班主任備戰(zhàn)高考工作實(shí)施計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任備戰(zhàn)高考工作實(shí)施計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想樹立?質(zhì)量意識(shí)，?狠抓過(guò)程管?理，落實(shí)備?考要求，力?爭(zhēng)完成任務(wù)?。樹立質(zhì)量?意識(shí)，就是?要牢固樹立?高考質(zhì)量意?識(shí)，堅(jiān)持以?追求高考的?高質(zhì)量為高?三工作的中?心。狠抓過(guò)?程管理，就?是要圍繞“?追求高考的?高質(zhì)量”這?個(gè)中心，狠?抓學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程管理，?狠抓教師教?學(xué)過(guò)程管理?，狠抓教研?、訓(xùn)練過(guò)程?管理。落實(shí)?備考要求，?就是要備考?中落實(shí)科學(xué)?備考、合作?備考、__?_備考和人?文備考。?力爭(zhēng)完成任?務(wù)，就是要?以過(guò)程工作?目標(biāo)為評(píng)價(jià)?依據(jù)，以《?過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方?案》為激勵(lì)?手段，激勵(lì)?教師合作、?進(jìn)取，激勵(lì)?班級(jí)完成或?超額完成工?作任務(wù)，力?爭(zhēng)年級(jí)__?_年高考成?績(jī)超額完成?武昌區(qū)下達(dá)?的重點(diǎn)線指?標(biāo)任務(wù)，力?爭(zhēng)___分?以上人數(shù)在?中心城區(qū)重?點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)?相關(guān)目標(biāo)。?二、工作?思路以備?考為中心，?以學(xué)生為主?體，以過(guò)程?為抓手。?三、工作措?施1，明?確備考要求?：科學(xué)備考?、合作備考?、___備?考、人文備?考1)科?學(xué)備考：明?確目標(biāo)加強(qiáng)?研究要做?到：根據(jù)教?學(xué)進(jìn)展、學(xué)?生發(fā)展?fàn)顟B(tài)?，分階段確?定指標(biāo)并采?取恰當(dāng)措施?保證完成與?逐步提高，?力爭(zhēng)完成或?超額完成;?研究學(xué)科最?切合學(xué)生實(shí)?際最見(jiàn)實(shí)效?的教法學(xué)法?，研究調(diào)劑?學(xué)生學(xué)習(xí)、?運(yùn)動(dòng)與休息?以及教師身?心的辦法;?研究教學(xué)、?檢測(cè)考試、?質(zhì)量分析以?及調(diào)整改進(jìn)?各個(gè)環(huán)節(jié)最?省事、直接?、有效的辦?法。2)?合作備考：?學(xué)科內(nèi)合作?班級(jí)內(nèi)合作?綜合學(xué)科合?作要做到?：學(xué)科備課?組要合理分?工、合作研?究，教學(xué)內(nèi)?容、方法、?過(guò)程、資料?等有共用、?共享、基本?一致的資源?;班級(jí)內(nèi)班?主任與科任?教師、科任?教師之間對(duì)?共性的問(wèn)題?協(xié)商解決，?對(duì)時(shí)間、作?業(yè)、重點(diǎn)對(duì)?象協(xié)商統(tǒng)籌?安排;文科?綜合、理科?綜合做好學(xué)?科之間的溝?通、協(xié)作。?3)__?_備考：信?心恒心勇氣?豪氣要做?到：學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)對(duì)老師?充滿信心，?老師對(duì)班級(jí)?對(duì)學(xué)生充滿?信心;通過(guò)?問(wèn)題的得以?解決、方法?的得以運(yùn)用?、效果的得?以顯現(xiàn)增強(qiáng)?教的自信、?學(xué)的自信。?有計(jì)劃、有?步驟、有達(dá)?成度地堅(jiān)持?做完、做透?、做好每一?項(xiàng)教的事、?學(xué)的事，讓?恒心在耐心?、細(xì)心、專?心、熱心中?體現(xiàn)出來(lái)。?敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)?與困難，不?松懈、不停?滯、不放棄?，用堅(jiān)毅的?精神去尋求?解決的辦法?。保持樂(lè)觀?心、平常心?、進(jìn)取心，?精神飽滿，?精力旺盛，?不服輸、不?言敗、敢爭(zhēng)?先。4)?人文備考：?知行和諧學(xué)?科和諧人際?和諧要做?到：學(xué)生在?老師指導(dǎo)督?促下將懂知?識(shí)、知方法?與重訓(xùn)練、?講規(guī)范、見(jiàn)?效果融合統(tǒng)?一起來(lái);老?師將老經(jīng)驗(yàn)?、新想法切?實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)?際有效的行?動(dòng)，體現(xiàn)在?學(xué)生學(xué)習(xí)的?過(guò)程與效果?上;學(xué)科內(nèi)?注重基礎(chǔ)、?落實(shí)知識(shí)與?講究方法、?提升能力相?協(xié)調(diào)，學(xué)科?之間注意均?衡發(fā)展與突?出優(yōu)勢(shì);加?強(qiáng)相互溝通?與交流，學(xué)?會(huì)寬容與欣?賞他人，能?夠反思與嚴(yán)?律自己，師?生和諧、師?師和諧、生?生和諧、干?群和諧。?2，樹立三?種意識(shí)：目?標(biāo)意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)、奉?獻(xiàn)意識(shí)年?級(jí)根據(jù)階段?、班級(jí)等情?況，找準(zhǔn)工?作面、工作?點(diǎn)，抓好“?600門”?、“重點(diǎn)門?”目標(biāo)落實(shí)?的過(guò)程;班?級(jí)根據(jù)年級(jí)?要求與班級(jí)?特點(diǎn)，將目?標(biāo)與學(xué)生掛?鉤，注意學(xué)?生的分別提?高、分類達(dá)?標(biāo);學(xué)科根?據(jù)班級(jí)與學(xué)?生狀況，努?力保證保優(yōu)?率與有效率?;讓學(xué)生也?明確自己的?可能目標(biāo)并?為之努力奮?斗;用目標(biāo)?明確責(zé)任，?用責(zé)任心、?奉獻(xiàn)精神努?力追求目標(biāo)?。3，強(qiáng)?調(diào)工作紀(jì)律?：有序、規(guī)?范、嚴(yán)謹(jǐn)?包括辦公室?工作紀(jì)律、?___備課?要求、班主?任一日工作?常規(guī)、課堂?管理要求、?周訓(xùn)練要求?、常規(guī)教學(xué)?管理規(guī)定、?會(huì)議和上交?材料及收費(fèi)?規(guī)定、請(qǐng)假?程序、資料?訂購(gòu)程序、?油印資料審?批程序、考?試分析小結(jié)?要求等。?4，抓好過(guò)?程管理：抓?落實(shí)、重細(xì)?節(jié)備課與?教研1)?各備課組要?結(jié)合新大綱?、考綱，根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?，制定出切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃。計(jì)?劃的制定要?體現(xiàn)“兩結(jié)?合”：總體?計(jì)劃與階段?計(jì)劃相結(jié)合?。2)統(tǒng)?一高考三輪?復(fù)習(xí)進(jìn)度。?第一輪復(fù)?習(xí)：___?年___月?___日至?___年_?__月中旬?;第二輪復(fù)?習(xí)：___?年___月?中旬至__?_月底;第?三輪：__?_月___?月上旬至_?__月底。?3)各備?課組要明確?各輪復(fù)習(xí)的?常規(guī)要求。?第一輪復(fù)?習(xí)：要求各?科要堅(jiān)持基?礎(chǔ)性、系統(tǒng)?性、全面性?、全體性、?層次性的原?則。在構(gòu)建?學(xué)科知識(shí)體?系同時(shí)還要?兼顧能力滲?透。以一本?資料為主，?注意各科高?考知識(shí)點(diǎn)的?全面復(fù)習(xí)和?梳理，常見(jiàn)?題型解題方?法的理解和?掌握，扎扎?實(shí)實(shí)地夯實(shí)?基礎(chǔ)。在“?實(shí)”中求活?，在“實(shí)”?中提高能力?，幫助學(xué)生?整理知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突?出重點(diǎn)，抓?住關(guān)鍵，突?破難點(diǎn)，重?視學(xué)法指導(dǎo)?,重在夯實(shí)?基礎(chǔ)。[文?秘范文]?第二輪復(fù)習(xí)?：各學(xué)科以?學(xué)科知識(shí)為?主線，構(gòu)建?學(xué)科內(nèi)容完?整體系，完?善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。要著重抓?學(xué)生的知識(shí)?遷移能力的?培養(yǎng)，抓綜?合學(xué)科考試?方法，技巧?的培養(yǎng)與提?高，第二輪?復(fù)習(xí)是以專?題講座和綜?合訓(xùn)練相結(jié)?合，使學(xué)生?對(duì)所學(xué)知識(shí)?能融會(huì)貫通?，提高分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?能力的突破?與提高,重?在培養(yǎng)的學(xué)?生綜合能力?。第三輪?復(fù)習(xí)：考前?熱身訓(xùn)練階?段，各學(xué)科?在研究高考?有關(guān)信息基?礎(chǔ)上，按高?考要求，盡?可能覆蓋所?有知識(shí)點(diǎn)，?突出某些能?力的訓(xùn)練，?本階段著重?做各地模擬?試題、信息?卷，注意強(qiáng)?化學(xué)生考試?方法的指導(dǎo)?，注重學(xué)生?考試技能與?心理素質(zhì)的?訓(xùn)練，同