáng)?學(xué)生自我管?理建設(shè)管?理小組，由?學(xué)習(xí)委員帶?頭課代表、?組長(zhǎng)為骨干?，全面負(fù)責(zé)?班級(jí)學(xué)習(xí)工?作;開展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)?;開展“學(xué)?習(xí)結(jié)對(duì)，共?同提高”的?互幫互助學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?4.加強(qiáng)師?生對(duì)話建?立師生聯(lián)系?制度，以周?記形式有話?就說，實(shí)話?實(shí)說;對(duì)學(xué)?生進(jìn)行一對(duì)?一的學(xué)習(xí)和?心理輔導(dǎo)，?爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)?期每個(gè)學(xué)生?談話兩次以?上;建立師?生結(jié)對(duì)活動(dòng)?，讓學(xué)生走?近老師、了?解老師、激?發(fā)熱愛老師?的熱情，讓?老師走近學(xué)?生，指導(dǎo)學(xué)?生豎立更遠(yuǎn)?大的理想、?提供更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的方?法、養(yǎng)成更?好地生活態(tài)?度。5.?加強(qiáng)學(xué)生心?理教育，促?進(jìn)健康成長(zhǎng)?對(duì)心理嚴(yán)?重的學(xué)生，?給予更多的?關(guān)心和指導(dǎo)?;對(duì)全體學(xué)?生進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)、?教育，引導(dǎo)?學(xué)生心理的?健康發(fā)展。?6.配合?學(xué)校德育部?門做好以下?德育工作?___月:?①優(yōu)秀學(xué)?生頒獎(jiǎng)典禮?;②發(fā)動(dòng)?學(xué)生為災(zāi)區(qū)?人民踴躍捐?款;③班?干部換屆選?舉。__?_月:①?___學(xué)生?“學(xué)習(xí)雷鋒?，樂于奉獻(xiàn)?”活動(dòng);?②播放“感?動(dòng)中國(guó)”，?培養(yǎng)學(xué)生正?確的人生觀?和價(jià)值觀。?___月?:①迎接?“___省?心理健康教?育示范學(xué)校?”的復(fù)評(píng)工?作;②全?力以赴，籌?備參加“_?__年主題?班會(huì)公開課?”;③中?段考前復(fù)習(xí)?考試方法、?技巧及心理?輔導(dǎo);④?“五·一”?勞動(dòng)節(jié)的“?艱苦奮斗教?育”、“愛?勞動(dòng)教育”?、“安全教?育”。_?__月:?①以“責(zé)任?”為主題進(jìn)?行強(qiáng)化紀(jì)律?的教育，增?強(qiáng)“尊紀(jì)、?守紀(jì)”意識(shí)?;②準(zhǔn)備?家長(zhǎng)會(huì)工作?;③開展?“樹立自信?心，艱苦奮?斗”的教育?活動(dòng)。_?__月:?①進(jìn)行分班?動(dòng)員和指導(dǎo)?;②以高?考為契機(jī)開?展“激勵(lì)與?成功”主題?班會(huì)。_?__月:考?前的學(xué)習(xí)、?復(fù)習(xí)動(dòng)員、?守紀(jì)教育。?高一班主任下學(xué)期工作計(jì)劃（二）?新學(xué)期伊始?，為了進(jìn)一?步引導(dǎo)班級(jí)?學(xué)生走上正?確的思想、?學(xué)習(xí)道路，?在各方面得?以健康的發(fā)?展，充分挖?掘?qū)W生的智?慧潛能，培?養(yǎng)奮發(fā)向上?的班風(fēng)，現(xiàn)?制定本學(xué)期?班主任工作?計(jì)劃如下:?一、班級(jí)?情況分析?從上學(xué)期的?各方面情況?來看，本班?總體還是不?錯(cuò)的，班風(fēng)?積極健康，?學(xué)生團(tuán)結(jié)向?上，班干部?的工作能力?有很大提高?，大部分學(xué)?生已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但是仍不排?除少數(shù)學(xué)生?自控力較差?，學(xué)習(xí)目的?不明確，學(xué)?習(xí)效率低，?成績(jī)非常差?。本學(xué)期仍?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，教育個(gè)別?學(xué)生進(jìn)步，?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?___引導(dǎo)?工作，最大?限度的營(yíng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)，?積極，先進(jìn)?的班___?。二、本?學(xué)期目標(biāo):?1、進(jìn)一?步培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、鞏?固良好班風(fēng)?，完善班級(jí)?管理制度，?凝聚、挖掘?班級(jí)各方力?量，提高班?級(jí)整體水平?。3、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，明確?學(xué)習(xí)重要性?，注重學(xué)法?指導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率。?4、做好?學(xué)生尤其是?男生的思想?工作，建立?良好的新型?師生關(guān)系。?三、具體?措施(一?)繼續(xù)抓好?學(xué)生的思想?工作(1?)針對(duì)個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行耐?心的談話，?直到行之有?效。(2?)多多了解?關(guān)心學(xué)生，?努力開導(dǎo)學(xué)?生，盡力做?好心理專家?和引導(dǎo)者。?(3)利?用空余時(shí)間?進(jìn)行家訪，?及時(shí)與家長(zhǎng)?交流情況，?統(tǒng)一思想。?(4)對(duì)?一些要求上?進(jìn)的學(xué)生要?充分調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，鼓勵(lì)他們?再上一個(gè)臺(tái)?階。(5?)盡量轉(zhuǎn)變?差生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，努力?提高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?(二)常?規(guī)工作:?(1)積極?開展各項(xiàng)評(píng)?比活動(dòng)，形?成比、學(xué)、?趕、幫的風(fēng)?氣，人人爭(zhēng)?做“陽光學(xué)?生”。(?2)適當(dāng)調(diào)?整班干部_?__，定期?舉行班干部?會(huì)議并做好?記錄。鼓勵(lì)?班干部積極?主動(dòng)，并創(chuàng)?造性得處理?班內(nèi)事務(wù)，?培養(yǎng)工作能?力。(3?)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的心理健?康教育，優(yōu)?化學(xué)生的心?理狀態(tài)。?(4)鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?加志愿者活?動(dòng)，使他們?走近社會(huì)，?了解社會(huì)，?增強(qiáng)他們的?社會(huì)責(zé)任心?和為人民服?務(wù)意識(shí)。?(三)學(xué)風(fēng)?建設(shè):1?、經(jīng)常與各?門學(xué)科的任?課教師進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生情況，?做好協(xié)調(diào)工?作。2、?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?3、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，積極培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)造?精神，利用?班會(huì)開展形?式多樣的活?動(dòng)，如知識(shí)?競(jìng)賽，讀書?交流會(huì)，辯?論會(huì)等。?4、加強(qiáng)學(xué)?生早自修、?午自修、晚?自修等時(shí)段?的自主管理?。(四)?活動(dòng)安排:?___月?:利用班會(huì)?時(shí)間，把寒?假生活轉(zhuǎn)換?到課堂上來?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行日常行為?規(guī)范教育，?及時(shí)總結(jié)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短。?___月?:積極開展?“向雷鋒同?志學(xué)習(xí)”的?活動(dòng)，通過?學(xué)雷鋒活動(dòng)?，形成人人?關(guān)心___?、關(guān)心他人?的好風(fēng)氣，?同時(shí)做好社?會(huì)實(shí)踐的紀(jì)?律教育和安?全教育工作?，提高班級(jí)?整體面貌。?___月?:開展緬懷?烈士活動(dòng)，?有效利用學(xué)?校寶貴教育?資源，重溫?學(xué)校的革_?__歷史，?把烈士的理?想行為與自?己對(duì)照，牢?固樹立努力?進(jìn)取的意識(shí)?。同時(shí)做好?復(fù)習(xí)工作，?迎接期中考?試。__?_月:對(duì)期?中考試進(jìn)行?分析總結(jié)，?對(duì)有進(jìn)步的?同學(xué)要表揚(yáng)?、鼓勵(lì)，對(duì)?成績(jī)不理想?的同學(xué)，要?調(diào)整他們的?學(xué)習(xí)方法，?提高他們的?學(xué)習(xí)興趣。?此外，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行__?_教育，積?極參加校園?吉尼斯活動(dòng)?，為班級(jí)爭(zhēng)?光添彩。?___月:?對(duì)整個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行針對(duì)性?總結(jié)，做好?期末考試動(dòng)?員和結(jié)束工?作。__?_月:準(zhǔn)備?期末考試及?考風(fēng)考紀(jì)教?育。本學(xué)?期中，我會(huì)?積極學(xué)習(xí)，?不斷探索，?著重班級(jí)的?德育，積極?協(xié)調(diào)各科教?學(xué)，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?。高一班主任下學(xué)期工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?原則以班?級(jí)德育工作?為首，以學(xué)?生的發(fā)展為?目標(biāo)，進(jìn)一?步解放思想?，實(shí)事求是?，改革創(chuàng)新?、與時(shí)俱進(jìn)?，堅(jiān)持以學(xué)?生為本，努?力提高班級(jí)?德育工作水?平，不斷提?高學(xué)生的思?想道德水平?和綜合素質(zhì)?。進(jìn)一步引?導(dǎo)班級(jí)學(xué)生?走上正確的?思想道路，?在各方面得?以健康的發(fā)?展，充分挖?掘?qū)W生的智?慧潛能，培?養(yǎng)“態(tài)度決?定一切，細(xì)?節(jié)決定成敗?”的班風(fēng)，?創(chuàng)建優(yōu)秀班?級(jí)。二、?班情分析?從上學(xué)期各?方面看，本?班總體不錯(cuò)?，班風(fēng)積極?健康，學(xué)生?團(tuán)結(jié)向上，?班干部的工?作能力有所?提高，大部?分學(xué)生已經(jīng)?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但是仍?有少數(shù)學(xué)生?自控力較差?，學(xué)習(xí)效率?低，本學(xué)期?應(yīng)進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，爭(zhēng)取引導(dǎo)?個(gè)別學(xué)生有?明顯進(jìn)步，?大膽放手讓?學(xué)生自己干?力所能及的?事，并做好?___引導(dǎo)?工作，最大?限度的營(yíng)造?一個(gè)團(tuán)結(jié)，?積極，先進(jìn)?的班___?。三、總?體設(shè)想1?、重視班級(jí)?日常管理。?力爭(zhēng)班級(jí)做?到班級(jí)管理?目標(biāo)明確化?，確立管理?目標(biāo)，并向?學(xué)生公示學(xué)?生，從而使?班級(jí)的管理?目標(biāo)明確;?加強(qiáng)學(xué)生的?尊紀(jì)守法觀?念，意識(shí)加?強(qiáng)學(xué)生規(guī)范?教育。利用?班會(huì)、黑板?報(bào)，談話等?各種形式加?強(qiáng)宣傳力度?，讓學(xué)生培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣。建?成文明班級(jí)?。2、深?化學(xué)生道德?教育。強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生的基?礎(chǔ)文明訓(xùn)練?，提高學(xué)生?遵守公民基?本道德的自?覺性，增強(qiáng)?學(xué)生的公民?意識(shí)和社會(huì)?責(zé)任感、_?__意識(shí)，?努力提高他?們的思想道?德素質(zhì)水準(zhǔn)?。3、注?重進(jìn)行法制?教育。班會(huì)?時(shí)間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法制教?育，不斷提?高學(xué)生的遵?紀(jì)守法意識(shí)?，提高學(xué)生?守法自覺性?，杜絕惡性?事件發(fā)生。?4、抓好?班級(jí)常規(guī)工?作。各項(xiàng)常?規(guī)工作規(guī)范?化、制度化?，管理人、?責(zé)任人、實(shí)?施人落實(shí)到?位，使每位?學(xué)生各有所?干、各司其?職，獎(jiǎng)懲分?明，工作重?點(diǎn)著眼于學(xué)?生文明行為?培養(yǎng)、創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，與學(xué)風(fēng)教?育相結(jié)合，?使班級(jí)的常?規(guī)工作再上?一個(gè)臺(tái)階。?5、認(rèn)真?做好思想工?作。加強(qiáng)道?德教育，把?握學(xué)生的心?理動(dòng)態(tài)（范?本），勤找?學(xué)生談心，?及時(shí)做好學(xué)?生的心理疏?導(dǎo)工作，防?止___。?6、培養(yǎng)?鍛煉干__?_伍。嚴(yán)格?對(duì)班干部的?要求，樹立?班干部在班?級(jí)的威信，?使他們能夠?順利地開展?工作，提高?班干部的責(zé)?任心和榮譽(yù)?感;幫助班?干部改進(jìn)工?作方式方法?，提高他們?的班級(jí)工作?能力，加大?他們自主工?作的權(quán)利范?圍，為他們?提供發(fā)揮自?己才能的舞?臺(tái);定期召?開班干部會(huì)?議，及時(shí)總?結(jié)工作中的?得失，加強(qiáng)?合作，提高?班級(jí)工作效?率;關(guān)心愛?護(hù)班干部，?鼓勵(lì)他們勇?敢管理。?四、具體目?標(biāo)1、進(jìn)?一步培養(yǎng)良?好的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?鞏固良好班?風(fēng)，完善班?級(jí)管理制度?，凝聚挖掘?班級(jí)各方力?量，提高班?級(jí)整體水平?。3、加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，明確?學(xué)習(xí)重要性?，注重學(xué)法?指導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率。?4、與學(xué)?生融洽相處?，建立亦師?亦友的新型?師生關(guān)系。?五、具體?措施(一?)繼續(xù)抓好?學(xué)生的思想?工作(1?)針對(duì)個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行耐?心的談話，?直到行之有?效。(2?)多了解關(guān)?心學(xué)生，努?力開導(dǎo)學(xué)生?，做好心理?專家和引導(dǎo)?者。(3?)利用時(shí)間?進(jìn)行家訪，?及時(shí)與家長(zhǎng)?交流情況，?統(tǒng)一思想。?(4)對(duì)?要求上進(jìn)的?學(xué)生要充分?調(diào)動(dòng)他們的?積極性，鼓?勵(lì)他們?cè)偕?一個(gè)臺(tái)階。?(二)常?規(guī)工作(?1)積極開?展各項(xiàng)評(píng)比?活動(dòng)，形成?比、學(xué)、趕?、幫的風(fēng)氣?。(2)?適當(dāng)調(diào)整班?干部___?，每月進(jìn)行?一次班干部?會(huì)議并做好?記錄，鼓勵(lì)?班干部積極?主動(dòng)并創(chuàng)造?性地處理班?內(nèi)事務(wù)，培?養(yǎng)工作能力?。(3)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理健康?教育，優(yōu)化?學(xué)生的心理?狀態(tài)。(?4)鼓勵(lì)學(xué)?生積極參加?志愿者活動(dòng)?，使他們走?近社會(huì)，了?解社會(huì)，增?強(qiáng)他們的社?會(huì)責(zé)任心和?為人民服務(wù)?意識(shí)。(?三)學(xué)風(fēng)建?設(shè)(1)?經(jīng)常與各門?學(xué)科的任課?教師進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?生情況，做?好協(xié)調(diào)工作?。(2)?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?(3)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜?合能力、創(chuàng)?造精神的培?養(yǎng)，利用班?會(huì)開展形式?多樣的活動(dòng)?，如知識(shí)競(jìng)?賽，讀書交?流會(huì)，辯論?會(huì)等。(?4)加強(qiáng)學(xué)?生早、午自?習(xí)等時(shí)段的?自主管理。?(四)活?動(dòng)安排1?.利用班會(huì)?時(shí)間，把寒?假生活轉(zhuǎn)換?到課堂上來?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行日常行為?規(guī)范教育，?及時(shí)總結(jié)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短。?2.結(jié)合?學(xué)校安排開?展各種活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)心___?、關(guān)心他人?的好風(fēng)氣，?同時(shí)做好紀(jì)?律教育和安?全教育工作?，提升班級(jí)?整體面貌。?3.進(jìn)行?前途理想教?育。有效利?用學(xué)校教育?資源，進(jìn)行?專題講座，?牢固樹立“?今天我以學(xué)?校為榮，明?天學(xué)校以我?為榮”的意?識(shí)。同時(shí)做?好復(fù)習(xí)工作?，迎接期中?考試。4?.對(duì)期中考?試進(jìn)行分析?總結(jié)，對(duì)有?進(jìn)步的同學(xué)?表揚(yáng)、鼓勵(lì)?，對(duì)成績(jī)不?理想的同學(xué)?，指導(dǎo)他們?調(diào)整學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)興趣。?5.對(duì)整個(gè)?班級(jí)的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行針?對(duì)性總結(jié)，?做好期末考?試動(dòng)員和結(jié)?束工作。?作為班主任?，我會(huì)繼續(xù)?積極學(xué)習(xí)，?不斷探索，?多和同仁們?交流請(qǐng)教，?重視班級(jí)的?德育，積極?協(xié)調(diào)各科教?學(xué)，全面提?高學(xué)生素質(zhì)?。高一班主任下學(xué)期工作計(jì)劃（四）對(duì)于高一?新生，經(jīng)過?第一學(xué)期的?磨合、規(guī)范?，學(xué)生基本?適應(yīng)了班主?任的管理方?式，也基本?了解了學(xué)校?的規(guī)章制度?，同學(xué)之間?更是得到了?有效的融和?。在這種大?勢(shì)已定的情?況下，即使?再有部分學(xué)?生轉(zhuǎn)進(jìn)來，?也會(huì)很容易?將其同化，?所以下一步?的任務(wù)主要?就是再給學(xué)?生一新的目?標(biāo)。讓學(xué)生?，在新鮮的?管理中得到?自律，在不?斷的規(guī)范中?找準(zhǔn)定位，?在明確的方?向中看到希?望。對(duì)于基?礎(chǔ)欠缺的學(xué)?生，幫其樹?立信心找到?希望感受成?功，至關(guān)重?要。所以，?下學(xué)期的任?務(wù)是在進(jìn)一?步規(guī)范的基?礎(chǔ)上，給學(xué)?生提供機(jī)會(huì)?展示才華、?增長(zhǎng)自信。?一、進(jìn)一?步強(qiáng)化養(yǎng)成?教育。教?書先育人，?這是我教學(xué)?教育的不變?準(zhǔn)則。我始?終認(rèn)為:人?，做好了;?事，做好了?;學(xué)習(xí)，自?然也會(huì)很好?。遍觀普班?學(xué)生，無一?不是存在做?人、做事不?規(guī)范的問題?。要么是自?我為中心嚴(yán)?重，不尊敬?老師、不欣?賞同學(xué);要?么是懶散應(yīng)?付，不認(rèn)真?干活、不負(fù)?責(zé)任做事。?造成的結(jié)果?是，什么事?交給學(xué)生都?不放心。?養(yǎng)成教育，?應(yīng)該說在這?部分學(xué)生身?上尤其欠缺?，但作為高?中生，很多?習(xí)慣已經(jīng)定?型，且基本?人人都有問?題。這就決?定了養(yǎng)成教?育絕不可能?一蹴而就，?必須有得有?失，有計(jì)劃?、分步驟的?進(jìn)行。否則?，貪多嚼不?爛，造成無?所不備無所?不寡的結(jié)果?。具體計(jì)劃?如下:1?、在教育內(nèi)?容上，重點(diǎn)?放在遲到、?穿校服、帶?桌罩、整理?物品、值日?、文明禮貌?等方面的教?育上。學(xué)習(xí)?成績(jī)的取得?，并不完全?決定于聰明?智慧，很大?一部分因素?都在非智力?方面。學(xué)?習(xí)搞不好的?學(xué)生，基礎(chǔ)?差只是表面?現(xiàn)象，深層?次的問題是?沒有進(jìn)取心?、沒有好習(xí)?慣。但，這?種習(xí)慣的培?養(yǎng)有不能完?全從學(xué)習(xí)上?去做，因?yàn)?在學(xué)習(xí)找不?到成就感的?學(xué)生已經(jīng)麻?木了，已經(jīng)?對(duì)這方面的?教育充耳不?聞了。要想?真正達(dá)到目?的，必須曲?線射門，以?無為的方式?達(dá)到無不為?的目的。從?日常生活中?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣，再?引導(dǎo)其將能?力遷移到學(xué)?習(xí)上，不失?為一中有效?措施。2?、在教育時(shí)?間上，分時(shí)?段一學(xué)期內(nèi)?完成。擔(dān)?當(dāng)班主任，?又身兼三個(gè)?班的語文教?學(xué)責(zé)任，精?力實(shí)在有限?，不可能同?時(shí)全部完成?。更何況，?學(xué)生問題較?多，對(duì)于他?們來說集中?要求解決，?也是難以翻?越的高山。?這就決定了?，這一系列?的養(yǎng)成教育?必須分步進(jìn)?行，每次一?個(gè)重點(diǎn)，解?決一個(gè)再進(jìn)?行下一個(gè)。?為此，我決?定最短每周?解決一個(gè)問?題，解決完?一個(gè)，找一?個(gè)負(fù)責(zé)人，?繼續(xù)執(zhí)行著?。保證勞動(dòng)?果實(shí)繼續(xù)保?有的基礎(chǔ)上?，穩(wěn)步前進(jìn)?。積少成多?，逐漸把問?題解決，逐?步讓學(xué)生成?為完善的人?。3、在?教育方式上?，班主任有?效引導(dǎo)的基?礎(chǔ)上，充分?挖掘?qū)W生的?潛力。知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆。教?育，不是每?一個(gè)學(xué)生都?能接受的，?所以在了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，做及時(shí)?的